学期优秀教师工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家整理的学期优秀教师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学期优秀教师工作总结1
回首一学年，本人虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现总结如下：
一、为了明天的教育而充实自我
新课程实验已经进入正式实验阶段，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。
我深切体会到：当一名优秀语文教师的不易，因为传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的.课堂教学跟上时代的发展的脉搏。我平时还及时进行实践反思，写出教后感，每学期二、三十篇，撰写教育教学论文数篇。
二、用全新的教育理念，指导课堂教学改革
今年新课程在我校启动，对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使自己在新课程改革中不落伍，我努力钻研业务，努力提高自身素质，积极探索新的教学思路，新的教学模式。平时认真钻研业务，在“五认真”上下功夫。严把备课关，做到备大纲，备教材，备学生，精心设计每堂课。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好老教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐发展”作为自己追求的目标。努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探索”中学习。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。现在学生在新课前都能认真预习，特别是能在网上查资料，在图书管找资料，课堂上思维活跃，发言热烈，常常高潮迭起。
课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛;我努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应喜欢上语文课。一节课45分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我讨论问题。
新课改不但要提高学生的课内阅读能力，还要提高学生的课外的阅读能力和写作能力。我的授课既源于教材，又不唯教材，我经常利用午间活动进行读书体会交流，优秀作文赏评，还有新闻发布会，故事会等，最近又成立了研究性学习小组。让学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高。特别是学生看课外书的兴趣大大增强。有的学生已经在看《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》等名著。在增加阅读量上还增加了写作量，一学期学生写小作文几十篇。随着训练量的增加，学生的写作水平也在提高。
一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生。对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导，特殊照顾。
以上就是我在本学年的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
学期优秀教师工作总结2
时间飞逝，转眼学期教学工作已近尾声，回顾半学期教学工作，略作小结，陈述如下：
一、在不断学习中促进教育理念的更新。
新课程标准的实施，新教材的使用集中在20××级初一学生身上，这对于任课教师无疑也是一种挑战，有些东问题单凭原有的经验难免吃不准，遇到这样的问题个人会主动和同组教师进行讨论，同时积极地向指导教师刘焕香老师，教研员杨书琴老师求经问道。我经常浏览北京数字学校的优秀视频资源，借鉴其中理念和方法。除此之外，在学校领导的大力支持下，我参加了3月15日在北京举办的“全国中小学高效课堂改革，高效课堂教学体系培训活动”，其间洋思中学“先学后教，当堂训练的”教学模式从全新的视角诠释高校课堂，让我切身感受了新旧教育理念的冲击。在学校的安排下，两次走进十一学校参加教学研讨活动，每一次活动之后与老师们在一起交流学习的心得体会，虽然说别人的成功不一定能够照搬到我们的课堂，但是我也能有意识地运用新学习的理念指导自己的教学行为。
二、积极参与智慧课堂打造活动。
虽然上研究课会牵扯老师很多的精力，但同时也是同组同学科教师共同研讨，相互学习，相互借鉴的一个平台，经过教师的个人备课，备课组内的集体研讨，试讲，改进，再到最后的登台亮相，反思和总结，每一个参与其中的教师都能得到收获和提升。反思我上的“众数、中位数”一节，有三处地方处理得不够好：
①临时增加了一个的意在提升兴趣的小插曲，但是由于预设不充分，非但没有达到预期目的，反而挤占了有效的教学时间；
②在练习的设计中，由于不注意筛选，有的题目运算量过大，学生的运算水平又是参差不齐，等待时间过于漫长，重点内容反而没有突出出来；
③对例题的处理缺少终极性总结，方法提升不到位。
基于此，今后在课堂教学实践中应注意：
①预设必须充分，所谓有备而无患，尽量减少随意性环节；
②准确把脉学情，必须落实的知识和方法自然不可随意取舍，但是具体到一节课上，确有必要根据学情，有所侧重，有所取舍；
③注意教师的引领示范，不能因为重视学生的探究过程而忽略教师的例题示范作用；
④总结提升环节不可或缺。虽然这节课上的并不成功，但是自认为有些做法还是值得延续和加强的，比如对于学生文本阅读的培养，大胆地反复地提问边缘学生，敢于暴露学生的问题，然后不惜时间地帮助学生解决问题，虽然课堂显得不那么流畅，但是问题暴露于课堂上总比暴露在考试重要得多。
三、期中考试，鸣响警钟。
四月份的期中考试成绩低于我的预期。从学生答题情况看，最典型的问题是基础题不得分，表现为审题不认真，计算错误，符号错误，运算不彻底，过程不完整，两问只答一问，甚至有选择题空答的现象；对于新背景、新情境的'题目，对于应用题等略有思维含量的题目，多数同学显得手足无措。通过对半学期教学工作的反思我意识到造成这种状况的原因是：在课堂知识的落实上做的还是不够，尤其是对于边缘学生的关注有待加强，在数学应用方面平时的练习略少，往往因为面对大多数而忽略了对优秀生的培养。鉴于此针对平时的教学工作提出四项改进措施
1、做好考后各个层次学生思想工作，使他们认清形势重拾信心，部分学生试卷与学生当面分析，共同找出错误原因。
2、踏踏实实打基础，让学生练到位，大处着眼，小处着手，最大限度地减少失误失分；
3、经常性地让学生见一些新背景的应用性、迁移性问题，开阔学生的视野和思维，提升学生分析问题、解决问题的能力。
4、每周做一次小综合练习，督促学生学习新知识同时不忘对旧知识的复习。
四、期末复习，有的放矢。
虽然期中后对教学工作进行了一番梳理和调整，但是在6月初的月考中，学生表现出的状态并没有明显起色。随着新课程的结束、期末考试的临近学生的焦虑状态可见一斑，在这种状况下，仅仅靠大量的做题很难提高复习效率，反而会让学生的情绪更加不稳定。我经过再三思考，把本学期学习的六个单元按知识点和常考题型认真梳理一遍，每个单元编写了一份复习参考样题，其中涵盖了基础题和拓展题，以满足不同水平学生的学习需要，这样上复习课让学生明确自己应该达到的基本要求，便于自己找差距。在上复习课时，力求把一个问题研究透彻，而不是一味追求做题的数量，尽可能地采取独立思考、小组交流、师生对话等多样化的方式，以调动学生的思维，维持学生的兴奋点。除却专题复习之外，精心组编了6套综合模拟练习，以周末作业的形式下发给同学，同学通过做综合练习更能发现自己的不足，老师通过批综合卷及时了解复习效果，便于对重点问题集中解决。由于时间的预见不准确，本来考前应该认真地模拟一次，但是没能做到，多少有些遗憾。
虽然说付出总有回报，但做教育的人都知道，努力和预期结果之间总会有差距。努力了心里多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。
学期优秀教师工作总结3
一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。
一、思想认识
我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好学校政教等各项工作。在下半学期里，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的入党积极分子。
二、教学工作
在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
三、学校工作
我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了许多困难，在考勤、例会以及晚上值班没有无故缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
五、主要成绩
在这一学年里，作为语文工作的老师，我积极参加了学校组织的各项活动，如：成功的'组织了语文中活动，参加了关于《做一名快乐的人民教师》的演讲，我的论文《学生创新能力的催化剂——课程改革》在20xx年度吉林省课程改革研究论文评选活动中被评为三等奖，在全市初中二年级作文竞赛中，获得优秀指导奖。在以后的教学和学习中我会更加努力。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
学期优秀教师工作总结4
经过两个学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更不简单。不仅仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班群众的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现将本学期工作总结如下：
一、德。
本人热爱祖国，关心国家大事。用心参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，并且认真执行学校的各项规章制度。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。以现代教师道德的核心：“善，公正，职责感”来衡量自我，约束自我，务求能成为一名贴合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自我，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的.实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、能。
教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内组内的教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向以及语文课该怎样教。
4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
学期优秀教师工作总结5
正值年末岁首，本学期在学校领导的带领下，在我们小组成员的共同努力下，针对我个人在这个阶段工作中的一些经验、教训作以下总结：
在这一年中我时时处处以一名人民教师的.标准严格要求自己，从不因故请假、迟到、旷工、不怕苦、不怕累，服从领导的分配，担任了一年级数学，并以百倍的热情投入到工作中。
我认真加强师德修养，提高道德素质，认真学习《义务教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》等，并随时作好笔记，严格按照“有事业心”、“有上进心”、“有责任心”、“爱岗爱生”、“团结协作”等规范自己的行为，对待学生做到：民主平等，严格要求，耐心教导，对待同事做到：团结协作，互相尊重、友好相处。对待自己要做到：严以律己，以身作则，为人师表。
在教育教学中，我努力学习有关的课教育教学理论、提高教学水平、提高教学质量，课前，认真钻研教材，了解教材的基本思想，结构、重难点等，考虑教法、思考教学的组织，课上关注每一个学生，抓好学生的思想教育，并做好对学生学习的辅导和帮助，而且还努力听其他老师的课，以人之长补己之短，今后我将更加努力。
学期优秀教师工作总结6
时间过得很快，新的学期又开始了，对于上半年的幼儿教育工作，虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，是我为之不懈努力的动力。对于上半年的工作，我做出了如下的总结
一、根据幼儿发展情况，正确实施教育
我们班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差，针对这一情况，我和刘老师就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓。经过半年的努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
二、研读孩子，支持孩子的活动
经过这几年的教学实践，我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动，了解他们的需求，及时予以支持和提升。教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的各种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“植物的叶子”这节活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感兴趣，尤其是在观察各种叶子的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。因此，在活动中，我对不同的孩子提出不同的要求，以促进幼儿的发展。例如在.绘画的活动中，对于能力较强的孩子，我鼓励他们尽量的发挥想象，丰富画面内容；对于中等水平的孩子，我启发引导他们能画出简单作品；而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们画出主要图画内容就行，主要激发他们参与活动的兴趣。在每周的集体备课中，我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。
三、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的`能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、认真填写每周工作安排表、晨检表及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录。
6、根据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
四、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
4、为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
5、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，衣服折叠整齐放好。
6、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
五、真诚对待每位家长，加强家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内一日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。
六、利用各种机会，提高自身素质
在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用双休时间进行学历学习，让自己永远处于一湾潭水、碧水之中。这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。
翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战，让每一个孩子从我的手中学到更多，获得更多！
学期优秀教师工作总结7
一、政治学习与师德修养情况
本学期为了遵照县局安排的提升教师业务素养的活动安排，平时做到了积极参加政治学习，不断提高政治素质；认真履行小学高级教师的职责，工作繁重，任劳任怨，卓有成效。关心体贴每一个学生，不论是课上课下十分关注学生的成长，注重培养小学生良好的行为习惯；工作上严于律己，身正垂范。积极配合班主任，并结合六年级语文教学做好班级管理以及对学生进行养成，得到了学生的爱戴。
二、做好学校的教科研以及其他工作
三、教育教学情况
1.抓好学生的基础建设
从上学期期末水平测试节课来看中，本班学生的基础知识掌握得不够扎实，因此，狠抓基础就是本学期的重点工作之一。采取的手段有，如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”等，采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对学生的书写训练采取尽量课上完成，一是减负的需要，更主要的是教师可以当堂指导。这样原来字迹潦草的大多数男生的书写达到了比较规范的要求。
2.进一步完善“先学后教”的模式，改进课堂教学
高效教学“效”在学生的知识能力的快速掌握，特别是学法的运用。故此，结合上学期已经结题的县级专题“先学后教当堂训练的设计研究”成果，本着预设合理，促成小学生合作与探究的目的认真备课。课上，注重小学生阅读与写作方法的渗透与指导。通过每节课的`学习，学生养成带着问题读书、边读书边做圈画，特别是学会做批注等好的读书方法。读书中组织学生积极交流，分享阅读的快乐。时常激励学生大胆质疑解疑，培养学生初步的探究精神。小学生朗读训练是普遍的弱点，为解决这个老大难问题，教师除了采用以上教法外，做好范读，利用课件渲染，赛度等活动，业已受到了很好的效果。
3.做好转差工作
本班有37名学生，其中双基较差学生不少于8人。转差脱贫又是本学期语文教学的重点工作之一。采取了许多有效的做法，主要是“打气”——课上多给他们表现的机会，让他们看到自己的进步，打消以前的失望情绪；课下利用点滴时间给他们补习。另外，做好加饭和电话沟通工作，感化家长支持自己的工作，和孩子一同恢复学习的信心。鼓励便开展学生间的互帮活动，差生有差生的优点，优生也有自身的不足。相互开展互帮互助，达到优势互补，共同提高。经过近一学期的努力，同学们提高很大。
四、积极参加教科研活动
平时在抓好学校的教科研各项工作的同时，做到积极参加校本教研的各项活动。集体备课、亮课、听课、评课，达到共同提升专业素质。本学期，我承担两个县级课题的负责人，其中一个课题已经圆满结题。结合总结课题研究的成果撰写的论文荣获县级三等奖，一篇论文与20xx年底参加市级“创新杯”的评选。
以上成绩的取得固然可贵，这就要得力于“义务教育学校现代化建设标准”提升的锻炼。今后要发扬成绩，改进不足，使自己肩负的各项工作做得更好，为自己的专业发展，为学校的现代化建设尽自己应尽的力量。
学期优秀教师工作总结8
转眼间一学期又过去了，伴随着期末考试的结束，我也结束了初为人师的第一年。刚刚踏出大学校门的我紧接着又步入了另一个校园，仿佛一切都没太大的改变，只是身份已不再是学生，而变成一名刚刚踏入教育领域的教师。回首这一年的教学生涯，一件件往事还历历在目，有工作上取得的小成就，有遇到的各种挫折和难题，这些都注定了这一年过得不平凡。
这一学年较为特殊一些，上学期时间较长，所以各项教学工作做起来较为从容，没有太强的紧迫感。在教学的过程中我们可以时刻关注学生的掌握情况和课堂反应，及时发现问题及时解决，可以说，上学期学生的学习还是挺不错的，由于我们课程进展的节奏较慢，能照顾到绝大多数的学生。对于程度较差的学生，我们课下也能给予特殊的关照。
下学期时间着实紧迫，我们都感觉到了教学任务的繁重，为了在规定的时间内完成教学任务，我们不得不加快了脚步，和上学期相比，课堂节奏快了许多，任务也明显加重。到期中考试前后，班内出现了较为明显的分化。程度好的同学课堂表现非常积极，程度差的有些掉队了。跟他们谈话，学生普遍反映这学期比上学期要难，细细反思，我认为学生口中的难并不单单指学习内容的难度增加了，更多是因为课程进度加快，难以跟上老师的步调吧。这些是我们明知故犯的错误，在今后的教学中，我们一定要提前做出合理的教学计划，不仅要保证学生能学会，还要学好。
在具体的教学工作中，有以下几点经验总结值得关注：
1.课前预习
上学期我也多次跟学生强调要做好课前预习，但从未仔细检查过学生的预习情况，很多学生在课前两分钟匆忙扫几眼就应付了事，预习效果并不理想。下学期时，我开始给学生布置具体的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新知识并标示出来，这样上课时就更容易把握重难点。上课前我在班内检查预习成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺利进行的有力保障。以后值得继续沿用。
2.课堂环节
主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。一节课40分钟，只靠老师的讲授是行不通的，一节好课应该是由学生和老师来共同完成的。师生间的良好交流与互动，会赋予一节课新的`活力，不仅能帮助学生牢固掌握知识，也能增进师生间的感情。这就要求我们在课前做好准备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小游戏。
新课改倡导学生进行自主学习，合作学习，探究学习，再死守着讲台霸占着课堂就真的该被时代淘汰了！我们在学习新课改精神，实行课堂改革时，要注意联系实际。深入了解本班学生的实际情况，分析本学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动计划，不仅让学生参与到课堂，也增强学生的好奇心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。
3.作业批改与反馈
在作业布置与批改方面，我完全达到了要求，并保质保量地完成。这并不是让我心生顾虑的地方，重点在于对学生作业完成情况的反馈。每次布置完作业，学生交上后我都有用心批改，错误之处作出标记，对个别同学也时常批注批语。但针对作业中出现的问题，我一直没找出合适的时机来处理，有时不了了之，有时因讲评易错点而延误了新课的讲授，这并非自己的初衷，作业的完成与批改的意义也没能充分的体现，这让我很懊恼。也许这也是一名新老师容易遇到的问题吧，还得向有经验的同事多多请教。
4.因材施教
为什么会把这个问题单独罗列出来呢，因为在过去的一年中，我虽然深知它的重要性，却没能至始至终地实施。明知道班内同学的学习程度不一样，却不知道如何在同一节课上分别照顾到每位同学，我先前所做的也仅限于在课下给程度差的同学补补课，潜力没发掘出的学生谈谈心，程度好的多鼓励鼓励。这些与因材施教的目标还差很多很多。接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让老师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪明但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别体现在学习要求，作业难易差别，评价标准等方面。
校本课程的教授方面，我有以下几点感悟：
1.贴近生活
上学期的校本主要是学习一些常用到的日常生活用语，以及学生可以接触到的各类名词。校本课程的初衷在于培养学生的学习兴趣，拓宽视野，学以致用，这是英语课程替代不了的，所以，在没有教材的前提下，选择教学内容时我们主要考虑到它的实用性，让学生在应用所学单词或习得的口语时获得一些成就感，增强自信心。
2.让课堂“动”起来
在校本课上，我曾让学生学习过一个英语故事。纯英文字幕的动画视频，学生由起初的望而生畏到后来的倒背如流。其实在教授的过程中我并没用过多的汉语来解释，看着动画视频，学生已差不多能理解字幕的意思，遇到难懂的地方，我都是用肢体语言来给学生解说。学生在说的过程中，我让他们充分发挥自己的想象力，边说边用肢体上的动作把故事表达出来，就这样，课堂就由原先的安静变得活跃起来，能看出，学生是真的喜欢这种上课方式。这也是英语校本课受到大家好评的一个重要原因。
3.大胆说出来
第二学期，为了锻炼学生的口语能力，我们校本课承接了一个较为艰巨的英语活动，也就是后来举办的”英语原声配音大赛”。之所以说任务艰巨，是因为学生刚刚学习英语，词汇量小，接触英语的机会较少，更重要的问题是很多学生放不开，说英语时唯唯诺诺，声音小的甚至连自己都不知道，这是需要我们克服的最大的难题。这项活动的准备工作都放在了校本课堂上。活动准备前期出现的各种问题真是让人头疼，我们两位校本老师甚至都有了想要放弃的念头。后来经过与学生的沟通以及和同事间的交流，才重新树起了信心。我们做的最多的就是鼓励和肯定，让学生从怯懦变得自信，从而找出不足加以修正，直到后来配音大赛取得圆满成功。我亲眼看到有两个其他老师和同学都不太看好的同学在台上的精彩表现，真是获得了满满的成就感。学习英语，就得大胆说出来！
以上这些就是我对过去的这一年来工作的几点感悟，对于好的方面我会继续坚持，不足之处更要努力改正，争取能将这三尺讲台站稳，站好！
学期优秀教师工作总结9
时间过的很快,转眼间一个学期的教学工作就要结束了,本学期在学校领导的下,积极参加学校组织的各项政治.业务学习,为了促使今后更好的工作总结如下:
1.加强课堂教学,努力做到当堂达标.
教学目标是学生学习的结果也是学生学习活动要达到的标准．课堂当堂达标与课堂教学效益密切相关,在实际的教学工作中努力做第一，把学生的'学习作为主体性，这样有利于发挥学生的学习主体作用，有利于以学生的自主学习，给学生较多的思考、探索发现、想象创新的时间和空间，使其能在教师启发下，独立完成学习任务。对不同的知识内容类型和学生状况采取不同的课堂教学结构，同时还要准确把握课堂教学结构。只有这些有机衔接，和谐有序，才能产生优化的课堂教学结构。检测对于师生双方都起着反馈信息的作用，对教师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正，并及时改进自己的教学，同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。教师还应注意对检测后的信息反馈的收集与积累，有效地实施单元验收。对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并及时批改，从而能对本单元的教学进行正确全面的评价，对未达到过关要求的学生要采取有效措施，进行必要的反馈矫正，弥补不足，以求绝大多数学生能真正达到节节清、章章清。
2.关爱差生成长
差生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老师对自己“以诚相待”，因此，热爱学生，融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提．在教学过程中，把爱生的情感投射到学生心里．比如，在数学课堂上，老师提出问题时，随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光，一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花.差生认识前提差、思维能力差，因此根据教材的不同特征，灵活多变．讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予模仿性练习的机会．还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈．讲授速度要适合差生的接受情况，必要时就放慢速度．讲课语言尽量通俗易懂，生动活泼．另外特别加强直观教学，凡能利用直观教具的尽量利用．比如，在讲平行四边形面积时先让学生动手操作,然后让差生回答是如何拼割的,另外，教师在课堂教学时对差生要优先提问，优先辅导，优先检查评价．评价时，特别注意差生的进步处和闪光点，及时予以鼓励，耐心激励差生上进，增强学会的信心．
3.降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法
对于数学作业，应以课本为主，不搞偏题、怪题，不搞题海战术．题量要适中，可以结合学生能力，拉开档次，不搞一刀切．注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法．数学题目千变万化，但其规律和类型都是有限的．引导学生抓解题规律，用规律指导练习是搞高质量，减轻作业负担的根本途径.
今后在不断总结经验的基础上加强学习,不断改进教学方法,提高教学效率.
学期优秀教师工作总结10
时间飞逝，转眼间一个学期的工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学年，本人担任二年级班主任，班级人数较多，又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了三年二年级，但每一年的教材都在变动。因此，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，认真钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的`书籍，并进行部分载录和写些心得体会。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去函授学习，力争达到现在的教育教学要求。
五、主要成绩。
在这一学期里，自己任教的二年级两个班的及格率分别是二(1)班100%，二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。
学期优秀教师工作总结11
一、组建了“相约星期五”教师教学沙龙
这是今年做得做好的一件事，年初跟辛老师的想法不谋而合。我们都希望组建教师沙龙，一来发挥骨干教师的辐射作用，二来把它变成培养青年教师的平台。一年来，沙龙活动一直有序地进行，它在在培养青年教师方面发挥了很大的作用，我们沙龙的足迹也从教研室的会议室延伸到学校的课堂，延伸到市图书馆，我们还一起走进区聋校，一起来到黄石，所到之处，都留下了沙龙小组成员的智慧。虽然有些教师因为各种原因最终退出了沙龙，但大多数老师坚持了下来。看到沙龙成员的成长，我们感到无比的欣慰，一篇篇活动实录记录着我们沙龙的成长历程，QQ群、“相约星期五”博客的建立也为小组成员提供了更广阔的交流平台。
二、召开了语文备课组展示活动
备课组建设是今年武汉市教育局重点抓的两件大事。但是通过平时的下校看课、参加学校备课组的活动，发现我区备课组建设问题很大。很多学校备课组就是以前的教研组，只不过换了个说法这道是次要的，问题在于很大程度上，备课组没有在业务上发挥它应有的作用，形式主义严重，备课组工作趋于“行政化”。
鉴于此，年初我们就做了计划，准备在年底组织一次语文备课组的展示活动。所以，我和辛老师多次下校，参加学校的语文备课组活动，边看边学，为学校备课组的建设出谋划策，渐渐规范学校的备课组活动，提高备课组质量。12月25日，一小的六年级备课组和实验小学五年级备课组向全区做了的备课组活动展示，为我区的备课组活动提供了一个很好的范例。
三、开展了小学语文拓展活动相关的比赛活动
语文课外拓展活动的开展极大地丰富了学生的课外生活，在整体提高学生的文化素养方面起到了促进作用。年初，局里就下文，要积极开展“双语”学科的课外拓展活动。为检查、促进学校拓展活动的正常开展，我们教研室在本学期就开展了四次大型的拓展比赛活动，分别是：9月初的“暑期我爱读的一本书”征文活动，9月30日的“我爱我的祖国”演讲比赛，10月底的“规范汉字比赛”，12月8日的“小学生古诗词诵读比赛”，活动形式多样，极大地促进学校拓展活动的开展，丰富了学生的`课外生活。
四、努力培养教师，上好每次的培训课
培养青年教师，是我们的责任和义务。今年，我在各级教师培训班上了13次课，有教材分析，有阶段性课标解读，有提高课堂教学实效性的报告，还有《想说爱你不容易》的写作教学专题报告。每次培训课前，我都会认真备课，梳理自己的讲课思路，积极准备最有说服力的教学案例，写好讲学提纲，努力使自己的教学能深入浅出。
五、不断提高自身素质
1、看书。作为教研员，注定了自己要不断学习，教育教学理念都应走在最前列。所以平时总是不忘看书，特别是最新的教育教学杂志，边看边做笔记，边写读后感，以此来促进自己，使不至于落后。
2、听评课。平时除了常规下校视导外，还和辛老师一起多次深入课堂，通过多听多评来促进自己不断内化学到的知识，培养自己敏锐的听评课能力。
3、写反思。今年的3——10月，我写了不少关于教学方面的博文，都是自己平时在教学研究工作中的得失体会，可是到11月份后，却有些懈怠，一段时间竟然把自己还有博客的事都忘了。
其实现在想起来更多的是后悔哟!
1、不该种菜。本来那只是一种网络的虚拟游戏，可开始自己抱着消遣、娱乐、泄压的一种途径加入其中，没想到自己的“菜”瘾陡升，一度痴迷，因此耗费了自己好些精力，好在，现在已开始“自拔”。
2、书看少了。前半年情况还好，除了教育教学期刊杂志外，还看了一些文学作品，一些教育教学专著，可下学期情况不好，玩物丧志啊!
3、坐而论道。以前每学期，自己还可以在讲台上露一露脸，可这学期，完全脱离讲台，
坐而论道的时候多了，所以，觉得自己在老师面前说话的底气都差了一截。
学期优秀教师工作总结12
这学期，我继续担任的是6。1班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作，认真备课
除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量
组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据六年学生的年龄特征，特别是小学生的注意力容易分散，注意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业
作业的`选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平
主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学，公开课课题为《比的基本性质》，反映效果不错。这学期除听本校老师的课外，还到区内其它学校听课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。
6、继续学习，不断扩宽知识面，提高业务水平
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。今年自学了《小学数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例，参加长春市小学市数学骨干教师培训，班级学生在区里质量测试中取了较好成绩，兼职的科学课也获得省里优秀课一等奖。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学。
但教学过程中存在不足：1班学习成绩两极分化；部分男生基础较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
学期优秀教师工作总结13
孩提时就非常崇拜父亲，希望长大后当一名像父亲一样的老师。xx年高中毕业后成了黄小的一名代课教师，孩子们的一声声老师好，叫的我心里甜甜的，使我更加坚信自己的选择，没想到一干就是xx年。
长期以来，我一直奋斗在教学一线。担任班主任，凭着一颗执着的赤子之心，恪尽职守。所任学科统考成绩始终在全镇之首。我刻苦钻研业务，不断积累经验，积极撰写教学论文，曾有多篇教学论文分别在县、市、国家级获奖，《走进孩子心理与孩子共同成长》一文在华师大培训简讯上发表，《教学工作四字经》在县优秀中学论文集上发表，我爱好广泛，指导文艺节目获县中专、高中、初中综合组舞蹈大赛第二名。
正当我工作得心应手之时，代课教师遭遇一刀切，我身不由己地离开了心爱的三尺讲台。与机遇失之交臂，擦肩而过的我，没有放弃教师专业知识的学习，我坚信教育之门会为我敞开，果真同年通过招聘，我再次回到教育战线，成了幼儿园的一名代课教师。生活的磨砺使我更增添了几分成熟。同时也使我更加珍惜这来之不易的一切。
一直以来，我以饱满的工作热情、积极的`工作态度认真做好每一件事。我时刻以教师标准来严格要求自己，几十年如一日。我带病坚持满出勤，每天早到园，晚离园，白天绷紧一根弦，一天下来腰酸背痛，但我乐此不疲。与同事一道，以幼儿为重心，以家长为上帝抓好班级管理工作。
经过不断学习、不断积累，我具备了比较丰富的工作经验，有一套自己独特的班级管理体系，无论是协调办事能力和文字言语表达能力都有了很大的提高。工作虽不是“春色满园来”，但“处处桃李香”；工作中，率先垂范，我主动帮助青年教师提高业务水平，多次在园内上公开课和示范课。20xx年经全园推荐参加兴山县优质课大赛，荣获第三名，20xx年在全县青年教师技能大赛中，我经过层层选拔，激烈角逐，最后以第二名的成绩为幼儿园赢回了荣誉。同时，我积极撰写论文、教育叙事、通讯报道，分别在《兴山教学研训》《宜昌教育网》上发表。苦心人天不负，我的工作终于赢得了领导和家长们的一致好评。
我爱孩子，孩子也爱我。和孩子在一起的点点滴滴，似春风细雨，滋润着我干涸的心，我将以“老骥伏枥志在千里”的精神激励我坚定地走下去。在幼教这片沃土上，我将倾心倾力，献出应有的光和热。
学期优秀教师工作总结14
我一直在努力，希望成为一名合格的人民教师，合格的名师工作室成员。在这愉悦的暑假里，回首一年的光阴，寻觅成长的足迹，反思自己的不足。
一、立足讲台，以书为友
“既然选择了当老师，就要站稳这个讲台”，北京方XX老师如是说。我把这句话牢记在心里，并思考“站稳讲台”的内涵。我认为，要想站稳讲台，最主要的是先钻研自己的业务，提高自己的历史修养。作为一名历史老师，深知历史涉猎的领域极其广泛。那些能在这三尺讲台上挥洒自如，口若悬河，赢得学生尊敬和崇拜的老师，都是阅读大量的书籍，再结合教材和学生特点，才展示出个人和历史的魅力。
心向往之。我开始阅读历史方面的书籍，如：《历史是个什么玩意》《名师历史教学设计分析》《论语心得》《论语别裁》《曾国藩的正面与侧面》《苏东坡传》；报刊杂志有：《读者》《当代教育家》《山东教育》《沂蒙教育》。范奉华老师还向名师工作室的成员推荐了两部演绎历史风云，讴歌人间正道的电视剧《百年虚云》和《黎明之前》。
我对自己不满意的是，无论书籍还是电视剧，看完后虽很感慨，但就是写不出感悟。
二、参加培训，奖励未来
一位专家说：领导对一个人所取得的成绩进行奖励，那是奖励他的过去，要奖励一个人的未来，那就送他参加培训。由此可见参加对口的培训有多么重要。
一次偶然的机会，我参加了XX教育有关“思维导图”的培训，后经过多方资料的论证，认识到这种学习方法是有益的。于是我把“思维导图”引入到我的历史课堂，它既激发了学生学习历史的兴趣，又培养了学生的创新能力。我所带班级的历史教学成绩一直领先于同年级其他班级，就得益于思维导图的运用；20xx年10月《沂蒙教育》发表了我的论文《“思维导图”促进有效学习的原因》。成果虽微不足道，却增添了我不断探索新的教学方法的信心和勇气。
20xx年4月，名师工作室和学校领导给了我们历史组到济南章丘听省级历史优质课的机会，这是一种幸福的降临。一周的听课，忘记了疲劳，我用心感受着这场历史的盛宴，每一节课都是一个团队智慧的结晶，教学设计精彩纷呈，没有他们做不到的，只有你想不到的。后来我写下了自己的感悟，在XX市历史研讨交流会上做了汇报，题目是《向历史求知，向快乐出发》。
20xx年12月，很幸运的在人民会堂听了美国雷XX老师的精彩演讲。雷XX老师的一生把教育当作了神圣的事业，用无尽的爱去浇灌身边的每一个生命，而我们这些凡夫俗子只把教育当作了用来谋生的.职业。差距之大，令我汗颜。后来写了篇感悟《雷XX来了》，发表在博客上。
我听过的精彩报告还有北京方芳老师的，常熟吕娟老师的，还参加了XX市未成年人心理健康教育第一、二期的培训。我认为，这些培训活动，都是这些优秀人士的经验传播，给我指明了前进的方向，就是对我未来的奖励。
三、心系教育，注重研究
教育的实质是解放人类。在教育中我一直奉这句话至上，并努力寻找实现这一教育理念的途径。
20xx年X月，XX市教科室制定了“十二五”教育研究课题，在范XX老师的支持和帮助下，我选择了《学生个性化发展策略研究》这一课题。更令人振奋的好消息是我制定的《学生个性化发展策略研究》课题实施方案，通过了临沂市教科室的严格审核。
个性化作业，就是充分尊重了孩子的权利和人格，给予孩子极大的自主空间，让学生依据自己的喜好自由地选择内容、形式，选择作业时间的学生作业形式。
《学生个性化发展策略研究》所提出的“初中历史个性化作业”，改革了作业的形式与内容，作业设计有主题活动课、历史辩论、历史小论文、历史演讲、历史周报、乡土历史的考查、历史思维导图等，这些活动尊重学生的个别差异，使每个学生的个性得到充分的发展；注重学生主体作用的发挥，在作业过程中让学生感兴趣，让学生有发挥的空间，体验成功，提高能力，让学生体会到自己探究成功的喜悦。这不正是教育在寻找的吗？
成长是需要多付出、多努力、多磨砺，扎扎实实，自我加压，不断自我提升的过程。范XX名师工作室一直在指引着我前进的方向，是我成长的平台。今后，我要踏着范老师“从容淡定，激情诗意”、“专业成长，内涵发展”的足迹，继续前行，也要长出“英雄谁属，非我莫属”的底气和自信。
学期优秀教师工作总结15
我叫××*，现年31岁，中国共产党党员，本科学历，小教一级教师，19XX年参加工作的，至今工作已近13年了。从参加工作以来我始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国家大事，关心世界大事；热爱党的教育事业，关心、热爱每一位学生，热心为师生排忧解难；遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟和教育教学水平。13年来我凡是都脚踏实地工作，不驰于空想，不鹜于虚声，坚持求真务实的态度为党和人民的教育事业而工作，在此，为了总结经验，今后改正工作中的不足，特做如下总结：
一、思想品德方面：
我自参加工作近13年，尤其是从事教导主任工作3年多来，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事，为协助校长抓好教师的职业道德工作，我并结合四川省中小学教师职业道德规范制定了我校教师的师德八条和教师七不准。为进一步规范我校教师的行为并起到了很好的约束作用。
二、教学能力方面：
我积极参与教育教学改革与研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，我的教育教学能力不断得到提高。我的教学研究课两次荣获县级奖励：20xx年在初中英语优质课竞赛中获镇一等奖；
20xx年X月在白鹿镇中学的生物竞赛课中取得了第一名，因而代表白鹿镇参加了合江县生物说课竞赛并获得县三等奖；
20xx年在县教育局举办的中小学爱国主义影评征文活动中荣获教师辅导贰等奖；
20xx年X月指导该班学生古志梅、雷琴等四位同学所写的作文获泸州市中学生新四纪希望之星创新作文大赛获两个壹等奖和两个贰等奖；
20xx年被评为优秀教师；
20xx撰写的论文《论德育艺术的把握》获合江县论文评选一等奖；
20xx年XX月指导该班学生古志银写作的作文在泸州报上发表；
20xx年在合江县选拔教师参加泸州市课程改革学科优质课竞赛获二等奖；
20xx年度被合江县评为优秀德育工作者；
20xx、20xx连续两年被学校评为优秀；
20xx年被被评为秀教师和合江县师德标兵；我参加合江县20xx年X月的新课程优质课政治学科竞赛中获县一等奖并进入第二轮的4人决赛。
三、在出勤方面：
因我十分的热爱党的教育事业，近13年来我全身心地投入到了党和人民的教书育人的工作中去，兢兢业业，勤勤恳恳，近13年里从未迟到、早退和旷课的现象。
四、教育教学水平方面
：在教学第一线，我认为我在教学工作中勤勤恳恳，在实施素质教育的13年里、在具体的教育教学实践中，我的教育教学水平方面成绩良好，取得了如下一点成绩：19XX－19XX年同一道并肩战斗，我当时在中学任英语科教学，所教学科毕业升学统考成绩获全县乡镇中学前列，（其中该班有2名上中师、1人上中专、5人上高中）；
19XX所带的毕业班年在马庙中学任英语教学（该班有2名考上中师、5人上中专、6人上高中的好成绩），是我新校点办中学后中考历史上的最好成绩，更得到了社会和家长的好评，2次受到政府的奖励；
20X年X带的毕业班有3人考上中师，6人上高中；
20xx年所教的小学毕业班语文科在县统考中获全镇第一名；
20xx-20xx年所任的初中英语教学成绩较好；
20X-X20xx年同时任中学和小学教学和教导管理工作，本年度的教学成绩获本片区一。
五、管理工作方面：
（一）在日常的学校的日常管理工作中，我严格按照上级业务主管部门、校长的指示和要求，结合我校各方面管理工作的实际开展工作，花了大量的.时间对学校过去的制度进行修改和完善，重新制订了许多符合我校实际的学校常规管理制度。注重对学生进行常规教育工作。加强了对学校的教育教学管理工作。使我校的制度更加完善、各项常规教育内容更加全面，日常管理更加科学，措施更加得力，得到了上级的好评。为我校连续多年继续保持合江县的抗洪救灾先进单位、合江县的常规管理合格学校、县级文明单位、县级校风示范学校、县级卫生先进单位、县级青年文明号和合江县红旗大队等荣誉作出了贡献。
（二）在班主任工作中，我善于思考、积极探索、勇于实践。
在我任教导主任前多年的班主任管理工作实践中，我通过总结发现班里的干部只是全班同学的少数，针对有许多学生当不上干部，其能力也势必得不到培养的情况。为此，我广泛听取意见和讨论后，在中队会议上郑重提议：是否能实行“轮换制”制度，让每一位同学都有机会。这个活动引起了学生广泛参与班级管理的积极性，一时间，班级气氛一下子活跃了起来，学习、纪律、各项活动都有了崭新的面貌。就这样，班级里几乎每位学生都当过干部，不仅培养了全体同学的能力，也使同学们认识到“干部”的真正含义。通过这项活动，同学之间的凝聚力大大增强，集体荣誉感也大大增强。在学校每学年度一次的优秀班级评比中，他所带的班级经常是优秀。
六、在对待学困生和贫困生方面。
我时刻关爱学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上、学习上多关心、多辅导，给予“偏爱”，如让多年染上坏习惯的王建同学最终重归于好，还从生活上多照顾、多帮助，给予“厚爱”。我倍加关爱贫困生，我班的朱志江小朋友，是20xx年转来的，他爸爸在坐牢，妈妈也外出多年，与年老体弱的奶奶相依为命，爷爷去年去世，生活十分困难，根本无钱教学费，我了解到此情况后，不是放手不管，而是主动出钱给他交学费和生活费，在学习上也给予他更多的辅导，该同学成绩现在名利该班前列。从教12年里我共为经济困难学生王群、古志银、成果吴小超等十多名学生代交过部分学杂费、对进步学生给予奖励，为那些濒临失学的孩子带去教师的爱心，更给他们带去了希望。
在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。
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