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高中师德师风情况总结范文（精选15篇）
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的高中师德师风情况总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中师德师风情况总结 1
师德师风，是大家非常熟悉的一个问题。在教学过程中，老师有的时候会控制不住自己的情绪，在课堂上对孩子发火。因为他们是未成年人，所以思想不成熟，会做一些惹我们生气的事情。这个时候我们一定要冷静下来，正确地对待他们出现的问题。我们用小棍敲他们，或者说严厉地大声呵斥，他们会出现什么样的情况呢?他们会蒙圈，不知道我们在吼什么，或者说打了之后，他认为反正我受到惩罚了，他行动上也不会有什么改变。老师们粗鲁地做这些，实际上对他们的行为思想并没有达到进行规范的作用。所以我们做的是错误的，我们应该静下心来，慢慢地和他们对话，认真的对待他们提出的每一个问题，或者说探究一下他们出现的问题背后的原因，这才是解决问题的正确方法。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下：
1、积极学习理论，依法执教
首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。
2、爱岗敬业奉献，教书育人
育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的`表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
3、注重倾听交流，和谐发展
关心、热爱学生是教师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。
4、关注教育细节，完善人格
“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记。从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象影响学生。
5、理解家长心理，指导家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
高中师德师风情况总结 2
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：
一、践行师德。
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育针对于学生，
面对青春期的提前到来所带来的'生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
高中师德师风情况总结 3
我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的`学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识
树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
高中师德师风情况总结 4
20XX年以来，在以XX校长为首的新一届学校班子带领下，我们瞄准“双创”目标（创省级卫生单位、创市级文明单位），以“弘礼致远”统领全校工作全局，坚持“以礼树人，以德育人”的办学宗旨，秉承“礼仪引领师生成长，文化浸润学校发展”的办学理念，坚持“常规夯基础，课改创特色，师训提素质，培优闯声誉”的工作思路，以“倡导礼文化，打造新XX”为己任，团结一致、奋力拼搏。近几年，学校不仅圆满完成了各项教育教学任务，而且在师德师风建设、深化课堂改革、提高教学质量、提升办学品位、改善办学条件等方面取得了可喜成绩。
下面，就我校师德师风建设工作向各位领导做一简要汇报：
我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，我们充分认识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。
一、统一思想，提高认识
同志曾说：“以教师为本就要把师德教育放在首位，师德包括很广，教师学术道德、社会公德等等，我以为要加强教师的的生活作风、工作作风建设，不断提高教师的思想觉悟，增强教师的责任感。”按照市县教育局提出的师德建设的工作要求，我们利用新学期工作动员会、间周教工例会、年级组全体教师会，认真学习《第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的"法律"、"法规"。以此提高全体教师对加强职业道德建设的认识，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上严格要求自己，以身作则。
二、健全制度、明确责任
学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，处室主任、年级主任为成员的师德师风建设工作领导小组。领导小组有明确分工，各司其职，各尽其能，围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。
为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了领导班子值周制度，班主任工作考核细则，课堂教学规范化要求、教职工考勤制度等各项规章制度。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级，评模表优的重要依据。
三、扎实工作，认真组织
1．每学期开学之初召开师德师风建设动员大会，教师人手一本记录本做好记录。在学期中间周教师例会上有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的.若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，深刻领会其中精神要点，使教师的思想普遍有一个明显的提高，并要求教师积极开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教育活动与学校具体工作结合起来，通过这些教育活动，进一步增强广大教师的教育事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。党支部、政教处、团委等处室负责人带领教师学习，师德师风学习教育贯穿始终。
2．按时完成了师德师风教育活动的阶段自查工作。通过认真排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和教师发挥作用的主要因素，在看到学校和教师在教育教学管理方面的成功经验的同时，也发现了不少教师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校教师队伍的基本状况，明确了教育活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育活动打下了良好的基础。
3．按照上级要求每学期对教师进行一次民主评议。形式采用问卷调查，学生评议老师，老师间互评等。进行评议，主要提出不足；教师本人对意见和建议进行解释和表态提出努力方向和整改措施。上学年末，我们还进行了学生“老师，我想对您说”和老师“校长，我想对您说”活动。
4．落实师德考核评估制度。建立健全教师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
5．落实师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民教师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的态度，完成了几项社会比较关切的郑重承诺。如“不参与非法集资承诺”、“不参加有偿补课承诺”、“拒绝邪教承诺”等。
6．落实师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票否决制”，对于严重违反师德的行为，如体罚、侮辱学生、乱定课辅、乱收费、违法乱纪等问题，要立即进行查处，并视其情节轻重，根据有关规定分别给予处分、处理。
四、总结表彰，树立典型
树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设。在开展“师德师风”建设活动中，学校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型。先是各教研组向学校推荐优秀人选，经学校师德师风建设工作领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，一批师德高尚，学术精湛的师德标兵脱颖而出。XX副校长被评为XX市最美教师、XX道德模范、XXx老师被评为XX最美教师、另有十几名教师分获市县师德标兵称号。
自20XX年开始，在三八妇女节来临之际，我们还组织评选了两届XX中学“十朵金花”。
五、建章立制，确保长效
师德师风建设是一个系统工程。为深入扎实地做好这项工作，我校进一步重点完善了各项规章制度。通过设立意见箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别交流等形式，发动学生评师德、家长评师德、社会评师德。我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教育为学生服务，为社会服务。
六、实事求是、面对问题
师德师风建设是一项长期而系统的工程，我们认为这是树立教师良好形象，提高师德水平，提高学校教育质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师德师风的树立，还存在着一些不可避免的问题：
1．教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。
2．忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。
3．学校还缺乏一些相应的考核措施。
4．活动的形式还需要生活化、多样化。
总而言之，通过学校、教师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今后学校发展和教师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理更上一层楼而不懈努力！
高中师德师风情况总结 5
本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
一、本学期的收获
在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的`提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。
二、工作中存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手
三、今后的改进方向：
要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
高中师德师风情况总结 6
一、建立活动领导小组
为了确保每项师德师风教育活动深入实施，学校高度重视，成立了上坝小学师德师风教育活动领导小组，王校长亲自挂帅，担任组长，教导主任郝家彬负责该项工作的具体开展，并收集好相关的活动资料。
二、抓学习，统一思想，提高认识
1、切实开好学校师德师风集中教育动员大会。每次接到师德师风教育活动通知后，学校经过精心准备，召开师德师风教育动员大会，在动员大会上王军校长作出了重要讲话，他肯定了学校在办学中所取得的辉煌成绩，同时强调在教师中开展师德师风教育活动的意义，向学校教职工提出了加强师德师风修养，不断学习，不断创新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校长对学校的师德师风教育作出周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想，认识到师德师风教育的必要性与紧迫性。
2、搞好集中学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间：每周一集中例会时间。明确了集中学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《毕节地区教师从教十不准》等相关政策法规。明确了学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会，谈感想。
3、抓好自学的落实检查，仅有集中学习是不够的。为此，学校要求教职工充分利用课余时间加强自我学习，学习内容侧重经典，侧重提高教育的理想和人生境界。如何检查？一查，每位教师（特别是青年教师）背诵《毕节地区教师从教十不准》及《中小学教师职业道德规范》；二写，写学习体会，在学习期间，每位教师撰写学习记录心得体会。
4、向优秀事例学习。学校复印教育在线提供的全国先进事迹典型，组织教师集中学习。教职工看完后，进行分组讨论，谈体会。
5、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。
三、抓活动，充实载体，走向自觉
1、开展“师德师风集中学习”的活动，激励全体教职工“爱岗敬业、团结奉献”的精神。在检查评议阶段，学校开展师德师风“对照检查”活动，就我校教师在教育教学活动中经常遇到的一些问题，一些困惑，进行思考、讨论、交流，在平等民主交流中以求明晰，达成共识，形成规范。譬如：
①《教师行为十不准》中明确规定：严禁体罚和变相体罚学生。如何克服？
②请分析自己在以下方面的特点：学历、知识、能力、特长、气质、经济基础，社会基础等。作为教师这些方面你各有什么优势？如果从事其它行业，你又有什么优势？
③你如何与家长交往，调动他们关心学校、关心班级的积极性？诸如此类的问题，学校在广泛征求意见的基础罗列出来，老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。
2、开展“师德师风建设回头看”活动。师德师风学习教育、整改提高的最佳效果应该体现在教师各自的工作岗位中，体现在自己教书育人的工作实际中。因此，学校根据上级部门的要求，开展了师德回头看活动。通过回头看的活动，有效促进教职工良好师德的巩固形成与持久深入。
四、抓整改，抓落实，效果显著
整改总结阶段，我们依据相关法规，结合实际，根据查摆问题，认真进行纠正。通过学习，许多老师进一步提高认识，从不同角度找到自己工作的不足，并在教育教学实践活动中落实整改，效果显著。
首先，学校领导班子团结协作，认识观点上求大同存小异，班子成员坚决执行班子会议作出的决定，并创造性地开展工作。
开展师德师风学习活动后，中层干部责任心更强了。XX总务主任工作任劳任怨，顾全大局牺牲小我风格高。XX校长起早贪黑，一心扑在工作上。XX服从学校分工，愿当语文教师的'“排头兵”，虚心好学，大胆工作，克服了许多困难取得了成绩。XX等老师经常加班加点。
开展师德师风建设回头看活动后，敬业爱岗的的教师更多了。在教师中，责任心强，工作效率高，关心、热爱学生的老师更加突出了，像张正琼、申庆薇等班主任。
总的来说，我校在本学期的师德师风建设工作中，取得了预期效果，公而忘私的教师多了，爱生如子的教师多了，紧张的师生关系少了，简单粗暴的教育方法少了……良好的师德师风正在形成，它将成为我校教师努力工作，提高课堂教学质量，推动学校前进的动力。实践让我们更加保持清醒的认识，“师德师风教育”是教师队伍建设永恒的主题。
高中师德师风情况总结 7
为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，更新师德观念，规范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
三年来以来，铜城学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由书记杜勇华同志任组长，学校副校长为副组长，行政干部为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工大会，组织教师学习教体局关于师德工作的整改的文件，学习 “教师师德规范”、十八大精神以及“教师法”、 “教育法” 、“义务教育条例”相关法律等。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种形式宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰，才能办好人民满意的教育。 首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的`，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自省。
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、有偿家教等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自纠情况
1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
2、进一步巩固了我校师德师风成果：
①学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。
②乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生的违规行为得到有效遏制
③学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
高中师德师风情况总结 8
在过去的一学年中，我校高度重视师德师风建设，将其作为提升教育质量、塑造良好教育形象的重要基石。通过一系列扎实有效的措施，我校教师队伍的师德师风建设取得了显著成效，现将具体情况总结如下：
一、强化师德教育，提升教师职业素养
1. 开展专题学习活动：定期组织全体教师参加师德师风专题学习会，深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师职业责任感和使命感。
2. 榜样引领：评选并表彰了一批“师德标兵”、“优秀教师”等先进典型，通过他们的先进事迹报告会、经验分享会等形式，激励全体教师见贤思齐，争做学生爱戴、人民满意的教师。
二、完善制度建设，规范教师从教行为
1. 建立健全师德考核机制：将师德表现纳入教师年度考核、职务晋升、评优评先等评价体系，实行师德考核“一票否决制”，确保师德建设有章可循、有据可依。
2. 加强师德监督：设立师德师风监督举报电话和邮箱，鼓励学生、家长及社会各界对教师师德行为进行监督，及时发现并纠正不良现象，维护教师队伍的良好形象。
三、深化家校合作，共促学生健康成长
1. 加强家校沟通：通过家长会、家访、家校联系册等多种方式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的`成长需求，形成家校共育的良好氛围。
2. 开展师德教育活动进家庭：组织教师深入学生家庭，开展师德宣讲、家庭教育指导等活动，增进家长对教育的理解和支持，共同促进学生全面发展。
四、成效显著，展望未来
经过一年的努力，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍整体素质明显提升，师生关系更加和谐，家长和社会的满意度不断提高。未来，我们将继续深化师德师风建设，不断创新工作方法，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
高中师德师风情况总结 9
本年度，我校围绕“立德树人”根本任务，深入开展师德师风建设活动，取得了积极成效，现将具体情况总结如下：
一、注重思想引领，筑牢师德根基
1. 加强理论学习：通过集中学习、研讨交流等方式，引导教师坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 强化师德意识：通过举办师德讲座、观看师德教育视频等形式，增强教师的职业荣誉感和社会责任感，使每位教师都能成为学生健康成长的引路人和指导者。
二、完善制度机制，保障师德建设
1. 建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录其师德表现、奖惩情况等信息，作为评优评先、职务晋升的重要依据。
2. 实施师德承诺制度：组织全体教师签订师德承诺书，明确师德规范和要求，增强教师的自我约束力和责任感。
三、创新活动载体，丰富师德内涵
1. 开展师德论坛：定期举办师德论坛活动，邀请教育专家、优秀教师等分享师德建设经验和心得，促进教师之间的交流与学习。
2. 实施“青蓝工程”：通过师徒结对、教学观摩等方式，传承和弘扬老一辈教师的优良师德传统，促进青年教师快速成长。
四、强化监督评价，确保师德建设实效
1. 建立师德监督网络：构建学校、学生、家长和社会共同参与的师德监督体系，及时发现并纠正教师的不当行为。
2. 开展师德评价：通过学生评教、家长评教、同事互评等多种方式，对教师师德进行全面、客观的评价，确保师德建设取得实效。
五、成效与展望
经过一年的'努力，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍的整体素质得到了提升，学校的办学水平和教育质量也得到了社会的广泛认可。未来，我们将继续深化师德师风建设，不断探索新的方法和途径，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍，为培养更多优秀人才贡献力量。
高中师德师风情况总结 10
在过去的一学年中，我校高度重视师德师风建设，将其作为提升教育教学质量、塑造良好教育形象的重要基石。通过一系列扎实有效的措施，我校教师队伍的师德师风建设取得了显著成效，现将主要工作总结如下：
一、强化理论学习，提升思想境界
1. 定期学习制度：建立并坚持师德师风学习制度，每月组织全体教师集中学习教育法律法规、教师职业道德规范等内容，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 主题教育活动：围绕“立德树人”根本任务，开展“不忘初心，牢记使命”主题教育、师德师风演讲比赛等活动，激发教师的职业荣誉感和使命感。
二、树立榜样引领，弘扬正能量
1. 表彰先进：通过评选“师德标兵”、“优秀教师”等，表彰在教育教学工作中表现突出的教师，树立师德典范，激励全体教师向榜样学习。
2. 宣传典型：利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传优秀教师的先进事迹和崇高师德，营造尊师重教的良好氛围。
三、加强师德监督，规范教师行为
1. 建立健全监督机制：设立师德师风监督小组，畅通学生、家长及社会各界的反馈渠道，及时发现并纠正教师师德师风方面的`问题。
2. 签订师德承诺书：组织全体教师签订师德承诺书，明确师德要求，增强教师的自我约束力和责任感。
四、关注教师成长，促进专业发展
1. 专业培训：定期组织教师参加教学技能、心理健康教育、信息技术应用等培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
2. 师徒结对：实施“青蓝工程”，通过新老教师结对帮扶，促进青年教师快速成长，传承优良师德师风。
五、存在问题及改进措施
尽管取得了一定成绩，但我们也清醒地认识到，在个别教师中仍存在职业倦怠、责任心不强等问题。针对这些问题，我们将进一步加强师德师风建设的针对性和实效性，完善考核机制，加大奖惩力度，确保每位教师都能成为学生健康成长的引路人和指导者。
高中师德师风情况总结 11
本学年，我校深入贯彻党的教育方针，将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，通过一系列扎实有效的工作，推动了师德师风水平的全面提升，现将主要工作回顾如下：
一、强化政治引领，筑牢师德根基
1. 政治学习常态化：将师德师风建设与政治学习紧密结合，组织教师深入学习党的最新理论成果，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
2. 师德教育融入日常：将师德教育融入教师日常管理和教育教学活动中，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，做到以德立身、以德立学、以德施教。
二、注重实践锻炼，锤炼师德品质
1. 志愿服务活动：组织教师参与社区志愿服务、扶贫帮困等活动，通过实践锻炼，增强教师的社会责任感和奉献精神。
2. 家访活动：开展“万名教师访万家”活动，深入了解学生家庭情况，加强家校沟通，展现教师关爱学生、关心家庭的`良好形象。
三、完善制度建设，强化师德管理
1. 建立健全师德考核体系：将师德表现作为教师考核、评聘、晋升的重要依据，实行师德考核“一票否决制”。
2. 建立师德问题快速反应机制：对违反师德师风的行为，做到发现一起、查处一起，绝不姑息迁就，维护教师队伍的纯洁性。
四、营造良好氛围，促进师德提升
1. 校园文化建设：加强校园文化建设，营造尊师重教、崇德向善的良好氛围，让教师在潜移默化中提升师德水平。
2. 心理健康教育：关注教师心理健康，定期开展心理健康教育讲座和咨询活动，帮助教师缓解职业压力，保持积极向上的心态。
五、展望未来，持续改进
展望未来，我们将继续深化师德师风建设，不断创新工作思路和方法，加强师德师风教育的针对性和实效性，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
高中师德师风情况总结 12
在过去的一学年里，我校深入贯彻党的教育方针，积极响应国家关于加强师德师风建设的号召，全体教职员工以高尚的师德、严谨的师风，为学生树立了良好的榜样，有效促进了教育教学质量的全面提升。现将本年度师德师风建设工作总结如下：
一、强化理论学习，提升师德修养
1. 开展专题学习活动：组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，通过集中学习、分组讨论、撰写心得等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
2. 举办师德师风讲座：邀请教育专家、优秀教师来校举办师德师风专题讲座，分享先进事迹和教育理念，激发教师的职业荣誉感和使命感。
二、践行师德规范，树立良好形象
1. 关爱学生，因材施教：全体教师坚持以学生为中心，关注每一位学生的成长需求，注重因材施教，用爱心、耐心和细心帮助学生解决学习和生活中的困难。
2. 廉洁从教，拒绝有偿家教：严格执行教师职业道德规范，坚决抵制有偿家教、违规收受礼品礼金等不正之风，维护教师职业形象。
3. 团结协作，共促发展：加强教师之间的团结协作，倡导“传帮带”精神，通过集体备课、听课评课等活动，共同提升教学水平和教育质量。
三、完善制度机制，保障师德建设
1. 建立健全师德考核机制：将师德表现纳入教师年度考核、职称评聘、评优评先等重要环节，实行师德一票否决制。
2. 设立师德监督渠道：通过设立师德监督箱、公布师德监督电话等方式，接受学生、家长及社会各界的监督，及时发现并纠正师德失范行为。
3. 加强师德档案建设：为每位教师建立师德档案，记录其师德表现、奖惩情况等信息，作为评价教师的`重要依据。
四、总结与展望
经过一年的努力，我校师德师风建设取得了显著成效，教师队伍的整体素质得到了有效提升。但我们也清醒地认识到，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师持续努力、共同奋斗。未来，我们将继续深化师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
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本年度，我校围绕“立德树人”根本任务，将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，通过一系列扎实有效的措施，推动了学校师德师风建设再上新台阶。现将本年度工作总结如下：
一、加强组织领导，明确责任分工
学校成立了由校长任组长的师德师风建设领导小组，制定了详细的师德师风建设实施方案，明确了各部门、各年级组的职责分工，形成了齐抓共管的工作格局。
二、深化学习教育，提升思想境界
1. 组织专题学习：通过举办师德师风专题培训班、学习交流会等形式，引导教师深入学习党的教育方针政策和师德规范，增强教师的责任感和使命感。
2. 开展警示教育：通过剖析师德失范典型案例，组织教师进行反思讨论，增强教师的纪律意识和规矩意识。
三、强化实践锻炼，践行师德规范
1. 实施“师德标兵”评选活动：通过民主推荐、公开评选等方式，评选出一批师德高尚、业务精湛的教师作为“师德标兵”，发挥他们的示范引领作用。
2. 开展志愿服务活动：组织教师参与社区服务、扶贫帮困等志愿服务活动，引导教师将师德师风建设融入日常工作和生活中。
四、完善评价体系，强化激励约束
1. 建立科学的'师德评价体系：将师德表现作为教师评价的重要内容之一，制定科学合理的师德评价标准和方法。
2. 强化激励约束机制：对师德表现优秀的教师给予表彰奖励；对师德失范的教师进行严肃处理并通报批评；对情节严重者依法依规追究责任。
五、总结与展望
通过一年的努力和实践，我校师德师风建设取得了显著成效：教师队伍的师德素养和业务能力得到了全面提升；学校的教育教学质量和办学水平得到了社会各界的广泛认可。但我们也深知，师德师风建设永远在路上。未来，我们将继续巩固和扩大师德师风建设成果，不断创新工作思路和方法，努力构建更加完善的师德师风建设长效机制，为培养更多优秀人才贡献智慧和力量。
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在过去的一学年里，我校高度重视师德师风建设，将其作为提升教育教学质量、塑造良好教育形象的重要基石。通过一系列扎实有效的措施，我校师德师风建设取得了显著成效，现将工作总结如下：
一、强化学习，提升认识
1. 组织专题学习：定期组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，引导教师树立正确的教育观、职业观和道德观。
2. 开展师德论坛：举办师德师风主题论坛，邀请优秀教师分享教育心得，探讨师德建设的有效途径，激发教师的职业荣誉感和使命感。
二、制度建设，规范行为
1. 完善师德考核机制：将师德表现纳入教师年度考核、职称评审、评优评先等重要环节，实行师德“一票否决制”，确保师德建设的严肃性和权威性。
2. 建立监督机制：设立师德师风监督小组，通过学生评教、家长反馈、同事互评等多种方式，对教师师德表现进行全方位、多角度的监督。
三、实践引领，树立典范
1. 树立师德标兵：每年评选一批师德标兵，通过表彰大会、宣传栏展示等形式，广泛宣传他们的先进事迹和崇高精神，激励全体教师向榜样学习。
2. 开展志愿服务：组织教师参与社区支教、扶贫帮困等志愿服务活动，引导教师在实践中践行师德规范，传递正能量。
四、存在问题与改进措施
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的.问题，如部分教师职业倦怠感增强、师德教育形式单一等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：
1. 加强心理健康教育：关注教师心理健康，定期开展心理健康讲座和辅导活动，帮助教师缓解职业压力，增强职业幸福感。
2. 创新师德教育方式：利用现代信息技术手段，如网络直播、微课等，丰富师德教育形式和内容，提高教育的针对性和实效性。
五、展望未来
展望未来，我们将继续把师德师风建设作为学校工作的重中之重，不断创新工作思路和方法，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
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随着教育改革的不断深入，我校始终将师德师风建设作为提升教育质量的灵魂工程来抓。过去一年，我们围绕“立德树人”的根本任务，多措并举，扎实推进师德师风建设，现将主要工作总结如下：
一、加强领导，明确责任
学校成立了由校长任组长的师德师风建设领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的工作格局。通过制定师德师风建设实施方案，细化工作措施，确保师德师风建设各项工作落到实处。
二、深化教育，提升素养
1. 开展师德教育活动：组织教师学习师德相关法律法规和文件精神，开展师德师风大讨论、演讲比赛等活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业观。
2. 强化师德实践：鼓励教师积极参与教育教学改革和实践活动，将师德规范内化于心、外化于行。通过公开课、示范课等形式展示师德风采和教学成果。
三、完善机制，强化监督
1. 建立师德档案：为每位教师建立师德档案，记录其师德表现、奖惩情况等信息，作为教师评聘、晋升的重要依据。
2. 加强社会监督：通过设立师德师风举报箱、公布举报电话等方式，畅通社会监督渠道，接受学生、家长和社会各界的`监督。
四、注重实效，成果显著
通过一年的努力，我校师德师风建设取得了显著成效。教师队伍整体素质明显提升，涌现出一批师德高尚、业务精湛的优秀教师；学生满意度和家长认可度不断提高；学校社会声誉和影响力进一步扩大。
五、存在问题与反思
在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到存在的问题和不足。如部分教师对新时代教育要求的理解还不够深入；师德教育的针对性和实效性有待进一步提高等。针对这些问题，我们将继续加强学习研究和实践探索，努力推动师德师风建设再上新台阶。
六、未来展望
展望未来，我们将继续坚持立德树人根本任务不动摇，以更高的标准、更严的要求推进师德师风建设。通过不断完善制度机制、创新教育方式方法、强化监督考核等措施，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。
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