我当小老师作文【精】

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的我当小老师作文，欢迎阅读与收藏。

我当小老师作文【精】

我当小老师作文1

　　“叮铃铃”下课了，贺老师在黑板上布置作业：1、预习《龙的传人》，明天自己当小老师……看到这里，我有点奇怪：学生怎么可趁学体验当老师的感受，所以才布置了这项作业。

　　回到家，我先按照老师的方法备课，又让爸爸给我提出一些意见……

　　第二天上语文课，贺老师带我们到长廊里，便开始上课啦！

　　我是我们组第一个给组员上课的。“同学们……们好，今……今天，我……给你们……上一堂课……课，内……。内容是：课文最后一……一段、和……和总结、生字。”我支支吾吾的说完这些话，抬起头，看到的是三双明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑，而且越笑越夸张，同学们也笑了，也不知笑了多长时间终于笑累了，这时的我，不知为什么，全身上下充满了自信，我用洪亮的声音，给同学们讲课。“同学们，你们先默读最后一段课文。”我又抬头看了看我的学生，天哪！这是什么学生？他们竟然在向我扮鬼脸！我气得火冒三丈，气得牙齿也在抖。刚想劈头盖脸地把他们骂一顿，可转念一想，他们可是我的学生呀！我将心中的怒气压下去，又把声音提高了八度，他们才懒洋洋的读了起来！待他们读完后，我又提出了一个问题：“中国的龙与西方的龙有什么不同？”吴纯皓说：“中国的龙是集各种能力于一身的好龙，而西方的龙则是集各种凶害于一身的坏龙。”“很好，请坐，”我说“那为什么中国人自称为龙的传人？”周诗琪抢着回答：“因为中国的龙象征着……”“最后一段课文已经上完了，请有什么问题下课再说。接下来我总结全文……”把这些说完后我已是口干舌燥，但还没说生字呢。我又干着嗓子给同学们把生字教了一遍。上完课，我感到筋疲力尽，累极了！

　　短短的十分钟，让我感觉到当老师的辛苦，上课时，口渴了不能喝水，累了不能坐下，这都是为了我们呀！今后，我一定认真听课，不能辜负老师对我们的一片期望！

我当小老师作文2

　　星期天，我正在小区广场上玩活板的时候，一个阿姨带着一个小弟弟走到我身边，阿姨手里也拿着一个活板，我一看，是一个崭新的“金刚板”，轮子还一点都没磨呢。原来阿姨想让我给小弟弟当老师，教他滑活板。小弟弟只有五岁半，长得胖乎乎的，非常可爱。“大哥哥，你能教我吗，我想学会了也象你一样棒！”小弟弟用崇拜的眼光看着我。这一下，可把我弄得不好意思了，我觉得自己的脸都有点红了，心脏也“扑通扑通”跳得快了，要知道我可从来没教过别人学活板呢？“阿姨，我不大会教。”“没关系，你是怎么学的，就怎么教小弟弟就行了。”看见阿姨这么信任我，我不禁有点得意，但是还是很紧张。我在脑子里使劲地想，妈妈当时是怎么教我的，我是怎么学会的。

　　我先用妈妈教我的方法试了一下小弟弟的支撑脚，和我一样是左脚。然后，我就把板子放到小弟弟面前的地上，让阿姨扶着小弟弟先把左脚放到板子前面，然后再把右脚拿起来放在后面，先这样水平往前走，主要是为了练习掌握平衡；滑了几圈之后，我就告诉小弟弟可以试着把右脚前后晃动，这样板子就会往前滑了。同时要注意身体保持直立，眼睛往前看。就这样，阿姨扶着小弟弟一圈一圈的在广场上绕着。我又告诉阿姨，等到感觉小弟弟在自己手上使的劲越来越小，就可以试着把手松一下；等平衡掌握好了，基本能自己滑了，就可以学上、下板了，上板可以借助一个小坡来学；下板则可以采用扭“∞”的方法，就是左、右脚往不同的方向扭。至于刹车，我觉得有点难，暂时不建议小弟弟学。最后，我又告诉小弟弟一定要勇敢，不能害怕摔倒，摔两下就学会了。

　　讲完这一切之后，我才不禁长舒了一口气，用手一摸，额头上都有点冒汗了呢。要知道这可是我第一次当小老师呢，想想自己刚才讲话的时候都有点语无伦次，要不是阿姨一再地鼓励，我真的不一定能坚持到底呢！哎，当个老师还真不容易呢，我以后可再也不能给我的老师添麻烦了，他们多辛苦呀！

我当小老师作文3

　　今天啊，老师不知道是吃错药还是咋的，竟然要我们也向她一样，拿着同学的作文本批阅，还要写啥批注啊，改词句啊，呵，甚至还要写总结呢！不过，我也可以来当一回小老师，这也不失为一件好事哦！

　　刚一拿到作文本，我不禁大喜，嘿嘿嘿，真是天助我也，让我拿到了吴心仪的作文本。与此同时，我又感到束手无策。毕竟，我还从来没有这样帮同学改过作文呢，以往多是在远处圈圈画画，改改词句罢了，现在忽然要我来“当”小老师帮他们规范的改正，我还真有点不习惯呢！不过，不管怎样，我还是遵规守矩的完成任务吧！

　　第一步，改错别字。我拿着吴心怡的本子，从头到尾的读了一遍，也没发现啥不对劲的地方，不会是我看花眼了吧，还是？我没管太多，又重新看了起来。哈哈，发现目标了，这个“已”字被吴心怡写成了“己”，真是粗心那，不过，好像我也经常犯这种错误哦！检查到最后一句话了，本以为会准确无误的通过，可没想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。

　　第二步，改词句，加批注。在老师的引导下，我们这些小老师又开始了更为艰巨的任务。我拿着她的作文本，并没有觉得哪里词句不通，倒是发现了一些佳词佳句，“凶神恶煞”。“闻风丧胆”“家喻户晓”等词语用的是惟妙惟肖，“但我相信，在杀死老虎合蛟龙的同时，他也杀死了过去的自己”等句子更是生动形象。所以，我在旁边的订正栏里写下了我的赞语。

　　最后一步，写总结。终于写总结了，这个我可在行。平时老是要写什么阅读理解的，现在写起来那可是如流水一般顺畅啊！呵呵。

　　用了两节课的时间，终于网成了一本作文批阅，由此，我想到了老师的辛苦。老师批一篇作文，估计最少也要7小时再加上一节课的时间，如此漫长的批阅时间，谁能忍受得了？同学们，老师不需要花言巧语，只要我们用实际去证明，做好每一次作业，完成每一次订正，老师就算再辛苦也会觉得愉悦！

　　让我们一起行动吧，呼吁身边的同学，让我们用行动回报老师的辛苦！

我当小老师作文4

　　一大早，就听到老爸起床的声音，我很纳闷，“期末考试不是考过了吗？分数都出来了，老爸为什么还起这么早？”

　　期末考试我算考砸了，昨天刚刚接受老爸的“政治教育”，这下丝毫不敢打探军情，又把头埋进了暖暖的被窝-------

　　“灿灿，起床了！跟我到学校去，把寒假作业带上！”考砸的把柄捏在老爸手上，我敢怒不敢言，一骨碌从床上爬起来，一万个不情愿地跟着老爸来到了学校。

　　老爸帮我打开了办公室空调，帮我选了一个靠近空调的座位。还没高兴过来，老爸的一席话就让我掉到了冰窟，“寒假作业上所有的数学题目给我全做好，等一下我来查！”

　　我随意地翻了翻作业，心里不禁纳闷儿：这可是寒假作业，咋这么多的题目呢！败军之将不足言勇，我还能怎么办？我用眼光偷偷地瞥了一下老爸，他和其他老师正聚精会神地写学生的评语呢！不敢打扰，我赶紧静下心来，低着头奋笔疾书，每道题都细心钻研，用了两个小时，终于完成了老爸定的目标。

　　奇怪，刚才是累了一点，但现在心里怎么却有一种成就感呢？

　　我把寒假作业递上去，老爸忙地头都懒得抬，“放在那里，我等一下再查！”他的办公桌上还有小山似的《成长的足迹》，这可是班主任放假前的必备“作业”啊！看看老爸忙碌的样子，我这才知道班主任工作还是挺累的，休息天还来学校加班，不是我想象的那么风光！

　　我有点不忍心了，“爸，我来帮你填成绩吧，不会错的！”老爸朝我笑了笑，“你考试那么粗心，做这件事行么？”我肯定地点点头。老爸随手递了一本给我，叮嘱道：“这可是家长要看的材料，千万不能马虎呀，如果填错了学生的成绩，可苦了人家一家人，春节都过不好！”

　　我小心翼翼的填好每份成绩，就像呵护手中的婴儿一样。老爸检查无误后，就放心地让我干了。

　　这天，我满怀自信地收获了百分百的正确率，也收获了老爸对我的表扬！

我当小老师作文5

　　星期三，钟老师要找几位同学去给一年级考口试。我被选中了，心中忧喜交加：忧，因为我还不知道当老师困不困难，会不会口试也要备课？如果要备课的话那太不容易了！喜，因为我从小到大都有一个理想—那就是当老师。在我的心中，老师，是高高在上的。因此，老师，是一个神圣的职业。如果我可以体会一下当老师的乐趣，那不是很好吗？

　　星期四，钟老师叫我们下去了。我激动极了，想立刻见见这些可爱的“学生”们。我一溜烟儿地冲了下楼。

　　“姐姐”一个小女孩喊着我，她的嗓子像透明的糖果，又脆又甜。我回答一声：“哎！”她的长相很可爱，几乎长的和樱桃小丸子一样。两边红红的脸蛋，配上两个像盛了蜜的酒窝，使人一见就过目难忘。至于那个小男孩也不错，还主动让给我他的座位，并递给我一枝铅笔。

　　老师开始说要求了，我便像兔子一样竖着耳朵仔细听，生怕有一个字没有听清楚。“第一题，一个字扣0。5分；第二题，一个词扣0。25分，一个字扣0。25分；第三题，一个拼音扣0。5分一个词扣1分。凡是错了的就在下面画横线……”最后，老师问：“听清楚了吗？”我们齐答：“听清楚了！”

　　口试开始了，我用手一个一个指着那些词语。小男孩一开始一帆风顺，可到了第二题，从“nanhai”这个拼音开始，也许是风大了，那条船开始乱开了。他接二连三地出现错误。一直到最后，只考了92。5分。到小女孩了，她用她那“糖果嗓子”声情并茂地朗读着。我根本不是在给她口试，而是在聆听一首音乐。虽然她读音掌握了，可声调却一塌糊涂。“水果”的“果”是三声，可她却把“果”读成了二声。所以最后只得了95。5分。

　　从这次口试中，我知道了学好拼音很重要，可光有这一点还不够，还需要把声调学好。还有，那就是当老师要公正无私。如：我很喜欢那个小女孩，可我最后也只给他评了95。5分。这就是公正无私的表现！

我当小老师作文6

　　正如往常一样，我早早地来到了学校。刚进校门就遇到了老师“刘紫薇、王佳芮，今天你们俩当小老师，快去组织同学读书。”

　　我不由自主地加快了脚步：同学们会自觉吗？教室里会乱成一锅粥吗？想到这儿我又加快了脚步，最后干脆跑向教室。

　　呵，教室里却传出了琅琅的读书声，看来同学们还挺自觉的，我心里想着走进教室。只见郭研伶已经站在讲台上带领大家早读。

　　老师向我们招手让我们上讲台，我们俩拿着书上了讲台，分好工作后，我便下台云巡逻了。

　　可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。

　　“白－桦－林－的－低－语”一个极不谐高的声音出现。我走到那个同学的面前尽量把声音放得低一些：“李易茗，你好好读，行吗？”“我就不！”“那我要记你的名字了！”我威胁他，希望这招能管用。“我不呢，有本事你记啊！”他挑衅似的看着我，“嗒嗒嗒”我把他的名字记在了批评那一栏里后，便笔直地站在一边，不再理睬他。

　　“怎么样？知道我的厉害了吧？”我得意地看着他，谁知他根本不吃我这套，依然我行我素。

　　我隐隐感到一种麻麻的、烧烧的东西慢慢涌上来，想制止也不行，只好凭着性子来，脸渐渐烧了起来，一直烧到耳根里，我的脚和手不由自主地颤抖起来，好像各个器官都失云了控制，大脑好像一盆浆糊，乱透了。

　　咦，他的声音好像一下一下地降下去了，也许是见我不理睬他，他也不想自讨没趣吧！咦，我灵机一动，不如来个将计就计。

　　我果断地站上讲台，把他的名字擦去并对他说：“你现在表现得挺好的，就不用被批评了”。嗨，没想到这招还真管用，他果真收敛了许多。

　　今天我当小老师心里多多少少都有些紧张，因为我从没教过别人，更没有像个老师一样批评或表扬别人，我更害怕自己出丑被别人笑话，谁知同学们都对我很友好，也都很听话，当我在教室里走来走去时，我真觉得自己是个小老师了，我觉得要想当个好老师，一定要用心要尊重每一个同学们才会服你。

我当小老师作文7

　　一直以为当老师很轻松、很容易，“权力也很大”：想让同学干什么，同学就干什么，直到自己第一次当小老师，我才真正体会到当老师的艰辛。

　　班主任周老师宣布让我当一次小老师，负责给同学们上第14课——《检阅》。我兴奋极了，因为我也可以让同学干什么他们就得干什么。

　　回家后，我迫不及待地开始为当小老师做准备工作。我做的第一件事是备课。

　　首先，我把讲授的课文认认真真地读了五遍，再参照《英才教程》加深对课文的理解，紧接着着手准备课件。平时看周老师的课件很有趣，我也想做一套有趣的课件，可真动手做课件时我才发现太难了：先别说我打字速度慢，光是找关于“检阅”的图片就花了整整一个晚上的时间，整体设计页面同样花了一个晚上，直到第四天才大功告成。

　　一切准备工作做好后，我胸有成竹。可真正到了踏上讲台的那一刻，我还是非常紧张。

　　“同学们，今天我们一起学习第十四课——《检阅》，请大家打开书翻到第56页……”一开始，同学们听得非常认真，可过了十多分钟，当我提问同学时，底下传来了讲小话的声音。我可生气了，批评他吗？NO；告诉老师吗？更不行。

　　今天我就是老师呀！此时的我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。对了，我灵机一动：就叫讲小话的`同学回答问题，他不专心，肯定答不上。

　　果不其然，他非常不好意思了。别说这一招还真管用，大家再也不敢不认真听讲了。

　　还没到下课时间，电脑屏幕已出现了“结束放映”四个字，我后悔莫及：当初怎么不多做几张PPT呢？此时的我急得汗也流出来了。“肖老师的课讲得真棒！谢谢肖老师！”周老师及时解围，还带头鼓掌，给了第一次当小老师的我极大的鼓舞。

　　哎！其实当老师真不容易，我还有一个小助教，都搞得手忙脚乱，平时周老师一个人上课不是更辛苦？“我们一定要尊敬老师！”这句话的分量在我心里越来越重。

我当小老师作文8

　　今天，班举办了一次活动课——我当了一回小老师，活动规则是几个人交换，再互相批改。

　　我拿到了黄婷的，篇幅比较长，我心想：我自己的都写不好，怎么来修改别人的呢？再说了，这篇写得多，让我多费脑啊！不管这么多了，我拿起红笔，一丝不苟地批改起。在改的过程中，我遇到了一个问题，为什么“弟弟”就“拿了一颗扣子”，妈妈就要要把他关在天楼上一天一夜呢？这也太夸张了吧。我思考了半天也没想出来这儿应该怎么改。后来，我问黄婷：“这是为什么要写这么夸张呢？”她悄悄地说：“我为了凑数字，不然写不出来这篇。”听了她说的话，我“嘻嘻”地笑了起来。

　　看完她的后，我给她写上了一句评语，太夸张了，有点不真实。

　　这次，当小老师，真有些费心思。不过，我也体会到了老师平时给我们批改的辛苦。

　　电报路小学中恒校区六(11)班明靖羚

　　“这个‘找’字右边是个‘戈’，怎么多了一点呢？这里要加上细节描写，写出七彩神韵；怎么让小狗没有嗅觉的？”咦！今天的课咋这么热闹啊？原来这是班特意策划的一堂活动课——我当一回小小老师。

　　我右手紧抓红笔，左手翻开同桌的本。老师说：“首先要看中的字、词、句、标点等这些有没有错误，再看细节方面是否可以再深入……”

　　我开始改，“你快看，你快看！”我大声喊着，同桌看看本，差点笑晕过去。“找”也能写错。原来本上“找”的“戈”部被多写了一笔。

　　基础部分检查完毕，我开始思考细节描写够不够，这里应写一下山山是怎么被赶出狗簇的，可改为：“山山回到了狗簇，狗簇人民发现山山失去嗅觉，把山山赶出了狗簇！”很快我就改完了。我满意地把本还给了同桌。

　　通过这个活动我明白了当老师非常不容易，我们写好不是为了老师，而是为自己。

我当小老师作文9

　　快乐的暑假来临了，做完作业，我随手拿起一本书来看。其中一篇《我是小老师》像魔力磁石般吸引着我。对呀，何不来尝尝当老师的滋味呢？

　　说干便干，我召集了表弟文文和邻居家的小朋友们，让他们充当我的学生们。我摆好桌凳，拿来舅舅给我做的小黑板，又拿了一个竹棒做教棒。一起准备就绪，我开始了今天的上课旅程。

　　“嗯…。”我清了清嗓子，说：同学们，你们好，我是你们的班主任韩老师，从今天起，你们就步入师门，成为我的学生们了！只要你们好好学习，我会给你们适量的奖励，但如果违反规章制度，可是要得到惩罚的哦。听懂了吗？

　　“听懂了，小汀姐姐！”同学们嗲声嗲气的回答道。

　　“你们这些小笨蛋，到现在还叫我小汀姐姐？应该叫我韩老师了！”我装作很生气的样子！好，我们正式上课，下面进行师生问好！”我首先站了起来，“同学们好！”

　　同学们也学着我的样子说：“老师好！

　　我严肃的说：“今天我们先来学习几道简单的算术题，首先，我把题目写在上面，请大家来做。第一道：馨欣第二道：轩健第三道珍儿恩…。. 文文，第四道吧！

　　说罢，同学们都信心满满的走了上来，写上了答案。

　　“那么下面。我们就来校对一下你们四个人做的题目，欣欣：7+1=8，正确，轩健4+3=7也是对的，珍儿也做得不错，我想文文应该也做得很好吧！接下来我们来看文文的题目。啊…。.（我霎时间皱起了眉头）2+5怎么能等于6啊！”

　　“哈哈哈哈，哈哈哈哈……”这下邻居家的孩子闹了起来，“韩老师的弟弟做错了，我们都是对的，哈哈哈哈！

　　“肃静”我一声令下，同学们渐渐安静了下来，我又迅速讲解了几道题目，宣布下课。“好，今天的课就上好了，下面我来说说今天大家的表现，和我给予你们的奖励和惩罚。欣欣、轩健、珍儿表现很好，各奖励一本本子。文文虽然题目没做出来，但是表现也不错，也奖励一本本子。

　　今天真有意义，不但教会了同学们知识，还进行了一次实践活动。

我当小老师作文10

　　光阴似箭，一晃我的小学生活将要接近尾声。在这五年光景中，最令我难以忘怀的还是那堂争章课……

　　这个学期，我们成为了一（7）班的小辅导员。不仅如此，我们还接受了一项特殊任务——给小朋友们上一堂争章课。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我们戴着大雁章，排成一字形“飞”进了教室。只见一排又一排的老师坐在教室后面，他们都是来观摩指导这次活动的各班老师和学校领导。我的心情格外激动起来。

　　首先是学校大队辅导员绘声绘色地讲起了有关《大雁的故事》。

　　我们张开双臂飞翔，突然，年轻的大雁一边问：“为什么一定要排着队呢？多不自在呀！”

　　这只大雁一边飞，一边偏离了雁群。他渐渐地感到吃力，身体也感到非常沉重。这时，年长的大雁飞来接应他，并语重心长地对他说：“孩子，大家排队飞行，把空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，飞起来就会省一点力气了。”

　　雁群依靠着团队的齐心协力，科学有序地飞行，终于战胜了重重困难，到达了目的地。

　　“这个故事告诉了我们什么道理呢？”讲课老师问道。

　　这时一个扎着羊角辫的小女孩甜甜地回答道：“这个故事告诉我们，不但是齐心协力力量大，而且还要遵循科学规律才能更加有力量。”

　　紧接着，我们还表演了一个小品《上课铃声响了》。

　　场景之一：我把语文书放在桌角，端端正正地坐着等待老师。

　　场景之二：另一只大雁时而跑出教室张望，时而在书上乱涂乱画，非常调皮。

　　场景三：小朋友们指着那只调皮的大雁直摇头，齐声说道：“听到铃声进教室，课本文具准备好。上课守纪坐端正，课间活动守秩序。排队做到静、齐、快，课外活动守纪律。”

　　场景四：最后，我们带领着小朋友表明决心，“要向大雁学习，严格要求自己。”

　　当下课铃声响起的时候，我才发现手里拿着的大雁章早已被我手心里的汗水浸湿，是有些紧张了不是。

　　通过这次争章课，我第一次体验到了当老师的乐趣，这节课永远都不会消失在我的记忆中！

我当小老师作文11

　　老师一进教室就说：“今天我不上课了。”我就有疑问了，“不上课？难道是自习课？”我小声的跟身边的同学嘀咕道。老师在我们班的外号叫“顺风耳”，所以我说什么，她都听得清清楚楚，老师马上说道：“梅林鑫你来说说你的想法。”我就大胆的把刚才的话重复了一遍。这时老师才说：“今天这节课，我要让你们来当老师！”“啊！”全班人发出不可思议的大叫，接着又立马兴奋起来。

　　老师看着大家，教室里一下安静了，谁也不想第一个上去，都有一些紧张。老师环顾一下四周，最终点了杨韵铭首先上场。她给我们上的是音乐课，她上场的时候看得出来很紧张。她在黑板上写谱子的时候，我们在下面大吵大闹，她也不管，她写好后，对着我们说：“请同学们安静，今天我给大家上一堂音乐课。”说着她就开始一句一句的教我们。整整三分钟过去了，她也教完了。这时候老师问道：“她教得好不好？”我们大家都说不好，老师又问：“这是为什么呢？”“她只知道上自己的课，不会管纪律。”一个同学说道。

　　我一看杨韵铭上课，觉得很轻松，虽然她说她的脚是颤抖的。我认为我会比她发挥得好，所以我主动要求第二个上台。我开始有一点点紧张，不过在写数学题的时候就慢慢不紧张了。这时有一个同学在底下说话，我立刻把他叫起来问他：“你在说什么？”“我没说话。”他马上回答：“要是你没说话，那你有勇气坐下吗？”他摇了摇头。“那你就给我站一节课吧。”我很严厉的说。三分钟很快过去了，我回到座位上。老师问大家：“他上的好吗？”“好！”同学们都说。“哪里好呢？”老师又问。“他比刚才那个老师好多了，大家都被他的严厉给镇住了，他讲的我们都听得懂。”我听了很开心。

　　我认为我当老师的时候，是我最好的时候。

我当小老师作文12

　　今天，是个重大的日子，因为今天我头一次当小老师，所以我的心理有点忐忑不安。

　　在我走进教室门口时我听到了，同学们有的说“石头剪刀布”，还有的说“你赢了”“你输了”……可是我在教室门槛时，突然听到一声，“小老师来了！”这上声惊的我呆若木鸡，吓出一声冷汗，然而同学们吓的惊惶失措，回到座位时，同学们个个都拿着课外书假装看的津津有味的，每个都像看漫画书一样的认真，可是同学们还是逃不过我的“火眼睛睛——我怀顾四周就发现了一对同桌玩“石头剪刀布”我看到了，立马把这对同桌叫了起来，巡问了一下，让他们中的一个人罚写了一篇课文，就叫他们坐下了。最终，我走进教室的风波终于渐渐地停止了。

　　终于可以走上讲台为同学们早读了，此时此刻，我的心情非常激动，心怦怦直跳。我走上讲台用出吃奶的力气，向同学们说了四个惊天动地的字，全体早读，最后这沸腾的教室，在我说了这四个字后，才完全的停了下来。现在同学们都一个个坐在座位上安安静静的看着自已的课外书。就连一根小小的绣花针掉地上完全可以听的清清楚楚。过了十分钟，就被一个“我要上厕所”这几个字，使原本安安静静的教室又重新沸腾了起来。现在连课桌倒掉都没有人能听的清楚。同学们接二连三的说“我要上厕所”看了这场面，我非常无奈。现在厕所门前就像“僵尸”来袭时一样吵闹。等他们回到座位后，我用出了九牛二虎之力说出了四个大字“全体早读”，这声音大的好像要把学校的天花板给翻个底朝天，最终，这些烦人的同学终于听我的话，乖怪的听我的话，回到自已的位子上开始了一天的早读。此时此刻我心里想，老虎不发威，当我是病猫呀。又读了十分钟的课——老师终于踏着上课的铃声，走进了教室的大门，开始了我们一天的学习工作。

　　这就是我第一次当小老师的故事。

我当小老师作文13

　　星期四上午第一节语文课，张老师说今天要给大家一个锻炼的机会，请几位同学轮流当一次小老师。同学们听了以后非常高兴，纷纷举起小手争先恐后的说：“我来我来……”。我也不甘落后把手举过头顶，老师最后选了我和田石颖共同来讲这一课，我被安排在第二个，呵呵，刚才被点名时还悬着的心一下子放下了，有她在前面开路，怕什么？我安慰着自己。

　　田石颖开始讲课了，我用心听着，细心观察着，看她是怎么讲的，在心里想着要是我给大家讲时应该注意些什么。

　　不一会儿功夫她就讲完了自己的教学内容，该轮到我了，我的心跳紧张得突然加速，感觉都到了嗓子眼了。我抬头看了看老师，老师正笑眯眯地看着我，好像在说：“不要紧张，老师相信你一定行的。”我的心里暗暗想：不怕，一定会讲好的。我快步走到讲台前，定了定神，鼓足了勇气给大家讲了起来。我给大家讲的是多音字和怎么写好钢笔字这两部分。在讲多音字的时候，我先请一位同学把这几个字所在的句子给读了一遍，然后让其他的同学来评价对不对，之后再问同学们这些字还可以怎么读，最后请同学上黑板做了这几个多音字的组词填空，同学们的表现非常积极，回答问题也非常响亮。我感觉越来越镇定，思路也清晰了。

　　在讲怎样写好钢笔字的时候，我不知道该怎么讲了。在张老师的提醒下，我就想起平时写字时老师一再要求的写字的姿势和握笔的方法，以及写字时的注意事项。于是，我首先讲了写好每一个字的注意点，并特别强调了在写字的时候该用力的时候就要用力，不该用力的地方就要轻轻带过，以及横竖的笔顺。最后我还请了好几位同学到黑板上示范，看谁写的好，写得好的我就大声的表扬了他们。看他们受到我的表扬也是高兴万分的模样，感觉自己这个老师当得还真不赖呢。在不知不觉中，下课铃响了，感觉这节课真短啊。

　　下课以后，张老师对我们的讲课进行了评价，特别是表扬了我声音响亮，放得开，讲得非常好。在大家的掌声中，我美滋滋地回到的座位。今天我非常高兴。这次当小老师的经历，使我的胆量更大了、能力更高了，学习的兴趣更浓了……

我当小老师作文14

　　人们都说老师是辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵；老师是一根蜡烛，默默地为学生奉献一切；老师是一盏明灯，为自己的学生照亮黑暗的道路……这么看来老师这个职业是多么威严而不可侵犯。我也希望能当一回老师，可当我今天遇到了弟弟这为“学生”，让我叫苦连天。

　　中午闲着没事干，于是，我对弟弟说：“今天我给你上课怎么样？”也许是他觉得新鲜好玩，便很爽快地答应了。

　　第一节课是语文课。我在纸上写了“大”和“小”，教他读，我见他会了，便打乱顺序让他读，他很聪明，竟然会了我便夸了他几句，于是，我教他写字，我耐心地一遍又一遍教他，以为他还不会，可没想到，他对我说：“姐姐，我会了。”我半信半疑地说：“真的？”他两手叉腰，信心十足地对我说：“真的。”不过一会儿，他把写好的字，给我看了看，写的歪歪扭扭的，但也算不错。我心里美滋滋的，有了一点成就感，兴趣就更足了，我想：原来当老师这么简单啊。

　　第二节是数学课。我教他加减法，我边给他讲解，边做示范，他也在下面皱着眉头认真地听者，我见学得差不多了，我就给他做了几道题，他都做对了，我奖给他一张贴贴纸。可好景不长，凳子上像长了刺似的，他不停地站起来又坐下，只管做他自己的事，根本不理睬我。于是，我大声地说：“别吵了。”他看我生气，就坐下来乖乖地听了一会儿，可没过多久，他又吵起来，还不时地冲我做鬼脸。我忍了忍，心平气和地对我说：“你别吵行不行，待会儿我给你一个好东西。”他仰起头，想了想，说：“那好吧。”他虽然乖乖地坐在那里，但心不在焉的。不久，他又站起来，伸出手向我索要东西：“姐姐给我东西。”我拿他没办法，只能说话算数把东西给他，就此，我罢工了。

　　这不禁让我想起了我们的老师，她每天不辞辛苦地为我们上课，有时她生病了还是给我们上课，可我们却并不领老师的心意，只是自己在下面做自己的事，讲话的讲话，做小动作的做小动作，甚至还和老师顶嘴，老师一句题外话我们就在下面七嘴八舌地说不停。

　　现在，我体会到了当老师的艰辛，因此，我们应该更努力学习，才不会辜负老师的一片苦心。

我当小老师作文15

　　星期六下午，邻居王阿姨匆匆到我家，对我说：“巧巧啊，我要出去办点事，请你帮忙照顾一下小叮呱好吗？”说完便摸摸她6岁的儿子——小叮呱。我爽快地说道：“王阿姨，您尽管放心，小叮呱在我这儿一定没事。”阿姨点点头，放心得走了。

　　我和小叮呱坐在沙发上，心想：咱们玩些什么好呢？对了！我灵光一闪，可以教小叮呱念古诗呀！于是，我从书架上那出一本《精编唐诗三百首》，在上面选了一首简单易懂的《登鹳雀楼》。开始，我让小叮呱跟着我一句一句的读，可是，他总是读了这句又忘了那句。“没关系，再来。”我时刻这样对自己说。可是小叮呱实在是不“懂事”。这下，我火了，直对小叮呱嚷嚷，看着小叮呱委屈的模样，我转念又想：这也不能全怪他呀，实在是我的教学方法有待改进。再说，老师讲过，做什么事情都不能半途而废，要多动脑筋克服困难。于是，我又静下来，心平气和地想办法。终于，功夫不负有心人，我想到了一个好办法。我拿起书，对小叮呱说：“你会汉语拼音吗？”他点了点头，我便用笔在整个诗上注明了汉语拼音，叫小叮呱自己根据拼音把诗读通顺。小叮呱机灵极了，只一会工夫就把诗读得滚瓜烂熟了。我于是趁热打铁，对他说：“古诗要‘二、二、三’的读，这样才好听。”小叮呱听话的点了点头，接着就练起来。几分钟后，我要他试试看。起初我还不敢相信，但渐渐地，我觉得读得都比我好了，我的脸刹时红了。

　　这时，门铃响了，我和小叮呱一起去开门，原来是王阿姨办完事后来接小叮呱了。我真有点依一不舍。阿姨问：“巧巧，叮呱今天乖不乖呀？”我开心地说：“小叮呱可乖了，他还学了一首唐诗哩！”“是吗？”王阿姨半信半疑。小叮呱急了，说：“你不信？”说完便摇头晃脑读起来。王阿姨听完，高兴极了，直夸我是个能干的好孩子。

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