星级班级评比实施方案范文（通用6篇）

　　为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的星级班级评比实施方案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

星级班级评比实施方案范文（通用6篇）

星级班级评比实施方案范文（通用6篇）1

　　一、目的和意义

　　为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，激发广学生努力学习，争先创优的热情，强化学校各种制度的量化管理，使班主任开展工作具体化、目标化，进一步推动学校精神文明建设，特制定本制度。

　　二、评比细则

　　1、各班级一起参加评比，采取量化的`记分制，最后按年级以总分排等级。

　　2、文明班级评比项目

　　（1）日常检查评比总分

　　（2）期末检测统考科目平均总分

　　（3）黑板报、花圃评比总分

　　（4）流动红旗加分

　　（5）文艺、体育竞赛加分

　　（6）学生巩固率得分

　　（7）综合评议得分

　　（8）其他加、减分

　　3、文明班级和文明宿舍流动（固定）红旗加分：

　　（1）得固定红旗一面（连续四次得流动红旗）加10分

　　（2）得流动红旗连续三次加6分

　　（3）得流动红旗连续两次加4分

　　（4）得流动红旗1次加1分

　　4、文艺、体育竞赛得名次，按名次先后加分（含专项评比）：

　　（1）个人名次：校级分别给该班一等奖3分二等奖2分三等奖1分；区级一、二、三等奖分别给该班加5、3、2分，市级分别加8、6、4分。

　　（2）集体名次，学校举办型文艺、体育比赛，校运会团体总分获一、二、三等奖分别给该班加10、8、6分，其他比赛集体获一、二、三等奖分别给该班加8、6、4分。

　　（校运会以团体总分加分，单项不再加分，精神文明奖按三等奖加分）

　　5、在校生巩固率分值，该项分值满分100分（以开学注册人数核定后为准）；

　　期末无辍学生班级得分100分；减少１人95分；减少2人得85分；减少3人得70分；减少4人得50分；减少5人得30分；辍学生超过5人，该项得分为零分。（初三年级以毕业考人数为准）

　　6、综合评议分值，该项分值满分为50分

　　期末由政教处联合各行政主管领导对各班进行一学期的综合评议。

　　7、鼓励同学们勇跃向广播室投稿，凡经审核被采用的，给予每稿加一定的分，计入该班评比总分，好人好事可适当加分。

　　8、该班学生受学校书面处分的，每人次扣5分。

星级班级评比实施方案范文（通用6篇）2

　　为配合“校园之星”评比，让每位学生在班集体中有一技之长，让每位学生充满自信，班级可进行“班级之星”的常规考核和评比。具体参考建议如下：

　　一、“班级之星”的评选类别（参照“校园之星”）

　　学习习惯类：听讲之星阅读之星书写之星体艺之星行为习惯类：守纪之星礼仪之星惜时之星

　　卫生习惯类：自理之星劳动之星保洁之星

　　二、“班级之星”评选具体要求

　　请参照“校园之星”的具体要求执行。但要把握好以下几点：

　　1、班主任根据学生年龄特点，适当降低要求；

　　2、以鼓励为主，重在引导，树立班集体中各方面的榜样，借助于榜样力量，提升养成教育水平。

　　三、 “班级之星”评比办法

　　1、每月评比一次。

　　2、学生自荐或班主任、老师、同学推荐，经班主任审核后确定“班级之星”名单。

　　3、学期末进行统计，获得几颗星就是几星少年。

　　7、中学生文明班级评比方案

星级班级评比实施方案范文（通用6篇）3

　　一、班级文化建设指导思想

　　班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了力宣传和贯彻我校“崇德、敬业、团结、创新”的`校风和“勤学、善思、精技、向上”的学风，进一步加强我校的校园文化建设，营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，也为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展班级文化建设评选活动，通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

　　二、班级文化建设领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：xx、xxx、xx、xx及各班主任

　　三、班级文化建设的评比内容

　　班级物质文化建设是指教室环境建设。班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色

　　1、整体环境

　　（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，平顶无蛛网，墙壁保护好，门、窗干净。

　　（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

　　（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

　　（4）、教室布置和谐、美观，色调统一。

　　2、布置内容

　　（1）班训或班级公约积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。

　　（2）有专门的设置规范的评比栏、表扬栏等。

　　（3）有班机构。

　　（4）美观、自然、温馨、有专业特色。

　　3、黑板报：

　　（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

　　（2）设计排版合理，书写工整。

　　（3）图文并茂，具有较强可观性。

　　（4）主题鲜明

　　（5）显示学生才艺和创造性；学生自由设计，美观自然。

　　4、创意、特色

　　（1）栏目设计有创意；

　　（2）个性体现：教室整体布置个性化，有自己的风格。

　　四、评比办法

　　1、评比对象：全校班级；

　　2、本次评比设校本部：一等奖二名、二等奖四名、三等奖六名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各二名。苏高工：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。单项奖：最佳创意奖和最佳制作奖各一名。

　　3、所有班级必须参与，并列入班级考核。

星级班级评比实施方案范文（通用6篇）4

　　为充分利用班级板报这一德育宣传阵地，立足常规促养成；进一步深化我校校园文化建设，拓展学生真我风采展示空间，促进学生收集信息、传播信息能力的发展，促进班级文化氛围的建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用，逐步推动我校德育工作由常规化向制度、特色化迈进，经学校德育处研究决定，本学期在全校实行班级板报“学雷锋手抄报评比”实施方案，现将评比及实施办法通知如下：

　　一、参加对象：

　　全校各年级各班

　　二、板报主题：

　　结合学雷锋活动常态年，推进学雷锋活动的开展

　　三、班级板报评审小组：

　　组长：

　　成员：各班班主任

　　四、评比办法：

　　为了进一步增强班级文化气氛，营造良好的班风，推进学雷锋活动常态化，积极宣扬雷锋精神，促进学生的思想成长，制定本评比方法。

　　采用百分制，按照《文简学校板报评分标准》进行逐项评分。评到各班进行逐一检查板报质量并量化，尽量做到用相机拍下各班的板报，提供一个交流借鉴的平台。评打分结果汇总，去掉最高分和最低分后取平均分，最后分数为各班级最后得分。

　　五、评分：

　　依据各班得分从高至低排序，得分前二名（为一等奖，各加5分；得分前3、4名为二等奖，加4分；得分前5、6名为三等奖，加3分；其余班级各加2分；未办板报的班级成绩以“0”分计。将评比结果纳入本月的、“文明班评比”，并作为评选期末先进班级的依据之一。

　　附：《文简学校板报评比标准》细则及扣分依据：

　　为了让黑板报评分更加透明，现将评分标准公示，各班可根据评分的要求有针对性让自己班级的黑板报更上一层楼。

　　（一）板报主题（20分）

　　1、不符合主题思想扣5~10分

　　2、适合主题思想，但主题不明确扣1~5分

　　（二）刊头设计（20分）

　　1、标题要醒目、突出不符合酌情扣1~5分

　　2、刊头占版面位置不能超过1/5不符合扣5分

　　3、需要刊名、刊头插图、板报期数缺一项扣3分

　　4、刊头插图与本期主题要呼应不符合扣3分

　　（三）版面设计（20分）

　　1、生动活泼，设计要新颖不符合酌情扣1~5分

　　2、文章长短要有穿插变化，版面不能杂乱，死板不符合酌情扣1~3分

　　3、插图及装饰布局合理，插图所占比例不能超过本版正文1/4不符合扣3分

　　4、图腾花纹与文章要有空隙，与文章色彩有区别，不能过于繁杂，喧宾夺主。不符合酌情扣1~5分

　　（四）书写绘画（20分）

　　1、书写规范、端正、清晰、适当加以艺术效果不符合酌情扣1~5分

　　2、有较好的书法水平不符合酌情扣1~3分

　　3、文字字距、行距适当，篇与篇之间与黑板四周要有空隙不符合酌情扣1~5分

　　4、如果不是特殊设计要求，一篇文章中文字不宜出现过多色彩不符合扣3分

　　（五）内容情况（满20分）

　　1、观点明确，内容新鲜、健康向上不符合酌情扣1~5分

　　2、文章形式上最好至少包括三种：如散文、诗歌、小议论文、简讯等缺一种扣3分

　　3、内容要充实，应占版面1/2以上，不符合扣5分

　　希往各年级各班能够抓住这一教育因素，充分发挥学生的聪明才智，创造性地搞好这项工作，力求使黑板报成为促班风，浓学风，加强班级文化建设，增强班级凝聚力的重要阵地，并且使板报成为班级、成为我校一道更为绚丽多彩的风景线。

　　最后获奖情况：

　　一等奖：六年级、七年级二等奖：一年级、九年级

　　三等奖：四年级、八年级

星级班级评比实施方案范文（通用6篇）5

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的班级星级管理活动方案，希望能够助到家。

　　一、班级星级管理的目标和意义

　　（一）目标

　　1、通过目标管理，创设班级间的竞争机制，从而培养学生的竞争意识和责任感。

　　2、努力构建学生自主管理和自我教育的模式，充分发挥每个学生的特长和能力，调动学生的主动性和创造性。

　　3、通过目标管理，有利于加强班集体的建设，从而提高班级管理的评价效能。

　　（二）意义

　　实施班级星级管理与评价在于努力实现学校德育管理的规范化和科学化，促进良好的学风、校风的形成，它能避免传统测评的主观臆断性，提高测评的力度、效度、信度。

　　二、班级星级管理的评价原则

　　1、性和客观性相结合的原则。

　　2、激励性和发展性相结合的原则。

　　3、科学性和指导性相结合的原则。

　　4、定性和定量评价相结合的原则。

　　三、班级星级管理的主要内容

　　（一）定性评估内容

　　1、班风正、形象好

　　学生自觉遵守学校规章制度，违纪率低，犯罪率为零。

　　2、学风浓，成绩好

　　班级中学习风气浓厚，平时能够积极参加各类竞赛活动，并取得较好成绩。

　　3、锻炼勤，素质好

　　班级有计划开展文体活动，平时能积极参加文体竞赛，并取得较好成绩；体育达标率为95%以上。

　　（二）定量评估内容

　　表一：月定量评估表（注：权重分值指本月该项最多计分值）

　　序号评估内容权重分值评估细则计分标准自评分校评分

　　评估组织

　　1班级常规竞赛100

　　竞赛活动积极参与表现突出

　　见附件1

　　政教处

　　2文化建设20

　　2—1黑板报每月出一刊

　　2—2班容班貌布置得体

　　2—3各种学生作品张贴美观

　　发现一例扣2分

　　政教处

　　3文明礼貌20

　　使用文明用语，文明行走、文明交往、文明上网等

　　发现一例扣1分

　　政教处

　　学生会

　　4遵纪守法15

　　无打架、偷窃、赌博、看不健康书籍等现象

　　发现一例扣1分

　　政教处

　　学生会

　　5主题班会5

　　每月至少开好一次主题班会

　　有记录，有上报5分；无记录，无上报0分

　　政教处

　　6爱护公物10

　　6—1财产无损坏现象

　　6—2无乱摘花草树林现象

　　6—3无涂抹刻画课凳桌等现象

　　发现一例扣1分

　　总务处

　　7好人好事10

　　7—1拾金不昧

　　7—2其它能提升湾龙区实验中学形象的好人好事

　　7—1将钱物上交政教处的价值在30元以下加0、5分，31—100元加1分；100元上以加2分；500元以上加3分。

　　7—2根据实际情况，酌情加分。

　　政教处

　　8获奖情况20

　　8—1个人获奖奖励加分

　　8—2集体获奖奖励加分

　　见附件2

　　教务处

　　政教处

　　表二：学期定量评估表

　　评估内容

　　权重

　　分值

　　评估细则

　　计分标准

　　评估组织

　　月定量考核积分

　　每月实际得分的'累加

　　见表一

　　政教处

　　附件1

　　班级常规检查量化评分细则

　　1、仪容仪表：发现一人一项不合格扣0、5分，每项扣完为止。

　　2、教室卫生：根据十项情况，酌情给分，每项扣完为止。

　　3、周一晨会：每迟到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完为止；纪律从实际情况酌情扣分。

　　4、就餐排队每发现1人插队扣1分，扣完为止；剩余饭菜、卫生，每发现1人不用餐，扣2分；每发现饭菜有剩余，饭桌卫生差1例，扣1分，扣完为止。

　　5、自修课分为早、午自修两次打分：考勤每迟到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完为止；纪律从实际情况酌情扣分。

　　6、课间操：考勤每迟到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完为止；纪律从领操、动作规范、队行队列、带队老师等方面酌情扣分。

　　7、眼保健操：考勤每迟到1人扣0、5分；每缺1人扣1分，扣完为止；纪律从实际情况酌情扣分。

　　附件2：

　　学生获奖班级奖励加分细则

　　1、参加各类竞赛荣获个人或集体奖，给予班级奖励加分。

　　个人奖

　　一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　校级

　　县级

　　市级

　　省级

　　团体奖

　　一等奖

　　二等奖

　　三等奖

　　级段

　　校级

　　说明：个人在同项获奖中以最高加分为准。

　　学生发表的报刊文章：

　　校级：1分/篇区级：2分/篇市级：4分/篇省级：8分/篇

　　班级黑板报评比：

　　校级：一等奖：6分二等奖：4分三等奖：3分

　　区级加倍加分。

　　校田径运动会只对团体总分加分（若级段为八个班级，则第1、2名定义为一等，第3、4、5名定义为二等，第6、7、8名定义为三等；若级段为十个班级，则第1、2、3名定义为一等，第4、5、6名定义为二等，第7、8、9、10名定义为三等；若级段为十一个班级，则第1、2、3名定义为一等，第4、5、6、7名定义为二等，第8、9、10、11名定义为三等。）

　　四、班级星级管理的评价方法

　　（一）实行评估制度

　　1、班级星级管理评估每月初评一次，每学期总评一次。

　　2、班级星级等级评定：当月班级常规竞赛及文明监督扣分在10分以内，评为五星；当月班级常规竞赛及文明监督扣分在20分以内，评为四星；当月班级常规竞赛及文明监督扣分在30分以内，评为三星；按上述计算办法，若级段为八个班级，如果当月在级段中评为五星班级没有达到3个及以上，余下班级考核按评估结果按余下班级数的比例3：3：2，设为月5星、4星、3星班级；若级段为十个班级，如果当月在级段中评为五星班级没有达到4个及以上，余下班级考核按评估结果按余下班级数的`比例4：4：2，设为月5星、4星、3星班级。若级段为十一个班级，如果当月在级段中评为五星班级没有达到4个及以上，余下班级考核按评估结果按余下班级数的比例4：4：3，设为月5星、4星、3星班级。

　　（二）班级自我评价

　　各班根据班级星级管理的内容、要求，运用核对法正确地评价班集体中优缺点，肯定成绩，找出不足，明确努力方向。

　　（三）学校评价

　　1、学校根据各班级的自评材料，进一步进行审核，评定最后确定为几“星”级班级。

　　2、班级星级管理评估坚持定性分析、定量评估和班级自评相结合，做到在公平的基础上竞争。

　　五、班级星级管理的评估结果使用

　　1、月评估结果作为班主任奖励性绩效工资发放的依据，班主任奖励性绩效工资按月发放，发放标准按月评估结果星级等第五星、四星、三星分别为290元/月、260元/月、230元/月。

　　2、学期评估结果作为班主任工作评优评先的重要依据。

　　3、学期评估结果作为先进班集体评选的依据。