有趣的一堂课作文(汇编15篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的有趣的一堂课作文，希望对大家有所帮助。

有趣的一堂课作文(汇编15篇)

有趣的一堂课作文1

　　四年级的小学生活很多课给我留下了深刻的印象。音乐课打造了我的歌喉；美术课提高了我的鉴赏能力和审美情趣；数学课老师交给我解题的方法……这中间，一节作文辅导课更是别具一格，它让我认识了和了解了自己的人际偏好。

　　周六，我来到“灵灵思维培训中心”上课。刚踏进教室，陌生的“景象”映入眼帘：老师有“变化”，同学也有“变化”。这下，全班闹开了锅，有的窃窃私语，有的走到新同学面前，友好地交谈？过了一会儿，新老师精神抖擞地随着铃声走进教室。她一走上讲台就开始做自我介绍：“同学们好。我叫闵庸，是你们的新老师，我来自育才小学。”我暗自打量着这位新老师，她给我的第一印象是说话干练，态度温和。过了一会，闵老师接着说：“我们来做一次自我介绍吧！”听了这一番话，同学们一个个“面如土色”，你看看我，我望望你，都不敢第一个上台，此时，教师里极为安静。望着老师有些失望的神情，我在做激烈的思想斗争，去？还是不去？一阵脚步声打断了我的思路，终于有一个男孩走上了讲台，写下了自己的名字，然后面对大家，微笑着介绍自己：“大家好，我叫岳秋橘，来自长征小学？”“有什么特长呢？”闵老师笑着问道。“没有！”岳秋橘大声回答道。他的话音刚落，教室里发出一阵哗笑，刚才满脸堆笑的岳秋一下子愣住了，他收住了笑脸，摸摸头，不好意思地走下台。不甘落后的我定了定神，自信十足的走上去，尽管这样，但我的手还是有些颤抖，生怕出一点儿差错。我用隶书写下了我的名字，简介了我的性格、爱好及特长。话音刚落，台下响起了热烈的掌声，闵老师露出了满意的笑容。我自豪地走下讲台。随后，上台签名的人一个接一个。有来自谢家湾小学、成绩优异、性格开朗的谢璐玎；育才小学很阳光的一个小男生——王雏鹏；还有双山小学温文尔雅的李丽；还有口齿伶俐热心助人的王晨光。

　　这节课之所以让我记忆深刻，是因为他不仅让我结识了很多新朋友，并通过与同伴的互相交流、感染、认识和了解了自己的人际偏好，从而完善自己的人格特征，改善自己的人际交往和沟通能力，积极增进自己的人际吸引力，我想：这就是闵老师独具匠心、精心设计这节课的目的吧！

有趣的一堂课作文2

　　今天，我们班上了一堂有趣的课，非常“特殊”的一堂课，这节课的过程就像与老师一起做游戏一样。

　　老师与我们一起展开了一个小小的活动热身，把我们的脑筋转了转，思维变灵活了。我心想；这也太容易了吧！

　　正式的活动开始了，我们心里都很激动。一开始老师拿来了一个盒子，老师让我们猜，这个礼物是什么，我立刻想这会是什么呢！是很大的东西，还是一件很小的呢！大家开始你一言我一语的争论起来，有的说是精致的小本子，有的说是糖果，有的说是松脆的饼干，还有的说……大家各置一词，争得不可开交。这时老师打开了盒子，拿出来与众不同的两瓶水，我们既失望又吃惊，失望是为什么不是好吃的吃惊的是老师到底要干什么呀！这时我们的好奇心又沸腾起来，我想；有什么与众不同呢！颜色？味道？分量？不知道其他同学找到与众不同的答案没有。老师开始说话了，他叫了两位同学上去品尝品尝然后做做表情。

　　第一瓶水是马兴童上去品尝的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老师让我们猜是什么水，有人说是糖水，有人说是蜂蜜，有人说是醋，也有人说是酱油……各抒己见，不分上下，各有各的精彩，老师让马兴童说了结果，是糖水猜对了的同学都非常振奋。

　　第二瓶水老师请了我们班的表演大王——周定宇上台表演，他开始以为好喝就喝了一大口，结果刚一喝进去就要吐了一样，憋了憋嘴，摇了摇脑袋，大家又开始争论起来，有的说是白开水，有的说是白醋，有的说是苦水……你一言我一语争得不可开交。老师又叫了两位同学上去品尝他们上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三个同学异口同声的告诉了我们是白醋。

　　不知不觉一节课很快就要过去了，最后我们和老师交流了我们的感受，让我们上了一节既开心有趣也收获重多的课。

有趣的一堂课作文3

　　今天上午第二节课，老师带着同学们前往阶梯教室上公开课。

　　过了一会儿，上课铃声响了，同学们安静地坐在各自的座位上，充满期待地看着老师。林老师环顾了一下四周，笑眯眯地说：“同学们，今天我们来玩个游戏，名字叫‘唱反调’。”林老师话音未落，同学们便活跃起来，坐在那里一个个摩拳擦掌的，巴不得游戏马上开始。只听林老师继续说道：“这个游戏规划是：比如老师说‘哭’，你们就‘笑’，谁做错就被淘汰，我们比比看，看看哪组最厉害。”

　　紧接着，游戏开始了。林老师说“坐下”，我们便“起立”；“举左手”，我们就把“右手”高高的举起来，大家正兴高采烈地做着游戏，忽然，老师宣布向左转，大家下意识地往右转，没想到，我一不留神，转错了方向，来了个往左转，结果第一局我就被淘汰了，真是好遗憾啊!其他同学看到了就哈哈地笑起来。坐在后排听课的老师也禁不住笑了起来。第一轮游戏结束了，当老师宣布本次获得全胜的是第二组时，获胜的那组同学高兴得欢呼雀跃起来，而其他组的同学虽然尝到了失败的滋味，但他们并没有因此罢休，而是强烈要求着进行第二轮游戏比赛。在同学们的央求下，第二轮比赛又开始了，随着老师的一声令下“向后转”大家纷纷做出相应的举动，这当中有“向后转的“，也有“向前转的”，甚至还有一些是向其它方向转的，反正，做什么的都有，真是搞笑极了。这回，做错的同学被淘汰出局，在一旁干瞪眼，懊悔得不得了，做对的同学则洋洋得意，好像在炫耀着他们的胜利。不知不觉中，第二轮比赛又结束了。当老师宣布此次获胜的小组是一、四、五组时，同学们高兴得手舞足蹈起来。就这样，我们在活跃、热烈的气氛中度过了一个既有趣又有意义的一堂公开课。

　　“叮铃铃”下课铃声响了，我和同学们有说有笑地走出了阶梯教室。我一边走一边想：这堂公开课真是有趣极了。虽然，现在已经结束了，但上课时的那些情景却始终在我的脑海里闪现。这次的“唱反调”游戏，既让我从中寻找到了快乐，也开发了大脑思维应变能力，同时，它让我明白了一个道理：一个人要想学有所成，就必须学习再学习，在学习中不断挑战自我，战胜自我，才能取得最后的成功。

有趣的一堂课作文4

　　“叮铃铃”上课的铃声欢快的响了起来。郑老师满面春风的走了进来“今天我们玩个游戏吧！”老师对我们说。我们说：“好哎！好哎！”同学们都十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切的等着老师讲游戏规则。

　　只听老师慢慢的说：“拿出一个本，撕下来一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，然后写完的同学把纸条按顺序，放到桌子上。”有的同学笔下如有神刷刷的写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助，老师边走边看，不时的指导着我们，这时我好像有了灵感，写出了自己喜欢的文字，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都大声的读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的演一个节目，请保留此标记一分。”先是小队长杨晓云，她抽出的是不通是不通顺的，她给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我们班的谢安心抽到的竟是智多星张志聪写的，他的作文能力很棒，无论是写人的.还是叙事的都写的很好，再加上安心绘声绘色的读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声的读出来，话音刚落，同学们就大声的喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招吧！我朗读了一段广播稿，讲完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续的读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。

　　“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过的真快，都有点不舍得下课了，这节课，老师不仅陪我们轻松的做了游戏，还在游戏调动了我们写作文的兴趣，这真是有趣的

有趣的一堂课作文5

　　“叮铃铃……”下午第二节课上课了(语文课)，老师满面春风的走进教室。诶？老师平常都是板着脸走进教室的，今天老师怎么心情大反转了呢？只见老师兴致盎然的说：“今天这节课，我们来玩一个‘抢棒棒糖’的游戏。”这时，同学们像一群被困在笼里的鸟儿出来笼一样欢腾起来。

　　“我来讲一下玩游戏时要注意的事项——①不许耍赖②注意听口令(如果老师说右手，就用右手抢，如果老师说左手，就用左手抢)③三局两胜。”老师严肃的说“但是呢，你们的座位要上下互换一下(我们的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生抢，女生和女生抢，太没意思了。”虽然同学们都不愿意，但最后还是为了‘抢棒棒糖’游戏的顺利举行而换了。

　　随后，老师将一个个棒棒糖放在每一桌桌子的中间，每一桌桌子只有一个棒棒糖。就这样，一场“争夺赛”就开始了。

　　我现在的同桌是小明(我们老师说不能写真名)，他用藐视的眼神对着我说：“这个棒棒糖一定是我的。”我也毫不服气的说：“不可能。”一会儿，老师说：“同学们，准备了。一，二，三，右手。”老师的话刚说完，我就已经把棒棒糖抢到手了。抢到的同学乐呵呵的笑着，而没抢到的同学则唉声叹气。

　　不一会儿，第二轮又开始了。老师说：“同学们，准备就绪，一，二，三，右手。”随后教室里传来“砰”的一声。没抢到棒棒糖的同学有竹篮打水——一场空了。棒棒糖已经被抢走了，他们只好和桌子相撞。这场景太激烈了。“我又赢了。”我沾沾自喜的想。

　　接下来，就是最后一局了。同学们个个摩拳擦掌。老师又说：“一，二，三，右手。”我还以为老师会说左手呢！我的反应慢了点，结果我和小明同时抢到了棒棒糖，我们迟迟不肯松开棒棒糖，我们僵持了很久。我心想：哼！反正老师说三局两胜，我前面已经赢了两局了。然后就把棒棒糖松开了。

　　赢的同学个个神采飞扬，而输的同学个个不服气。有些人甚至要求老师在比一次。老师说：“输得同学不要气馁，老师会发一个小糖果给你们。”(赢的是要刚才抢抢的那个大棒棒糖。)

　　这场“争夺赛”结束了。棒棒糖最终没有被小明抢走。我心里此时像喝了蜜一样甜。也通过了这节课，我明白了：不管做什么事，都要手疾眼快，脑子要灵活。

有趣的一堂课作文6

　　提到烟火，大家一定会想到春节夜空礼花齐放的情景。今天，看到一种神奇的烟火。来，走进我的作文和我一起分享我的快乐吧。

　　今天，一走进作文课堂，我看到讲桌上摆放着七八个橙子。看到橙子散发着一股股清香，我的口水不争气地留了下来，我咽了咽口水。哟，今天老师莫不是想让我们吃橙子不成，我兴奋极了。果不其然，老师给我们每人发了一个橙子，叫我们吃完后将橙子皮放在讲桌上。我津津有味地吃着橙子，一丝丝甜味沁入心脾。

　　吃完后，同学们纷纷将橙子皮交给老师。望着桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起来了，老师要橙子皮干嘛，是做药材，还是？正在胡思乱想，顿老师一脸神秘，故弄玄虚地对我们说：我能用橙子皮弄火焰，你们信不信？同学们都议论纷纷。有的同学相信，有的半信半疑，还有的一点都不相信。哼，你骗鬼去吧，以为我是三岁小孩啊！等会本小姐就要看你的好戏。我一副幸灾乐祸的样子，满脸不屑地盯着老师。

　　只见，老师从口袋里掏出一根蜡烛，一个打火机，轻轻地按下打火机，将蜡烛点燃。然后将教室里的风扇、门窗关好，教室里黑乎乎的，我看到这副情景，想起了烛光晚会。我瞪大好奇的眼睛，目不转睛地看着老师。只见老师手里抓着一块橙子皮，缓慢地接近蜡烛，并将橙子皮对准蜡烛的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出现了。只见蜡烛上空冒出了橘红色的火焰，听见呲呲的声音，就像过年的烟火晚会一样。一股橙子的清香味弥漫了整个教室。同学们兴奋极了，我班的调皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看着老师。

　　我们排着整齐的队伍，模仿老师做这个实验。只见蜡烛上空不时冒出橘红色的火焰。我们百思不得其解，为什么橘子皮遇到蜡烛会冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前问老师：橙子皮里有一种物质，它叫焦油，碰到火就支持燃烧。听了老师的解释，我张开了嘴，瞪大眼睛。

　　啊！生活中处处皆学问！我们只要走进大自然，认真观察，用心思考，就能解开大自然神秘的面纱。

有趣的一堂课作文7

　　我上过许多有趣的课程，有的是需要拿起花剑和剑友们斗智斗勇；有的是和外教老师天文地理聊得仿佛来到了地球村；有的可以爬山认识植物，一花一世界，走入教科书体验教科书的知识；或是来到一堂哈利波特的阅读课，满足了我天马行空的想象世界，也拓展了大量的英语词汇。而我今天最想介绍的有趣课程，是一堂惊险刺激开心的帆船课！

　　那一天，风和日丽，艳阳高照。我和我的同学们来到了湛蓝的大海边。我深吸了一口气，清新的空气扑面而来。沙滩像雪一样白，踏起来软绵绵的，非常舒服。海面上，还有几只小帆船漂浮着，就像海上铺着几小块雪白的布。

　　开始上课了，教练让我们爬上了帆船。每个人自己开一艘船，按照教练的指示练习着OP船的各种规定动作。我们一会儿像小鱼一样飞驰在水面上，一会儿慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并没有注意到有一股大风正朝我吹来，船慢慢得倾斜。开始我还觉得很刺激，开心得哈哈大笑。可是眼看着船就要翻了，我才惊醒过来，恐惧溢满心间，慌乱中我咬紧牙关，使出自己最大的力气，却也没能把住舵，我努力控制船，却也无济于事。

　　在这千钧一发之际，教练开着快艇赶了过来。他问：“怎么，船翻不回来了吗？”“是的！”“那你上快艇，我来帮你！”我沮丧得下了船，爬上了快艇，看着教练一点点把船翻回来。哎，我这算不算是弃船逃生呢？看来，还是技不如人啊，自己还需要多多努力。

　　正在自我检讨之际，教练贴心得过来宣布：”今天你们第一次自己独立操作，表现很优秀，为了对你们的努力给予奖励，今天允许你们下海游泳，自己游到岸边集合！”我们异口同声喊道：“谢谢教练！”喊完开心得“扑通”一声跳到海里。海水是那么清澈，那么凉爽，那么美丽！我们自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由绽放，恨不得潜入水底，说不定还能抓到几条小鱼呢。

　　这堂帆船课真是有趣，我不仅体验到了大海航行的乐趣，翻船的恐惧挫败，还有大海里畅游的满足和放松。但愿我以后勇于挑战自己，实现小小梦想，盛满星辰大海；但愿我以后不断自我超越，上下求索，开启学旅新航行。

有趣的一堂课作文8

　　12月4日，那天阳光明媚，晴空万里。微风吹得人神清气爽。我兴高采烈地来到固镇青少年活动中心写作班，去上一节有趣的课。

　　我一进教室，就发现了异常：同学们都愁眉苦脸的；黑板上出现了“脑筋急转弯—智力大比拼”我知道了这个消息，我心里就乐开了花，因为我在我们班脑筋急转弯答对的成功率可是名列前茅呀！

　　过了一会儿，老师严肃地说：“今天我们来‘脑筋急转弯比赛。’要求：老师出20个脑筋急转弯，同学们抢答，按答对的次数发奖。设一、二、三等奖，发奖状。”

　　十分钟过后，比赛正式开始了。老师在黑板上写了一个问题。那就是：萧峰和耶律洪基在南京大王府中商议军国大事，意见不同，萧峰大骂耶律洪基，耶律洪基为什么没生气？老师说：“抢答开始！”这时我想到了一个不靠谱的答案，胆怯地举了手，又看看四周没有一个举手的。正想收回去，却被老师的火眼睛睛给看见了。我只好回答：“耶律洪基是个聋子。”我说完以后，同学们都哈哈大笑，有的说：“你也太牛了，商议军国大事的人居然是个聋子！”有的说：“他们的意见不同，耶律洪基就变成聋子了？”还有的说：“你这哪是在回答问题，你这是在拍科幻片，你也太幽默了吧！”那笑声连连不断，就在老师就要公布答案的时候，还有人在那里偷笑。老师公布答案了：他们不是一国人，说的话互相都听不懂。答案公布后，教室里有哄堂大笑。

　　老师出的问题里有一个特别有趣的问题：在一所大学里，里面的人们叫什么教授的时候，说的是哪一个人名字的最后一个字，并且不说“——教授”而说“——授。”在一次演讲大会上，主持人让一位教授上来演讲的时候，台下笑声不断，你知道主持人说的是什么吗？同学们听了以后，给出的答案五花八门，没有一个是对的。老师公布答案：禽兽。答案都让我们大吃一惊。

　　结果我非常可惜，我只要再答对一题就是一等奖了，不过在我看来在我现在上过的所有课中，这才是真正的“有趣的一节课！”

　　告别这“有趣的一节课”从青少年活动中心里出来，我一蹦三尺高。我永远也忘不了这有趣的一节课！

有趣的一堂课作文9

　　今天，我们特别高兴，因为我们上了一堂有趣的课。这节课老师教我们作诗词。

　　开始上课了，老师说：“古代的诗文有什么特点哪？”“有韵脚！”“那我们今天来做诗，先来学押韵！”同学们既兴奋又激动，我们还只是小学生哪，居然可以像古代大师一样创作诗词。但是真得像想象得那么容易吗？以前我们也没尝试过，到底该怎么下手呢？我们不禁又陷入了深深的沉思……

　　老师看着我们迷惑不解的眼神，似乎读懂了我们的心事。在黑板上写下了“黑板”这个词，开始组押‘板’的韵了。我们一个个起来讲，而且还不能重复。第一组的人暗暗庆幸，自己的座位好，比别人多了些选择的余地。后面的人开始抱怨。过了一会儿，大家都安静了。比赛开始了，大家既紧张又兴奋，一方面心里焦急地思索，另一方面积极关注着自己组其他成员的表现，心里默默地为他们加油。

　　老师又叫我们押“麦当劳”‘劳’的韵。我们一个个都皱了皱眉头，但马上也有人想出了词：我真高、过大桥等。班上同学十分高兴，大家忙得热火朝天，每个同学都在想词，过了一会儿，这个环节也过了，大家虽然没怎么运动但也个个满头大汗。

　　练习了一会儿，我们开始做诗了，老师让我们以：‘我爱我的家’为开头，押“家”的韵，还要符合“家”这个题目。大家十分兴奋，个个准备上台大显身手。我们写了一首诗：

　　我爱我的家，我爱我的妈，

　　天

　　天想着它，也爱我的爸，

　　我有多爱它，我们是一家，

　　天天保护它，我们爱爸妈，

　　也要打扫它，礼物送给他，

　　美丽在全家。温馨在全家。

　　老师评了我们的诗词，我们这组表现最好，大家都欣慰地笑了。这次活动给我们最大的收获就是：要善于学以致用，把学到的知识和生活中的点点滴滴联系起来。还善于观察、思考，活学活用，从生活中学习语文运用语文，也要留心生活每一件事，这样才会有更大的收获。

有趣的一堂课作文10

　　我们都有快乐的童年，快乐的童年都会有很多有趣的事。

　　在我刚上二年级的时候，妈妈给我报了一个作文班。教我们作文的何老师很开朗幽默，在课堂上他总能把这节课我们要写的作文用游戏的形式让我们先扮演出来，再叫我们把自己的亲身经历、体验和感受写出来，这就是作文。所以每节的作文课我们都是在游戏中完成的，很轻松很快乐。

　　记得有一节作文课，刚一上课，何老师就对我们说：“今天咱们来‘连词成句’”。同学们没有反应，课堂很静。老师又说：“不是做题，而是游戏。”下面的人都张大了嘴，顿时叽里呱啦地说起来，难道做题也能成游戏？老师又说：“下面我告诉你们规则。”

　　游戏规则就是：把全班同学分成三组，一组写同学的名字，二组写在什么对方，三组写干什么事。都写在一张纸条上，写完后收上来，一组放在第一个盒子里，二组放在第二个盒子里，三组放在第三个盒子里，然后每人都在三个盒子里各抽一张，组成句子后念给大家听。

　　游戏终于开始了，先排上场抽纸条的顺序，我被排在了第九个，前面几个人说的都很搞笑，有“高子函在通天塔上跳楼”、“张芷健在月球上大便”、“滕欣明在大沙漠里洗澡”、“郭亭瑞在水彩笔上跳舞”……终于轮到我了，我抽出来一看，笑得直不起腰来，我奋力压制住心中的兴奋，大声读出：“刘赫然在女厕所里吃饭！”，下面哄然大笑，笑相千姿百态，我们班上的最淘气的男生怎么会被弄到女厕所了？还在那里吃饭？而这时的刘赫然却气得满脸通红，双眼冒着怒光直盯着我，当时我心想：“哥们，这也不能怪我呀，只是游戏，纯属巧合呀。”正在我心理活动时，他自己也绷不住脸，也扑哧笑了。哈哈，真是太有趣了。

　　这堂课已经过去很长时间了，可是，我一想起这堂课都会忍不住笑起来，相信在我长大以后回忆童年时也会是快乐的一瞬间。作文

有趣的一堂课作文11

　　这节课，新来的裙子老师和乐乐老师带我们一起玩了好玩的游戏。

　　老师让我们把手放在背后，然后在我们每个人的手里放了一片树叶。老师让我们通过摸和闻的方式找到另一片相同的树叶，但是在这个过程中不能让对方看到自己手里的树叶。

　　我仔细摸了摸我手里的树叶，不大，有细细的纹路，有点儿粗糙。我摸了摸何美玲的树叶，不是不是，绝对不是，她的树叶是很大一片的。我又摸了摸李昊轩的树叶，也不是，他的树叶有一面很光滑。接下来，我摸何禹轩的树叶，嘿，有点像！

　　为了进一步判断我们的猜测是正确的，我们又闭着眼睛相互闻了一下，味道也很像！

　　我们找老师确认，老师说：“恭喜你们！配对成功！”

　　我们把树叶拿出来一看，哇，真的一模一样。

　　等我们都配对成功后，老师要我们去找叶子的主人。我和何禹轩一下子就找到了。这种植物在前不久还开了一束束紫色的小花，像小扫把一样。可是，我并不知道它的名字。

　　“老师，这是什么树？”

　　老师笑着说：“这是紫薇树，开的花很好看。”

　　接下来，我和何禹轩开始了对紫薇的观察之旅。我们采取合作的方式，何禹轩说，我写。

　　“紫薇的叶子是椭圆形的，有点臭。”

　　“它的果实裂开以后，里面的种子像花儿一样排列着，很好看。”

　　写着写着，何禹轩同学又有了一个新的发现。他发现花坛里的几棵紫薇树都脱了皮。这是为什么呢？他特意跑去问裙子老师。裙子老师告诉我们，这是紫薇树的“自我更新”，就像有些大树需要换新叶一样。

　　何禹轩平时看起来大大咧咧的，还有点儿调皮，我第一次发现他很细心。

　　后面，老师又带我们玩了一个“摸大树”的游戏。我的搭档又是何禹轩。我用红领巾蒙住他的眼睛，把他牵到一棵树边，让他摸一摸这棵大树，记住这颗树的样子。

　　调皮的何禹轩踮着脚往上摸，他摸到了一个很大的树结。然后，我把他带离树边，取下他的红领巾，他居然很快就找到了自己摸的那棵大树。

　　非常可笑的是，有的同学牵着自己的搭档走，结果让自己的搭档撞到了树上。

有趣的一堂课作文12

　　今天上午，老师说要在课上组织玩一个游戏。全班立马闹起来，教室里一片欢腾。

　　苏老师先发下三张白纸片，然后让同学们两两组队，最后讲了游戏规则。老师说，三局两胜，定胜负。游戏开始了。第一轮，我想都没想，便在纸上写下了“布”，听天由命。老师一声令下，“3、2、1、出”，我们一齐打开纸片。没有想到，我竟然赢啦！我高兴地哼起了小调，看我人品多好，连老天都在青睐我。再看看其他同学，赢了的同学笑容满面，输了的同学垂头丧气，就像一朵凋谢的花朵，低着头，闷闷不乐。第二轮又开始了。我想，按照惯例，第一轮对方出锤子，这一轮便不会再出锤子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那种可能性大呢？估计是“布”，赌一把，豁出去啦。我在纸上快速的写下来“剪刀”。开始啦！我心砰砰直跳，这次我会不会赢呢？当我们一齐放开纸片，“耶！”我又赢了，此时，我心里像吃了蜂蜜那样甜。

　　最后一轮到了。我保持高度警惕。开始我先把纸条蒙起来，周围用书本围起来，围绕得严严实实的，就剩下一根手指头那么大的空间，我写下了剪刀。骗他说：“我这次让你赢一场，这次我出的可是石头哦，不是剪刀。”我心里暗想，他会不会上当受骗呢，如果上当受骗，我可是三局连胜，这样的结果，班级独一无二。哈哈，想到那样的情景，我不仅喜上眉梢，摇头晃脑。再看对手，显得很沉静，并没有因为连败两局而有所气馁。他是不是知道我的答案？要不要诈一诈他呢？他会上当受骗吗？就在我犹豫不决时，老师宣布，第三轮比赛开始。此时我的心里反而敲起了小鼓。闭着眼睛，颤抖着手，打开纸片。睁开眼一看，什么？我竟然输了！就一局，我就三连胜啦！唉，骄兵必败！

　　游戏虽然结束了，但我从这次的游戏中却收获很多。在游戏中，可以耍点小手段，可在生活中一定要以诚信待人。

有趣的一堂课作文13

　　我们向往以久的作文班终于开课了！钟老师又将带我们玩转作文的闯关世界。

　　一上课，只见老师将一个红色塑料袋放在课桌上。鼓鼓的袋子里装了什么宝贝玩意？老师诡秘地向大家笑了笑，就一一向我们展现里面的奥秘。原来是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我们激动的是，这回挑战多种泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡叠叠高、颠泡泡“弹弹球”，让我们自由组合，自由挑战，而且第一个挑战胜利者，还有惊喜的奖励。同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试……

　　我选择的玩法是颠“弹弹球”。这个玩法是最难的一关，但是，我认为越有难度的事情，如果做好了，就越有成就感。

　　看着同学们怀疑的目光，我赶紧伸出左手，戴上白色的毛线手套，挥动着手臂，这种装扮，真像舞台上的小丑，有点滑稽可笑。我将吸管插进泡泡水，对准吸管轻轻吹一口气，一个小泡泡冒了出来，像露出一个鹌鹑蛋。我惊喜万分，赶紧再大口吹一下，一个大泡泡鼓涨着大肚皮，就像一只大肚青蛙。大泡泡从吸管嘴脱落下来，颤颤微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一声，破了。我又吹出一个，破了，再吹，还是破了……

　　一向不达目的不罢休的我就是不信这个邪，继续吹，终于，成功地吹出一个泡泡球落在了手套上，圆圆的泡泡晶莹剔透，还能看到泡泡液外面有七色的光晕在滑动，真像是我的掌上明珠！接下来就是“弹”了。所谓“弹”，就是要把泡泡球在手套掌心上下颠，看你能颠几次。我轻轻地晃动着泡泡，那圆鼓鼓的脑袋晃着明晃晃的色泽，萌萌哒的样子，好像在侧着脑袋瞧着我，真是超级可爱，生怕被我给颠坏了。我小心翼翼地把泡泡球向上颠了一下，泡泡球向上弹起二三厘米，没破！我得意起来，稳稳地接住我的心肝宝贝，再向上颠，这回颠得老高。泡泡球就像是乒乓球一样向上跃起，又弹了起来。“啪——”泡泡破了，泡泡液溅在我的脸上，凉凉的。我心里咯噔一下，抬起头一看，原来是同桌的泡泡破了。我哈哈大笑，这时，我的泡泡也“啪”地一声破了。同桌也捧腹大笑起来。

　　这节富有挑战性的作文课真有趣，希望下一回能接受更大的挑战。

有趣的一堂课作文14

　　上课铃声响起了，我们赶紧坐到自己的位置上，吕老师高兴地走进教室，看起来没什么烦恼。

　　老师说：“上课！”吴俊男站起来响亮的说：“起立。”我们站起来异口同声地说：“老师好。”老师说；“今天我们玩个游戏吧！”我们说：“好哎！好哎！”同学们都十分兴奋，期待着老师会让我们做什么游戏，都急切的等着老师讲游戏规则，只听老师慢慢的说：“拿出一个本，撕下来一张纸，分成四个等份。第一排写怎样写人物，后三排写怎样叙事，然后写完的同学把纸条按顺序，放到桌子上。”有的同学笔下如有神刷刷的写着，有的同学托着腮冥思苦想，有的同学好像毫无头绪东张西望地想寻求帮助，老师边走边看，不时的指导着我们，这时我好像有了灵感，写出了自己喜欢的文字，等同学们全都写完。老师将所有纸条都收上去，然后像洗牌似的把它们全部打乱，说：“现在轮流抽，抽到哪张无论是谁写的都大声的读出来，如果抽出这张写的通顺的话加一分，不通顺的演一个节目，节目好也可以加一分。”先是小队长吴俊男，他抽出的是不通是不通顺的，他给我们讲了一个笑话。讲完之后，我们不约而同地笑了起来，成功，加一分。我们班的智多星张驰抽到的竟是班长写的，她的作文能力很棒，无论是写人的还是叙事的都写的很好，再加上张驰绘声绘色的读出来，大家都报以热烈的掌声。很快就轮到我了，我搓了搓手，抽了一张，急忙打开一看，没想到我抽到的也是不通顺的，唉！一定是同学们写的太着急了，我只好按原文大声的读出来，话音刚落，同学们就大声的喊：“出节目，出节目”。我想了想只好拿出我的绝招吧！我朗读了一段播音稿，讲完之后，老师和同学们都鼓掌起来，老师还奖励给我一张积分卡，我心里美滋滋的。同学们都陆续的读出了各式各样的纸条，老师也认真的对所有的纸条作了不同的点评。

　　“铃铃铃”下课铃声响起来，唉！时间过的真快，都有点不舍得下课了，这节课，老师不仅陪我们轻松的做了游戏，还在游戏调动了我们写作文的兴趣，这真是有趣的堂课。

有趣的一堂课作文15

　　我们今天要举行了一场哑巴运动会。哑巴是指那些不能说话的人。为什么我们要当哑巴呢，我猜可能老师让我们体验一次当哑巴的感觉吧。

　　首先是一场拔河比赛，我和两位女同学走上了台，老师又请了三位男同学，这三位男同学个子矮小，有些害羞，东张西望，他们目光呆滞，还在抿着嘴巴偷笑。而我们三位女同学可就不一样了，和男同学相比，我们个子高大，居高临下，一副盛气凌人的样子。我们把手插在口袋里，脸上荡漾着微笑，让男同学不寒而栗。大家对我们都竖起了大拇指，把票投给我们女生，我们高兴极了。

　　开始整队了，我们女生按从矮到高的顺序排成一列，男生队也是如此，只见老师拿出一根“绳子”，让我们抓住，接着拿了一块橡皮和一支铅笔。橡皮当“哨子”，铅笔当“旗子”，比赛即将开始，我们脸上的微笑，刷的一下，立刻变得凶狠起来，瞬间心跳加速。

　　比赛开始了，老师一只手拿着“哨子”放在嘴巴旁边，另一只手拿着“旗子”，“滴！”随着哨声响起，“旗子”也随之落下，我们的脸立刻涨得通红，双眼瞪圆，使出九牛二虎之力，旁边的观众也在大喊，为我们加油。他们在座位上跳着，欢呼着，老师突然给了我们女生队一个手势，我们使出全身的力气，接着老师跑到了第一个男生面前，轻轻的把脚一伸，把那个男生绊倒了，后面两个男生恍然大悟，立刻也跌倒了，“哈哈！”男生失败了！只见老师在黑板上写了三个大字——“男生败”。为了尊重对手，我们和男生一个一个地握手，毕竟友谊第一，比赛第二嘛。

　　第二项是跳长绳，老师假装拿出一根“绳子”给两位同学，让我们一个一个地跳过去，老师看着我们跳得很开心，然后他抓住一个个子最高的同学田明煜，让他在跳的时候装作被绳子打了头，田明煜照做了，可老师认为他演的不逼真，又把他拉了回去，田明煜还有些不乐意，只好装成疼的受不了的样子，手握着头，脸上面目狰狞。我们在一旁看的哈哈大笑！

　　这真是一堂有趣的课，最后老师在黑板上写了“结束”两个字，终于我们可以开口说话了。

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