难忘的一节课作文集锦15篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的难忘的一节课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

难忘的一节课作文集锦15篇

难忘的一节课作文1

　　昨天下午，卢老师告诉我们一个振奋人心的事：“明天上午第三节课，我们要上一堂公开课，由外校的校长给我们上，会有很多老师来听课的哦！”什么，外校的校长，他长什么样子？凶不凶？他会给我们讲数学的哪几单元？听课的老师多吗？一连串的问题出现在我的脑海里。

　　时间过得真慢，像蜗牛在爬。好不容易熬到了今天跑完步，我们立刻拿了东西，排着整齐的队伍，向着多媒体教室走去。一路上，我们遇见了很多老师，都一一向他们问好。

　　到了教室，我先看看了一下上课的老师，他高高瘦瘦的，戴着一副眼镜，听说这位老师是我们英语巢老师的同班同学呢！我又瞄了一眼听课老师，哇，好多老师啊，黑压压的一片，还有一些老师都坐到的我们同学旁边了，我不由得紧张起来，于是，我做了几次深呼吸，感觉好多了。

　　这时，老师先给我们讲了一个故事，叫做《圣诞老爷爷的铃铛》……终于，言归正传，开始讲课了。老师先给我们看了几张统计表，接着提问让我们抢答。我们答得十分顺利。老师提问了:“你们觉得这四张表格怎么样?可不可以把它们合起来，怎么合?”同学们先思考了一下，然后纷纷举起了手，我也不甘示弱，回答了几个问题……随后老师又讲起了视力问题，老师让我们把手上关于视力的表格填好，然后跟同桌说说自己是先填哪里，再填哪里的。我很快就算完了，但同桌还没好，我就一个人说了起来，突然，老师把我的表格拿走了，我顿时慌了神，还没验算完呢，不知道上面还有没有错误？不一会儿，同学们都写好了，老师让我站起来说说自己是先写哪格，再写哪格的。刚开始，我有点紧张，但后来我越说越好，思路十分清晰。答完了，我吐了口气，心也放松了不少。老师又让我们看着统计表，对大家发表意见。罗梓文很勇敢，第一个举手发言，他声音洪亮、吐字清晰，让我不由得暗暗佩服他……

　　时间过得真快，转眼间就下课了，我们先对上课老师说了声：“谢谢。”然后又对后面听课的老师说了声：“谢谢老师们。”听课老师都鼓起了掌。我的心比吃了蜜还甜。

　　虽然这节课很平凡，但在我心里却是那么的特殊，那么的与众不同；我永远也忘不了这节特殊而又与众不同的课！这节课给了我压力，让我看到了自己的特长；这节课给了我动力，让我更有信心克服自己的缺点。这节课让我拥有了自信，拥有了动力，让我能向更高的目标进发。我永远也忘不了这节受益匪浅的课。公开课，我期待着你下一次的到来。

难忘的一节课作文2

　　在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的，在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。

　　回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老师又找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。

　　做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。

　　刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。

　　后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。有的地方，难一些，老师就唱多点，生怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就埋头苦记。老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。

　　就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼睛，细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们的胜利。

　　那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。

难忘的一节课作文3

　　上课铃响了，电教室鸦雀无声。我们屏息静候，等待着一位课堂教学高手（事前班主任介绍）来上课。

　　随着多媒体播放出的愉快音乐，走进一位中等个儿、眉清目秀的男青年老师，他就是李晓辉老师吧？！他一开口就问：“同学们，你们见过我吗？”我们回答：“没有。”老师又问：“你们对我的印象怎么样？”我们谁也不敢出声，接着他又说：“中国有句俗话，叫做一见钟情，你们有这种感觉吗？”我们被李老师亲切而有趣的开场白逗得哈哈大笑……

　　轻松过后，李老师走到电脑前，轻轻一按鼠标，屏幕上立刻出现课题：《第一场雪》，接着出现课文描绘的情景，李老师随着音乐朗读起课文来：“前天，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息……”老师朗读课文有感情极了，语速时而急，时而缓，语调时而高，时而低，把我们带进了雪花飘舞的银色世界：我们看到了挂满毛茸茸、亮晶晶的银条儿的柳树，看到了在雪地里堆雪人的孩子们，似乎还听到了孩子们银铃般的欢笑声……

　　李老师朗读完课文后，问：“课文是按什么顺序来描写第一场雪的？”同学们想了一会儿，都把手举得高高。李老师叫了冯嘉欣回答，冯嘉欣回答说：“是按时间顺序写的。”李老师热情地说：“这样说简单了些，你能用从什么到什么再到什么这样的形式具体说吗？”经过李老师的点拨，冯嘉欣终于答对了。李老师脸上始终洋溢着甜甜的微笑，目光里始终充满赞许和赏识。多么和善，多么亲切啊！当见到李老师提出的第二个问题没有人回答时，我勇敢地举了手。在李老师的“我就喜欢你这样勇敢的孩子”的鼓励下，我流利地回答了问题，李老师带头给我以热烈的掌声。答对问题后的兴奋、自豪让我胆量更大，干劲更足，在以后的时间里我抢着读书，抢着回答问题……

　　李老师像伟大的魔术师，不时制造悬念引导我们思考，李老师像精湛的艺术家，不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文，体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们，教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读，不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟，同学们都丝毫没有觉察到，连听课的老师也听得全神贯注。（原来李老师是一次性为我们讲完整一课）

　　当我们恋恋不舍地离开电教室时，耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……

难忘的一节课作文4

　　我即将告别六年级了,那就意味着我要对小学生活说再见了.可是,在我的脑海里却总是徘徊着五年级时,那一节有趣的课.....

　　那是上午的最后一节课.“铃铃铃”一阵清脆的上课铃打响了.同学们陆续回到坐位上,迫不及待地等着语文老师来,知道为什么吗?是因为我们班是“学习狂”?还是老师放我们出去玩?不,都不是.因为语文老师今天要和我们玩场游戏!你说,我们能不迫不及待的等老师来吗?

　　不一会儿，语文老师来了．只见老师手里捏着一块手表，面带笑容地对我们说：“同学们，现在请大家观察观察我们的教室一分钟．”“什么？”“教室有什么好观察的”“就是这个游戏啊？”．．．．老师刚说完，同学们都议论纷纷，感到十分惊讶．“安静！”老师严肃的说，“怎么校园里的蜜蜂全跑到教室来了？观察用嘴巴观察吗？”同学们不吵了，认真的观察起教室来．我环视教室一周，心想：唉，教室有什么好观察的．接着，我又环视了一周，又想：不是一分钟吗？怎么还没过去呀，是不是老师的表坏了？！”于是，我又不耐烦地把教室环视了一周，时间终于过去了！老师莞尔一笑：“你们感觉怎么样呢？”“时间好慢啊？您的表是不是坏了啊？”“就是嘛”．．．．老师不做声，接着说：“下面请疯玩一分钟．”耶！老师刚说完，教室就像炸开了锅一样，沸腾起来．我和同桌玩剪刀石头布，我出布，她出剪刀，结果我输了，我不服气，说：“再．．．”“时间到！”老师一说，班里立刻安静起来，同学们楞住了，大概大家都很疑惑吧？时间怎么忽快忽慢呢？难不成真是老师表坏了？

　　老师看了看我们疑惑的表情，语重心长地说：“同样是一分钟，但我们却觉得它一会儿慢，一会儿快了呢？让老师来告诉你们，当你们利用这一分钟做你喜欢做的事情时，就会觉得它很快；同样，用这一分钟做你不愿做的事情时，会觉得它很慢．所以，时间来自兴趣，兴趣来自勤奋．大家要好好珍惜时间，珍惜每一分钟，利用这一分钟发扬你的理想，激发你的兴趣吧！下面，请大家用《一分钟》为题写篇作文．”我拿出笔和纸，聚精会神地写起来．不知怎么的，往日写作文一向枯燥无味的我，今天却不同了，字一个一个地冒出来．

　　这节课过得可真快，似乎只有一秒钟．可是我哪也没去，依然沉浸在上节课中...

难忘的一节课作文5

　　那天，为祝贺小星的生日，我、小羽、白龙、小星和家人们一起去“酿酒人家”吃饭。“哗啦啦……”窗外忽然下起了大雨，止住了我们嬉戏的脚步，无聊的我们只好等在屋内。小星爸爸趁着这个时间，给我们上了最难忘的一节课。

　　刚开始，小星爸爸让我们每个人讲一个故事，既锻炼了自己的口才也活跃了气氛。我的清晰流畅、白龙的幽默诙谐、小羽的耐人寻味、小星的斗志昂扬，大家的故事讲的有声有色。每讲完一个故事，家长们都会热情的鼓掌表示祝贺。我们也慢慢的融入到这欢乐的情绪中，热情高涨。

　　接着，小星为讲了这样一个故事：听话的大象——一个城里人来到乡下，看见一个农民把一头庞大的象栓在一根矮小的树桩上。城里人惊讶地问：“你为什么把它拴在这么小的树桩上？它只要稍一用力，树桩就会被它连根拔起啊！”农夫不慌不忙地说：“没关系，因为它从很小的时候就被拴在这根树桩上，那时力气小怎么扯也扯不断，慢慢的就丧失了信心。所以到了现在，它再也不会去扯这根树桩了。”

　　故事讲完了，但是大家都陷入沉思中。“你们从这个故事中体会到了什么呢？”小星爸爸一脸和蔼的问我们。“告诉我们不能失去信心，否则就不会成功。”我先抢答了一句。小星爸爸点点头：“嗯，这只是其中一条，大家还知道另外一条更关键的吗？”：“这……”我们面面相觑。小星爸爸用沉稳的声音告诉我们：“是固定思维的局限啊，如果我们不能跨越固定思维的局限，就会永远在固定的泥潭中无法自拔。”“哦，明白了……”大家一下子豁然开朗起来。

　　接下来的时间，小星爸爸又带领我们展开了一次古诗词背诵大会。总觉着自己已经背了一些古诗词的我开始时信心满满，但是当《满江红》、《浣溪沙》、《沁园春。雪》、《春江花月夜》……一首首脍炙人口的经典古诗词从小羽和小星的口中飞出时，我才知道自己如井底之蛙，差的太远了，惭愧的低下了头。小星爸爸点评说：“小羽背的最通顺流畅，也最多，是冠军。小星背的也很好，是亚军。路路和白龙嘛要更努力啊！”一句话说的我和白龙都羞红了脸，赶紧使劲点了点头。

　　窗外，淅淅沥沥的小雨渐渐停歇了，小星爸爸的课堂也步入尾声，我和大家纷纷挥手告别。小星爸爸的话语总在我的脑子里回响，这是我上过的最生动、收获最多、也最有意义的一课！

难忘的一节课作文6

　　盼啊，盼啊，终于盼到了星期六。你们一定以为我要去玩吧？其实我是去上课的。因为是在区内外众多老师的注目下上课，所以我特别激动。

　　清晨，还没到我便起了床，飞快地换上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上书包便出了门，把妈妈的叮咛早抛到了脑后。听着小鸟欢快的旋律，闻着花朵散发出的阵阵花香，看着太阳慢慢升起，感受着在草原上才有的舒适与惬意，我大步流星地向学校赶去。

　　到了学校，我迫不及待的跑上了车，选了个好座位，再把我的好伙伴肖瑶美沣叫过来跟我一起坐。一路上，我们说说笑笑，好不开心。同时，我的脑子里也时不时冒出许多问号：今天是谁给我们上课呢？他会喜欢我们吗？他上课有我们赵老师那么棒吗？他长得怎么样……过了一会儿，我们就到了目的地，我停止了一路的笑语和遐想，带着迫切的心情做好了上课前的准备。

　　上课的时间终于到了，出现在我们眼前的是一位俊俏的女老师：她有一头金黄色的时尚发型，皮肤白白的，眼睛一笑就像弯弯的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常带着一丝微笑。随后，我便听到她说:“同学们，我叫刘鹏，大家叫我刘老师就可以了，很高兴能有机会给大家上课，首先让我们向到场听课的老师问好。”听着这开场白，我偷偷地瞄了刘老师一眼，发现她是挺和善的一个人。“今天我们学的是面积，谁能用自己的话告诉我什么是面积？”我大胆的举手，被老师请来回答。我大声说道：“一个物体表面的大小就是它的面积。”“很好，这位同学回答提问声音洪亮，大家要向她学习哟！”刘老师边说边向我伸出大拇指。得到刘老师的表扬，我高兴极了。“那么，谁能用手势告诉我一个物体的面积？”这时，卢温欣同学伸直了手，用手心去摸了摸一张纸的表面，以小品似的动作回答了老师的提问。他同样得到了老师的嘉奖……一节课下来，有关面积的知识，刘老师都能用生动有趣的语言和肢体动作表现出来，而且重要的是，每个同学在课堂上几乎都得到了表扬，甭提大家有多得意了。时间过得飞快，不一会儿便下课了，我们向在场的各位老师道别，尤其舍不得在课堂上既给我们知识又给我们鼓励的和蔼可亲的刘老师。

　　坐在返回学校的汽车上，同学们还在兴致盎然地谈论刚才的那节课，毕竟这是我们头一回在那么大的场面上课，也是我们牺牲了休息时间来上的嘛！更何况我们还结识了一位难忘的新老师。

难忘的一节课作文7

　　今天，我很激动，因为我们班在多媒体教室上了一节令我终生难忘的一节课。

　　老师说：“这节课可能是整个池州市零的突破，因为这是一节纯粹由学生们自己主持的阅读交流课。”

　　下午放学后来上课的，除了咱幸福小虎队三（3）班的全体师生，我们还特别邀请了敬爱的周校长和全校老师，当然还有默默支持我们的热心家长们。

　　老师为了让同学们爱上阅读，记得今年的2月24日，她就在班级微信群里开设了这样一间空中课堂——“虎娃阅读坊”，到11月18日，阅读坊已经举办了208期。今天，我们就特别挑选了其中一本大名鼎鼎的童书《夏洛的网》，作为这次阅读分享课的主题。

　　这节阅读分享课一共有五个板块，分别是微剧场、品味孤独、快问快答、感悟生命、颁发奖状和出示神秘礼物。

　　微型情景剧可好笑了！胡斯翔为了更逼真演好阿拉布尔先生，他带着假发，还化了妆，像个女孩子一样。方建伟饰演艾弗里，表现得特别活泼调皮。杨若涵扮演弗恩，当她向爸爸恳求放下斧头放过小猪时，那种带着哭腔的语调，我听了心都快紧张得提到嗓子眼儿了。而小猪威尔伯上场时，一边低声咕哝着：“这下完蛋了，这下我是要死了吗？”逗得大伙儿哈哈大笑……每个人都表演得很投入，而我们很快带进了书本当中。

　　“品味孤独”这一环节是由我和沈浩民主持的。临上场时，我心里很忐忑，台词都快要忘了，更糟糕的是我的一颗牙居然不识趣地疼了起来，疼得我直掉银豆豆。这时，老师悄悄在耳边鼓励我：“淘淘，我相信你是最勇敢的，你一定会战胜自己！大家都等着你呢。”她温柔地用纸巾为我擦去眼泪，澄汉妈妈又递过一杯温水让我漱漱口，姑姑也走过来为我加油：“关键时候不能掉链子哦。”慢慢地我似乎忘记了牙疼，接过小雪递来的话筒，开始了我的主持“小猪威尔伯从此生活得很平静，但并不全都感到快乐。有一天弗恩并没有来，威尔伯感到特别孤独。”我的搭档沈浩民同学顺利地接过话题：“因为下雨，威尔伯所有的计划都泡汤了，真可惜呀！”我俩就这样你一言我一语，自然大方地引导同学们探讨交流“孤独”这个话题。当我把话筒递给下一个环节的主持人时，心里有种说不出的舒坦！

　　“感悟生命”是整节课的重中之重。因为这里有一句话——“谁都知道，人活着要做一点有意义的事情”，带给我深深的启迪。我觉得人活着就要做一点有意义的事，比如为父母做一点力所能及的事，为朋友带来一点小小的帮助，甚至长大后为祖国做出一份贡献。

　　短短的一节课很快就结束了，然而我的心情久久不能平静。是的.，书是生活中必不可少的东西，书就像明亮的阳光。如果没有了书，人们整天就会生活在黑暗中；如果没有了书，我们就会没有前进的航标。我以后要读更多更多的书。

难忘的一节课作文8

　　人生最难忘的一堂课，胜利永远属于拼搏的人！

　　汽车载着我们的好奇心情，行驶在高速公路上，向湖南少管所驶去。

　　心想：那里安全吗？万一少年犯胁持人质，乘机逃出少管所怎么办？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我带着一肚子疑问，终于到达湖南少管所。

　　下车后，首先映入眼帘的是一间高大的房子，虽说是一间少管所，可教室仍然宽敞明亮，大家都安静地坐下来。教室可容得下几百来人，不一会儿，台上出现了一位警察叔叔，他正是所长。

　　他向我们介绍了很多关于青少年犯罪的例子。通过他的初步介绍，我们知道，这里都是关的已满十四岁，未满十八岁，而触犯了国家法律的青少年，有杀人的、抢劫的……听后让人心惊胆寒，他们怎么做的出呢？接着又是一位科长，重点介绍了少年犯罪的有关例子：“一些少年因迷上电游，可没钱，就专门去抢妇女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路。”

　　不管是什么使他们走上犯罪的道路，我认为他们是不可原谅的。

　　接下来是少年犯的现身说法，把经过讲给我们听。

　　一个个子高高的小伙子出现在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是抢劫罪，他因为父亲吸毒去世，所以自己厌倦了学习，就去赌博、玩电游，整天泡在电游室中。没有钱了，就去抢，因此被送到这里。

　　经过这次后，他们很后悔：“如果时间能倒流，我们一定珍惜父母的爱，好好学习，肯定不会走上这条犯罪道路，希望同学们珍惜今天的幸福生活。”听了他的忏悔书后，我很同情他们，认为他们仍然值得原谅，但走上这样的道路，给自己历史抹黑了，接着是第二个，他是故意伤人罪，他在抢劫时，抢一位老人的包，老奶奶不放手，就开摩托车，把那为老奶奶，拖了几十米远，最后老奶奶受了严重的伤。

　　“这人怎么这么残忍，对一位体弱的老奶奶也下得了手。”顿时发出了这样的感慨。

　　可他也很后悔，知道不应该对那位奶奶这样。但世界上没有后悔药吃，“早知今日何必当初”“哎！”他们虽是少年犯，但他们的节目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“妈妈呀妈妈，妈妈呀妈妈……”他们在呼唤自己的妈妈，希望能再得到妈妈的爱。

　　听了他们的自白，我很愤怒，但听了他们的后悔书和看了他们的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都抛到九霄云外，但知错能改，总是好的。我衷心地祝福他们能早日出狱，只要能出狱，一切从零开始，开开心心地生活，不要再做那些傻事了，这根本不值得，很可能会毁人一生。

　　听着他们的经历，相信我们不会再重蹈覆辙了吧！不会再走上那条可怕的道路了。这堂课深深地打动了我。

难忘的一节课作文9

　　“上课！”

　　“起立！”

　　“老师好！”

　　“同学们好，请坐下！”

　　随着这几句熟悉的话的响起，新的一节课就要开始了。我们大家都疑惑不截地看着老师，因为这位老师不是教我们的，可他为什么会来到我们班呢？那位老师笑着说：“你们老师今天出去办点事，不能给你们讲课了。所以，由我来给你们上课。”同学们听了，便开始议论起来了，我隐隐越越听到有人说：“待会我们来捉弄他。”真想告诉老师，但是一想到他们是我的同学，我便打消了这个念头。

　　“现在打开书本，我们来讲新课。”老师用温和的口吻说。突然，有人报告说：“老师，他们想捉弄您。”大家便回头一看，原来是刚才在说话的几个同学。他们被一个女同学指着，那个女同学不是别人，正是我们的班长。我羞愧得满脸通红。只见老师走过来，轻轻地拍拍他们的肩膀，然后和蔼可亲地说：“我不怪你们，你们都还是小孩子，难免会有一些不良的思想。但是，捉弄老师是不对的，你们应该知道吧。”那几个同学听了，脸不禁都通红了。我愣住了，这是真的吗？要是我们原来的老师听到这些话，他们肯定要倒大霉的。现在怎么会这样呢？我的心里充满了疑问。

　　我开始座端正了，全神贯注地听着老师的讲课。

　　老师回到了讲台桌上，然后慈祥地说：“好，我们继续讲课。我们今天讲的是《凡卡》”我正目不转睛地听着，也认真地听着。生怕会白白失去每一秒。老师的手正在黑板上写字，他写的很端正。好像一笔一画都是发自他内心里的那股热爱学生的感情。他写完后，让我们齐声朗读。我们大家都用比平时更加洪亮的声音读道：“21，凡卡。”

　　老师用响亮的声音给我们讲课，他害怕，害怕我们听不清楚，哪怕是一个词，一个字，他都要让我们听得清楚。我们也没有放松过，个个都专心致志地听老师讲，我们也怕，我们怕我们会不注意听，怕会失去听老师讲课的每一秒。

　　一节课很快就过去了。我们都舍不得老师离开。但我们没有说出来，只是默默地看着他离开教室。我的眼睛依然注视着那几个充满老师对学生的热爱的字——“21、凡卡”我的灵魂好像在看到这几个字后几被改变了。我决定了，以后无论上什么课，上哪位老师的课，我都要像上一节课一样专心致志。因为每一位老师都是爱学生的，他们都希望我们能健康地成长。难道我们不应该尊重老师们吗？

难忘的一节课作文10

　　科学课一直是我不大喜欢的，可是有一堂科学课却令我难忘。

　　“叮铃铃。”上课铃响了，我们回到座位，等着科学老师的到来。“同学们好！”我们向教室门口看去，看到的不是严肃的科学老师，而是带着慈祥笑脸的新校长——曾校长。

　　曾校长拎着一个蓝色大袋子走了进来，校长把袋子放在讲台下，打开电脑开始了今天的课程。

　　今天讲的是关于鸡的变化过程。校长先和我们讲了世界万物的变化基本过程。又让我们看了一小段关于人类的变化过程，视频里是我们在妈妈肚子里时的变化。看完后，老师又让我们分组选组长，让组长来领一个“神秘”的小袋子。我被推选为了组长，上去领袋子，袋子沉甸甸的，我偷瞄了一眼，里面有一个肉色的，圆滑的东西，看起来像是鸡蛋。里面还有一个盒子，里面不知道放了什么。校长到底要让我们做什么？

　　我拿着袋子回到了座位上。校长又说了：“同学们，拿出袋子里的两个鸡蛋，两个人看一个蛋，用盒子里的放大镜观察。看着鸡蛋有哪些特点，它为什么会有这些特点呢？仔细观察，一会儿可是要回答问题的。”

　　我们争先恐后地观察着鸡蛋。我发现蛋壳并不是光滑的，有着大大小小凹凸的纹理，壳上散布了一些灰黄的斑点，我吃过这么多鸡蛋，怎么从来没有发现这些呢？“校长，这鸡蛋是熟的吗？”一位同学问道。“是的，怎么了？”“我想观察内部。能砸吗？”“当然可以。”校长微笑着回答。我也砸开了鸡蛋观察内部。“校长，能把鸡蛋掰开吗？”那位同学又问。“可以，怎么了？”“我，我想用味觉体验一下。”听到这句话，全班同学都笑喷了。但校长并没有批评我们，而是对我们说：“这位同学说得很好，观察一样物体不但要观察它的外表，还要观察它的内外结构，我们要用五官去观察去感受。但要切记，不能把任何观察物体都拿来闻，尝。因为有的东西可不像鸡蛋一样能吃哦！”我们听了校长的话都点了点头，很多人也开始了味觉体验。

　　“同学们，这节课你们都有什么收获？”校长问，有的回答“要留心观察生活中的东西！”有的说“我知道鸡蛋下面有一个气囊是给小鸡供氧用的。”“鸡蛋是圆的是为了减少压力。”还有的说“鸡蛋很好吃！”全班又是一阵哄堂大笑。

　　“叮铃铃”下课铃响了，同学们却还沉浸在那热闹的气氛里。这堂生动有趣的科学课，怎能不叫人难忘呢？

难忘的一节课作文11

　　记得当我系上红领巾，戴上小黄帽时，当我跨进石浦小学大门槛的时候，我已经成为了一位充满荣誉感的少先队员了。想着当年时我在课堂上积极举手，时而博得老师与同学们的赞叹与表扬，时而发言时取得一阵哄堂大笑；在某些时候，我闲着，呆着，看着课本上的图画浮想联翩……想着想着，我便不由自主地想到了那一节课。

　　“来啦来啦，快快！”一些调皮捣蛋的同学看到老师风尘仆仆地走进教室，情不自禁地高声叫了起来！“坐好坐好。”我的同桌提醒着我。我精神一怔，猛的把那些玩的放进课桌底，又以迅雷不及掩耳之势把数学书拿出来，放在桌子上，端端正正地坐着，心里却有一点点紧张：因为今天老师将要抽查我们对圆柱表面积、圆柱体积与圆锥体积进行抽查。“下面抽查！”顾老师严肃地发了话，尖锐的眼神扫过我们每个人，心里不禁有了一丝丝寒意。“一号起立。请问圆柱表面积第二种方法。”“这……那个……”

　　一号同学站起来，支支吾吾了好一会儿，脸憋得通红，不好意思地看了老师一眼。“因为不知道，所以说不来。好，记着，下一个。”哇，那么简单竟然不知道，那么，我也许会抽到……不想了。我拍了拍脑袋，快到我了，因为我是八号学号，马上就是我了……“会不会？”老师急切的问了一句二号同学，可是，最后，他还是“战败”于顾老师。“下一个。”“不会。”“下一个。”“不会。”……我前面七位同学指过关了一位，怎么办？怎么办？作弊，那不是自欺欺人吗？到底怎么办？

　　“下一个，八号。请问，圆锥体积第一种方法。”老师一字一言我都句句听进，不敢有一丝毫的听错的差距。是什么呢？我立刻在脑子里琢磨着，冥思苦想着。哦，圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱三分之一，也就是先算出底面积乘以高，再乘三分之一。想到了答案，我脱口而出，丝毫不差的讲出来，并多讲了字母公式体积V=1/3πr×r×h。“对了，真不错，上课有进步呀！呵呵！”听着老师对我的表扬，我不禁有了一点点得意洋洋。“但是，不能骄傲，要保持着现状，继续努力着。”听着老师补充了这一句话，我刚刚蹦出来的得意好感又被老师的这句话压下去。“下一位。”……不知不觉中，抽查完毕了，“叮叮叮——”下课了，我久久回味着老师刚才对我们说过的那句话。

　　从老师的鼓励中，我得到了继续努力的信心与谦虚淡定的执着。这几年来，顾老师含辛茹苦的教导我们，从不喊累，而是默默无闻地把他自己的知识传授与我们，用自己的时间与精力把我们培养着。有一句话说得好：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。顾老师对我的教育之恩，我永生难忘。

难忘的一节课作文12

　　看到这个话题，我的脑海里开始搜索每一节课。首先想到的是第一节课的场景

　　开学第一天早上，读者要读中文，大部分学生读英文。你走进来的时候，我误以为你是英语老师，看到你低着头笑着看每个学生的阅读。最后你让学生安静下来，说你是语文老师，今天早上应该读语文。我在角落里仔细研究过你，从你的语气来看，你应该是一个脾气很好很老实的老师。

　　讲座开始时，我对你没有好印象。你在课堂上没有尊严，你看起来很随意，你讲课也不清晰，如果有同学在课堂上故意接你，你也不会觉得生气或者烦躁，可以跟着他们说几句。我心想这是个什么样的老师，真的让我大开眼界。

　　这节课的后半部分，你开始告诉我们你对语文的看法和你自己的教学方法。这时我对你的看法变了，觉得这才是真正的讲课，真正能锻炼我们的思维和自主学习能力。都说老师和学生是朋友，但是我看不出老师体现的是哪一个。因为有的老师知道去了也不可能和他开玩笑。只有你，虽然你挺大，但你的话语，演讲时营造的轻松和谐的课堂气氛，都是你和蔼可亲的一面。

　　感觉上语文课很轻松，可以让我逃避数学物理化学，全心全意的品味语文课。每次上语文课，都觉得时间过得飞快。我想这可能是因为我真正的投入。

　　几个月后.

　　几个月后，我对你有了很多不同的看法。每一节语文课，你都能为我们创造一些快乐，我越来越佩服你。因为我觉得“总理可以在肚子里撑船”这句话是为你而生的。如果有的同学没做完作业，你只是淡淡的笑了笑，跟他们说了几句实话，然后习惯性的说了句“尽力就好”。还有，你一次又一次违背了对一些同学的承诺，最后欣然接受。一开始我对你的做法很反感，很无语，但后来，我真的很佩服你。我不知道你怎么能保持这么好的心态，我真的很羡慕你这样。有时候，你的行为让我觉得你很孩子气。比如你说你以发明“翻页”提问法为荣；让你同学上讲台，你假装“郭同学”，找“老师”求解答，让我觉得你很幽默。在我认识的这些老师中，你是最独特的。因为可以娱乐而不失尺度，因为可以教育同学而不失风度，因为…

　　我觉得你应该是大家心目中的好老师，因为你有太多别人没有的东西。每个人凡事都有好的一面，因为那不是真的，你也不例外。你的缺点是没脾气。惩罚抄袭课文的学生是严厉的。其实有时候认真一点也是合适的。

　　目前我对老师了解这么多。希望你能永远保持实力。

难忘的一节课作文13

　　那节作文课，老师面带笑容地走进教室：“同学们，我们先做个游戏好吗？……好，先欣赏我的画技吧。”不一会儿，不算美观的猫，大雁，乌龟，鲸于黑板上“活灵活现”了。我们疑惑了：老师要做什么游戏呢？老师笑笑，说：“先请大家从这四个动物中选出与其他三个不同的一个……动笔吧：写出所选的动物，写出选择的原因。”

　　一阵稀里哗啦的找笔、翻本声之后不到五分钟，同学们陆陆续续的完成了。老师看看这个：“哦，好啊，太棒了。”又看看那个：“啊，好极了。”……我们又有些疑惑了：有这么多同学的答案与老师的认识一样啊？

　　老师走到前面，指着黑板上的猫说：“选择猫的同学举手……哦，有这么多啊……王建，你说说你选择的原因。”王建：“猫有尖锐的爪，它为民除害，能抓偷吃大米的老鼠，而其他三个动物没有这个特点。”

　　老师：“说的太好了……那么谁喜欢大雁啊？”又许多同学举起了手；老师让我来回答，我站起来说：“我喜欢大雁，因为这四种动物中，只有大雁能够在空中翱翔，并且它不惧南北飞行的艰难险阻，具有坚忍不拔的精神与意志。”

　　老师：“说的太好了……那么谁选择了乌龟呢？”陈卓：“我喜欢乌龟，因为它有坚硬的甲，又有坚持不懈与不屈不挠的精神。”

　　老师：“哈哈……好，那么没有举过手的同学一定选择鲸了……谁说说选择的理由？”李环：“它是这四个动物中最大的一个，是海中的霸王，其他的鱼啊、虾啊什么的，看见它都会心惊胆战的。”

　　老师扭过头，看看黑板：“选择哪一个才最最正确呢？”“大雁，大雁……”“乌龟，就是乌龟……”“鲸、鲸、鲸……”“猫猫猫……”……老师挥动手臂，课堂静下来了，老师说：“哈哈……别争了，同学们选择的……都对。”

　　没有高下之分，同学们似乎有些沮丧了。老师笑笑，说：“游戏我们做完了，大家说说，从中体会到了什么？”沉思一会儿，张新月站起来说：“我知道了每种事物都有自身的特点，往往都是独一无二的，与众不同的，是其他事物不能代替的。”我站起来说：“在众多事物面前，我们可以从不同角度区分，鉴赏……”老师笑了，说：“是啊，我们从不同的角度看问题，就会有不同的答案，所以呢，在探究、讨论之中，我们要坚持自己的观点与见解啊。”

　　大家又来了兴致：“刚才我们的选择，争论不就是这样做的么……”

难忘的一节课作文14

　　我即将告别六年级了，那就意味着我要对小学生活说再见了。可是，在我的脑海里却总是徘徊着五年级时，那一节有趣的课……

　　那是上午的最后一节课。“铃铃铃”一阵清脆的上课铃打响了。同学们陆续回到坐位上，迫不及待地等着语文老师来，知道为什么吗？是因为我们班是“学习狂”？还是老师放我们出去玩？不，都不是。因为语文老师今天要和我们玩场游戏！你说，我们能不迫不及待的等老师来吗？

　　不一会儿，语文老师来了。只见老师手里捏着一块手表，面带笑容地对我们说：“同学们，现在请大家观察观察我们的教室一分钟。”“什么？”“教室有什么好观察的”“就是这个游戏啊？”……老师刚说完，同学们都议论纷纷，感到十分惊讶。“安静！”老师严肃的说，“怎么校园里的蜜蜂全跑到教室来了？观察用嘴巴观察吗？”同学们不吵了，认真的观察起教室来。我环视教室一周，心想：唉，教室有什么好观察的。接着，我又环视了一周，又想：不是一分钟吗？怎么还没过去呀，是不是老师的表坏了？！”于是，我又不耐烦地把教室环视了一周，时间终于过去了！老师莞尔一笑：“你们感觉怎么样呢？”“时间好慢啊？您的表是不是坏了啊？”“就是嘛”……老师不做声，接着说：“下面请疯玩一分钟。”耶！老师刚说完，教室就像炸开了锅一样，沸腾起来。我和同桌玩剪刀石头布，我出布，她出剪刀，结果我输了，我不服气，说：“再……”“时间到！”老师一说，班里立刻安静起来，同学们楞住了，大概大家都很疑惑吧？时间怎么忽快忽慢呢？难不成真是老师表坏了？

　　老师看了看我们疑惑的表情，语重心长地说：“同样是一分钟，但我们却觉得它一会儿慢，一会儿快了呢？让老师来告诉你们，当你们利用这一分钟做你喜欢做的事情时，就会觉得它很快；同样，用这一分钟做你不愿做的事情时，会觉得它很慢。所以，时间来自兴趣，兴趣来自勤奋。大家要好好珍惜时间，珍惜每一分钟，利用这一分钟发扬你的理想，激发你的兴趣吧！下面，请大家用《一分钟》为题写篇作文。”我拿出笔和纸，聚精会神地写起来。不知怎么的，往日写作文一向枯燥无味的我，今天却不同了，字一个一个地冒出来。

　　这节课过得可真快，似乎只有一秒钟。可是我哪也没去，依然沉浸在上节课中……

难忘的一节课作文15

　　今天是教师节，我作为一个六年级小学生，这次，也是我陪老师过的最后一个教师节了。在今天，我们班准备给老师们一个惊喜。

　　早晨，我悄悄的对同学们说……一呼百应，同学们反映热烈。这个惊喜，就这样开始了……第一节课是数学，我们给了老师第一个惊喜。崔老师刚开始讲课时，李文杰同学打断了她，“全体起立”，随着郝帅的声音，我们迅速站起，“老师，节日快乐”的口号从六年一班的教室里传了出来，崔老师很高兴，第一节课很完美。于是第三节语文课，我们又很精心地准备，可是，当我们的班主任常老师喊上课的时候，尴尬的一面出现了：由于六年的习惯，我们条件反射似的喊出了“老师，您好”，当坐下的时候，同学们都看着我，像犯了错的小孩子一样，内疚写了满脸，让我哭笑不得。真没办法，只好等下节课喽！

　　在第四节课时，老师站在讲台上，正欲说话时，郝帅再次站起，“全体起立”，我们齐刷刷的站了起来：亲爱的常老师，节日快乐！我们爱—您—！说完，掌声雷动，在那一刹那，我们的常老师，带了我们六年，对我们从来很严厉的班主任，眼睛不停地转，她，悄悄地转过身去，哽塞的说不出话来。然后径直走过来递给我小报。当时在后排的我，并没有看清楚这感人的一幕，只听见了全班同学的呼吸声。良久，寂静的六年一班响起了常老师颤抖的声音：“刚才……听了你们的话……我真的好激动……”此时的常老师已经泣不成声，我们班的许多同学也不禁落下了热泪，泪水也模糊了我的双眼，全班感动的一塌糊涂，这时，掌声又一次响了起来，掌声过后，全班就这样的安静着……“长亭外，古道边，芳草碧连天”仿佛在我耳边回荡，老师这六年和我们经历的酸甜苦辣在我脑海里放映。常老师从一年级就对我们很严厉，处处管着我们，规范着我们，是一个严师，但她其实是一个很开朗的人，课后也是我们的好友。我们的关系是这样微妙。

　　“我觉得”，老师打断了我的沉思，“我这六年没有白带，其实我批评过班里的很多同学，但没有一个人说—去恨常老师的，反而回家跟家长说常老师很好，我感动。这是你们和我一起过的最后一个教师节了，在今天，我也许下一个愿望，希望你们帮助我实现—我希望你们每一个人都考上自己理想的中学……”老师还说了很多很多。

　　尽管老师没有备课，尽管我们没有去体会课文中作者的思想感情，但在这难忘的一课里，我们亲身体味了一段最美好的感情——师生情！

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