满分作文

有关满分作文汇总四篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的满分作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

满分作文 篇1

　　有一天，我从外面回家，深深的闻到了家的味道。

　　首先我闻到了妈妈身上特有的香味：香水味，散发着淡淡的清香，不知道的人还以为我家花园的桂花树开花了呢！

　　紧接着，爸爸的气味随之而来，爸爸的气味是：烟酒味。爸爸是个“烟酒迷”，出去，多多少少要抽点烟，喝点酒，所以，可恶的烟酒味在我家飘着。

　　过了一会儿，奶奶的气味隐隐地，缓缓地随风飘来，奶奶的气味是——呵呵，不说了，丰富多彩，随你猜。反正蔬菜瓜果味、零食味……各种各样，真是应有尽有，一应俱全。（所以被我们“誉”为：味道专家。）

　　爷爷的气味眨眼间冲了出来，他的气味真是独一无二，他的衣服总有一股浓郁的香味，非常好闻。

　　我知道家人都十分忙，我也没什么很高的要求，我只要在家闻着这些并不引人注目的味道，我就心满意足了。

满分作文 篇2

　　人们常说：“真挚是人类最宝贵的财富之一。”也有人说：“真挚、真情、真切是上帝赐给我们的三大礼品，任何人一旦缺少了它们，就难以得到幸福。”那么，真挚究竟是什么呢？

　　真挚是什么，我也无法描述，只知道它既无重量又无体积，既不是固体也不是液体，更不是气体。它无法用时间、空间甚至金钱来衡量。

　　真挚到底是什么？我想：

　　真挚是“慈母手中线，游子身上衣”的那份真情。

　　真挚是“但愿人长久，千里共婵娟”的那声祝福。

　　真挚是“独在异乡为异客，每逢佳期节倍思亲”的那种情怀。

　　真挚是“如果你正承受不幸，请你告诉我”的那种呼唤。

　　真挚是“一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”的思念。

　　真挚是成功时爸爸脸上的微笑，妈妈的鼓励和嘉奖。

　　真挚是失败时爸爸额上皱纹，妈妈眼中的泪珠，兄弟姐妹的一双双支持的手。

　　真挚是回家时爷爷脸上灿烂的笑容，奶奶抽屉里香甜的糖果。

　　真挚是中秋节时从故乡捎来的圆圆月饼，以及亲人的声声问候。

　　真挚是春节中四面八方发来的条条短信，以及朋友的由衷祝愿。

　　这就是真挚，既简单又复杂。它简单，却让你怎么说也说不清楚；它复杂，却又只是一种亲朋之间的情谊。

　　缺少真挚的人，如迷途的羔羊，似断樯的航船——迷惘、无助。

　　缺少真挚的人，如秋风过后的枯树，似大雁南飞后的空巢——寂寞、冷清。

　　缺少真挚的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋润和土壤的给予，终难成为大树。

　　缺少真挚的人，如折了翅膀的小鸟，似断了牵线的风筝，再就难以飞上天空。

　　真挚就是：行舟时的流水，攀登时的手脚，黑夜中的灯塔，脆弱时的肩膀……

　　真挚是一笔宝贵的财富，我们都应该拥有它，珍惜它；真挚是春天的使者，我们应该给它贴上青春的邮票，寄给所有的亲朋好友以及需要的人。

满分作文 篇3

　　音乐是一种很奇妙的东西，它或是激情澎湃，让人热血沸腾;或是清冷柔和，好像冬夜之月;或是凄凉幽怨，像那深秋桂子。音乐也是一种很奇特的东西，它像是一扇门，打开了我与前人交往的世界。

　　小的时候和奶奶住在一起。奶奶是江南人，江南与二胡之间有着一种解不开的情缘。每到午休时间，奶奶就拿出那盘被它视为宝贝的阿炳的磁带，放进老式的收录机里。二胡独有的悲凉与沧桑如泉水般汩汩流出，润湿了我的`心田。

　　俗话说，乐器是一方水土的精灵。在二胡日复一日的熏陶下，我对江南也产生了日复一日的向往，我迫切地想要了解江南，融入江南。在阿炳的二胡声中，我常幻想着自己正乘着一叶扁舟，沐浴着和风细雨，游走在柔丽凄迷的水乡。

　　是阿炳，让我了解了“青石小弄台门深，乌瓦粉檐廊棚长”的江南;是阿炳，让我体会到了如此美妙的境界。

　　妈妈平时总有唱不完的宋词，那些本就情深意浓的词，配上惆怅的曲，再经妈妈的低吟浅唱，就更为动听。每当闲下来的时候，我就强烈要求妈妈把这些词教给我，于是家里就总是回荡着宋词的悠悠声。

　　“红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡”，我仿佛看见一位女词人满怀心事地站在窗前，望着窗外的绵绵细雨，思绪飘得很远很远;“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，我好像读懂了一代亡国之君那剪不断的悔与恨。

　　在宋词的熏陶下，我了解了中华几千年的文化精髓。它像一扇斑驳的大门，将我领进了历史的长河和诗词歌赋的世界。

　　阿炳、李清照、李煜，这些优秀的前人们，毫不保留地将他们的热情倾注在他们的作品中，让后人得以分享他们的精神世界，让后人得以和他们一起沉醉在美妙的境界中。他们所带给我们的太多太多，又何止是精神上的慰藉呢?

满分作文 篇4

　　11。观点不可太绝对，要留有余地

　　“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善，抱着协商与治病救人的态度，要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦，甚至恶意地进行人身攻击。

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