【热门】奇思妙想作文汇总五篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的奇思妙想作文5篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】奇思妙想作文汇总五篇

奇思妙想作文篇1

　　我最喜欢去图书馆看书了，如果能去未来的图书馆看书那就更棒了，现在就让我来告诉大家未来的图书馆是什么样的吧……

　　在未来的图书馆应该也有很多的客人，所以我们的图书馆里一定要有让客人坐的舒服的椅子，这种椅子能根据客人的体型自动伸缩，就像为每位客人量身定做似的，坐着看书特别的舒服，也能让客人更专心的看书呢！

　　还有小孩子来看书，又不识字，然后又看不懂那又怎么办呢？有自阅机来帮忙了，只要你把书本放在自阅机的显示屏上，自阅机就能通过显示屏上的内容故事讲给小朋友听，还可以看到故事里生动的画面。为了不影响其他人看书，在听的时候可以戴上可爱的迷你耳机，这样就可以让所有小朋友既能看书又能听故事，真是一举两得。

　　当然，有些人看完书会忘记原来拿书的位置，所以也有很多人就会看过的书随手放在一个地方，这就给整理员们带来很大的工作量。可要有了这种磁力标签与磁力柜，整理员们就不用担心了，只要坐在办公室里通过按摇控器就可以了。那些磁力标签与磁力柜要怎么用呢？只要在书本上贴上磁力标签，在人们不看书的时候，贴了标签的书就会回到相应的磁力柜子上，这样给图书整理员大大的`减轻了工作量。提供了很大的方便。

　　如果未来的图书馆真的能变成我想的这样，那就太好了！

奇思妙想作文篇2

　　教学目标：

　　1．指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想，或受别人启发想到的内容以及科幻故事，写时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。

　　2．发展学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

　　教学重点：指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。

　　教学难点：指导学生想象丰富更合理，作文具体、生动。

　　教具准备：课件、卡片

　　时间安排：2课时

　　一、激发兴趣

　　1．老师请大家看一张图片，你们看一看，猜一猜，这是什么呢?

　　2．揭示习作主题：我们的奇思妙想。

　　二、开拓思路

　　1.虽然现在的科学技术发展很迅猛，但在我们在生活中还是会遇到一些难题。我也有过一些困扰，说给你们听听。

　　A、大家知道老师上课用说话，要用嗓，可是半个月前我的嗓子突然哑了，这给我的工作带来了极大的不便。

　　B、近段时间我们这里一直在下雨，尽管我每次出门都打了伞，身上还是湿漉漉的。

　　2.像这样的事在生活中还有很多很多。同学们，在你们的娱乐、学习、生活中，你遇到过哪些不方便的事呢？咱们来交流一下。（你说的是学习中遇到的烦恼，你说的是生活中遇到的不方便，你说的是交通方面的问题，你发现了不尽人意的东西……）

　　3.刚才，咱们都说了说自己在生活中遇到的不方便，那你们有没有从电视里报纸上发现过一些发生不尽人意的事呢？大家自由说一说。（环保问题、交通问题、吸毒问题、衣、食、住、行问题等）谁来说一说

　　4.面对这些问题，我们能不能展开想象的翅膀，设计出一个个的奇思妙想使我们未来的生活更加美好。静下心来想一想，谁来说（板：展开想象）（你的想法是在原有的事物上进行改进，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大胆，是前人都没有想到的）

　　5.大家真棒！说出了这么多的奇思妙想。

　　6.刚才我听到有好几个同学都给自己的奇思妙想取了个特别的名字，真好！我建议大家把它写在卡片上，待会儿咱们贴在黑板上，一块来交流，比比谁的最有创意。

　　7.同学们，写的时候注意把字写大点，写清楚些。表扬写的好的同学。（师巡视提醒）

　　8.示意写好后贴到黑板上。

　　9.贴完了卡片的同学看一看黑板，看看你对哪个最感兴趣？

　　10.交流。

　　三、模仿创新

　　大家有了这么多的奇思妙想真好，老师再向你们推荐一位同学的奇思妙想，看看他是如何介绍的。

　　1、指名说是从哪几方面介绍的。

　　2、如果让我们介绍奇思妙想，还可以从什么方面说。

　　3、你们打算怎样介绍自己的奇思妙想呢，让我们闭上眼睛进入想象的世界。

　　4、想好了吗，先说给你的同桌听。（你的想法很有创意，说得也很流畅；你的想法很奇特，再组织一下语言会更好；你把它的功能说的很详细。）

　　四、自由表达

　　1．还有这么多同学想说，这样吧！咱们把自己的奇思妙想写下来，让我们先翻到书的157页，看看书上给我们提了哪些要求和建议？一边默读一边划下你认为重要的部分。

　　2、写的时候要注意什么？（板书：想象丰富、内容具体、语句通顺）

　　3、如果你不想写奇思妙想，还可以写科幻故事或受别人启发后想到的内容。

　　4、大家在写的时候要注意联系实际，大胆想象，特别要注意写清楚想发明的东西的样子和用途，还要把句子写通顺，不写错别字。

　　5、大家按照以上要求开始动笔吧。

　　五、课后小结：

　　这节课习作引导学生从生活出发，选择大家在生活中熟悉的现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服等去交流，并进一步分析这样事物有哪些地方让你或其他人感到不满意？有什么不足、缺陷？有什么问题？然后展开想象，在想象中，未来是如何解决这一现实事物存在的问题的，学生开拓思路畅谈自己的奇思妙想。

　　本次指导中对奇思妙想指导得较多，对受启发想到的内容，以及编科幻故事指导较少。

奇思妙想作文篇3

　　在未来的世界里，会有很多让你意想不到的事情发生。住宅升级智能一体化，每天屋内的墙壁都会像电脑桌面一样让你开心的设置墙纸，能飞的座椅能飞的汽车也会被创造出来……当然，农村、农业也会随着时代的脚步有很大的发展与提高。

　　来到街道，两旁各色各样的花会随着你的心情变化而变化，那时的汽车再也不排放尾气，空气变得清新非常。看，学校操场上的小朋友玩得多开心，再也不用因为雾霾天气而被关在教室里；路上的机器人正在一丝不苟的打扫路面，顺便用水喷洒，防止起尘；教室里，每个学生桌上都有亮闪闪无污染的触摸电脑，老师站在讲台上，把仪器放在胸口，所有关于这一课老师所准备的知识都会被电脑仿照声音播放出来，老师再也不用费尽口舌，嗓音嘶哑啦！

　　我知道，在未来的世界里，这些只是小意思，其实有很多很多的变化，因为我知识有限还不能一一道来。亲爱的朋友们，还是你们去亲自看一看吧！记得乘坐时光爱心号Ba-ebol哦！

奇思妙想作文篇4

　　日常生活中，每当我上学、放学走在路上或者在去公园游玩时，都会经常看到一些老爷爷、老奶奶手中拿着一个小椅子慢吞吞地走着，原来他们是想要找个凉快的树荫下坐下来乘凉。看着他们白发苍苍而且行动不便的样子，我就想如果我能发明出一把带椅子的裤子，那该有多好啊！

　　它的外表和普通的裤子一模一样，那只是在后面的部位增加了两个椭圆形的又小又细的支架，而这种支架完全是感应的，用特殊材料制成，可软可硬可伸缩。当老年人行走时，它会像橡皮筋一样软，根本感觉不到它的存在；当老年人想随时坐下来时，它就会马上变硬用来支撑身体。老爷爷、老奶奶再也不用拿椅子了，只要双腿一弯曲，坐下来就可以了。

　　怎么样，我的发明还可以吧，它可是既实用又方便哟！