幼儿园优秀班主任主要事迹11篇

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幼儿园优秀班主任主要事迹11篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幼儿园优秀班主任主要事迹，欢迎大家分享。

幼儿园优秀班主任主要事迹11篇

幼儿园优秀班主任主要事迹1

　　有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了她的理想——做一名教师！她就是xxx第十一幼儿园李赛老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她：“真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切从头开始，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

　　“用爱诠释教育”，这是李赛老师一直向往并为之不断追求的教育境界。记得有20xx年刚调来的李赛老师带中班，下学期班上来了一位叫博博的小朋友，博博是一个患有先天性一只耳的孩子，开学第一天，博博的妈妈诚恳的说：本来要把博博送到私立幼儿园去，可是私立幼儿园的学费太高了，而且博博二伯家的孩子在你的班上，我想让博博有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿，李老师觉得一阵阵心疼。几天下来，博博还算能干，小朋友做早操排队时，他看到李老师吹哨知道要集合，于是他早早的过来排队。为了让博博勇敢的说话，李老师每天户外活动后回到教室给大家讲故事，让所有的孩子轮流讲故事，轮到博博李老师会鼓励他。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题，李老师惊讶地发现博博也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，博博敢举手回答问题了！那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在李老师和班里小朋友的鼓动下，博博用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，博博的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心。”。

　　这样的例子在李老师从教的14年里，可以说是不甚枚举。虽然辛劳，充盈着快乐、带来了满足，李老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。人生总有许多第一次，第一次带班、第一次上课、第一次开家长会。李老师从20xx年新调入的教师经历了很多的第一次：开展小梵高美术教育小组教学，华蒙星幼儿篮球教学第一次研讨，亿通区域游戏教学研讨、安吉游戏的学习与培训、康十幼一日生活与流程的学习与培训……成功在这许多的第一次中不断写就：旗级拔尖教师、网络知识及赛积极优秀班主任、旗级幼儿教师自制玩教具一等奖、市级温馨班级、优秀教学能手、市级优秀教师、优秀共产党员……而她常说：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我！”

　　她是一名普通的共产党员，她在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；展示给孩子的是真理，擦去的是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采，来实践她的座右铭：挚爱＋奉献＋超越=生命的精彩！

幼儿园优秀班主任主要事迹2

　　xx，女，蒙古族，本科学历，自20xx年参加工作以来，她凭借对幼教事业的热爱，一直兢兢业业、本本分分做好自己的本职工作，用自己的实际行动赢得了领导、同事的认可；家长的信任；孩子的喜爱。她在自己热爱的幼儿教育事业上辛勤耕耘了15年，现任xx区丽景苑幼儿园小四班班主任。因为喜欢孩子，因为喜欢幼儿教师这个职业，她从保育员、配班教师、班主任，一步一个脚印，脚踏实地做起，体会了不同岗位的工作，同时也发挥着不同岗位的作用。

　　自从参加工作以来，xx老师一直严格要求自己，全心全意的工作：20xx年她所带的班获xx区先进班集体称号；20xx年获xx区青年教师基本功大赛一等奖；20xx年被评为xx区优秀家长称号；20xx年所带班级获xx区温馨班集体称号；所撰写的论文、教育随笔和设计的教育教学活动曾获得国家级、自治区级、市级及区级一二三等奖，书写的优秀教育随笔还刊登在《xx教育》报刊上；辅导幼儿参加绘画比赛，多次获得国家级优秀辅导员奖。这些荣誉是对她过往的肯定，她也将以此为新的起点，秉承不变的初心继续再接再厉。

　　以爱为由，呵护孩子健康成长

　　她始终秉承：“没有爱就没有教育”这一理念。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的钥匙。她努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子不愿意来幼儿园，她就耐心的跟他聊天、陪他玩大滑梯、陪他做游戏、稳定他的情绪；哪个孩子不高兴，她会蹲下来抱起她，了解她心中的秘密，做她的好朋友，当倾听者，直到她开心；哪个孩子不午睡，她会坐在她床边抚摸她的额头、轻轻拍拍，直至她甜甜的入睡；哪个孩子进步了，她会及时表扬，注意发现她的闪光点，鼓励她，培养她的自信心。

　　铭铭是个比较腼腆且有点脾气的小男孩，小班刚入园的时候，因为离开爸爸妈妈不适应幼儿园的集体生活，表现出不愿意来幼儿园，之后来园，每次孩子们户外活动，他都一个人玩；每次集体活动时他也是安安静静坐在座位上，从不说话，针对这一情况，xx老师主动找他说说话、跟他拉拉手、陪他玩游戏慢慢的铭铭变得愿意来幼儿，变得开朗，话也比原来多了很多，在后来与她家长的交流中知道，铭铭在家经常跟妈妈说：“我最喜欢艳老师了，她是我的好朋友，她还邀请我去她家呢！”

　　孩子的世界是纯净的，孩子的世界是天真的，愿每个孩子在爱的呵护下，健康快乐的成长！

　　以和共育，促进家园同步教育

　　《幼儿园教育指导纲要》中指出：家长是家园教育的重要组成部分，也是孩子的第一任老师。所以充分调动家长参与教育的积极性并之达成共识是非常重要的。作为班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，为了与家长更好的了解幼儿在家的表现及家园形成一致教育，她通过家长会、微信、QQ、电话、晚上离园时间、家长问卷调查、给家长的一封信等等形式与家长沟通幼儿在园情况，把孩子一日生活中发生的点点滴滴告诉家长，家长的参与热情凝聚到了老师的周围，主动而自觉地参与到了教育活动中，她每周五还组织家长线上学习，并认真书写心得感想来影响家长的教育观念，达到并思想统一、行动一致。

　　以身作则，发挥示范引领作用

　　作为班主任，不仅要协调好班级老师之间的工作，还要发挥自身引领作用，带动班级教师一起成长。她现在的两个搭档都是年轻教师，她耐心的给他们讲解怎么开展家长工作、怎么跟家长沟通、怎么消除小班幼儿入园焦虑、怎么开展教育教学工作等等问题，她时时刻刻以身作则，起到班主任的引领、示范作用。她努力配合班内两位搭档，协调各项工作，通力协作，把班级管理得有条不紊。

　　刚入园的孩子难免在裤子上大小便，这时候她不嫌脏不嫌臭，会第一时间拿去清洗、晾干，两位搭档看在眼里，记在心里，潜移默化、以身作则的影响下，班里再次出现这种情况的时候，两位年轻老师都是抢着干，这些都和她对本班教师的引领息息相关，自然形成了一个特别和谐、温馨的人文环境，因此她所带的班级获得了xx区温馨班集体称号，她也曾获园级优秀教师称号。

　　她没有惊人的壮举，也没有轰轰烈烈的事迹，有的只是持之以恒、任劳任怨的工作；有的只是对幼教这份职业的喜欢与热爱。她就是在平凡的岗位上默默坚守的、平凡的幼教人——xx。

幼儿园优秀班主任主要事迹3

　　xx，女，汉族，xx年6月出生，本科学历，毕业于内蒙古民族幼儿师范艺术学校。现任大二班班主任一职。她扎根基层十一载，敬业奉献勇当先。20xx-20xx学年度年被评为旗级优秀教师、所带的班级两次荣获xxxxx幼儿园“温馨班级”和市级“温馨班级”荣誉称号。

　　xx是我们身边最平凡的一名幼儿老师，她的事迹看起来都很平凡，但折射出的精神很不平凡，我们要把她那种大爱无私的精神学习好、传承好、发扬好。自觉做到热爱幼儿、尊重幼儿；为人师表，堪为人师；尊重家长，廉洁从教。让我们从一件件平凡的小事中，感受她的“初心”；从所带过的三届毕业幼儿中，体会她的“担当”；从一个个感人的故事里，汲取奋发有为的力量。

　　初心——最执着的坚守

　　脚踏泥土，头顶烈日，心怀幼儿，不忘乡情。生于农村、长于农村的xx20xx年9月毕业后毅然决定回到家乡工作，和家乡的孩子们一起成长。札萨克幼儿园是20xx年3月份投入使用的，当她9月份来到幼儿园时，这里一派崭新的面貌，新园长、新老师、新幼儿，就像刚刚组建的一个大家庭一样，好多设施设备还不完善，在不断添置，教学条件相对城区还是比较困难的。“我也曾想过回到城区幼儿园工作，可是当我面对这一群天真可爱的孩子们时，我想要做一些实实在在帮助孩子们成长的事情，而且这份激情与日俱增。”

　　她每天不怕苦、不怕累，将一桶一桶的水从楼下提到三楼幼儿的活动室，深怕孩子喝不到热水；为了给孩子们提供新奇的游戏环境，她踩着高梯挂起孩子们最喜欢的彩纱，供孩子们玩耍。孩子们开心的笑了，可是她却不小心从梯子上摔下来，摔疼了站起来笑一笑说：“没关系，只要孩子们开心，我就高兴了。”因为她每次想起园领导和家长的信任支持，她就不想走了。现在的办公条件越来越好，她就更不想离开了。之后，她有多次机会调到城区幼儿园工作的机会，可是她却说：“每一个孩子都值得拥有最好的教育资源，我虽然在这个领域中不是最优秀的，但是我相信我是一个有情怀、有爱心的老师，我想用我专业的能力去引导孩子们的发展，用乐观的心态，传递一份正能量给家乡的孩子们。我爱我的家乡，这方土地培育了我，我理应为家乡的幼教事业贡献我的力量。”十一年的幼儿教育工作，见证了她对家乡的孩子们深厚的感情，她将自己的青春年华献给了幼教事业，培育了一届又一届身心健康的幼儿。她用实际行动践行着“当一名家长满意的幼儿老师”的铮铮誓言。

　　朴实——亲切的“老师妈妈”

　　基层幼儿教育工作做起来可真不容易，部分幼儿的家庭状况特殊，经济条件不济，有的还住在农村，每天要赶五六公里的路才能到幼儿园。萱萱就是一个典型的例子，父母离异后妈妈出走，爸爸常年瘫痪在床，爷爷奶奶担负起了照顾她的重担。20xx年春季开学时，因为承担不起保教费和伙食费，爷爷决定让萱萱辍学。xx老师听说后，立即带上班里的两位老师走进离幼儿园有十几里路的萱萱家，为萱萱送去了衣物和玩具，并且悉心的跟爷爷进行了交谈，无论如何也不能放弃萱萱。她回到园里请求园长帮忙想办法，经过大家的商量，决定号召社会爱心人士资助萱萱。好在功夫不负有心人，园里和xx老师上下齐心合力，终于找到了一位小型企业家愿意资助萱萱的学费，帮助萱萱重返幼儿园，那一刻李老师和萱萱紧紧的抱在了一起。萱萱爷爷特别感动，幼儿园的家长们听闻此事也被李老师的所作所为深深的感动着，她们纷纷竖起了大拇指，亲切的称她为孩子们的“老师妈妈”。

　　敬业——用百分百的努力

　　涵涵的父母都是一级残疾，平时由奶奶在老家扶养。来幼儿园不说一句话，表现的比较孤立，情绪一直不是很稳定，不是掉眼眼泪，就是不吃饭。孩子奶奶也反映在家涵涵和她沟通也极少，因为孩子父母没有表达能力，孩子从小没有一个好的语言环境，口语发展较差。xx老师每天早上热情地蹲下和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，每餐饭耐心地喂，大家玩游戏时，带着她一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，xx老师就故意引起涵涵的注意和她一起游戏。慢慢的孩子喜欢和她玩了，她就和涵涵聊天，涵涵就给她说，奶奶需要干农活比较忙，村里基本上没有孩子留守，没有人和她玩。涵涵因为缺少陪伴，也没有和同龄孩子相处的经历，孩子才会对集体生活存有陌生感，小心翼翼，不敢于人接触。xx老师采用一天为她介绍一位好朋友的办法，让其他小朋友去带动她，鼓励她大胆与人交往，消除涵涵对陌生环境的不适应。通过与她聊天、做游戏等方式拉近距离的同时加强孩子语言表达能力，一学期的时间终于让孩子可以正常与人沟通交往，大班毕业时，涵涵已变身“小话唠”一枚。涵涵在园三年中，xx老师都会精心为孩子筹划生日，准备生日礼物，想把孩子生命中缺少的全部弥补给她。现在涵涵早已毕业，但她们之间仍然保持联络。这是她用“百分之百的努力”换回来的。

　　奉献——幼儿教师的担当

　　作为一名基层幼儿园老师，xx始终把提升自己的专业素养作为首要任务，经常利用节假日休息时间加班研究幼儿园课程建设，她自己购买相关书籍、在网上查阅资料、申请外出培训，努力提升自己的理论水平和实践能力。20xx年幼儿园实行课程改革时，她主动提出申请将她所带的班级作为试点班，主动承担起带领园内其他骨干教师做教研的担子。根据幼儿园课程建设的顶层设计，xx班级完成了区域的重新规划与设计；捕捉幼儿的生长点，先后完成了《温暖冬至》、《嗨、风筝》、《野趣游戏，拥抱自然》、《你好小学+再见幼儿园》等的生成课程案例。并进一步探索儿童主题博物馆课程的实施。xx说她的青春岁月，刻满了一个个孩子的名字，也印满了一张张笑脸，这无数个熟悉的名字、无数张熟悉的脸庞，是她前行路上不竭的动力，是孩子们教会她“责任大于天”的道理，是孩子们告诉她人间值得。她会努力做最好的自己，做孩子们最好的“家长”，伴着风声、伴着笑语，和孩子们成长，她会时刻鞭策自己，做他们最好的李老师。

　　十一年的风雨兼程，xx从一名普通的老师成长为一名优秀的班主任、年级组长、骨干教师，没有惊天动地的伟业，有的只是在平凡的岗位上的职责和坚守，但就是在这平凡的工作中，体现她对幼儿教育事业的无限忠诚。“要做好幼教工作，就要像树根那样，把自己深深地扎根到孩子中间去。我们是孩子人生起点的引导者，作为一名新时代的幼儿园老师，要与时俱进，努力做一个人民满意的教师，让幼儿教师在教师队伍中闪光。”

幼儿园优秀班主任主要事迹4

　　做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

　　爱在滋生，在蔓延，像播撒在孩子心田的一粒种子，生根发芽，一片叶子是品德，一片叶子是智慧，在爱的浇灌下，茁壮成长。

　　每当孩子们入园的时候，她总是第一个到来，微笑迎接着的孩子，带给他们快乐。

　　每当孩子们休息的时候，她总是不停的照顾着每一位孩子，细心看护着孩子，保障他们安全。

　　每当孩子们感到困惑的时候，她总是不厌其烦，全心帮助孩子，启迪他们心智。

　　美的耕耘者，美的播种者，美的阳光普照，美的滋润心田。

　　她就是一位用爱心、耐心诠释人生格言的优秀班主任xxx。

　　xxx老师自20xx年9月参加工作以来，至今已经有10个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。20xx年她所获得的多个教育笔记在全国幼儿教师职业技能大赛组委会荣获一等奖，同年她的论文在全市获得了二等奖，通过自己的不懈努力在20xx年荣获青年教师基本功一等奖。20xx年荣获xx区教学能手称号。她还是一位多才多艺的老师在20xx年在第二届岗位技能大赛中乐器荣获一等奖。自20xx年以来她一直担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。20xx年所带班级获得区级温馨教室。她帮扶多名新教师参加xx区青年教师基本功取得优异成绩。在任教期间曾多次获得各类教育小故事以及观察记录的表彰和奖励。

　　她一直积极思考如何做好幼儿教育工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。通过这十年的教育教学，使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，每一次活动的开展，每一天的工作感受，每一点一滴小事都能使她从中反思，获取不同的经验，不同的知识。

　　一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师，为了每一个天真无邪可爱的孩子们，她放弃了很多属于自己休息的时间，为孩子们她挺着大肚日夜兼程的创设属于孩子自己的环境，组织开展各种形式多样，内容丰富有趣的亲子活动，她就是这样一个将生活融入于工作的人。

　　她说：“微笑是温暖、微笑是接纳、微笑是力量，微笑让生活处处充满阳光。”微笑是她最美的名片，她用爱心、智慧、执着传递着一名幼儿教师最美职业情操。

　　记得有一次，一位孩子将一盆很好看的花给摔碎了，孩子站在哪里一动也不动，一边哭一边清扫的地上的“垃圾”只见她走到孩子身边，一边安抚孩子，一边观察他的小手有没有受伤，在她的安抚下，孩子很快就不哭了，看着两个身影在一起开心的收拾着场地，这一幕真的很和谐。有一次我看见一名孩子在散步期间一个人跑出了外面，多次在楼道里打扰其他孩子，她挺着大肚，把孩子从楼下领回来，很耐心的问孩子跑到楼下的原因，原来是因为那个孩子今天早晨走的时候，爸爸妈妈吵架了，他害怕爸爸和妈妈打起来（因为这个孩子的父母经常打架），高老师在在旁边不停地安抚，还专门给他的父母打了电话，得知爸爸妈妈没有再吵架后，高老师笑了笑摸了摸孩子的头，那孩子才放心的去做他的事情去了。同时高老师是一名富有爱心的教师，她觉得有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

　　爱护了解幼儿，与他们成为朋友

　　“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”幼儿教师要爱护孩子，体贴和关心孩子，让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”。这是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。对待新入园的宝宝，她总是第一步让孩子们与她彼此熟悉，让孩子进入陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，”既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起老师崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

幼儿园优秀班主任主要事迹5

　　自1992年8月参加工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。一直担任班主任。多年以来，她一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学,使她更加深刻的认识到教育的过程是自我学习,自我探索,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获取不同的经验,不同的知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

　　一、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。

　　“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起分享，"既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

　　二、以良好的常规带动教育教学工作。

　　幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。她一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的.提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮流选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是非常认真，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参加班级的管理。开展轮流当班级小组长的班级活动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。

　　三、以身作则，言传身教，做好表率。

　　这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――她时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。夏天的太阳再烈，她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是蹲下来亲切的注视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的一直好评。

　　四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。

　　大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力量的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用?如何提高家长这支队伍的素质?以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通;另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖。把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。她班的苏蓉小朋友平日较顽皮，但思维敏捷，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并指点她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同配合下，获得了区幼儿讲故事比赛一等奖的好成绩。

　　开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料;和爸爸妈妈一起看报看书;散步、娱乐游戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到发展。同时，她通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期开始，要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识。明确教育的要求，树立主动配合的意识。从而更好的达到效果。2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题，老师就要利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题，老师就耐心指导，分析原因，使他们转变观念，形成教育合力。3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小衔接工作等。

　　五、良好的道德品质是健康人生的基石。

　　幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发现房引小朋友将地上的纸屑拾干净了，她马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，她随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬，为幼儿树立良好的模仿对象。

　　德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时注意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱护公物，爱护环境，爱劳动等良好的品质。她撰写的论文：《试述幼儿人格教育中意志力的培养》获市二等奖，《浅析幼儿环保教育》获全国三等奖，省级三等奖。

　　六、与配班老师密切合作，共同开展工作。

　　作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持积极配合，她在每学期初，都和配班教师商量制定班级计划和要求，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，几年来，她所带的班级多次获园“文明班级”，卫生循环小锦旗，早操比赛二等奖两次，园环境布置二等奖等等，并多次成功的对省、市、区园各级领导同仁开课开放半日活动，这些都是她与本班教师合作默契分不开的。

　　七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质

　　作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还认真制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿积极参加各项活动，都获得了优异的成绩。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她认真学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和著名幼教的课程教学，同时，她还经常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的知识面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中她主讲了《班级管理有效性论谈》，带领大家进行了学习，使大家受益匪浅。

　　对留守幼儿和个别幼儿也给予特别的关爱。杨文青小朋友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，她会首先想到给她加衣，她有了一点进步，她会马上表扬鼓励。在今年的幼儿电脑绘画比赛中，杨文青在她的辅导下，获得了三等奖的好成绩。已迈入小学的杨妍小朋友，曾经性格内向，自理能力较弱。作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，协助鼓励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。渐渐的，杨妍小朋友自理能力有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴游戏。她的进步是个飞越，也是对她的巨大鼓舞。

　　作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作!

幼儿园优秀班主任主要事迹6

　　xx，xx区xx幼儿园教师。曾获得xx区青年教师基本功竞赛一等奖；所带班级曾获得xx区“温馨班级”荣誉称号。所撰写的教育小故事获得区级一等奖，编排的律动操获区级三等奖。曾先后获得园级“师德标兵”和“优秀班主任”等荣誉称号。从事幼教工作十一年来，她一直坚持用孩子的视角理解孩子，用平等的态度对待孩子，从而收获了孩子们的喜爱和家长们的认可。

　　20xx年9月她从一名涉世未深的大学生，带着满腔的热情积极投入到了xx的幼教事业中。三年的工作历练让她迅速从青年教师成长为一名成熟教师。同时也在20xx年12月获得了区级“温馨教室”的荣誉称号。由于工作需要她于20xx年9月开始在xx区xx幼儿园担任班主任一职。俗话说：“火车跑得快，还得车头带。”带班时她跟其他两位老师虽职责不同但班里的工作从不互相推脱、懈怠，三个人总是能协同合作积极完成每一项工作。每一个九月，她笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由孩子们拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱她的衣服与头发，依然不厌其烦地一边安抚，一边用玩具引导，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。

　　多少次静待花开，她给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间。她尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解发展中的个别差异，不放弃、不对比，支持、引导其从原有水平向更高水平发展，按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。难以忘怀三年时光转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝福声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。

　　教师是教育者，也应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，用自己的行为感染着她的孩子们！一份耕耘，一份收获。

　　正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心，在担任班主任期间曾先后荣获园级“师德标兵”“优秀班主任”和“温馨教室”的荣誉称号。她的一篇教育随笔《不爱睡觉的岳岳》获得区级一等奖，为班级孩子们编排的律动操《梦想百宝袋》获得区级三等奖。同时还在幼教室组织的“娜荷芽”幼教名师工作室之故事坊中承担了“公开课”。

　　常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！在她的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！

　　她常说：她的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，一个平凡的岗位。xx老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！

幼儿园优秀班主任主要事迹7

　　xx，xx区xx幼儿园教师，xx区青年教师基本功竞赛一等奖，多次参与区级市级的课题研究，撰写的论文获得教育论文一等奖，工作中荣获“优秀教师”，“优秀班主任”“师德标兵最美教师”等称号。

　　以爱为本，潜心育人

　　在幼教工作七年，始终以勤恳、踏实的态度对待自己的本职工作，以师德规范自己的教育教学行为，以爱心、耐心、细心作为自己的行为准则，与爱相伴，成长共行。她积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿荫，以优秀班主任的标准严格要求自己，用真诚的爱心呵护每一棵幼苗，用平凡的行动践行着教师的职责。

　　她认为爱与责任应该是师德的灵魂，以爱感其心。作为幼儿教师，她所面对的是一群天真可爱，需要照顾的孩子，对孩子首先要有爱心和责任心，无爱何谈教育。在一日活动中，她关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功，对待不同性格的孩子，采用不同的教育方式。

　　她说：“做一个好教师，应该拥有一颗童心，在孩子面前展开一片想象的天地，打开知识的大门，给孩子的童心抹上斑斓的色彩。”从教七年，她依然不忘初心，热情对待工作，充满激情，与孩子们一起游戏，一起唱歌，一起欣赏故事……享受与孩子在一起的每一刻时光，走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声。

　　以身作则，树立榜样

　　她说：“做一个好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培养，好的行为习惯与学习品质，将会受益终生。”

　　“做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友”是她一直以来秉持的教育理念。保教活动中，她总是将德育教育渗透在幼儿一日活动各个环节中，用心给孩子创造好的生活，游戏学习环境，让孩子真正在与环境的互动中成长。日常生活中，一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，一个温暖的拥抱，让孩子倍受鼓舞，行动要比言语更有影响力，为孩子树立榜样，潜移默化中使幼儿逐渐养成懂礼貌，讲文明，爱清洁，讲卫生，遵守规则等良好的行为习惯。

　　不断进取，终身学习

　　在如今快速发展的社会，要与时俱进，更新观念，自己不断学习。她凭借自己的努力和认真的态度，慢慢摸索和进取，她认真钻研教学，组织好每节活动；珍惜每一次学习、培训的机会，不断提升自身理论知识和专业素养，学习最先进的教育理念，并内化运用到实践中，在不断反思、实践，不断的收获，不断的成长……

　　作为一名平凡的师者，一个童年的守望者，因为热爱，守护着自己的为师之道，治学之道。在学习中成长，在成长中依然保持初心，继续前行，以真诚的爱心温暖孩子，以高尚的师德影响孩子，以科学的方法引导孩子，默默耕耘，对教育事业的她始终如一，其爱如水，润物无形。

幼儿园优秀班主任主要事迹8

　　她已走过十二个幼教之年，一个内心目标就是能做一位走进孩子心灵的老师，为了每一个天真无邪可爱的孩子们，她放弃了很多属于自己休息的时间，为孩子们日夜兼程的创设属于孩子自己的环境，组织开展各种形式多样，内容丰富有趣的亲子活动，她就是这样一个将生活交付于幼教事业的人。

　　在幼儿园里的她经常会因为未完成的工作，废寝忘食，她从未因为事情多而生有抱怨。反而让她在与孩子们相处的这些年里，每日观察孩子并且不断反思成长，让自己的工作做得更加细致，更加深入孩子和家长心中。

　　她用心呵护着孩子，用爱经营着幼教事业。所带班级荣获xx区级、园级温馨班级，20xx年被评为xx区优秀班主任荣誉称号。自20xx年以来她一直担任园级骨干教师，多次送教手拉手幼儿园，起到了示范引领作用。现被聘为xx区骨干教师，且担任教研中心美术工作坊成员。她帮扶多名新教师参加xx区青年教师基本功取得优异成绩。

　　她工作兢兢业业，恪敬职守。她尊重孩子的发展，关爱每位幼儿。她对待家长，以尊重、平等、团结、互助、友爱的态度赢得了家长们的认可。所带班级成员团结奋进、和谐友爱，永远都有一种凝心聚力的向心力所牵引着。

　　一、用爱呵护孩子——她就是“孩子王”

　　爱阅读、爱生活是她的至理名言。她总有用不尽的与孩子玩耍的新奇有趣的游戏。孩子们爱她，和她成为密不可分的好朋友。因为爱孩子她被同事和家长们成为“孩子王”。她对孩子的爱，是家长们看在眼里喜在心里的。

　　她从细小琐碎的事情做起，幼儿园的孩子年龄小，有身体不适的小朋友，她总是第一时间发现。为感冒发烧幼儿自费购买退热贴，在家长赶到之前先为幼儿物理降温，她用母亲般的怀抱，温声细语的安抚着不适幼儿的心灵。电话家访跟进幼儿病情。小班幼儿不愿再幼儿园大便，她为幼儿准备小便桶。为幼儿轻揉肚子，细心和蔼的引导孩子顺利如厕。解决了家长最担心的事情。

　　她总会为每一位爱美的女孩子梳理漂亮的发型、对午睡困难幼儿，更是耐心百倍的抱着、哄着入睡。

　　她钟爱每一位幼儿，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在接手新生入园前，她会组织班级成员开展有计划的家访、电话家访等工作，让孩子在没入园之前就已经和她们彼此熟悉。幼儿入园后，她有效的组织一日活动，为幼儿讲故事、学儿歌、做游戏等，一天下来她沙哑着嗓音送孩子离园，主动与家长交流孩子在园情况。就这样她们班级的幼儿，入园后很顺利的从入园焦虑情绪中过渡，适应了幼儿园生活。她的认真负责，感动了很多家长的心。

　　还记得刚升中班时她用自己的细心、耐心，换位思考，解决了一个孩子内心的小恐惧，成为一名男子汉。铄儿是一位快乐男孩，结实的体魄让他更自信的完成各项小班的成长挑战活动，小班铄儿睡在上铺，能够激起铄铄想象的也就是窗帘外边的天空中的云朵，看着变化的云朵入睡很快。当然，没有妈妈抱着睡时也哭过，但是，在老师轻抚后背后，前奏变得没那么糟糕了。学会自己入睡。

　　20xx年8月29日顺利升入中班的铄铄，换了新教室睡在下铺。20xx年9月5日早晨他妈妈进班内，爬在床上看了很久，而后对邢老师说：“孩子害怕上铺床板上的小孔。”中午午睡时分，看到铄儿将被子捂在脸上，不肯入睡时，邢老师坐在他的床边讲睡前故事。顺手将被子从他的小脸上拉了下来。对他说：“不要害怕，有老师陪着你呢！”在故事声中安静入睡了。起床时间到了，所有小朋友都起床了只有他还睡的很熟。她不忍叫铄儿，没过多久看到铄儿睡眼惺忪的醒来了。却懒在床上不肯起。她走到孩子的床边与他聊起床上的小孔，她问铄儿“看到了什么？”铄儿没有及时回应她，想了很久才对她说：“我看到了虫子，是真的”。铄儿起床去了洗手间。

　　孩子的一句话将她拉回了她小时候的回忆之中。因为，这天是美术课，她有足够的时间在整理幼儿床铺中回忆。小时候，她不也常常因为害怕墙上的小洞而将头蒙在被子里入睡，后来因为氧气不足，被迫自己闭上眼睛不去想。但又很有冒险精神的眯着眼睛看向那个让自己害怕的小洞。害怕的原因是：她盯着小洞看时它会像她最害怕的多足虫，还会随便走动。就很担心它会爬下来咬她。翻来覆去折腾大半天，直到自己困的受不了了才睡着。这个不勇敢的记忆浮现在脑中。因为与孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。户外活动后，利用餐前准备时间，她把这个故事讲给在小朋友当中最认真聆听的铄铄。他们都笑了！后来，她将床板上的洞照下来做成ppt。让孩子们说一说它像什么？孩子们说：“像眼睛、像虫子、千奇百怪的答案通通冒了出来。”那它到底是什么？小朋友说：“是树被切开来的那个面。”她说：“说的很对，其实是树的年轮，也就是树的年龄记录圈。”它可怕吗？铄铄站起来说：“不可怕，这有什么好怕的！”感觉他说出来是在壮胆。后来，她开展了一节创意绘画教学活动，让孩子们把年轮可以变出得东西画出来。

　　她班级里的孩子总能感受到她母亲般的温柔，在教育教学活动中她对孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引导少一些压力，她成为孩子们的伙伴，孩子们对她既亲近又崇拜，她是孩子们值得信赖的老师。她认真备好每一节课，根据孩子的年龄特点和学习需要设计课程内容，使得教学活动取得事半功倍的效果。

　　二、以良好的常规带动教育教学工作

　　幼儿园孩子的日常生活常规的养成以及生活自理能力的培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的幸福生活。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，期间渗透了教师太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各环节中加强观察与指导，手把手的教育幼儿养成自己穿衣、提裤子、穿鞋等。积极鼓励幼儿学会自己的事情自己做。她一方面耐心地给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。为了培养幼儿将一日常规形成常态，她设计了多种形式，如：创编穿衣服、提裤子、餐前准备、洗手等儿歌。大大的提高了幼儿一日生活习惯养成的效果。

　　她利用离园时间，组织开展丰富多彩，形式多样的亲子制作、亲子阅读、亲子绘画，感恩活动。让家长及时了解幼儿在幼儿园的生活。家长们都说：孩子在幼儿园里要比在家里能干，长大了。家长们都露出了惊喜的笑容。

　　她所带的班级，以文明礼仪、国学经典礼教为特色。她组织开展了每日“礼仪小标兵”“小小值日生”活动，培养幼儿动手能力和自豪感。还大大提高了幼儿快乐入园、懂礼貌、尊师长得思想品德。她班里的孩子争当礼仪小标兵，服务他人、乐于助人、积极向上。得到了家长的支持与赞誉。

　　三、家长的支持是良好工作的开始，用心做好家长工作

　　要提高孩子的规则意识，首先要提高家长的责任意识和参教意识。那么如何调动这股教育力量，自觉参与教学呢？发挥他们教育同盟军的作用？如何提高家长队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和积极性是关键的因素。她深入细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，她通过微信、微博互动平台、班级博客、家访、座谈会、电话家访等形式与家长沟通，把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育。

　　她开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设良好的学习环境，从而让孩子在与家长互动中，家庭环境亲密接触中潜移默化地得到熏陶。她组织家长开展“同书共读”“育儿经验分享”“亲子共读”“漂书活动”等活动。分享优秀的育儿经验。通过各种形式学习陶冶情操。

　　四、团结的班级氛围，做好班级各项工作

　　一个班级是一个团体，而班主任就是这个团体的经营者。想要经营好这个大集体就要学会既有智慧、又有艺术性。智慧就是呈现于能否敏锐的处理班内一切大小事务，懂得换位思考，学会为别人着想。艺术就呈现于如何搞好班内关系，使这个集体充满温馨、充满美好。

　　作为班主任与本班教师密切合作，互帮互助，步调一致十分重要。在她担任班主任期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发现她们身上值得学习的东西，并彼此支持、积极配合、互通有无的完成班级内各项工作。她经常组织班级教师进行研究讨论，寻找问题、解决问题。努力与配班教师、保育教师协调好各项工作，通力协作共同完成本班的教育教学工作。几年来，她所带班级多次荣获园内温馨教室荣誉称号。制作玩教具活动园内一等奖。

　　她用自己的实际行动感召着身边的老师，像母亲一样呵护着每一位稚嫩的幼小心灵，她撰写的论文、随笔多次荣获全国、自治区级奖项。在幼教这片热土上，她将继续发挥自己的光和热。

幼儿园优秀班主任主要事迹9

　　怀着对教师职业的信仰与崇敬，怀着对“太阳总在有信念的地方升起”的憧憬，她虽从教5年，却坚持在平凡的岗位中“勤思笃行”。她以诚恳待人，予钻研做事，从一线教师到行政岗位，她都能够铭记自己的初心，笃定方向，坚持远行。

　　爱之缘起筑梦而行

　　20xx年，内蒙古师范大学艺术设计本科毕业的她，毅然决然的想要走上她一直向往的教师职业。于是，她通过培训、自学等形式不断努力提升自己的专业知识，于20xx年考入xx区教体系统，完成自己的职业梦想。

　　怀揣着坚定的信念，她从基础工作开始做起，不断地完成自我挑战。初为人师的她，心中惴惴不安，紧张还是兴奋，她自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作。在和孩子们相处的过程中，孩子们的“纯粹”感染着她，使她越来越热爱和他们在一起的时光。工作间隙，她会和成熟、有经验的教师不断地学习经验，加强业务水平。无论是和孩子们的相处，还是和家长们的交流，她都在逐渐走向成熟。她所带的第一届孩子毕业时，心中除了不舍还有一份成就感，三年的相处中，她们见证了彼此的成长，这也让她心中的信念更加坚定，那就是成为一名为幼儿教育奉献全部力量的专业型教师！

　　坚定信念躬行实践

　　20xx年9月，她由一线教师转型成为办公室工作人员，办公室是一个综合工作部门，是承上启下、联系左右、协调各方的桥梁和纽带。面对办公室工作的内容多、事情杂，常常能看见她忙碌的步伐。这期间，有领导对她的悉心引导，有她自己不断地思考、践行，逐渐从开始的千头万绪到现在熟能生巧。她说“昨日之深渊，今日之浅谈，路虽远，行则将至。事虽难，做则可成”。

　　两年来，她所整理的档案资料获得领导的一致好评，利用本专业为幼儿园拍摄剪辑视频、撰写编辑园所文化手册等，在做好幼儿园日常各类宣传工作的同时，不断研究创新，将工作做细、做实。

　　她一直用当初入职教师时的誓言，来时刻要求自己：“我是一名光荣的人民教师，忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，爱国守法，爱岗敬业，为人师表，严谨治学，启智求真，终身学习，传承创新，为xx教育奉献全部智慧和力量”。当初的铮铮誓言，砥砺、引领着她一直在工作岗位上宽以待人，严于律己，踏实付出，将服务意识扎根于心，为幼儿、教师的需要时刻准备着。

　　在从事幼教行业的五年来，恍如昨日，她坚信青春就是一个向上的过程，厚积薄发胜过妙手偶得，脚踏实地的走好每一个阶段。前行总会有收获，就像三月的花，总在九月散发果香，向上生长，见微知著，为幼儿教育奉献自己的烛火之光。

幼儿园优秀班主任主要事迹10

　　春天，在蒙蒙细雨中，她和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的游戏；

　　夏天，她和孩子们在树林里玩捉迷藏，观察大自然的变化；

　　秋天，她和孩子们在校园里拾落叶，制作精美的树叶贴画；

　　冬天，她和孩子们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的欢声笑语。

　　就这样，她走过了八年的教育历程。在实践中磨炼，在反思中成长，她逐渐从一名青涩的青年教师转变为骨干教师。她就是来自东胜区天骄幼儿园的优秀教师教师——xx老师。

　　xx，20xx年毕业于内蒙古师范大学鸿德学院学前教育专业，大学本科学历，现任东胜区天骄幼儿园中二班班主任兼年级组长。自参加工作以来，她凭着对幼教事业的热爱，用自我的实际行动赢得了幼儿园的认可，家长的信任，孩子的喜爱。

　　她曾荣获东胜区青年教师基本功竞赛一等奖，东胜区教学能手，东胜区“中华诵”经典诵读大赛三等奖等荣誉；所带班级先后两次被评为东胜区“温馨教室”；撰写的论文、教育笔记获全国一等奖。她是天骄大院里的第一届阳光教师，努力在这平凡的岗位上以奋斗绽放属于自己的光彩，在追求梦想的道路上一步一步扎实迈进！

　　爱幼如子，坚守最初的信念

　　自20xx年参加工作以来，xx老师便扎根于东胜区天骄幼儿园这个阳光大院之中。一年的保育员工作，五年的配班工作，两年的班主任工作，八年的时间使她具备了充足的一线教学岗位经验，除了对幼儿园工作的得心应手之外，对于幼儿，她有了更加真切、深入地了解。“幼儿”的概念不再是书本中的固定形象，而是一个个活泼生动而又与众不同的生命。每一天、每一个孩子、每一件事情，每一次的不同都让她更加坚守自己的信念，对于工作更加激情满满。

　　已经不记得有多少次，她抱着哇哇大哭的幼儿，给予母亲般的呵护，缓解幼儿入园的分离焦虑；多少次，一口一口喂那些不太愿意吃饭的孩子；多少次，在游戏中鼓励那些胆小的孩子，大胆向前、勇敢自信；有多少次，孩子尿湿裤子，悄悄地给孩子换上备用裤子又帮他保守秘密；又有多少次，孩子坐在她周围，躺在她怀里，突然对她说：“老师，我喜欢你……”工作八年来她坚守初心，尽职尽责，不放弃每一个孩子，细心关爱每一位幼儿，使幼儿在游戏中学习，在学习中成长。

　　幼儿为本，不断思考与进步

　　实现信念不是一句口号，而是一个选择、一种坚持，更是一次次思考，一次次进步。无论在哪个岗位，她对于自己都有一个清晰的认识与准确的定位。当她是保育员教师，她尝试用各种小策略让孩子更爱吃饭，让自己的工作流程更加合理以便更好地照顾幼儿；当她是配班教师，她认真完成自己的本职工作并配合做好班级工作，和班主任教师齐心协力为幼儿营造一个和谐的班级；当她成长为一名班主任老师，她便从孩子的身心出发，打造“喜阅读、好运动”的阳光班级氛围，统筹安排，使班级的各项工作有条不紊地开展。

　　在教育教学方面，她尝试创新开展追随孩子的班本化课程研究，她潜心观察孩子学习行为，追随孩子的学习轨迹，从一名主导者的角色退位，努力做孩子学习中的支持者、合作者和引导者。她从一次次的观察中寻找支持孩子学习的课程素材，引导孩子进行自主探究式学习。

　　xx老师的课程故事里记录着这样一则故事：这天，突然发现孩子们聚集在窗户旁边，边指着外面边说着什么。我走近他们仔细一听，原来，他们是在讨论：“我们幼儿园里这么多树，到底有多少棵呢？”于是，我将孩子们召集起来，大家一起想办法。

　　发现了这一课程价值点之后，她通过抛出问题：“我们怎么才能知道幼儿园里一共有多少棵树呢？”引发了幼儿激烈的讨论与思考，由此孩子们开始了“幼儿园有多少树”的探索之旅……探索和体验是课程必不可少的部分，孩子们通过小组合作、实地考察、认真记录，不仅运用已有的经验解决题，还能在实践中发现新的问题，继续探究。

　　她善于激发孩子的探究兴趣，引导孩子在解决问题的过程中不断积累有用且有趣的生活经验。她对孩子们的兴趣给予充分的支持，一步步地陪着孩子们一起探究。在课程实施中她总是会追随孩子真实的学习足迹，做到让教育回归本真，与孩子共同成长。

　　用心用情，做好家园共育

　　在家长工作中，她能换位思考，她能看出家长们的担心和不放心，因为她自己也曾是一位新入园孩子的妈妈，家长们的所思所想，她都明白和理解。通过家长会，让家长了解入园焦虑，了解如何配合；每天她会利用晚上接园时间，与家长交流孩子在幼儿园一天的情况；下班回家，整理孩子们的照片，发送到家长群，让家长听到、看到幼儿的在园状态。就这样一天天过去了，孩子们从哭闹入园到开心入园，从抗拒入园到渴望入园。孩子们的转变，让家长们紧锁的眉头终于舒展了，脸上也露出了欣慰的笑容。倾听家长内心真实的声音，用平等、尊重的态度与家长沟通。虽然辛苦，但只要家长放心、信任，就是她工作的最大动力。

　　秉承不断学习的精神，她积极参加课题研究、教研活动、业务学习及拉手送教等活动，吸取有益的教育经验，也愿意将自己的所学所思与更多的同行分享交流。20xx年参与的区级课题“教师如何在户外自主游戏中进行有效地观察和指导”顺利结题。她注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进自己专业能力和业务水平的提升。

　　用最初的心，做永恒的事。在幼教这个美丽的岗位上，她将一如既往地努力学习，无私奉献，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，用温度和情怀倾注阳光般的爱心，奉献无悔的青春，陪伴身边的每一位孩子阳光、快乐、健康的成长！

幼儿园优秀班主任主要事迹11

　　20xx年7月毕业于内蒙古师范大学，担任8年班主任职务。一直以来担任年级组长的工作，20xx年9月担任教研组组长。回顾她的工作历程，有工作上的艰难与辛苦，更有收获上的喜悦与自豪。

　　在思想上她热爱幼教事业、热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，专注与学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。她具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守园内的各项规章制度，团结同事，齐心协力，认真参加各项学习，积极完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。

　　“要给孩子一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应当代的幼儿教学模式。她在工作中不断地充实自我，不断提升她的专业水平和素质，博览群书，增长见识，这样做才能给我孩子更多的指引。除此之外，她还努力钻研业务，积极参加园内组织的各项学习培训等，以此不断提高自身的业务素质水平。

　　“一切为了孩子，为了孩子一切”。她任现职来，除担任幼儿园班主任工作，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况，制订班级计划、月、周计划等。课前备好课，分析重难点，制作教玩具等，做到因材施教，动静配合。在半日活动中不仅以游戏贯穿教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，她不仅走向成熟的时期，更是经历着不断磨炼学习期。同时也是在幼儿园领导和同事们的指导和帮助下，使她在这8年的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历，还有那丰富、生动、铭心的精彩篇章。

　　做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就翱翔蓝天，这是她工作8年的的一些历程，但在今后的工作中，希望她还将进一步加强学习，努力工作，不断提高自己的业务素质和专业技能，为幼儿教育事业贡献自己的青春和血。用始终如一的热情实践着人生诺言—把爱奉献给孩子们！

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