七年级班主任工作总结（通用22篇）
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，制定一份工作总结吧。怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的七年级班主任工作总结，欢迎大家分享。
七年级班主任工作总结 1
一年来，本人在工作中兢兢业业，在班级工作中，谨慎抓好班级纪律，工作中主要注意了以下几个方面：
一、注意工作中的“四星心”，做到一个“星”级班主任
一是注意耐性，在学生的思想工作中，坚信没有教不好的学生，没有管不好的学生，耐性做他们的思想工作，使他们逐步相识在校学习中该留意的事宜，将自己的留意力转移到学习中来，班上学生请靖加弟是单亲家庭，但他自制力较差，没有自我限制实力，根本上每天都要找其谈心，该生学习热忱不高，但在消费中却表现出大手大脚的现象，依据他的家庭状况，这种现象是极不正常的，因此在学习方面，人生观方面对他进展谈心，并刚好与家长联系，关注该生的思想动态及行为习惯的表现，通过努力，让他相对以前有些变更。
二是注意交心，与学生谈话中注意与学生交心，让学生体会到教师与他们是相互信任，相互支撑的，学生舒龙平，行为习惯不够好，经常有与他人打架现象，其主要缘由是因为该生潜意识有大湾之下的想法，经常欺侮别的同学，针对他的做法与思想，经常找其谈心，分析社会现象、分析其家庭状况、分析其思想状况，通过不连续的谈心，该生此时此刻的行为习惯相对以往有很大的变更。
三是注意爱心，对待全班学生倾注自己的爱心，将学生当成自己的孩子，让学生与老师身上体会到父爱，学生在校有不正常的表现，刚好关注，生病送他们看病，并催促他们刚好吃药。有一次学生王倩上课时无精打采，我走近用手一试她的额头感觉很烫，刚好问清他的`缘由，并在下课时送她去卫生院看病，通过医生诊断为在感冒。医生说好不刚好送诊将进一步改变为肺炎，后来其家长及其本人对教师的看法极为客气，并且其在学习中表现出极大热忱，还有学生邢锋，叶文杰等都有类似状况，在发觉有较大的病症时刚好通知家长。
四是注意信念，信念是一切工作胜利的关键，我始终认定自己有实力将班级工作管好，也坚信自己的人生格言“工作是对自己的挑战，教书育人是对学生的责任心，对家长的责任心。”自己有了信念，也潜移默化地影响到学生对自己充溢信念。我也经常对学生对教师谈到我要做一个“心”服班主任。
二、针对学校此处环境及社会现象，注意留守子女的关爱与教育。
现今社会，作为每一个家庭，与学校相近的多是“101386”部队成员，因为作为男劳动力都外打工，因此家中只有老人、妇女和小孩，作为留守儿童的学生连初中，在纪律上与思想上都表现出不太正常，因为对家长的思念而会影响学习，并且家长在外打工，对孩子也只能是经济上的付出，而极少与子女谈心的电动机，从而导致学生消费观念的改变。在这一方面，作为班主任的我又充当了他们的临时监护人，极大程度上与他们的谈心，并与家长联系，为学生牵头，让他们的父母与他们利用时机进展留影，并经常通话，使他们在学习上削减其他因素的影响。学生邵宝军，叶佩，尹婧等在这方面表现尤为突出。通过自己的努力，他们都能安心学习，并且将自己当成自己的亲人般，做到有事找教师的思想，使他们快乐地学习。
三、抓好班级的各项工作
班级工作中环环相扣，虽说学生成果的提升是班级工作成效的表达，家长们注意的是成果，但班级工作中，学生思想却是最重要的，有了良好的思想是意识，才能真真做到谨慎学习，从而做到守纪，文明，卫生等方面，因此班级工作狠抓了思想工作，强调卫生纪律与行为习惯，刚好利用身边的事情及上级文件精神对学生进展正面教育，让学生做到成人成才为最终目的。
当然，工作中始终无法尽善尽美。我将接着努力挑战自我，力争取得更好成果。
七年级班主任工作总结 2
今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的`工作总结如下：
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《桃源中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。
四、工作的不足和今后的方向:
1、对待学生管理上有欠缺：由于监督不到位，学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习。
2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有形成。
3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。
一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于我经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩。
总之，这个学期的工作虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好。
七年级班主任工作总结 3
光阴似箭，转瞬间，我接手七（1）班已经四个多月了，虽然我们只是相处短短的四个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊，在这四个多月里我有很多感慨
（1）培养好的习惯。好的习惯是成功的一半，一开学我就强调要让学生养成好的生活习惯，习惯是要慢慢培养的，这需要班主任要有足够的信心和耐心，刚开学，看到学生上课说话、打扫卫生不积极、迟到、逃课，跟老师说话的态度很没有礼貌、以及对待学习不认真、对班级事的态度不关己事等等。我跟他们交流，他们很理所当然的跟我说，“我们一直以来就这样”。这句话让我想了很久，是啊！习惯是要慢慢培养的，一步不可能登天。想过后，我知道这是一项漫长而艰巨的工作，我重新制定自己的计划，按着自己的计划来，看着他们一点一点的进步，现在，他们都能够只要我交代而且我不在的情况下他们都能够认真的完成每一项任务；有好些同学已经养成主动学习的习惯，这是值得我欣慰的地方。很多好习惯都在我们师生相处交流中慢慢的传递着，就这样，大家在不断的进步，每天进步一点，再加上班主任的严格要求，这样可以使学生养成良好的习惯，使班级的运行尽快走上轨道。习惯是一种伟大的力量，一个人的成败得失往往系于此，一个班也一样。
（2）增强班级凝聚力。为了能够让全班同学团结，我积极配合学校举办的活动，尽可能让全班同学打成一片，让他们亲自去体会到班级团结的力量。如我们大家一起努力完成的板报并且获得表扬，在班里把结果告诉大家，让大家分享成功的喜悦，还有我们前不久的篮球和排球比赛，不管是球场上的运动健将还是场下的拉拉队，大家都很想为班级争光，虽然输了，但是我看到大家为了班级付出了他们的努力，看到他们从场上输下来沮丧的样子时，班里同学安慰他们，看到他们互相安慰的情景，虽然球场上输了，但是还是很开心，我看到了他们团结的凝聚力，看到了他们互爱，球场上输了，但是团结的力量没有输，让我看到他们越来越团结。
（3）积极主动和任课教师交流。我们班大部分学生底子薄，基础差。有个别同学甚至无心学习，可以说是身在曹营心在汉，为了改变这种情况，一方面，我从学生着手，课下多和他们交流沟通，了解他们的想法，再针对性的给他们意见，下午第三节课让他们留下来学习；另一方面，和任课老师交流并且和家长交流，家长在家可以督促他们学习，尽量做到家、校、学生三合一，以此来增强学生的学习兴趣，让他们真正对学习感兴趣，让他们找到学习的成就感，使他们找到学习的.乐趣，争取更大的进步。
（4）用朋友的姿态与学生沟通。我们班29位学生，我相信每个学生都渴望得到老师的关怀、得到老师的爱，课上我们严厉，课下我们和他们当朋友，真心和他们交流、谈心，多关心他们，走进他们的生活，和他们成为知心的朋友，当他们感觉到这种感觉的时候一定也会敞开心扉来跟我们交谈；只要真正了解他们的想法，班主任才能更好的在班级管理上更好的制定出针对性措施因材施教。特别是后进生的工作更要做好，后进生更需要班主任给他们更多的爱与时间。
（5）管理制度方面。主动落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位，落实有策，经常性抓好班级管理中的组织，协调、监督、检查工作。经常性监督学生早操、早读、卫生清洁等监督，经常召开班干部会议并和随意性的经常和班干部进行交谈，并且随堂检查，了解学生上课纪律情况，了解更多，才能有的放矢的进行管理，表现好的学生要及时发现，并且给予肯定，让好的方面继续发扬，也让其他学生学习。
（6）需要改进的地方。在这个学期中，虽然我们班取得了很大的进步，这是不可否认的，但是有些地方还需要改进。比如班委还需要改进，让大部分管理能力强的学生更加进步；部分学生想学习却不知道从何下手，针对这样的问题我应该制定出一个计划；个别同学网瘾比较重，听课状态不好，心不在焉；我们班有好些学生有这样一种学习态度，在学校有认真听讲，回家看电视或者是找各种借口没时间学习，出现了在校打渔，回家晒网的坏现象；有一小部分学生不按时完成作业甚至是抄作业，或是依赖老师直接讲答案，他们抄现成答案，学习独立性还存在一定的问题；上课还有一些学生玩手机的现象；由于时间的关系，没能跟每个学生的家长联系，以后更要经常和任课老师的交流，这个问题不管是现在还是今后的工作中都能得到改善。
班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。在今后的班主任工作中，希望自己全面的关注每个学生的发展，特别是他们的思想动态，使班级更加团结，把班级工作做到更上一层楼。
七年级班主任工作总结 4
一、利用好主题班会的德育教育主阵地作用，定期开好主题班会
初一一班的主题班会已经形成制度化，常规化，要求每组成员轮流承担主题班会的策划和召开，每两周召开一次。班会主题必须是在学期初的班级计划里自选，同时也可以根据实施情况调整。本学期，共举行了五次主题班会，分别是《诚信》、《让友谊之花开放》、《文明礼仪伴我行》、《防校园欺凌》、《吸烟有害健康》、《批评与自我批评》。班会上，同学们积极发言、讨论，小品，三句半，诗歌，故事，歌曲等形式丰富多彩，很好的为主题教育服务。既调动了学生参与的兴趣，培养了学生能力，同时又实现了德育教育的目的，教育效果非常好，孩子们对班会课的兴趣和期望非常高。
二、家校沟通，共同探讨孩子的教育问题
由于过年后初一部分学生从其他班级加入一班，思想动荡不稳定，不能及时适应一班的班级管理给班级管理带来很大压力。同时在期中考试结束后，针对部分学生成绩变化较大，需要家长做好配合，加强周末在家作业情况的监督，召开了班级部分家长会。于学生在新班级中存在的问题与家长朋友做了汇报，借此给予了建议，进行了很好的沟通。同时就农村留守儿童现象比较普遍，进行了以《爸爸。妈妈请给我多一些陪伴》主题教育，引起家长们的深思共鸣。
三、积极参加春季阳光运动会
初一一班取得初一年级组总分第一，女子团体总分第一的优异成绩。
四、班级常规管理
1、实行分级管理，既分工负责，又协同合作，提高管理效能。我们班级发展的。目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
2、采用积分制管理，调动学生积极性和成就感。
3、坚持每周一晨会，每天有暮省活动，班级问题及时发现及时矫正，及时反馈。
4、班级读书活动常抓不懈，图书角不断壮大，管理不断成熟，学生读书热情进一步高涨。
5、勤工俭学活动坚持开展，既净化了环境，有培养了学生勤俭节约的.优良品质，又给班级争取了不少班费。
五、学习态度的激励和学习方法的指导总结
在月考前后，开班会主要由班上学习委员及各科课代表介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。
七年级班主任工作总结 5
一、学生情况分析
本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。从毕业成绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析
第一章有理数
1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。
会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。
数轴是一种用来表示有理数的工具，可以帮助我们理解相反数和绝对值的概念。在数轴上，数轴的中心是0，正方向是向右，负方向是向左。一个数的相反数是与它距离0相同但方向相反的数，例如，-3的相反数是3，3的相反数是-3。而一个数的绝对值是这个数到0的距离，绝对值始终是非负数，例如|3| = 3|-3| = 3。通过数轴，我们可以比较有理数的大小。在数轴上，数越靠近0，它的绝对值就越小；而数轴上的正数比负数大，绝对值大的数比绝对值小的数大。因此，利用数轴可以直观地比较有理数的大小关系，帮助我们更好地理解数的性质和运算规律。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主).通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。
了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减
1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2、同类项是具有相同字母部分的代数式项，它们的字母部分相同，但系数可以不同。合并同类项是将具有相同字母部分的代数式项合并在一起，将它们的系数相加或相减得到一个新的代数式项。在进行去括号时，需要注意括号前面的符号与括号内的符号相乘，如果括号前是正号，则括号内的符号不变；如果括号前是负号，则括号内的符号取相反数。掌握同类项的合并和去括号的规律，可以帮助我们简化代数式，更好地进行计算和化简。
在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3、理解整式中的字母表示数，整式的`加减运算建立在数的运算基础上;
理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。、
4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。
体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。
第三章一元一次方程
1、体验把日常生活中的问题转化为数学方程的过程，深刻感受方程是描述真实世界的重要数学工具，了解一元一次方程及其相关概念，体会从算术到代数的数学思维升华。
2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。
3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为_=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。
4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。
5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，我们可以更深入地理解如何利用数学知识解决现实生活中的问题。一元一次方程是数学中最基础、最常见的方程形式之一，通过建立方程式来描述问题的数学关系，我们能够更清晰地分析问题的本质，找到解决问题的方法。这种能力不仅可以帮助我们更好地理解数学知识，还可以提高我们分析问题、解决问题的能力，让数学在我们生活中发挥更大的作用。
第四章图形认识初步
1、通过观察生活中常见的物体，比如书、笔筒、篮球等，我们可以感受到不同形状的几何图形在其中的体现。通过这些实例，我们可以认识到长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等几何体的基本特征。这些几何体有着不同的特点和形状，我们可以通过它们在生活中的应用来更好地理解它们。通过从具体事物中抽象出几何概念，我们可以初步认识到特殊与一般的辩证关系，以及如何从具体到抽象地理解几何概念。
2、可以绘制直棱柱、圆柱、圆锥、球等基本几何体的不同视角图，并展示它们简单组合形成的平面图形。
了解直棱柱、展开图是一种将立体图形展开成平面图形的方法，通过展开图我们可以想象和制作出立体模型。圆柱和圆锥的展开图能够帮助我们更好地理解它们的结构和特点，进而在制作立体模型时更加准确。举例来说，如果我们想制作一个圆柱体，可以先画出它的展开图，然后根据展开图上的线段和弧线来确定纸板的形状，再将纸板剪下来并粘贴起来就可以得到一个圆柱体。展开图的制作过程可以帮助我们建立空间观念，发展几何直觉。通过展开图，我们可以更直观地感受到点、线、面、体之间的关系，加深对几何图形的理解。因此，展开图在学习和制作立体模型时起着非常重要的作用。
3.进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;
结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。
4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法;
会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。
5.逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图。
6.图形是我们用来描述现实世界的重要工具，通过图形我们可以更直观地理解和表达各种现象。掌握空间与图形的知识不仅能帮助我们解释生活中的事物，还能帮助我们解决实际问题。研究几何图形让我们更深入地理解形状的特性和规律，从而在实际生活中应用这些知识解决问题。
7.激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意。
三、学生学习习惯与兴趣的培养
为了解决学生学习习惯不良的问题，我们将重点关注每个学生，特别是新生和学习困难生的学习规律。我们将帮助他们养成良好的学习习惯和培养学习兴趣，这是我们进一步帮助学习困难生，控制学生流失的关键保证。
1、指导学生养成预习的习惯。
预习是学习新知识、提高学习效率的重要手段。为了取得好的学习效果，我们应该养成及时预习的习惯。在预习时，可以根据教学进度和教材难度提前预习新课内容。同时，根据自己的知识基础和学科特点，选择适合自己的预习方法。在预习过程中，要重点记录新知识中的重要问题和不理解的内容，以便在课堂上有针对性地学习和提问。
2、指导并监督学生养成良好的听课习惯。
学生通过认真听课可以获取知识、提高智力水平，并培养良好的情感状态。在听课过程中，学生需要做好充分的准备工作，包括准备好必要的学习用品、预习相关知识并做好心理调适。同时，学生还应该保持专注，全神贯注地听讲，注意抓住重点，理清关键内容。在课堂上，学生应该积极参与，勇于回答问题，思考并提出自己的疑惑和见解。此外，学生还应该做好笔记，记录重要内容和解题思路，以便复习和巩固知识。教师也应定期检查学生的学习笔记，及时给予指导和帮助。
3、指导学生养成复习的习惯。
复习是学生在学习过程中自主或在老师的指导下，通过重复学习和回顾，加深对所学知识的理解和记忆，检验学习效果，防止遗忘，提高记忆力和自学能力，为接下来学习新知识打下坚实基础的重要环节。复习的基本原则是：
①及时复习。要及时复习，每天复习当天所学内容，巩固知识点。单元或章节学习完毕后也要及时复习，巩固知识。
②有针对性。复习要有针对性，抓住重点，深入理解基本概念和核心知识，通过理解加深记忆。
③归纳总结。复习时要注意归纳总结，使知识结构更加清晰有序，帮助记忆和理解。
4、培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
作业是学生巩固和加深所学知识的重要环节，通过作业可以检查学生当天的学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。因此，学生需要及时完成作业，自觉独立完成作业，注重解题方法，培养解题速度，正确对待作业的评价，及时订正错误，总结解题规律。教师在布置作业时，要控制作业量，确保在1.5-2小时左右，让学生有足够的时间进行自学、复习和整理。教师在备课过程中，要按照新课程要求备课，不求全面但求突破，让课堂更具针对性和深度，促进素质教育的全面展开。
5、培养学生良好的学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有学生对知识产生兴趣，才会更积极地去学习，去探索，去理解知识。因此，在课堂教学中，我们应该注重激发学生的学习兴趣。具体来说，可以通过以下几点来培养学生的学习兴趣：
1、创设轻松愉快的学习氛围，让学生在放松的状态下更容易产生兴趣。
2、结合生活实际，引导学生发现知识与生活的联系，激发学习的兴趣。
3、创设多样化的教学方式，让学生在参与互动中感受到学习的乐趣。
4、鼓励学生多提出问题、多探索，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
5、给予学生肯定和鼓励，让他们在学习过程中感受到成就感，从而增强学习的动力和兴趣。通过以上方式，我们可以更好地培养学生的学习兴趣，让他们在探索知识的过程中愈发热爱学习。
(1)导课新颖，引起兴趣
在学习中，激发学生的学习兴趣是非常重要的。一个良好的开端可以帮助学生建立对知识的渴望，让他们从一开始就对学习内容和活动产生浓厚的兴趣。因此，教师需要通过各种方式来引导学生，让他们在学习的过程中找到乐趣，从而激发他们的求知欲望。
(2)明确目的，产生兴趣
心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起注意，并产生兴趣。因此，在导入新课后，应明确具体地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生浓厚的兴趣。
(3)创设情景，诱发兴趣
在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习兴趣。
(4)动手操作，促进兴趣
动手操作活动是一种让学生亲自动手进行实践的学习方式，通过动手操作，学生可以更直观地感受和理解知识，激发学习兴趣，帮助建立概念。这种活动需要学生运用多种感官参与，动脑思考，口头表达，并且需要他们独立自主地运用所学知识解决问题。通过动手操作，学生在愉快的实践中掌握抽象的数学知识，不仅能够培养他们的思维能力，还能提高他们对数学学习的兴趣。相比于passively observing teachers demonstrations or listening to explanations，通过动手操作获得的知识更为牢固，是一种更有效的学习方式。
(5)寻求规律，发展兴趣
数学教学的一个显著特点是其高度的抽象性和严谨性。因此，在教学过程中，我们应该注重培养学生的分析和推理能力，突出数学知识的规律性。通过直接或间接的方式引导学生去发现规律、掌握规律，使他们能够正确运用所学的规律解决问题。这样，学生在学习数学的过程中会变得更加有趣，也能更好地应用所学的知识。
四、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;
突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。
利用实物原型进行教学，展示多样的几何世界，激发学生对几何的兴趣。注重学生的动手操作和积极参与，让他们通过观察、操作、想象和交流来认识图形，培养空间感知能力。通过对比加深理解，重视几何术语的学习和运用。充分利用选学内容，帮助学生建立起对几何世界的整体认识。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、注重对学生进行学法指导。
读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
五、自我提高
首先，在工作中，我不断积累经验，并及时总结形成教研课题。在备课、上课以及讲评练习中，我发现问题和亮点都会及时进行总结。我会抓住机会到外校听课，学习他们的优点和新理念。我会经常与教研员、以及其他学校的老师保持联系，互相交流信息。
其次，认真学习信息技术，不断提高自身业务素质是当前教育工作者必须面对的重要任务。如今，网络资源丰富多彩，利用多媒体教学手段，可以更生动地向学生传授知识，激发并培养他们的学习兴趣，这对于提高教学效果具有积极的作用。同时，不断学习新知识，探索教育规律，改进教学方法，不仅可以提升自身的教育教学水平，也能激励学生更好地学习，共同促进教育事业的发展。
热爱教育事业的老师应该注重发挥自身优势，避免自身不足，持之以恒地在岗位上不断磨炼自己。对学生要怀着满满的爱心，真正关心他们的成长，建立起相互理解与信任的关系，同时也要对他们有严格的要求，促使他们勤奋学习。
我会自律要求自己，虚心向其他教师请教。利用业余时间多读书，阅读教育相关的书籍和期刊，了解先进的教育方法，学习并借鉴适合自己的教育学生的方法。加强理论学习，广泛阅读，选择优质书籍进行阅读，同时做好学习笔记和读书心得笔记，努力提升教育理念和个人素质。
总之，尽自己的努力，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，不断提高自己的教育教学水平。
七年级班主任工作总结 6
一、思想情况
1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展。
为了让家长充分认识到家庭教育的重要性，我们需要与家长紧密合作，共同致力于确保学生养成良好的学习习惯，以及保持学生在家和在校的行为表现一致。让我们和家长心心相印，同心协力，共同促进学生的全面发展。
2、班主任应该将学生“视如己出”，真正把学生当做自己的孩子一样，深刻地了解他们并且理解他们。
请时刻关注学生，不仅要帮助他们解决学习问题，还要关心他们的生活和思想。作为班主任，需要调整好心态，保持稳定的情绪，充满爱心和耐心，全身心投入到工作中，避免冲动。与学生多进行私下交流，珍惜学生对自己的信任和依赖。
二、工作目标
1.争取期中考试时，班级总名次继续进步。
2.加强班级纪律和 卫生 方面的管理。
3.为了营造一个积极向上的班级氛围，我们需要建立一个和谐的班级文化，让同学们在这样的氛围中更加努力学习。只有通过大家的共同努力，才能促进全班学生成绩的提升，为每个同学的进步创造更好的条件。希望我们的班级能够成为一个互帮互助、团结友爱的集体，共同努力，共同进步。
4.搞好班级文化娱乐活动，给学生创造一个良好的温馨的学习环境。
5.做好班级后进生的帮扶工作，以先进带动后进，形成班级总体情况的良性循环。
三、主要工作
1、新学期伊始，我们召开了“安全第一，专心学习”班会，旨在提醒同学们重视安全问题，专心投入到学习中来。希望同学们能够在开学之初就调整好状态，全力以赴投入到新学期的学习生活中。愿大家度过一个安全、愉快的学期！
2、按照小组协作学习的计划，重新排座位，划分卫生小组，为新学期班级工作的运转开好头。
3、调整班委会成员，并召开班委会议，明确各成员具体分工，并听取班干部们提出的班级建设计划，以确保班委工作能够正常开展。
4、及时开展班风校纪教育，以规范学生行为为重点，通过常规管理细化管理要求，加强班级管理工作，强调学校各项规定，做到及时预防，确保班级秩序井然。
5、我们将通过开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的'日常生活细节入手，培养他们良好的行为习惯。同时，我们还将进一步优化校园人文环境，增强学生的集体凝聚力。
6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促。
7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。
8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的手抄报活动。
9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。
10、考试结束后，我们要求每位同学总结得失，找出经验和不足，并制定改进计划和下次考试目标，充分发挥考试的促进作用。
11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。
同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师德育的伙伴，学校领导的参谋。自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。
作为班主任，我深知这份工作的繁重和重要性，需要我全身心投入，用爱心和耐心去呵护每一个学生，才能确保班级工作的顺利进行和学生们的全面发展。只有这样，我们才能共同努力，为班级的发展打下坚实的基础，为学生的未来铺平道路。希望在新的学期里，同学们继续努力，我们的班级能在各个方面都有所进步，共同创造更加美好的明天。
七年级班主任工作总结 7
在这个学期里，我班在学校领导统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展学习成绩、习惯养成等方面都有很大的改观。现将本学期的工作总结如下：
一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，全面深入地了解学生
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试，各项管理也都取得了较好的成绩。
二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的.思想政治工作
努力培养优秀学生。为了配合德育处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
初中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。
七年级班主任工作总结 8
一、班组织建立
一个班级能否建成班集体，在很大程度上取决于班组织建立。特殊是作为初中阶段起始年级的七年级，更是如此。组班伊始，我就起先着手做这项工作。利用各种时机和学生接触，暗中物色班干部。经过一段时间的视察，一些特殊关怀班级的学生给我留下印象。我依据他们的特点，予以不同的任命。让任劳任怨的薄涛担当班长，心细的李静担当生活班长，工作负责的李帅担当卫生班长，声音洪亮的郭壮担当体育班长，歌喉宛转的康阿娟担当文娱班长，成果优异、学习刻苦的李玉坤担当学习委员。大家通力协作，分工明确，各负其责。为了使班组织保持活力，采纳根本稳定、个别调整的策略，调动班干部工作的踊跃性、主动性。
二、形成正确的班级舆论
正确的班级舆论，对于班集体的建立至关重要，也是进展集体教育的根底。开学之初，我便通过班会，引导学生明辨是非。对于学生当中的一些错误思想，刚好进展订正。例如：学生认为同学〔挚友〕犯了错误，假如报告给教师，就是叛徒，就是对友情不忠；为了友情犯点错误〔如给同学过生日去饭店大吃大喝〕无关紧要；事不关己就高高挂起，别人犯错和自己没有关系；拉帮结派是人缘好，受了欺压有人帮着出气就是有面子……经过教育，此时此刻班级的舆论根本趋于正确，班级的价值观正初步形成。
三、让日记成为学生的心灵灯塔
教育，说究竟，是学生的自我教育。我们发觉，有些学生在教师〔或有效的监视〕面前表现很好，但是一旦缺少了外在的约束，学生的劣根便暴露无遗，道德的缺陷很快就吞掉了学生身上的人性。为什么呢？因为学生没有形成自我教育的实力。怎样造就学生的自我教育实力呢？我引导学生写日记〔不是隐私式日记〕，我给出题目，学生写，我检查。题目都是关于学习和道德成长的，让学生在写作中体验真善美，明辨是非，唤醒良心。学生的日记，成为学生心灵成长之路。
四、在活动中构建融洽的师生关系
《韩非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑邻》。对于它的寓意，是仁者见仁智者见智。我从教育的角度启程，认为老师要让自己的教育在学生身上起作用，就必需拉近和学生之间的关系。构建融洽的师生关系，不能靠想当然，不能一厢情愿。许多老师都有这样的苦恼，我对学生这样好了，学生就是不买账。我认为活动是构建师生关系的最好的途径。利用课间和学生跳跳绳，丢丢沙包，带着学生去大自然游玩，在这种气氛中建立起来的师生关系最自然、和谐、同等、融洽。老师和学生共同参加学校的各种活动，和学生同哭同笑、休戚与共，真正让学生觉得“我的快乐伤悲，只有你能体会”时，你的教育就走进了学生的心灵深处。
五、构建暖和的留守之家
学校里有特殊的'一群，他们的父母都在他乡打工，他们都跟着祖父母或者其他监护人生活，他们不缺少钱，但缺少爱。我们把他们叫做留守学生。这局部的心灵特殊敏感、脆弱。许多学生表现为冷漠、自私。所以，我谨慎探究这局部学生的思想动态，思索教育方法。心灵只能专心灵唤醒，爱才是变更感情沙漠的活水。摸清留守学生底数，建立留守学生之家。节假日，赠送明信片，表达对他们的祝愿。让他们给家长写信，打电话，感受亲情。他们的点滴进步，我都予以表扬、鼓舞。组织一些留守学生的小活动，让他们感受到班级的暖和。
六、让学困生有尊严的活着
每个班级，都会有一大批学困生，他们影响着班级的学习气氛、学习风气、学习成果。老师对他们往往是怒目相视，冷眼相对。这局部学生的自尊受到紧要损害，一局部人。我在实际教学中，既不对他们放弃，也不要求他们做做不到的事情。始终对他们抱有信念，让他们感受到老师的深切期望。确定他们的努力付出，尽量为他们缔造表现自己的平台。肖奥迪、谭同久在朗读中获得成就感，李杰在书法中获得胜利的体验。元旦晚会，同学们载歌载舞，表现最突出的就是他们。此时此刻，这局部学生心情稳定，对班级工作很热心，一些学生的成果正在稳步提高。
七年级班主任工作总结 9
班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验。
本学期我担任七年级二班的班主任，这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比较活跃。就小升初入学成绩来看，总体素质不错，数学偏差。经过近一学期的探索，思考，我大致弄清了学生情况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑灵活但不深入思考，好插嘴，好耍小聪明；学习稳定性，意志力明显不足，大部分家长监督不到位，是个大问题。针对这些情况，开学两周以内，我给自己定下任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面了解学生基本情况。感觉还不错。
我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质。
一、从规范入手，端正学生的学习态度。
由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，并制定了“班规”用班规来规范学生，发现班内存在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想办法解决，不断的找学生谈话。讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中，我还把本班分五个组。每个组有6~7个人，制定个人积分表，评出最好的一组和最好的一个人，找到奖励的办法，从学习、纪律、仪表。卫生入手加减分，促使学生养成良好的行为习惯。
二、让学生参与班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
威望的高低是衡量一个班级全面表现的标准，在学生们心中具有较高的威望，除了课代表和组长个人的努力外，还需要有班主任积极帮助，并要求其他学生遵守课代表和组长的管理，这样才能使团队成员愿意接受并改正错误。修改后：威望的高低是衡量一个班级全面表现的标准，在学生们心中具有较高的威望，除了课代表和组长个人的努力外，还需要有班主任积极帮助，并要求其他学生遵守课代表和组长的管理，这样才能使团队成员愿意接受并改正错误。
2、赋予课代表、组长权力。
对课代表、组长要有最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的`才能，当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。
三、加强中下生的辅导转化工作。 注重对学生的学法指导。
这是提高整个班级成绩的关键所在，因此本学期我们必须重点关注对于中下水平学生的辅导和转化工作。首先要制定良好的计划，并在班级中全面展开。平时要尽量多与学生互动，了解中下水平学生的学习困难，并积极地帮助他们提高学习成绩。通过这样的方式，我们将进一步提高整个班级的总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展
四、充分发挥班主任职责，协调各方面力量。
老师是学校和家庭之间重要的桥梁，家校沟通的重要性在分体现得淋漓尽致。虽然学生大部分时间都在学校度过，但他们的家庭背景对他们的成长有着巨大的影响。我们以"一切为了孩子"的角度来改变家长的态度，通过使用校讯通每天与家长保持沟通，加强平时与家长的交流，同时与其他任课老师合作，共同为下一代提供良好的教育。
一个学期以来，虽然大局上都向好的一面发展，期末考试中，学生多方面都有所提高，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，希望在今后工作中。
七年级班主任工作总结 10
时光飞逝，转眼又到了学期末。回首本学期的工作，苦乐参半，有喜有忧。本学期我担任七年级(1)班的班主任，班里共22人，男生12人，女生10人。总体来看，优、中、差的结构为5：7：10。要向管理好一个班，需要有明确的奋斗目标，较强的自我管理能力，严格的班级纪律，共同的价值观，等等。围绕如何管理好这个班，这个学期我主要做了如下的工作。
一、了解学生
我用一周时间了解了班里学生的背景和大致性格。班里的新生背景不算复杂，只有两个是外地的，来自贵州省，其他都是本地人和附近镇的人，都会白话和普通话，交流起来很方便。女生普遍都乖巧听话，男生里有叛逆的也有听话的，从是否好管理的角度来划分，总的来说可以分为三类：
第一类，乖巧听话型
这类学生女生较多，外加班长黄宇浩。他们遵守纪律，上课认真听讲，积极做笔记和回答问题，作业按时按质量完成。班级要管理好和发展好多少都要靠这类学生付出多一点，所以平时做班主任和科任教师的要和这类学生打好关系，多给他们一些赞赏和奖励，让他们协助做好好班级的日常工作，例如每天中午午睡前让在学校午睡的红玲、荣霞和瑞燕三个女生去检查班级公共地区的卫生，如果很脏了就要清洁一下。这种本来属于当天值日生做的工作也只有这三个女生才有这样的胸襟每天做。
第二类，仅尽本分型
这类学生虽然也遵守纪律和班级规章制度，但是对于不属于自己的工作他们不太愿意出手。例如有一次放学后我检查公区卫生，发现清洁搞得不彻底，地上还有很多细小的垃圾没清理干净，于是叫住正要出校门的王文森（他是当天的'值日生，最后一个走），让他把公区卫生再搞一次。他辩解着他已经扫干净自己负责的那一块地方了，其他地方是另几个值日生清洁的，不关他的事。我好说歹说，让他明白老师是理解他的委屈的，但是班集体的荣誉更重要，最后还让另外一个还在校内等校车的女生荣霞过来帮忙，他才愿意过去重扫。对这类学生，想要他们做好工作或者做超出他们责任范围的工作，一定要讲道理及恩威并施。
第三类，叛逆型及多动型这类学生最难管理，因为他们有的是正处于叛逆期，有的是性格好动，自制能力都很差。叛逆的学生如宇翔和永金，多动的学生如嘉程和梁伟圣，都需要时刻监督着他们听课和工作。叛逆的学生在课堂上如果违反纪律不能只一味的训斥他们，因为他们的自尊心很强而且不容易对长辈的教训服气，最好的做法是微笑着告诉他们，说话声音太大了会影响到别的同学听课，有话应该下课再聊，等等。用一种平等的态度让他们明白老师不会逼他们，而只是提醒他们该做什么不该做什么。当然有时在他们又再聊得很兴奋忘记了纪律时是可以适当的大声警告他们一两句，让他们明白纪律是不可违反的。
二、选拔培养班干部
班干部是以先自愿报名、后民主投票的方式选出来。学生自愿成为班干部，做起事情来就积极；民主选出来的的班干部，大家也都服气。其中我特别鼓励了几个成绩不太好、自我管理能力差的学生参选，这样一来他们为了服众自己在纪律方面也会克制很多，大大节省了班主任和其他班干部管理他们所需投入的精力。班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。班干部选好后，将班干名单贴在教室黑板旁边的墙上，让学生每天都明白什么事该谁做，谁该为做不好的事负责。
三、明确奋斗目标
要想发展好一个集体，必须要有奋斗目标。一个没有目标的集体，大家不知道每天是为了什么而学习和工作，纪律性和积极性就会大打折扣。因为我制定了两个目标：争取每周都拿到流动红旗和争取期中试、期末试有更多的人可以拿到奖项。事实证明这么做是有效的，学生为了班集体荣誉或者自己的利益都会努力将该做的事做好。
四、立下规矩，严格执行；
由于新生的背景不同，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用每周一早上的校会规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，再在班上宣讲，使每一个同学都有个具体的认识，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。规矩讲完后，要立即生效，有谁违反了规矩一定要严格处理，让学生明白遵守规矩的严肃性和重要性。
五、团结精神
新生刚到新学校，要想管理好他们，让班级日常工作进行的更顺利，一定要培养学生的团结精神。平时不管课上还是课后，只有有机会都要向学生灌输团结一致才能成事的思想，让他们明白班集体是自己的家，班集体的荣誉就是自己的荣誉，一定要互相包容、互相帮助做好班级日常工作，争取更大进步。为此，我自己也以身作则，有一次学生因卫生工作做不好互相推卸责任，我领着全班学生罚跑十圈运动场，以此来告诉他们，只要是班集体的工作，都是每一个人的工作，别人做不好就要出手帮忙，包括班主任在内。之后班里的工作就再也很少有学生推卸责任了。
六、做好和家长的合作工作
对学生的教育不只是学校的责任，家长也有责任。俗话说孩子的第一任教师是父母，可见父母对孩子的成长和教育有着密不可分的关系，无论是知识教育还是素质教育，父母都必须参与。一来，学校每天都会向学生布置家作，学生家作有无按时完成除了靠学生的自觉也要靠父母的督促。二来，学生的思想动态变化也要靠父母和教师的言传身教，要求学生做到什么，父母和教师也要做到什么，努力让学生的思想朝着积极的方向发展。另外，学生的情绪变化也要靠父母及时发觉和处理，学生在学校的人际关系如果陷入危机也要靠父母和教师及时发现和应对。为做好和家长的合作，我向学生确认了家长号码，平时学生若有什么特别的动态就会通知家长，协商好应对的办法。此外还进行了家访，对学生在家的情况了解多点，同时和家长打好关系。
通过一个学期的班级管理工作，我体会到老师应该真正爱学生，把他们当成自己的弟弟妹妹，理解他们，尊重他们，不要吝啬表扬，同时也要保留一定的威严。最让我有深刻体会的是，面对做错事的学生，以平等的态度对话，用将心比心的方式让他们明白道理是最有效的处理方法。而以权威打压学生的做法是最要不得的，不但没效果还会适得其反。此外，对学生的要求不能过高，只要是同龄人能做到的，也要求他们做到；但同龄人做不到的，让他们争取做到，做不到也不要勉强，从基础做起，慢慢进步。
七年级班主任工作总结 11
本学年我担任702班班主任工作，作为班主任，我秉承着以学生为中心的理念，全心全意为学生服务，努力使每个学生都能在健康、快乐的环境中茁壮成长。接下来我将从以下几个方面来汇报我的班主任工作：
一、 班级基本情况
本班共有40名学生，其中男生17名，女生23名。学生整体行为习惯和卫生习惯较为欠缺。课堂上学生表现为好动，缺乏自制力，喜欢插嘴；下课后仍然保持着小学生般的打闹习惯；不少学生存在乱抛乱扔的不良习惯，经常会将纸屑随意扔在地上。学习方面也缺乏一定的学习方法。
二、本学期的工作亮点及存在的问题
（一）着力培养学生的良好的行为习惯和学习习惯
培养七年级学生良好的行为习惯和学习习惯非常重要，因为好习惯对他们的整个中学学习生活以及未来的发展都会产生深远影响。在这个阶段，我们要重点培养学生以下几个方面的良好习惯：行为规范、自律能力、时间管理、学习方法和团队合作等。这些好习惯将成为学生终生受益的宝贵财富。
1、根据本班学生的特点，我注重培养他们遵守纪律、约束自己的习惯。我会肯定他们活泼、积极发言的`优点，同时也会要求他们在说话时要注意时间和场合，要有适当的分寸。我会鼓励他们在应该说话的时候大胆表达自己，但在不该说话的时候要控制自己。我会从严格管控他们的言行开始，帮助他们养成遵守纪律的良好习惯。
2、本班学生下课时经常打闹，有些同学甚至表现出小孩子般的脾气，常因小事而发生矛盾。为了改善这种情况，我着重培养学生们举止文明的习惯，除了进行言传身教外，还特地安排了专人对他们进行督促。
3、学校注重卫生习惯的养成。有些学生存在随地乱扔垃圾的不良习惯，同时，一些值日生在打扫过程中可能会出现疏漏，导致一些卫生死角被忽视。针对第一种情况，除了值日组长的督促检查外，会及时提醒学生要保持教室整洁。对于那些自觉性不强，多次违反规定的学生，会让他们连续一周负责打扫教室卫生，以引起他们的重视。而对于后一种情况，学校会定期给予示范，指导值日生如何进行彻底的打扫，确保每个角落都得到清洁。
经过整治一些重要的坏习惯，不仅帮助他们改正了不良习惯，逐渐养成了良好的习惯，而且还激发了他们养成其他良好习惯的动力。
（二）培养良好的学习习惯。
1、学生在课堂上表现出两种不良听课习惯：一种是注意力不集中，容易分心，做一些无关的动作；另一种是只顾记笔记而忽略了仔细聆听，或者只顾听而不做任何记录。针对第一种情况，我们会耐心提醒学生，并采取必要的措施来引导他们；对于第二种情况，我们会组织班会课，邀请成绩优秀的同学分享他们的经验，让学生们了解如何平衡好听和记的关系，从而改善他们的听课习惯。
2、为了培养孩子们按时完成作业的习惯，我们需要认真检查他们的作业，并且不放过任何一次。如果有少数孩子不做作业或者作业做得不完整，这可能是在小学阶段就已经养成的习惯。即使进入初中以后，这种坏习惯仍然存在。因此，我们需要采取家长督促和补做的措施，坚决不让他们有侥幸心理，督促他们改变这种坏习惯。对于一些孩子书写不认真、作业不规范的情况，我们可以要求重做，直到他们能够认真完成为止。同时，我们也要及时表扬他们的进步，给予他们鼓励，激励他们养成良好的作业习惯。
（三）尝试培养学生自我管理的能力
班级管理千头万绪，如果事必亲躬，累不谈，效果并不好，为此尝试培养学生自我管理的能力。
首先，在新学期开始时，我们经过认真考虑和调整，建立了一支强大的班干部队伍。我们选拔了那些有才能、有威望、愿意为班级贡献力量的同学作为班干部，明确了他们的各自责任，让他们自己管理班级事务。班长李明在本学期中展现出色的领导才能，成为了老师的得力助手。老师们发现，只要把任务交给他，李明总能出色地完成。
其次，建立纪律卫生值日制度是学校管理的重要举措。为了加强纪律和卫生管理，我们决定在本学期实行纪律卫生值日制度，并成立一支专门的值日督察队伍。这支队伍由卫生委员和当日值日班干部组成，他们将负责对学校的纪律和卫生情况进行督察，并及时提出整改意见。希望通过这种方式，能够进一步提高学生对纪律和卫生的重视，营造一个整洁、有序的校园环境。
三、下一步打算
1、加强班干部队伍的建设，培育出一批踏实肯干、能干的班干部。
2、培养尖子生，树优等生为榜样，发挥领头羊的效益。
3、我们将关注中等生，充分发掘他们的潜力，努力激发他们的学习兴趣，协助他们改进学习方法，培养一批乐于学习、积极向上的学生群体。同时，我们也会继续支持学困生，帮助他们克服困难，取得进步。
4、进一步细化完善班级管理制度。
总之，班主任的工作是一项繁重而琐碎的工作，需要处理各种各样的事务，既有成功的喜悦，也有失败的困惑和挫折。随着工作的深入，我越来越深刻地感受到了班主任工作的责任重大，压力巨大。虽然工作辛苦，但也让人感到充实。我会继续努力，乐此不疲，尽心尽力地做好班主任工作。
七年级班主任工作总结 12
本学期，我将继续担任七(8)班的班主任。本学期，我将重点关注培养学生良好的学习习惯，引导他们在各项学校评比中争创佳绩，培养学生的集体荣誉感等方面。为了实现这些教育管理目标，我计划采取以下几项具体措施。
一、文明班规，统一落实
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我在制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在文明行为规范，学生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、思想品德教育方面：
通过班会课的讨论和发言，引导学生树立正确的人生观和世界观，帮助他们正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响。在班会课上，学生可以通过互相交流，自己认识到哪些言行是应该具备的，哪些是不应该有的，从而自觉地规范自己的言行举止。同时，通过个别谈话等方式，了解学生的思想动态，及时进行必要的思想教育，及时纠正学生可能存在的不良倾向。这种教育方式取得了显著成效，形成了学生遇到困难、问题或有心事时能够主动找老师沟通的良好局面。
学生将班主任视为良师益友，建立起了深厚的信任关系。他们愿意向老师倾诉心声，将老师视作倾诉对象。这种亲近的关系使得班级工作更加顺利，减少了许多不必要的问题和障碍，增进了班级的团结力。学生们自觉地团结在班主任周围，积极参与各项工作，取得了良好的班级管理成效。
三、提高学生成绩方面：
发现问题，及时找学生谈话，给需要帮助的学生及时的辅导与关心，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。根据学生的各自不同情况，对他们分别给予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的'思想教育针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入紧张有序的复习;对思想包袱重的学生，鼓励他看到自己好的一面，坚定信念取得更好的成绩。
四、值日责任到人，多鼓励，表扬
值日工作之前存在很多问题，比如有些同学不认真扫地，罚也不起作用。为了改进这种情况，我进行了一些改革。首先，我让同学们自由组成值日小组，不再强制指定组员，这样可以避免内部矛盾。然后，我将值日工作从每天改为每周一次，每周结束后，学生会公布各组的表现。表现优秀的组员可以获得奖励，比如一个笔记本；而如果组员们的表现不及格，整个组将需要额外值日一周。这样一来，同学们更有动力参与值周工作，很多同学都变得更加勤奋，甚至有些平时懒散的同学也变得积极起来。这种新的值日制度取得了良好的效果。
五、综合素质提高是目标
初一学生通常具有上进心强、好胜心强的特点，因此班主任可以结合班委会、团支部开展各种形式的教育活动，激发学生的学习热情和积极性。可以组织开展主题班会，让学生共同讨论和思考一些话题，比如举办广播操比赛，讨论《如何成为合格的初中生》、《未来想成为什么样的人·科学家·音乐家》等，引导学生认识到自身的重要性和初中学习的意义。
六、教育反思：
学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有不足：
1、在教育学生方面，方法简单，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小部分男生和老师对着干。
2、对班干部缺乏系统的培养。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。
3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还有许多不足之处，今后仍须继续努力，多向有丰富经验的班主任学习，努力把工作做到更好。
七年级班主任工作总结 13
光阴似箭，这学期转瞬即逝，我担任七（2）班的班主任，即将迎来教学工作的尾声。回顾这段时间里的点滴，经历颇多，感慨良多。接下来，我将对这学期的工作进行总结：
一、做学生的思想工作
我重视班会，并努力开好每一次班会，以引导学生形成正确的舆论导向，培养良好的班风学风，为学生营造一个良好的学习氛围。同时，我注重与学生进行思想交流，与他们建立起信任和友谊的关系，了解他们的个性和需求，因材施教。在课余时间，我经常与学生谈心，倾听他们的心声，及时发现并解决问题，帮助他们成长。这样的互动交流，让我赢得了学生们的喜爱和信任。
二、认真备课，积极，细心地钻研教材
教学是一个相互作用的过程，教师和学生是教学中不可或缺的两个重要主体。学生是学习的主体，他们的特点和情况对于教学的成功起着至关重要的作用。因此，了解学生的情况并根据实际情况进行教学是非常重要的。学生在学习过程中应该是主动的，教师应该转变角色，让学生更加积极地参与学习过程。每个学生都是独特的，他们的接受能力和学习方式也各不相同。因此，在备课过程中，我会认真研究教材，了解学生的个性特点，为不同的学生制定相应的教学方法，以便更好地进行因材施教。
三、加强班级管理，深入全面地了解学生
高一年级是学生世界观发展、变化的关键时期，同时也面临着分科等实际问题。随着课程和知识复杂度的增加，学生容易出现两极分化，有些学生甚至会感到困惑，对未来失去信心。因此，开展思想教育工作变得更加复杂和重要。在本学期，我在班级管理工作中主要从三个方面着手：一方面，我着力培养学生的自律和自理能力，通过多种方式引导学生自我教育，激发他们进取心，逐步养成良好的思想品质和行为习惯；另一方面，我指导学生如何自我管理，培养其多方面能力，还注重培养学生自我服务的意识，使他们学会自我规划、自我调控。特别要强调的是班级干部的选拔和培养，这是培养学生自主能力的重要途径。
四、做好转差工作
教育教学中应该注重多方面激励学生。每个孩子都是值得夸奖的，我们应该通过欣赏、赞美、夸奖和鼓励来激励他们。就像勇气是一支利箭，能够帮助我们克服前进道路上的障碍一样。这种激励可以让学生看到自己成长过程中的闪光点，让他们像自信的小树一样茁壮成长。只有这样，学生才会有动力、自信心，才能培养良好的习惯，从而不断进步。
五、拟定远期目标
根据学校的工作安排和本班的实际情况，我为全班和小组制定了一系列的目标，涵盖了知识、能力和情感等方面。这些目标旨在让每位学生清楚我们共同努力的方向，避免盲目和低效的学习状态，提升团队的凝聚力和主动性。同时，针对每位学生也制定了具体的个人目标，将集体的动力转化为每个学生的动力，激励他们不断进步，让每个人在适当的压力下自觉要求自己。
六、加强安全教育
为了确保学生的安全，我坚决执行学校的'安全规定，努力将“安全无小事，安全从小事做起”理念落实到每一个细节中。每天的晨间谈话课和课余时间里，我不断强调安全意识的重要性，让学生时刻牢记安全第一的原则。
七、存在问题与不足
1、同学们的作业需要注意书写质量，有些同学书写太潦草，作业本的保护也不够周全，导致字迹模糊，笔画不清晰，容易出现错别字。希望大家养成认真书写的好习惯，提高作业的整洁度和可读性。
2、在教学过程中，老师对新教材的理解和运用有待加深。在把握教材内容和灵活运用教学方法方面仍有提升空间，需要进一步激发学生学习的热情和积极性。希望老师能够加强对教材的研读和理解，灵活运用多样化的教学方法，从而更好地引导学生，激发他们的学习兴趣和动力。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习生物的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
八、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习的兴趣。
2、要努力开发、充分利用生物课程资源，开展丰富多彩的生物实践活动。
3、组织一些班级活动，让那些思想境界较为保守，对集体荣誉感缺乏的同学们得到启发和教育，发现他们的优点和闪光之处，及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在教学生学习生物知识的同时，注重培养学生的思想品德和行为习惯，提高他们的综合素养。我们将不断加强德育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的品德品质，帮助他们健康成长。
总之，班级的管理是一项既辛苦又充满乐趣的工作。虽然管理方法千差万别，没有一成不变的模式，但只要我们注重方法，站在关爱学生的立场上，采取符合学生接受程度的教育方式，引导他们理性思考，感染他们积极情绪，耐心引导，勤于管理，就会有所成效。
七年级班主任工作总结 14
本学期七年级的学生大部分已经适应了初中的学习和生活，通过上学期良好行为习惯的养成教育和一个学期班规班法的实施，大部分学生已经知道了在这个班级中哪些事情是倡导的，是得到老师和同学们肯定和表扬的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委会同学的带领下，大部分同学也已经明确了自己的职责。所以，本学期班主任工作的重点是培养学生自律能力，很多学生虽然知道，但不能完全做到，对自己的管理松懈、不到位，从而引起了认知水平的差距。通过严格班级班规班法考核、班委自主组织各项活动和加强家校联系来实现学生自律能力的培养。
一、严格和完善班规班法的考核，督促学生养成自律的习惯。
我们班的班规班法是上学期由班委会同学一起制定的，也是全班同学必须遵守的，还是由学生自己掌握执行的有班级特色的规章制度。通过上学期一个学期的实施，班规班法起到了它对班级同学行为的规范作用，通过班规班法的实施，锻炼了学生执行规章制度的能力，锻炼了每个条款中执行人和监督人严格执法、秉公办事的能力，为班级形成良好的学风，体现班级"真实"的班风都起到了积极良好的效果。本学期，在班委会同学的建议下，在全体班级同学的认可下，我们对上学期的班规班法进行了必要的修改和完善：一是对违反纪律的同学，采取了功过可以相抵的办法，体现了允许学生犯错的思想，也体现了班级中以学生为本的管理思想。二是每天放学前要求值日班长宣布今天班轨班法执行的情况，对于执法不严或徇私枉法现象提出质疑，也提醒了违法制度的学生注意今后的改正。总之，学生自己制定和共同维护实施的班规班法，本学期通过不断完善的方法让它更加公平、公正和公开，也不断提醒着全体同学，每个人都是规章制度的维护者，是规章制度的被管理者，更是规章制度的受益者，相信这样的坚持一定可以督促学生养成良好的学习、行为习惯，为培养学生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓励和帮助班委会组织有益活动，培养学生的自主意识。
学期初，根据学校团委和政教的工作计划，将本学期的主要工作布置给不同的班委会成员，有：篮球赛，布置给体育委员。黑板报，布置给宣传委员。教室外展板的更换，布置给文艺委员。新团员的发展和团支部的建立，布置给团小组长。学生每周评比分数的汇总，布置给副班长。每天的卫生打扫，布置给卫生委员。班级的纪律和眼保健操，布置给纪律委员。每周的学习评比，布置给学习委员等等，学期结束时，对以上同学的工作进行民主评议。奖优罚劣。通过这样的布置，每个班委会同学对自己本学期的主要工作做到了心中有数，就这样，学生自主组织了很多活动，除了学校内常规的卫生、纪律评比外，我们班参加学校组织的篮球赛、演讲比赛、经典诵读、各种征文比赛、预备团员测试、春运会入场式方队和广播操表演、校园广播、主题班会等活动，都取得了不错的`成绩，这是班委会同学的功劳，也是每个同学努力的结果，我想，通过这些活动的组织，和这些活动在学校内得到的评价结果，同学们会在活动的过程中获得经验，反思得失，产生凝聚力，这些是书本上无法学得的宝贵经验，也将是培养学生自主意识的开始。今后，我还将主要继续依靠学生组织和完成学校的各种有意活动，即使是活动结果不是总尽如人意，也要坚持这种做法，班主任尽量做一个出主意，想办法，帮助学生完成任务的配角。
三、加强家校联系，形成合力，提升教育效果。
家长会中，我告诉家长："您对我教育的态度，直接决定了我的教育效果。"希望通过这些话引起家长的注意，其实，对学生的教育家长和学校形成合力时效果是最明显的，如果各说各话，将直接导致学生不知道该听谁的话，该如何去做，最后导致学生只按照自己的想法去做，那时的教育和引导也就没有了任何效果，所以，本学期我仍然不断通过飞信平台、通过电话联系，通过部分家长的家长会，通过个别家长的谈话交流，通过家访等形式，将自己的教育想法和方式告诉家长，期望得到家长的理解和支持，将孩子在学校的表演通知家长，让家长更多的了解学生在校的表现。尤其是学校的开放日期间，我通过飞信通知家长，希望有时间又一直关注者孩子学习情况的家长能够到学校听课，了解老师们授课方式的转变，了解孩子在课堂上的表现，从而更好的配合教师的教学和教育工作，完成学生不断的完善和提高。
四、把竞争引入到教学和管理的各个方面。
每周的学科竞赛、学习和纪律的评比、座位的编排，在这些方面我总是希望能把竞争引入到学生中来，希望他们能及时发现身边和自己差不多的同学的变化，希望他们能看到同学们身上的优点，不断完善自己，学会与人相处，学会用良性的竞争来刺激自己的潜能，让潜能更多的释放出来。竞争的课堂是高效的课堂。竞争的学生是精神焕发的学生。竞争的学生会想尽千方百计完成教师的任务。敢于与人竞争的学生也是自信的学生。良性的竞争可以激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效果。
本学期很多工作放给学生后，出现了一些问题，但恰恰是这些问题让我知道了我的工作中还有许多地方可以更好得引领学生，也让学生体验了做成一些事情的艰辛，更让我们师生感到了管理班级共同的责任和义务，和教学工作一样，在我的班主任管理工作中，我同样相信方法总比困难多，更何况我有这么多聪明、期待长大的学生在帮助我管理班级呢！
七年级班主任工作总结 15
本学期，我受学校安排，担任七年级1班的班主任工作。在学校的正确领导下，本学期我要紧做了如下几方面的工作：
一、制定班级一日常规、操行评分细则，抓好班级常规治理。
由于初一新生，来自不同的学校，不同的地点，学习和行为习惯都参差不齐，因此第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，明白具体要求，明白什么该做，什么不该做，如何样做才符合要求。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班那个学期在行为规范方面依旧比较令人中意的。在学校每周的常规检查评比和学月文明班级评比中多次夺得流淌红旗，评为文明班级。
二、选拔培养班干部，加强班级治理。
班干部是班级治理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初一（20）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在那个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，同时各项活动走在同学前面，切实起到了榜样带头作用。
实行分级治理，既分工负责，又协同合作，提高治理效能。我们班级进展的目标差不多上由师生共同商讨确立的，同时分工负责。如此，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感受到班级的事也有他们的一部分。通过分级治理，班干部承担了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织治理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
三、教会学生科学的学习方法，营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时刻是在学校里度过的。班级即是学生的一个大伙儿庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标，确定自己的竞争对手。其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
四、集体教育与个不教育，批判与表扬相结合。
充分利用每天的班级教育时刻，对学生进行前途，理想教育，进行学习纪律教育，环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不到里面去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定阻碍。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上交，积极参加校运会和其他活动等等，都及时表扬，使这些不管在家里，依旧在学校，极少获得表扬，久而久之，差不多失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，重拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。
五、发挥主题班会的教育作用，培养合格人才。
主题班会是班级教育活动的要紧形式之一。通过形式多样、生动爽朗的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展我为班级增光彩、我是一滴水、如何面对竞争、良好习惯的养成等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的'联谊、竞赛活动，如校运会、读书节，这些活动让学生明白集体的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全责任重于泰山，是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个时期的教育重点，我充分利用班级教育的时刻，教育学生遵守学校纪律，在校内不追逐打闹，上下楼梯靠右慢行，上学放学途中遵守交通规则，住校学生寝室用水用电安全，食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平常的及时督促中，本班没有发生一起安全事故，没出现一起重大斗殴事件。
七、班级治理工作中的收获和体会
老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时刻，需要机会。因此，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，勇敢去同意来自各方面的挑战。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。"会读书"是基础，读好书是理想；明白健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的，办成事是必须；做好人是一切之全然，做一个有利于社会的人。
七年级班主任工作总结 16
本学期，在我担任七年级十班的班主任期间，时光如白驹过隙般飞逝，转瞬间，一个学期的工作即将告一段落。在这段时间里，我一直以学生的健康成长为重心，努力探索如何更好地履行班主任的责任，努力成为一名睿智的班主任教师。现在，我将对本学期的工作进行总结：
一、做好班级一日常规工作，注重学生行为习惯的养成
1.做好早进班的管理，力求做到不迟到。
俗话说：早上按时到校是学生自律和积极性的体现，也是一个良好的学习习惯。作为班主任，我始终坚持早六点到校，率先树立榜样，带领学生一起进行早读活动。这样不仅可以观察学生的到校情况，也能帮助他们提前进入学习状态，为当天的学习打下良好的基础。这种做法既能激发学生的学习动力，也能促进班级的凝聚力和团结精神。
2.重视课堂效率。
我重视学生的课堂参与度和学习效果，因此在课堂开始时，我会站在教室门口，巡视学生是否准备好课上所需的学习用品，督促他们做好课前准备，以确保课堂开始后能够高效进行；在课堂上，我鼓励学生积极回答问题，这不仅能够避免他们走神，还能够提高他们的自信心。这些举措能够有效提高课堂教学效率，让学生更好地掌握知识。
3.抓好课间纪律。
每天我会安排两名同学负责检查课间纪律，及时记录发现的问题。班主任会每天对检查结果进行反馈，找出出现问题的学生进行沟通。通过这样的方式，我们能够及时发现问题，帮助同学们养成良好的.课间纪律习惯，保持班级的秩序稳定。这样的管理方式有效地促进了学生的良好行为习惯的养成。
4.保证大课间活动的质量
初中新生们刚升入学校时，可能对于学校大课间的规定还不太了解。在大课间，我们需要端正态度，学会做直摆臂、走直线、拐直角的规范动作。同时，做操动作要做到位，跑操时步伐要整齐划一，还要为班级口号加油助威，让我们的声音洪亮响亮。
二、重视班级管理，提高班集体凝聚力
1.制订积极进取的班级文化
早在开学初，我们班也根据班级特点制定了适合我们的班级文化：确立了“真诚待人，严格要求自己，对待事情负责任，为班级献出一切”的班风；确立了“不追求比智力更追求努力，不看重起点更看重进步”的班训；确立了“学会做一个诚实宽容的人，学会勤奋认真的学习”的班级奋斗目标；确立了“迎风扬帆，向着上升蓬勃发展，积极进取，精神奕奕”的班级口号；提升了同学们的集体凝聚力。
2.重视班干部队伍的培养
在开学初，我结合学生的意愿和老师的建议，确定了班委会的候选人选，他们将成为班级建设的中坚力量。我们定期召开班委会会议，明确每个成员的职责，及时了解班级内出现的问题并处理。通过班委会的工作，我们促进学生的主动参与意识，培养他们解决问题的能力，帮助班级形成良好的风气和学习氛围。
3.坚持活动育人
坚持用活动提升班集体的凝聚力和团队意识，回顾这一学期我们积极参与了学校举办的“校园文化艺术节”“春季趣味运动会”等多种活动样式，每次比赛同学们都积极参与，而且部分项目还取得了骄人的成绩，我班获得“春季趣味运动会”一等奖。通过参与各项活动，同学们的团队意识都得到了极大的提升，班集体凝聚力得到加强。
4.注重班级后进生的转化
对待班级后进生的教育一直是班主任工作中的难题。针对这个问题，我善于与他们沟通交流，深入了解他们成为差生的原因，因材施教，真诚对待他们，耐心帮助他们，及时进行心理疏导，让他们认识到自己的价值。
三、经常与家长沟通，形成家校合力教育
在孩子的教育过程中，老师和家长起着至关重要的作用。只有老师和家长之间保持密切的沟通与合作，才能更好地了解孩子在学校和家庭中的表现，从而制定更有效的教育方案。因此，我始终坚持与家长保持联系，及时分享孩子在学校的表现，并与家长一起探讨解决方法，取得了令人满意的教育效果。
总之，在学校领导和各位同事的关心和支持下，我们七年级十班的学生们经过自己的努力，取得了明显的进步，不仅在行为习惯上有所改善，学习态度也更加积极。然而，我们也清楚地意识到自己在教育工作中的不足之处，需要继续学习和提高，以更好地帮助学生们健康快乐地成长。希望未来能够加强理论知识的学习，努力为学生们提供更好的教育服务。
七年级班主任工作总结 17
又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，必须要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层资料：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一.尊重自己，为人师表
班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅;情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，理解、模仿潜力强，但知识较贫乏，辨别是非潜力较差;求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱;自我意识强，但自我认识、自控潜力低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗?不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，必须要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学潜力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
二.尊重学生，以诚相待。
以前有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，潜力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要透过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的.理解。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地理解。我们常教育学生要虚心地理解别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地理解学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我理解学生的批评，这多丢面子”而拒绝理解。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于理解别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三.一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似状况的出现。你所应对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或应对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解;当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见;当好学生和差生应对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。
七年级班主任工作总结 18
本学期，我将继续担任七（8）班的班主任，本学期将重点关注学生的学习习惯养成，鼓励他们在各项学校评比中取得优异成绩，培养学生的集体荣誉感等方面。为了实现这些教育管理目标，我将采取以下几项具体措施：
一、文明班规，统一落实
制定班纪和安全文明公约对于班级管理至关重要。在制定班纪文明公约的同时，也要特别关注安全方面的约定，确保学生在校园内的安全。制定完公约后，要及时在班级内宣读和宣讲，让每位同学都能明确其中的规定和要求，而不是模糊其辞。同时，将公约张贴在显眼的位置，时刻提醒同学们遵守规定，确保班级秩序和学生安全。经过这样的努力，可以有效减少违纪现象的发生，提升班级管理的效果。
二、思想品德教育方面：
通过班会课的讨论和发言，引导学生树立正确的人生观和世界观，帮助他们正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响。在班会课上，学生可以通过交流和思考，认识到应该具备的良好言行举止，以及应该避免的不良言行举止。通过个别谈话等方式，了解学生的思想动态，及时采取教育措施，对学生进行必要的思想教育，纠正不良倾向。这种教育方式取得了显著成效，形成了学生遇到困难、问题或有心事时能够积极向老师寻求帮助和指导的良好局面。
学生把班主任视为自己的良师益友，深信老师的教诲。他们把老师当作倾诉对象，与之分享自己的心声。这种亲近的关系使得班级工作变得轻松高效。不必须经历许多不必要的困难和阻力，增进了班级的凝聚力，学生们自觉地团结在班主任周围，积极参与各项工作，取得了出色的班级管理成果。
三、提高学生成绩方面：
发现问题，及时与学生沟通交流，关心和辅导那些需要帮助的同学，努力解决他们遇到的问题。指导学生合适的学习方法，提高他们学习效率。针对每位学生的不同情况，提供个性化的辅导和监督，帮助他们度过学习中的困难时期。坚持进行学生思想教育，针对不安于现状、犹豫不决的`学生，引导他们专注眼前任务，全力备战考试；对于思想负担重的学生，鼓励他们正视自身优点，坚定信心迈向更好的学习成绩。
四。值日责任到人，多鼓励，表扬
上学期的值日工作存在很多不足，有时候会出现同学不认真扫地的情况，罚也不见得有很好的效果。为了改进这种情况，我进行了一些改革。首先，我让学生们自由组成小组，不再强制指定固定的值日小组，这样就能避免小组成员之间的不合作。然后，我将原来的每天值日改为了每周值日。每周值日结束后，学生会公布每个小组的表现，表现优秀的小组将得到奖励，每位组员会获得一个笔记本。而如果小组的表现低于学校平均水平，该小组将被要求重新值一周日。由于奖惩措施更加明确，同学们的参与度和积极性得到了极大提升。很多同学早早就回到学校开始扫地，甚至包括一些平时比较懒散的同学也变得特别勤奋起来。这种改革取得了很好的效果。
五、综合素质提高是目标
初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部积极配合开展多种形式的生动有益的教育活动，可以通过召开班会和学生共同讨论某些主题，比如：进行广播操操练比赛，《你打算怎样做合格的初中生》、《你将来要做个什么样子的人？科学家？音乐家？等等》等，提高他们对自身及对初中学习重要性的认识。
六、教育反思：
学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有不足：
1、在教育学生方面，方法简单，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小部分男生和老师对着干。
2、对班干部缺乏系统的培养。
只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。
3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力配合。
以上工作的落实还存在一些不足之处，需要继续努力提升。为了更好地完成工作，我会向经验丰富的班主任请教学习，努力改进自己的工作方式。希望通过持续努力，能够将工作做得更加出色。
七年级班主任工作总结 19
这个学期学校刚转型升级，改造工程给班主任的工作带来了很大的压力。回首本学期的工作，有苦有乐，有喜有忧。本学期我担任七年级（1）班的班主任工作，本班共有学生34人，男生19人，女生15人。七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生青春期的起始阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差，注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段，如果起始没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是初中教育工作的基础。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展，我主要做了以下的工作：
一、建立班规树立班风，端正学生的学习态度。
由于学生进入了七年级，有些学生开始出现叛逆心理，为了更好，更彻底地了解学生，我利用课间时间，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，开学初我就制定了“班规”，用班规来规范学生，发现班内存在一些学生爱迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想办法解决。不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我从学习，纪律、吃零食，仪容仪表、迟到，卫生，爱护公物等五方面入手加减分，这五项分别分给五个班干部去管理，制定个人积分表，每周一评比，评出表现好的个人。集思广益，找到奖励的办法。效果很好，促使学生养成良好的行为习惯。加强课间，课上，课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。
二、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的积极性，让学生参与班级事务的管理，为了挑选出来的班干部尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信，热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了班干部自身努力外，还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从班干部的管理，其他同学才会乐意接受和改正。
2、赋予班干部权力。
给予班干部最大的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，班干部协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。
三、爱护班集体，建设书香园地。
组织学生清理教室由于学校装修时留下的石灰，这是一项艰巨的`任务，与学生共同清理，告诫学生珍惜爱护学校带给他们的美好环境，建议学生从家里带来书籍大家互相共阅，带来盆栽大家欣赏，营造美好的书香园地，学生非常积极参与班级的“书香园地”的建设，让学生意识到爱护这个班集体就是爱护我们自己。每期黑板报设计都让学生参与，让他们参与班级称号“青春园地”的起名和建设，同时还勉励他们为争担文明班，优秀班，特色班而努力。“我的青春我作主”的主题班会公开课的开展，给学生的成长及班风的建设都带来了很大的影响及帮助。我们班一直被评为文明班级，优秀班级的称号。虽然有些苦有些累，但学生们都意识到取得成就是要付出努力的，将会倍感珍惜。
四、加强中下生的辅导转化工作
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期我努力抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，了解中下生的学习困难，尽可能地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科各学生的情况及时找到对策，给予学生帮助。
五、充分发挥班主任职责，协调各方面力量。
老师是沟通学校和家庭的桥梁，利用校讯通保证每天都与家长沟通，还经常给学生家长打电话，让家长参与学生学习及作业的管理，加强家长对学生在校情况的了解，并与其他任课老师携手，共同教育好下一代。
一个学期以来，虽然大局上都向好的一面发展，班风的建设及完善，学生多方面都有所提高，学习成绩有所进步，让我感到欣慰。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，希望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心于学习！
七年级班主任工作总结 20
一学期，辛勤播种，默默耕耘在班级管理中，繁琐而又细致的工作结束了,回首之际，归纳点滴，数落收获。
一、重设班级目标
本学期,学生已经适应初中生活，重新明确班级目标:刻苦勤奋，竞争向上!为进一步调动学生的积极性,我布置全班学生齐动手，不断完善“班级文化建设”。墙面的名言始终影响到学生的发展。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。
二、巩固班风、学风
1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风
严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。本学期，语文、英语课代表的能力加强，引领学生能较早进入班级进行自主性学习，没有迟到现象，除非是生病。初一下学期，学生求知欲没有上学期旺盛，甚至有同学已经开始懈怠了。家校本上反应了学生的向上心声，我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。
2、创设良好的学习环境
首先在教室里创设一个适合读书的环境,书橱里放满了各种各样的书，自己确立名言:我读书不是为了学习,而是为了生活。学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛，以良好的.形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。
三、加强后进生的思想转化工作
大多数后进生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。通过家校本与其进行心灵沟通，班中变化大的如：张伟、张传明等人，从原来的好动、不懂事逐渐变得管得住自己了。宋家豪同学还有待于提高。拓宽他们的课外阅读，不断引导，使他们树立正确的人生观，价值观。
四、加强和学生家长的联系
为了了解学生在家时的表现，更好的对他们提出相应的要求，因为，在家情况在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,本学期的实地家访次数20次，和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。及时通过家访，了解了班中同学的表现，及时家访，帮助孩子扭转僵局，不断进步。临近期末，以上大部分同学有了很大的转变。
七年级班主任工作总结 21
本学期我担任七年级（3）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级治理工作上。现将本学期工作总结如下：
班级差不多情况：本班共有54名学生，其中男生29名，女生25名，寄读学生三名，男生两名，女生一名。入学初，学校组织的分班考试成绩非常不理想，其中后进生10名。很多学生偏科现象非常严峻。
本期班主任工作在紧张忙碌的氛围里临近尾声了，回忆一期来所走过的历程，既苦，又累，彷徨过，考虑过，但更多的是收获了非常多。本期工作要紧注重了以下几方面：
一、组建德学兼备的班干部队伍
新生入学第一课，我先让同学们分不作了自我介绍，相互认识一下，使他们感受到自己尽管进入了一个新的班集体，但彼此应该像在自己的家里一样，在今后的学习生活中，班级就是我们的家。接下来依据入学成绩、在小学曾担任过班干部工作经历的学生临时担当本班的班干部，待第一次月考结束后，再依据一月来的班务工作能力、实绩，加上成绩优秀、表现非常不错的人员定为正式的班干部成员。
二、日常行为规范
教育的常态太化行为习惯的养成教育一直贯穿着我的班务工作始末，好的.行为习惯养成，能够阻碍学生终身。为此，我首先用习惯改变命运，细节铸就终身一句话作为本班的班训，并作为班歌天天唱。把这句话打印成标语张贴在黑板的正上方，让学生当成座右铭，好每日三省吾身。俗话讲学高为师，身正为范，我每天早上七点准时到校并进入教室，指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生，然后进行认真的早读，目的是让学生养成早到校，抓紧一日之晨的美好时间认真读书的好习惯。其次，教育学生将教室内外清洁打扫要干干净净，养成保洁的好习惯。每天做到教室内外无纸屑，教室内任何时候，任何角落无垃圾，发觉一处自觉清理一处。门窗无尘埃，每天早上和午饭后将门窗擦拭干净，每周三下午放学之后，分组轮流将教室内电扇、日光灯，门窗、天花板、墙壁做一次完全的大扫除，让学生明白得一个好的环境，能够有一个好心情，从而能舒心学习的道理。再次，两操、两歌必须天天坚持，我也会天天到位督促，告诉学生两操、两歌的重要性，让他们能自觉主动做好这两件情况。另外，教育学生养成良好的学习习惯相当重要，诸如各门学科的特点、方法等内容随时贯穿在班会中。利用每天的书法特色课时刻，教学生正确的写字坐姿、方法。每天的各科作业，我会利用课间休息时刻抽查，发觉书写不规范的作业，当面指出不足，关于多次提醒不纠正做法的同学，责令该生所在组的组长督促该生的每一次作业书写情况。最后，安全咨询题天天讲，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用课余时刻排除安全隐患，教育学生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住读生回家不能搭乘三无车辆。周五下午放学后，要求班干部到校门外暗地观看本班同学有无与社会闲杂人员鬼混，并惹是生非，一旦发觉，立即报告给我，以便我及时处理，严防事态扩大化。尤其留心学生课间可能发生的安全隐患，发觉苗头，及时制止。
三、强化班干部团队治理班务工作仅靠班主任的努力是不够的。
充分发挥班干部的职能作用至关重要。我要求班干部在思想上要引起高度重视，在工作中要细心。班干部群体不光要注意日常班务工作的具体化，细节化，分工合作化，还要在关键时候体现班干部的风范。比如，班级同学间发生小摩擦，班干部能把事态缩小；班干部在每周三下午第三节的团队活动中有序组织活动；班干部在非统考学科课堂中带头遵守纪律；班干部发动全班同学认真办好每月一次的墙报；班干部在学校组织的大型活动中发挥超能水平；班干部发挥好任课教师和同学的纽带作用；班干部是班主任的贴心小棉袄，时时关注班级中待办事项。我还要求班长必须在每一周抽出时刻召开一次班干部会议，及时收集同学们一周表现情况，做好会议记录，以便在择日的全班小结会上有针对性指出班中存在的不足。每月要结束时，我再召开一次班干部会议，总结当月班务工作情况，并做好记录，针对实际情况调整班主任工作步伐，以便更有效地治理班级。
四、切实做好家校联络、加强科任教师间的联系
凡班中某方面有突出表现或明显进步的学生，我都要主动和家长取得联系，希望家长多给予小孩鼓舞，倘若有学生在表现上或者成绩上有明显不足，我主动约家长到学校来或电话告知家长，希望能得到家长的关心与支持。在家长会上，让所有家长明白学校的治理模式，老师的工作情况，作息时刻，尤其希望家长能积极关注自己小孩的每一时刻的成长，我与家长共同探讨小孩的教育咨询题，力争让每一名学生都能健康成长。放假时刻，家长打电话告诉小孩的不良表现，我总是积极配合家长教育学生。总之，让班中的每一位学生都能在老师和家长的视线内健壮成长。为了能让学生得到全方位的进展，我主动与任课教师联系，每月召开一次任课教师联席会，了解学生的思想动态、学习动态，然后利用班会课、语文课、课间活动时刻，有针对性地教育学生。凡任课教师向我反映学生有不良倾向，听讲不认真，作业有咨询题，我都会在第一时刻关心那些学生，并要求各小组组长直截了当督促。对各科作业情况，要求组长每月都有记载，月底汇总，将情况交给相关学科老师。对每一次的各科月考成绩，会同相关老师认真做好分析，以便老师们针对性的教学。
班主任工作是零碎的，是繁杂的，更是辛苦的。然而，通过本人一学期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，绝大多数时刻都与学生在一起学习，一起活动，一起谈笑，把庞大琐碎的班务工作分解成每一细部，注重行为规范的养成教育，充分发挥每一位班干部的才能，紧密家长的关系，充当好学校各级部门以及任课教师的传话筒、践行者。认真组织好班级、学校的每一次活动。本期，我打造出了一个有强烈集体荣誉感的、学习氛围较浓的、青春爽朗的班级。本期学校组织的运动会，我班荣获七年级第一名，元旦班歌大赛暨诗歌朗诵大赛，我班荣获全校七八年级八个班里的第一名。同学们的成绩也在不断提升。这些成绩将会成为来期班务工作的动力。我将发扬班级优势，克服工作中的诸多困难，力争将本班建设成为全校的优秀班级。
七年级班主任工作总结 22
一、主要工作与措施
（一）把安全教育放在首位。
安全无小事，责任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本学期结合预防流感，组织学生学习了预防流行疾病知识，交通安全知识，教育学生放食物中毒、防煤气中毒、防电、防火、防水、防打架等，增强了学生的安全意识，使掌握了一定的安全防范技能，促进了学生的健康成长。按照学校的安排，与学生及家长签订了安全教育责任书，及时做好晨检、午检，学生感冒及时和家长联系去医院检查治疗，消除了安全隐患，确保了班级安全。加强对学生进行纪律教育，做到常疏导，及时化解学生之间的矛盾，有针对性地进行心理健康教育，使班级和谐团结。在日常教育工作中，坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。一学期来，我班未发生任何安全事故。
（二）培养和选拔班干部，形成良好班风。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动，观察和分析，发展并挑选了曾豪、姚晓玉、罗雨霞、汤吕萍等一些学习优秀、关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部和课代表。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。现在我班已形成了班主任在和不在一个样的好风气，每周二下午自习由班干部自发组织开班会总结本周工作，安排下周工作，并督促违纪学生对自己的违纪行为做出反省、认识，并写出保证让学生监督、改正，对屡教不改的除了写反省书外，还让其打扫卫生，或让其做值日干部，让其对自己的违纪行为给班级及他人带来的危害有切身的体会。
（三）重视知识学习，加强思想教育。
学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任教师密切配合，随时和科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，经过一段时间的努力，我班的学风有了很大的变化。
（四）班级管理实行班干部监督，值日员轮流值日记录的办法
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按学号轮流“执勤”，二是对班上纪律管理，实行各项细则操行评比，周周总结评比，由值周班长负责计算。先进的上光荣榜，落后的进警示栏。三是民主改选班干部，让有能力乐参与的学生提升自己的管理能力。五是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！经过一期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
（五）把每次考试作和集体活动作为转变学生学习和增强班级凝聚力的契机，提高学生素质
“不考不知道，一考下一跳”，部分学生平时总是认识不到自己的不足，直到每次考试后，才知道自己平时对学习确实重视不够。看到自己的成绩，情绪低落。此时，趁机引导他们分析原因，寻找差距，认真总结，确定下次奋斗目标。隔段时间后，许多学生的学习又有松动，于是把他们写的总结又分发下去，再回顾、再总结，使学生再回到紧张的学习中去，争取实现自己确定的目标。
集体活动是增强班级凝聚力的有效途径。本学期在学校举行的各项活动中，我班学生通过参加各种活动，增强了集体观念。在汉字听写比赛中，班干部精心组织，同学们献计献策，获二等奖；而且每举行一次活动，我总要组织学生召开班会，认真讨论分析成功的原因和失败的教训，明白团结起来力量大，众人拾柴火焰高的道理，从而引导他们体会班级凝聚力的作用。
（六）做好特殊学生的工作。
由于各种因素的影响，我班单亲家庭、留守学生、农村困难学生、后进学生数量较多，而且有些学生因各种原因对数学和英语不感兴趣。为了使这些学生学习上、生活上、心理上能有一个正常的心态去面对各种困难和挫折，激发学生学习数学和英语的兴趣，我自己首先把真诚的爱给予这些学生，做到思想上不歧视，感情上不疏远，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己一份真诚的爱心，叩响他们心灵的窗户，及时捕捉、发现他们的`“闪光点”。在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。并利用借助自己在英语方面的优势，在下午自习时间和课余时间，积极给学生以辅导。经常与家长联系，及时解决他们在学习上、生活上、心理上的问题。并教育学生在学习上、生活上、心理上关心这些学生。为了帮助学困生，我班成立了学习小组，由组长负责每组帮助后进生的学习。
二、存在的问题
1、一部分学生因为基础差，自觉学习的习惯未养成，导致成绩不理想，自信心不高，学习无动力。如李勇、廖金宇、曾维强、罗牧人等同学。
2、农村学生多，家长忙，疏于管理，如李斌、汤吕萍等；单亲家庭，缺少爱，有的性格孤僻。这部分学生有的习惯差，有的无进取心，这不仅影响着班级管理，更重要的是影响着学生身心的健康成长。
3、偏科学生多，特别是对数学不感兴趣的学生多，成绩不理想。
4、有部分学生好动，上课爱乱喊，对学生影响比较大。
三、今后的打算和措施
针对班级存在的以上问题，今后将着手从以下几个方面加强班级管理：
1、狠抓安全教育，严防打架、交通等意外事故的发生。
2、狠抓学生良好习惯的养成，使他们学会自我管理，自主学习。
3、进一步了解学生的个性特点，用适合每个学生个性特点的管理方法管理班级，促进每一位学生积极健康的成长。
4、及时与科任教师、家长联系，多与学生平等交流、沟通，建立良好的师生关系，关爱学习困生、单亲家庭学生、留守学生，生活困难学生，消除学生心理障碍，想法设法解决学生在生活上、学习上、心理上存在的问题。
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