精选快乐作文600字四篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的快乐作文600字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选快乐作文600字四篇

快乐作文600字篇1

　　快乐的暑假马上就要过完了。这个暑假过的可真有意思。其中最有意思的事要数去?里城里“捉迷藏”了。

　　?里城在汤阴，也是汤阴的一处名胜古迹。我第一次去?里城，还不知道?里城会是什么样子的呢。一路上在想“?里城会是什么样子的呢？”想着想着可到?里城了。大老远我就看见门牌上写着三个大字“?里城”，于是，我和妗妗就进去了，一进门就发现里面有个周文王的雕塑。然后我们又往里走了一段路，发现几棵树上也挂着牌子，我说：“妗妗，这神秘的牌子上好像还有字。”于是我看了看，原来上面是每棵树的介绍语呀。

　　我们继续往前走，发现了一些像动物的树，但我们却没发现这是什么动物。我们去了很多房子里，里面都是周文王的雕像，还是不同年代的周文王。我们又发现了一口井，这口井叫做?里井，据说只要拍拍上面刻的龙头就可以流水了，可是我拍了拍上面的龙头它却没流水。我们把龙背上的石头搬开，只见到了两根管，其它的什么也没有，我们又把石头放下了。妗妗说：“这没什么好看的。”于是我们继续走，来到了八卦迷宫里，在八卦迷宫的两旁有十二生肖的动物。于是我们进了八卦迷宫，刚进没多久，我们就迷路了，一会儿不是进了死胡同，就是把路走重复了，弄得我头昏眼花，连方向都认不清了。我们不时的上到高台上去看方向，在这里面穿来穿去，费了好大劲才从迷宫里走出来，还遇到了二十三个阵势呢！从迷宫里走出来我们就离开了?里城。

　　这是我第一次去?里城，也是第一次看到周文王的雕像，所以我认为这很难忘，也给我留下了深刻的记忆和印象。

快乐作文600字篇2

　　书是我孤独时的伙伴;书是我生活的调味料;书也是我成长中不可或缺的好老师……每当我畅游在知识的海洋里，都像进入了一个无限奇妙的天地，各种各样的知识“蹦着跳着”向我涌来，使我快乐地收获着。

　　在我空闲时，我就会随手拿起一本中华上下五千年，坐下来静静地享受。当我翻开第一个故事时，就一下子被其中的情节给迷住了，爱不释手地捧着，细细地读着。从中，我知道了：我国历史上著名的民族英雄岳飞精忠报国的赤子情怀，北宋时著名文学家苏轼诗词的明白达畅，唐代著名诗人李白酒诗百篇的浪漫与豪放……就连自认为读书广泛的我也不得不称赞书里知识的丰富，内容的齐全。

　　每当我遇到困难时，总会立刻从书柜里找出一本十万个为什么来帮忙。这本书可真算得上 “知识大百科”，里面的答案应有尽有，根本不愁找不到。比如，有一次，我想知道为什么饭前饭后都要先休息一会儿？我在书中很快就找到了答案：因为这样就为胃部分泌出足够的'消化液做好了准备，并能更好地帮助胃肠消化食物。我满意地合上书，再一次感叹到：这个“知识大百科”真是我的好老师啊！

　　偶尔心情不好，我第一个想到的就是书架上那些有趣的漫画书。我家的漫画书可多啦，在客厅、餐厅、书房、卧室……随处都能看到。每当我拿起一本漫画书，尽情地享用那幽默大餐时，总会情不自禁地哈哈大笑起来。先前的那些不愉快早就飞到九霄云外去了。此时，书就是我生活中的调味料，解气筒！

　　其实，我认为在我们漫漫的学习生涯中，有一本很好的书一直陪伴着我们，它就是语文书。我的语文书上做满了标记，这本书里可全都是名篇佳作，是指导我们习作的极好范例。那些名著虽好但都比较贵，而语文书呢，是又好又便宜，现在甚至根本不需要花钱。有这么一本贴身的好书，有什么理由不珍视它，并好好地去阅读它呢！

　　书我孤独时的伙伴788b，我生活的调味料，我成长中的好老师……我会时时与你相伴，快乐生活每一天！

快乐作文600字篇3

　　快乐是学生学习生活中不可缺少的元素，没有快乐的作文课会扼杀学生的天性。那么怎样才能让学生在写作中体验到喜悦与乐趣而乐于写作呢？在多年的教学生涯中，我一直尝试让学生快乐作文，让作文课快乐起来。

　　一、多媒体激发兴趣

　　教学中运用现代多媒体能使教学过程呈现出情景交融、声形并茂、生动活泼的美景。不但为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展。如，教学片段作文肖像描写时，为了帮助学生掌握肖像描写要适合人物的身份、年龄特征方法时，我选了描写少年闰土和中年闰土肖像的两个片段，先让学生在脑海中想象少年闰土和中年闰土的肖像，再借助多媒体显示闰土的两幅画像，比较两者的不同。从而充分调动学生的视听感官，将抽象的内容形象化，使学生产生如见其人之感，有效增强了感染力，让学生兴趣盎然地参与学习。

　　二、动机激励热情

　　著名的教育家苏霍姆林斯基指出：“只有在学习上获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习热情。”我们可从成就方面来激发学生的写作动机，培养学生的写作热情。

　　1.采取各种办法，让学生的作文获得发表的机会

　　如，一方面可积极地开展指导和组织学生向校刊、报刊的投稿活动，另一方面可自编学生作文选辑。这样一来，能够鼓励学生“冒尖”，给写作比较突出的学生提供了写作平台，让更多的学生获得成就感，同时带动写作的风气。

　　2.从语言的交往角度来激发学生的写作动机，培养写作兴趣

快乐作文600字篇4

　　今天，火辣辣的太阳烤热了石板路，知了叫的人烦躁，天空中没有一丝云，周围的空气热的发烫，仿佛划跟火柴就能点着了。

　　在路上，天是那么的蓝，云石那么的白，草是那么的绿，同学们控制不住自己那兴奋的了，吵吵嚷嚷的来到了白草园。

　　进了大门，首先进入眼帘的是那假山，从远处看了看，一点也不觉得那假山美丽，我本以为想想中的假山一定很美丽的结果……，我懊丧的走了过去，看了又看，突然我想用心去感受它的美，结果才发现了假山的美，我没从这一件小事中我发现了一个句子是多么美啊!,那就是：做什么，看什么，吃什么，都要用心去看，做，吃，才能品尝出它们的美。

　　从外面听，可以听见里面玩的小朋友的欢叫声，我听见这欢叫声自己也开始去去玩了，于是我兴奋的把门票付了，走了进去，我看见了跳跳床，那就是我每次去玩的时候必须要玩的，也是我最喜欢玩的。我看见了它直奔上去，上面还有个男生，我们看见了个男生，我们就商量着去和男生比赛，其实我们所说的比赛就是把男生赶走。开始比赛了，第一场我们就输得非常惨，我们不服气，于是又进行了第二场，第二回合时我们都带回用心的去面对着一场挑战，结果我们还是输了，到最后一场比赛时，我们赢了把男生赶走了，我们女生在那里跳，我们真正的目的达到了。你们一定会觉得我们很幼稚吧！你们还一定像笑我们吧！不！你们的这种行为时错的，你们想你们那样一直生活下去那么你们一定不会得到真正的快乐，只有我们这样天真、可爱，才能得到真正的快乐。

　　我希望你们看了我这篇作文后，也许会用正确的态度去面对真正的自己，去寻找自己的快乐，不要再觉得我们幼稚哦！一定、一定、一定，要去寻找自己真正的我哦！

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