青年教师获奖感言(15篇)
在学习、工作或生活中，我们总会收获一些心得和感悟，这时可以将其记录在感言里，好好珍藏起来。那么好的感言是什么样的呢？以下是小编为大家整理的青年教师获奖感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青年教师获奖感言1
今年教师节，我们获得了市总工会和学校的表奖，这是建大给我们的荣誉，感谢建大的学生、感谢建大的同事、感谢建大的中层领导和高层领导。面对这一份份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导和同事、同学们的肯定；同时我们也感到我们的工作和为人中还有许多不足。获奖后，我们都深刻地反思过这些不足。意识到这些不足，我们会把今后的工作做得更好。
我今天的演讲有两个关键词：一个是平凡；一个是快乐。
我们平凡，我们没有什么动人的事迹。我们做的事情，任何一个教师都能做到。因为教师是一个平凡的职业，并不需要有什么特殊超人的禀赋，并不考验一个人是否具有最坚强的神经，但需要你有马拉松跑的耐力，需要你奈得住寂寞，需要你甘心把自己溶入平凡。我们并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我们认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力；把学校当成第二个家；把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。
我们快乐，我们的快乐是平凡人的快乐。教师工作是很辛苦的，工作没有8小时之外，常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿睡不着觉；讲课不甘平淡，总是想着怎样创新、怎样讲得更好；课堂上一个问题卡住，如芒在背，冷汗涔涔，还有论文的压力。我想我们每个教师都对此深有体会。辛苦需要快乐冲兑。和传统理念相反，我们提倡快乐教学。就像米卢提倡快乐足球那样。我们善于从平凡的小事中经常地找到快乐。当我看到教师的社会地位节节上升时，我们快乐；当我们看到校园越来越美时，我们快乐；当我们读到一本好书时，我们快乐；当我们本文章源于本站看到自己的书和论文出版时，我们快乐；当我们在网上、手机上看到学生给我们的留言时，我们快乐；当我们看到学生有成就时，我们快乐；当我们在外地遇到我们教过的学生时，我们快乐；当我们讲课时，用了一个当今大学生们喜闻乐见的词或是能按他们的思维讲了，我们感到像他们一样年轻，像他们一样有朝气，我们快乐；当我们获奖时，我们非常快乐。
请记住：我们平凡，我们快乐。
感谢大家！
青年教师获奖感言2
作为一名青年教师，要有悟空的“七十二变”，学生需要什么，你就得拿出什么，而且还得像模像样，所以在修行中需要个师傅“唐僧”的带领。光会教还不行，还得研；光会教不行，还要磨练自己，在“敲打推敲中”成为一名优秀教师，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。
通过研修，为自己搭建起学习的平台，让自己有了充电的机会。“一路研修一路歌”，虽然忙碌，但是有耕耘就有收获，幸福依然在心底流淌，态度决定一切，让自己在研修中边歌边翔。
作为一名人民教师，有强烈的责任心是最基本的，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。“德高为范”，教师的责任心不光体现在教得过程中，也体现在学的过程里，让自己在研修中歌舞飞扬。
青年教师获奖感言3
各位领导，老师和同学们：
首先我要感谢学院领导和全院师生对我的厚爱和支持；感谢学院领导举办了这次盛大的活动；其次是感谢这么多年来和我并肩奋战的同事们，感谢给我充分肯定的同学们。
说到感动，是大家的热情让我感动，是学院上下齐心合力开拓拼搏的创举让我感动。其实我没有做很多事情，我所做的都是应该做到的。我只是坚守了职责和信念。
美国著名的NBA明星，篮球运动员迈克尔、乔丹说过：我可以接受自己的失败，但决不能接受自己没有曾经奋斗过。奋斗的动力是什么呢，就是信念和信仰，无论在哪个年代，坚守信念始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。我在学院工作已经20多年了，见证和经历了学院的崛起、发展和辉煌。
20多年的拼搏、坚守和操劳，在信仰的战场上，我努力把生命保持在冲锋的状态。
祈盼能沉淀为精神的沃土，让希望发芽。我愿像一把号角，让理想与激动，在学生们心中蔓延。我愿当一块基石，用踏实和稳健，为青年的成长铺垫开拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和热，把爱和感动带给更多的人。真正实践生命不息，奋斗不止；老骥伏枥，永远前行！
谢谢！再一次的感谢！谢谢大家的支持。
青年教师获奖感言4
尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好。xx年11月25日，我有幸参加了第四届XX市民办中小学青年教师教学大奖赛的复赛，获得了大赛语文组一等奖。前两天接到学校通知，让我在今天的大会上谈谈自己比赛的一些体会。接到这个任务我真是诚惶诚恐、惴惴不安。因为真不知道到底该说些什么。回顾为了准备比赛一路走来的历程，那么今天我就借此宝贵机会，和大家一起分享一下赛前、赛中、赛后的诸多感触吧。
感触一：三尺讲台令无数英雄竞折腰，我们既要脚踏实地，更要充满自信。
我还记得，我们张校长在一个阴雨绵绵的早晨面带着微笑向我道恭喜，说这次凭借着《一碗阳春面》的教案和录像课打入了复赛，并贴心地嘱咐我要好好准备接下来的复赛等等相关事宜。我短暂的高兴和激动过后，心情却倏地变成了那天的天色——灰暗。因为前年——当时在高三年级任教的我就曾参加过第二届大奖赛，因为种种原因当时没能进入决赛。我们都知道，大奖赛是由XX市民办中小学协会牵头，注重民办中小学教师教学基本功和实际能力的一次考察青年教师业务功底的竞赛。赛会组织形式新颖，要求和规格都很高。一路比赛的辛苦是自己早就有所体会的，而且，这一次的参加，目标有点“远大”，摆明了要冲着一等奖去的。再加上当时正好也和职称评定的一些程序在时间上有些“撞车”，既要准备职称考试的笔试面试说课，还要准备职称考试的一堂公开课以及评定材料等。时间紧迫，孰轻孰重？心里矛盾不已，万分挣扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天气预报的妈妈看似不经意的话语，却一下子就给了我勇气和信心。她说的是——明天天气多云转晴啊。已经多云了，表示离晴天不远了，不多云怎么会转晴呢？对啊，如果不是学校给了我这次比赛的机会，那么我自己连一等奖的门都摸不上，只有真正努力了，才有实现的可能。当下决定抛弃一切杂念，好好准备，加油实干。
感触二：课堂教学没有最好，只有更好，十年磨一剑，机遇只垂青于有准备的头脑。
本次竞赛要求由学科组评委提前一周指定参赛内容，参赛教师到指定学校借班上课，并实地进行课后说课。赛前选手不准与学生见面，授课老师甚至无法了解教学进度，评委实行回避制度，竞赛组织相当规范而严格。学生不熟悉，课堂不好把握。总之，一切都是待定的，需要自己在这堂课的准备过程中去落实去丰富去完善。
正式比赛的前一周，我们拿到了参赛的课文标题——文言文篇目《病梅馆记》。苦苦构思寻求新意突破时，某电视台正播出热门节目《智勇大冲关》，这是一档全民体验竞技节目。节目利用参与者好胜争强的心理，极大地将参与者的潜能进行无限地发掘，一路过关斩将，经过“智”、“勇”的考验，使他们超越自我，成就梦想。我灵机一动，语文课上也可如法炮制，来场轰轰烈烈的“智勇大冲关”！于是我立即以最快的速度构思整个教案的宏观思路，在快速敲键输入的同时还要构思课堂引入的情景设置。一边琢磨重点内容的提炼，一边寻思难点内容的突破手段，在手脑并用的同时还要兼顾考虑课件制作的实现可能。
我的教学设计构思了3天，21号周一晚上才开始做课件，周三开始完善教案电子文档以及学生的学案，周三晚上我煎熬了六个多小时，最后将课文中的重点难点的理解过程剖分成四个层次，逐层递进，通过闯关涉险的方式，充分展示了知识发生发展的过程，也让学生能全程全体参与进来，并使学生的认知活动构建在连续的知识链条上，一气呵成。因为事先无法预知参赛班级学生的情况，所以原本的导学案计划只能搁浅。重新设计学生的学案，尽量做到由浅入深，从设计形式到内容都力求精巧有新意。周四上午在高一（1）班借班最后试讲了一次，再次连夜修改教案、学案以及课件的一些细化部分。周五赛课。比赛只花了40分钟，但设计构思这一节课到最后制作完成却耗费了整整7天。
在从初赛到复赛的过程中，有时候我觉得所设计的教案课件真的已经够精彩了，自我感觉很好了，可是在实际实践课堂中又总会事与愿违，怎样才能更上一层楼呢？那一段时间，我吃饭在想，走路在想，甚至睡觉做梦都在想……刚带着课堂教学设计的思路进入梦乡，又在反反复复磨课却最终失败的噩梦里惊醒，刚调整好情绪准备合眼，又在家中幼儿的啼哭声中起身……就是在这种反复的琢磨与修改中，我发现追求没有止境，课就是这样一步步走向更加成熟。
比赛的前一天晚上，我几乎一夜无眠，想了很多，家里的妈妈和爱人给了我最大程度的鼓励和支持。爱人给我买来了玫红色的羊绒大衣，戏称是昂贵的比赛服。第二天不到6点我就起床了，让妈妈和爱人包括儿子在内做我的学生，再最后进行演练。因为准备充分，时间安排合理，学生配合到位，周五的比赛课上我很好地完成了既定的教学目标。在课后说课结束后，我聆听了几位评委高屋建瓴的赛后点评觉得受益匪浅。专家评委评价说，能把文言文上得像文言文的教师并不多，你却做到了。这堂课你没有生硬地就内容分析内容、没有把阅读教学上成思想品德课、没有
不加选择过多的引进资料、没有为拓展而拓展，没有过分地旁征博引。有一位专家说，其实教授语文应该秉承“我们绝不创新，但绝对原创”的原则，我对此是这样理解的，“绝不创新”是指内容不能超纲越位，要源于教材；“绝对原创”是指构思不能从众流俗，要高于教材。
多少个不眠之夜，多少篇资料的搜集，多少遍尝试与修改，多少个字词的斟酌，多少次默默地复述，这些都印证了我一步步走向成熟。回顾这次比赛的经历，第一感觉是比较累，花时间、花精力，整个过程确实是一种煎熬；但赛完后，又有如涅磐新生的感觉，对教育教学的认识又更加深刻了。青年教师赛课确实为年轻人的成长提供了一个很好契机。
感触三：一个优秀的选手后面必有一个优秀的团队，个人的荣辱与学校的命运紧密相连。
牛顿曾经说过：我之所以站得比人高，那是因为我站在巨人的肩上。一名优秀的选手后面，必然站立着一个强大的教研团队。这次我的成功也是一样，没有校领导的重视，就没有这样的结果。这真的要归功于我成长的协和高中这个大舞台，语文组这个和谐上进的小环境：张校长、郑校长的亲自关心与热心指导让我备受鼓舞，
语文组内各位老师充满智慧的建议让我的教学设计更加完美，尤其由衷感谢沈宗威老师、闭艳青老师、朱明玥老师的热情帮助！还有教导处杨晓萍老师、朱顺波老师，行政办的陈铁钢主任，年级组马金卫等领导的大力支持让我轻装上阵，德育处李静主任在比赛完后第一时间送上的真心祝福……借此机会，真诚地对大家说声：谢谢！
其实，在这样的大型竞赛中，比赛不仅仅是属于个人的，它属于我们所处的教研组，属于我们所处的学校。个人成败事小，集体荣誉事大。如果说这次比赛是一场情景剧，那么xx双语高中就是幕后的成功导演，我仅仅只是舞台上的演员。
感触四：以更高远的视野面向未来，事业的进一步发展取决于视野的高度和践行的坚持。
这几天我在网上还观摩了十多名参赛老师精彩的课堂演绎，深深地感到，教学是门艺术，永远没有明确的答案、永恒的标准；它没有最好，只有更好；没有句号，只有逗号。正如古人所云：“天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。” 要想得到更大的发展，以谦虚的态度博采众长，以更高远的视野放眼未来，不论是在理念还是践行中都要让自己具有先行者的意识。
青年教师获奖感言5
我很高兴获奖，有些意想不到的惊喜。感谢所有给与我帮助的人，总结之前的工作，心中有两点感悟：你对世界微笑，世界就会对你微笑。踏踏实实做好自己的工作，可能会有意外的收获。
我会带着对未来的信心，满怀激情，一路向前。
青年教师获奖感言6
尊敬的校领导、尊敬的老师、同学们：
大家好！
首先请允许我代表“十佳青年教师”，向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。
“十佳青年教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为“十佳青年教师”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是上外优秀青年教师群体中的代表，上外历史上出现过一代又一代的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。
学校党委适应新形势的需要，提出了着力打造三个核心竞争力，以知识创新和培养高素质、复合型、国际化人才作为我们上外的办学目标，并且把“格高志远、学贯中外”的新校训提高为上外大学精神理念的升华。我们青年教师应该积极响应校党委的号召，从自身做起，身体力行，坚守校训。我们一定要珍惜美好时光，加倍努力工作，时刻不忘学习，提高自己的专业水平，为培养高素质、复合型、国际化人才奉献自己的青春和力量，为把上外早日建成高水平多科性国际化研究教学型外国语大学作出自己的贡献。
作为上外的青年教师，作为上外这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。我从1991年进入上外学习、工作，十六年来我所取得的每一点成绩都离不开上外老师和同事的帮助，是上外人爱岗敬业、教书育人的优秀传统培养了我。我从事教学工作时间并不长，XX年我调入英语学院，之前在研究所工作，刚走上教学岗位而且教的是毕业班，当时心情十分紧张。但我在李光仪、何兆熊等许多老教授的关心和帮助下很快就熟悉了业务，胜任了工作，当年就被毕业班学生评为“最受欢迎的老师”。走上教学岗位五年来，我在老教师们的引领下，参与了两门精品课程的建设：国家级精品课程《高级英语》和上海市精品课程《美国文学史》，我分别担任了两门课程的主讲教师。在学校教务处的帮助下，我成功地开设了一门全校性的通识课程，得到了教务处和广大学生的普遍好评。
今年暑假，我应美国国务院的邀请代表中国、代表上外去美国参加当代美国文学的暑期研讨班。在短段六周时间里，我们走访了美国的不少著名大学，所到之处我都能遇到或找到我们上外的校友。他们在美国学习、工作、生活，但他们对母校的情况十分熟悉，时刻关注着母校的变化和发展。他们想方设法为我这位母校来的老师提供一切方便，其情其景令我无比感动。这是上外母校的力量！在美期间，为了母校的荣誉，为了报答校友们的深情厚意，本人在研讨班上不敢有丝毫的懈怠，我把平生所学、所知充分展示在美国及来自世界各地的其他十七位学者面前，赢得了他们由衷的赞许。除了向其他学者学习先进的教学理念和教学方法外，我也当场为他们上了一堂生动的美国文学课，我的讲题是“十八、十九世纪美国文学中的中国人形象”，讲课取得了极好的效果。
研讨班结束后，美方对本人作出了很高的评价，美国教授说本人是中国历年选派的学者中水平最高、英语最好的。我不无自豪地对美国教授说，因为我来自上外，来自中国英语水平最高的高等学府。我记得出国前，我的学生对我说过这样的话：老师，你是我们的骄傲。但此时此刻我想说的是：所有的上外人都是值得骄傲的！
最后，在这个美好的、属于我们自己的节日来临之际，我祝愿大家工作愉快、身体健康、万事如意。
谢谢大家！
青年教师获奖感言7
在座的各位，大家好！
作为青年教师，我参加了第二届教师教学竞赛活动，在参加比赛的过程中，我和每位参赛老师一样，精心准备，反复演练，在比赛中互相切磋，互相借鉴，通过竞赛大家的教学水平都得到了提高，对教学工作有了更深的体会。
从改变教学从改变教师自身出发，在教学过程中，一种习以为常的想法是，教师要让学生学习，并保持教师在教学环节的权威性，因此要实现教学环节的改变，首先要打破和摒弃过去的习惯，从教师自身寻找原因补足差距，才是真正的教学过程中的供给侧改革，而这就涉及两方面的问题，一是教师的精神培养，二是教师的理论素养。前者影响的是教师在教学过程中投入的意愿程度，而后者则直接决定了教师在教学过程中的教学效果，两者同时存在，才能产生良好的教学质量。
作为一名高校教师，教师肩负着教书育人的责任，虽然辛苦，但也应时时感到自豪和欣慰。在和学生接触的过程中，我深深感到美德的重要性，老师饱有热情的课堂传递给学生的是满满的正能量，学生能够潜移默化地得到知识和思想观点的给养和启发。德国著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”教书育人的最好体现恐怕就是老师传授知识和思想的过程，对学生有很好的启发和引导，于无声处着力就会起到春风化雨的重要作用。因此，教师自身应正视并尊重这项职业。
此外，教师的理论分析能力是影响教学质量的重要因素，正所谓理论为根，育人为本。我国经济发展迅猛，知识更新迅速，新生事物层出不穷，经济领域也发生着日新月异的变化，但万变不离其宗，撩开现象的云雾，其实经济学的理论仍然深埋其中，但这需要教师对理论的认知和领悟有更高一层的能力，需要教师在社会经济发展过程中不断学习，潜心研究，练就透过现象看本质并能有拨云见日分析问题的能力和本领。一个深奥的问题，老师能用简单的语言和例子给学生讲明白，引导学生去思考，去讨论，激发和吸引学生的兴趣，这种能力也非一时之功，需要教师深怀敬畏之心不断研习。尤其是对专业型硕士生的培养，学生已经具备了丰富的实践经验，摇头晃脑地的照本宣科不如充分准备的旁征博引，关注每一个学生，对每个学生的表现给予积极的回应，引导学生结合实际案例分析事件的本质，让学生感受到这个课堂的主角不是老师，而是他们自己，是学生主动要去探求原因和途径，教师带领和引导学生逐渐找到答案，重要的是过程，而不是最终的结果。
谢谢大家！
青年教师获奖感言8
我很高兴能在这里获得这个奖项，虽然从教的时间不是很长，但我却真真切切地感受了教学工作的神圣与快乐。站在讲台上，是我一天中最开心最有意义的时光。学生的纯真和热情，让我感受生活充满了阳光。但愿我人生的每一天，都能在教学中绽放美丽的花朵。
青年教师获奖感言9
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我有幸站在这里发言，感到非常荣幸。身为教师，教书育人，教出成绩是我们的职责，而我们也只是做了分内的事，却受到了学校领导的表彰和奖励，此时此刻我心中除了喜悦，更多的是感谢：首先，要感谢职教中心给了我这样一个展示的平台。二要感谢学校各位领导，是你们的关心与鼓励，给了我最大的支持和动力，让我能安心工作。三要感谢身边的很多同事，是你们给了我无私的帮助，使我的教学水平有了极大的提高。四要感谢我任教财会X班、畜牧X班的学生们，感谢你们的积极参与和配合，感谢你们对老师工作的支持与理解。
成绩已成历史，如今我们又站在了同一起跑线。
借此机会，我想对同学们说：没有哪位家长不爱自己的孩子，没有哪位老师不爱自己的学生。社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，珍惜时间，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，以优异的成绩回报家长、学校和老师，为学校增光添彩。
作为一名教师，我爱我的学生。哪位学生有了困难，我都想方设法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈。
作为一名教师，我更爱我的事业。我会把"认真负责"作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。我将做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。
作为教师，我深感使命光荣，责任重大。在新学年里，我们依然会本着"对学生负责"的宗旨，以敬业务实的工作精神开拓进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量，力争在新的学期里取得更大的成绩。我们将秉承学校多年来形成的乐于奉献、开拓创新的优良传统，以先进的职业教育理念为指导，刻苦钻研，虚心请教，认真研究教材、教法；认真备课、上课，形成自己的教学风格。我们将本着不抛弃、不放弃的原则，关注每一位学生的成长，严导其行、爱暖其心、为人师表。为每一位学生的卓越成才和终身幸福奠定基础，为每一位学生的腾飞插上翅膀。
我们既然选择了教师这一神圣的职业，那么就让我们携手共进，风雨同舟；给上级领导一个惊喜，给定州教育一个奇迹，给自己一个交代，给学生一个未来，我坚信，借助这次表彰大会的东风，"职教中心"这艘教育上的大船，一定会在总舵手李校长的引航下，在我们的奋力摇桨下，扬帆远航！
我的发言到此结束，谢谢大家。
青年教师获奖感言10
我作为一名青年教师，感谢学校领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢您们！一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；一名员工，只有置身拼搏奋进的氛围，才能蓬勃向上！我非常自豪生活工作在罗外这片沃土，在领导的信任、师傅的栽培和同事们的帮助下，我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量投入到工作中，勤奋敬业，激情逐梦，，努力做到更好！
记得大学毕业刚刚来到罗外的时候，身边的一位老师对我说：“要做一名好老师其实很容易，只需要你以自身作为学生的榜样，让他们从你身上学到责任、决心、奉献和勤奋，就这么简单！”当时觉得简单，可渐渐的，我才发现，当年那位老师这句轻描淡写的话，其中蕴含的教育哲理，需要我在教育教学实践中用坚持和努力去实现的！
青年教师获奖感言11
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好!
今天我发言的题目是《心怀感恩，快乐工作》。转眼间，我已工作12年了，早已步入而立之年。这十多年来，我最大的收获就是要心怀感恩，工作生活都会变得很快乐。
首先讲一个发生前几天令我无比感动的事情，9月4日，因为得知我校吉缪明老师入选无锡市新吴区“身边最美教师”网络投票候选人名单，我立即将投票方式转发到家长群，班级群顿时活跃了起来：家长唐铭浩妈妈留言，家长们可以转发到微信群，请大家帮忙投票，支持我们孩子的老师!家长吴雄楷妈妈留言，让孩子们参与学校活动很好啊，再说这学期新的老师刚刚调整，班级需要正能量，需要凝聚力，我觉得很好!马威妈妈留言，为孩子的母校出份力!宋宏图妈妈留言，每日一投，难得有机会为老师做点事，感谢老师们的辛苦付出!陈泽昕爸爸更是截图过来，上面显示，他为了拉朋友投票，在自己朋友圈发红包，等等，诸如此类的投票反馈信息铺天盖地，连续几天，我都沉浸在那份感动与幸福之中。虽然不是为我投票，但是家长们那份热情让我始料不及，我感到今年暑假里一天天的家访赢得了家长们的信任，我用我的付出，换来了他们的支持，我感到无比的开心。
我的父亲跟我说，我的性格就适合做老师，所以年少时我义无反顾地选择了师范专业，我感谢自己当初的选择。感谢聘我入职的校领导，感谢每一位竭力帮助我的同事朋友，我的每一届学生和他们的家长们，当然，还有我的父母和爱人。
心怀感恩，我工作起来就有无穷的动力。我尊重学校给我安排的每一份工作，我努力做好班主任和校办干事工作，能够得到别人的信任是很不容易的，绝不能辜负。我近几年才开始做班主任，发现自己得到的锻炼很多，成长得很快。我们很多优秀的年轻老师们，一入职就毅然从事班主任工作，真心让我敬佩。这几年，我所带的班级都是文理组合里面的普通班，管理起来相对复杂一点。我始终相信陪伴是最长情的告白，我永远在他们看得见找得到的地方，让他们心里踏实，安心读书。我努力地少说话多干活，用真心去影响他们以及他们的父母，让他们由失望变得充满希望，由不信任，变得选择相信，直至信赖。很多学生毕业后纷纷留言感谢我的付出，其实我更感谢他们，曾经的高二(4)班、高三(4)班、高三(11)班和高三(7)班，因为他们的改变，让我的工作获得了成就感，让我的内心获得了满足感，让我的'人生获得了幸福感。
暑假家访的经历给我的感动最深。说实话，我们班级里大部分孩子的家长是非常渴望有人能给予他们希望的，毕竟孩子荒废了两年，高三再不改变，就没有机会了。我对家长们说的最多的一句话就是我之所以来家访，其实就是想告诉你们，我对您的孩子是充满信心的，希望您能支持我的工作。这样的主动出击，换回了他们的积极回应，甚至因为我的到来而兴奋无比。假期的忙碌和充实，换来期初班级快速进入正轨，减轻了很多工作的压力，也减少了无数的烦恼。同样，在日常的班级管理中，我抱着尊重和信任的态度与每一个学生交流。这些快言快语、各具特点的90后们，需要的是坦诚相待。我对他们真诚，他们愿意将心底的话说出来，交谈中，我意识到班级管理中的疏漏与不足，我把他们当朋友，他们以十倍、百倍的回应帮助我，所以班级各项工作开展得比较顺利。
担任校办干事，得到了很多校领导的提携和帮助，我心存感激，用努力做好自己的本职工作来回报大家的信任。中招宣传工作给我的体会最深。每年中招宣传，学校的集体荣誉感是体现得最强烈的。学校招生的QQ群一直是招生的第一大阵营，因为考生家长的提问时间不定，所以上完课一有空，必定盯着QQ群，回复家长们千奇百怪的问题，我们的几位咨询老师都非常辛苦，常常回答到夜里12点。身为三高中人，绝不允许别人说学校的不是，每年的招生群里总会潜伏着外校的卧底，他们从一些专业、内行的角度提出我们无法直面回答的问题，让我们难堪，但是我们从不抱怨，想尽一切办法来回答他们，直至QQ群里面出现一大批帮助我们说话的家长群体。是学校培养了我，对学校心怀感恩，无怨无悔。
我感谢学校许许多多不同职务、不同年龄、不同学科的老师们，你们一直在鼓励我、支持我，我将这些都铭记在心，用这股感恩的力量努力工作，回报你们。
读过童庆炳老先生的一篇文章叫《我的“节日”》，他把上课当成节日来过，心怀感恩，每天都是节日。我渐渐地理解了教育大师们所说的那种幸福感，我也正努力去追寻他们的足迹。
絮絮叨叨说了这么多，都是自己一路走来的真实想法，其中肯定有不少观点很不成熟，很希望得到各位同仁的批评指正，我会一如既往，谦虚学习，感谢大家的不厌其烦，耽误大家时间了，谢谢!
青年教师获奖感言12
我会更加认真地做好自己的本职工作，为罗外的明天尽一份自己的光和热。身为教师，我是幸福的！在三尺讲台的小世界里尽情挥洒青春热血，用全心全意的付出诠释人生的价值！
天高任鸟飞，海阔凭鱼游！坚信在灵石一中这片沃土上我终会枝繁叶茂，谱写辉煌！
青年教师获奖感言13
各位领导、老师、同学们：
大家好！
现在，我代表全体获奖教师讲几句话。
即逢教师节，我们获得了各级表彰，这是学校给我们的荣誉。面对这一份荣誉，我们很高兴，高兴的是我们平凡的工作得到领导、老师、同学们的理解、支持、肯定。我们只是做了我们该做的事，这些平凡的事，许许多多老师也做得很好。但是，大家却给了我们荣誉。我们再次真诚的感谢同学们的信任，教师们的支持，各级领导的关爱。
荣誉让平凡的我们感到快乐，奖励让我们深思，因而，意识到自身依然存在不足。我们坚信，通过不懈的努力，我们会把今后的工作做得更好。
感谢大家！
青年教师获奖感言14
各位领导，老师和同学们：
首先我要感谢学院领导和全院师生对我的厚爱和支持；感谢学院领导举办了这次盛大的活动；其次是感谢这么多年来和我并肩奋战的同事们，感谢给我充分肯定的同学们。
说到感动，是大家的热情让我感动，是学院上下齐心合力开拓拼搏的创举让我感动。其实我没有做很多事情，我所做的都是应该做到的。我只是坚守了职责和信念。
美国著名的NBA明星，篮球运动员迈克尔、乔丹说过：我可以接受自己的失败，但决不能接受自己没有曾经奋斗过。奋斗的动力是什么呢，就是信念和信仰，无论在哪个年代，坚守信念始终是支撑人性的基石，对人如此，对一个民族更是如此。我在学院工作已经20多年了，见证和经历了学院的崛起、发展和辉煌。
20多年的拼搏、坚守和操劳，在信仰的战场上，我努力把生命保持在冲锋的状态。
祈盼能沉淀为精神的沃土，让希望发芽。我愿像一把号角，让理想与激动，在学生们心中蔓延。我愿当一块基石，用踏实和稳健，为青年的成长铺垫开拓的道路。我更愿做一把火炬，用光和热，把爱和感动带给更多的人。真正实践生命不息，奋斗不止；老骥伏枥，永远前行！
谢谢！再一次的感谢！谢谢大家的支持。
青年教师获奖感言15
各位领导、老师们：
今天我站在这里无比激动。
首先要感谢学校领导多年来对我的关心、支持、培养，感谢一直以来和我携手并进的同志们，是你们在工作中给予了极大的帮助，让我在兆麟校这块沃土上，逐步实现了我的夙愿，使我在工作中取得了一点点成绩。
三十多年来，我从一个刚出校门的学生，成长为一名恪尽职守的老教师。在平凡的工作岗位上，严谨求实，勤奋刻苦。孩子们的进步，取得的成就，是我平凡辛勤耕耘的最大收获。这是我此生最大的财富，这财富渊源于兆麟小学这块育人的沃土，是兆麟小学这块沃土培育了许许多多优秀的学子，为他们的成长打下了坚实的根基。是兆麟小学这块平台，让我施展育人的本领。
我爱兆麟小学，爱每位学生。
在此我还想表达另外一个心愿：
我在兆麟小学工作的时间已经进入了倒计时，我会加倍努力的工作。正所谓：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“选择了教育，就是选择了奉献”，献身教育，无怨无悔。
谢谢大家!
【青年教师获奖感言】相关文章：
青年教师获奖感言11-05
青年教师课赛获奖感言06-16
青年教师获奖感言15篇12-03
十佳青年教师获奖感言12-02
获奖学金的获奖感言01-24
获奖的感言04-09
获奖的感言04-19
经典获奖感言03-17
获奖学金感言11-14