描写朗诵的作文7篇

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的描写朗诵的作文，欢迎阅读与收藏。

描写朗诵的作文7篇

描写朗诵的作文1

　　当那落日黄昏之时，我们就开展了一个班级活动——诗歌朗诵会。

　　这节课，我们一个小组一个小组的开展。老师还录了相。第一个小组上上去，声音洪亮，语句通顺地背了下来。当他们背完以后，我就在下面小声说：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”

　　就这样，第二——六小组都依次过了一遍。到第七小组了，快到我们小组了。第七小组是小组合作的，由于他们组朗诵的诗，最后一句是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”所以，他们就装作死了，都躺在地上了。这时，全班轰动，哈哈大笑。

　　这时，我还在努力地在背诵，我们小组的诗歌。谁知，一眨眼，第八小组说完了。我的天哪！到我们小组了。我以忐忑不安的心情去面对我的义务——朗诵。郝湘和赵子懿在我们前面做动作，我和王东东朗诵诗歌——《致老鼠》。也由于我们的最后一句话是，“我还要给你们介绍个朋友，它的名字叫猫。”所以我们就摆了个猫的造型，然后一起说——喵。

　　这是，全班以热烈的掌声恭送我们下台。

　　老师还给表演的人找了相，我们小组依然还是那个动作——喵。

　　看！诗歌的世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的让我们欣喜若狂！

　　那么，就然我们带着这个诗歌朗诵会，一起去走进新的世界，新的时代吧！

描写朗诵的作文2

　　前几天，学校举行了诗歌朗诵会，每个班都参加了。

　　班会课，老师就说在操场上读。那里有校长，老师来评我们读得怎么样。

　　我们把椅子搬下来了，坐在左边的那个地方，靠着它们四班和五班中间。我们看了看周围，看见了一张横幅，横幅挂在南面的墙上。

　　后来，老师让我们坐在椅子上，第一个去朗诵的是他们四班，下一个，就是我们了。我们分布在操场的中央比赛，从上面往下看就像一个方阵。

　　活动开始了，寻老师宣布让我们宣誓，宣誓完了，就到听四班朗读时间了。他们朗读得还可以，他们读得时候，尹老师在照相，喻老师在为他们评奖，还有其他老师在看他们读得怎么样。他们朗读完了，同学和老师都在为他们班的人鼓掌。

　　到了我们班的人了，我们读着读着，读到三字经的时候，有些不熟练，我想，老师肯定不会给我们评一等奖了。不过，老师依然给我们照相，老师依然目不转睛地看着我们。我们慢慢地读过错了。

　　我们班读完了，现在轮到六班，我看看六班的一个人就要笑，他们脑袋总是要摇一个圈，看着就要笑。

　　到了老师评奖的时候，得了一等奖的是九班，我们五年级的都是三等奖，七班和八班都是二等奖。后来，老师们就把挂着的横幅拿下来了，老师拿着笔放在那里，让我们把自己的各名字写在横幅上。

描写朗诵的作文3

　　今天，心语作文学校举行了一场精彩的朗诵比赛。

　　首先，我们的桔子老师先公布评委，然后给参加的同学分组，又讲要求和规则。

　　朗诵比赛开始了，第一个上场的是袁宝昆，他走向讲台，向大家鞠了一躬，一会挠挠这，一会挠挠那，像一只活蹦乱跳的猴子，我想他可能是紧张了。接下来，他开始背古诗，凉州词......他读出来的字，好像是一颗颗蹦豆。同学们鼓起了热烈的掌声。

　　然后，上场的是刘丝琦，她读的是春天在我的心上荡漾......她的声音像笛子一样清脆悦耳，此时，我被她的声音给迷住了。

　　然后，上场的是焦政博，他的声音像架子鼓一样响亮，同学们为他深情的鼓掌。

　　终于到我了，我的内心发出了激烈的声音。我走上讲台，读的是春天在我的心上荡漾......我的心里像揣了一只小兔子一样，怦怦直跳。我觉得，我读的课文还是很有感情的.....

　　最后，我和焦政博获得了同样的票数，然后，我们又进行了总决赛。结果是焦政博获得了一等奖，我获得了二等奖，可能是我读的不够深情吧！

　　我今天很开心，不但获得了二等奖，而且还被评为主持人呢！虽然没有获得一等奖，但我以后一定会努力的。

描写朗诵的作文4

　　今天上午，我们期待已久的诗歌朗诵会到来了，我们早早地来到学校，化了妆，换好演出服，穿戴整齐地去艺体馆。

　　最先上场的是三年级，他们的表演丰富多彩，最令我担心的是三（4）班，他们主题居然和我们一模一样，我不禁有些紧张。终于到我们的节目啦！我忐忑不安地走上舞台。“这个时候可不能掉链子啊！”我默念，“我可是重要的角色。”同学们已经排好了队形，我快要出场了，小心脏在我的胸口“砰砰”地跳着，我努力使自己的心情平静下来。两个星期排练的成果就在这一瞬间哪！提醒我上场的音乐开始了，没等我完全反应过来，一个清脆悦耳的声音就响了起来，富有感情的朗读声传遍了全场，平时的努力排练在这个时候体现了出来，我很自然地开始了朗诵，孙知为与我默契地配合，同学们在我们身后整齐划一地吟诵，

　　“少年智则国智，少年富则国……”，我们全班融为了一体，那一声声荡气回肠的.呐喊，那一句句振奋人心的呼唤，打动了在场所有的同学和老师。我们的表演成功完成了，掌声雷鸣般地响彻全场，平息之后，还有许多小朋友摇动着拍红的小手向我们致意。

描写朗诵的作文5

　　今天，我们举行了诗歌朗诵会。来到体育场，只见体育场内人山人海，不时发出一阵阵吵闹声。开始了，有的班级朗诵论语；有的班级朗诵了几首古诗；有的班级则朗诵著名的诗词……让人留恋忘返，真想再看一遍。

　　过了好久，终于轮到我们上场表演了。同学们一下子都站了起来，椅子发出“叮叮——铛铛”的声音。走进等待室，同学们迅速排好了队，笔挺挺地站着。不一会，同学们就悄悄地议论开了。我紧张急了，心“咚咚”地跳着，仿佛都到嗓子眼里了。李思莹一脸的严肃，若有谁嬉皮笑脸，她就大声指责：“站好！”这一下，调皮男生的胆都给吓破了，一脸惊恐地望着李思莹，立刻站得笔直笔直的。

　　就在我们在等待室讨论着有趣的事时，我听到主持人宣布：“接下来请有请五一班给我们……”听见“五一班”这几个字，我立刻神情慌张，大口大口地呼吸着空气，着急的不得了。我走上舞台，眼睛死死地盯着前方，怕出什么差错。可是，当我们念到刘禹锡的秋词时，我们开始很欢快的念着：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后时，我心中的紧张早已消失殆尽，转而是一种快乐。

　　朗诵会结束了，我们任沉浸在刚刚的那一幕幕中，心中的回望久久不能平息。

描写朗诵的作文6

　　就在今天早上，我在短短的时间里，碰上了一件大好事。

　　事情是这样的，在昨天朗诵比赛的时候，我是倒数第一个轮到，在前面人朗诵的时候，我看着她(他)们的表情、动作、神态、音亮、感情都很好，心里好紧张，生怕朗诵不好。更让我担心的是，竟然有两个人和我朗诵的题目一样，我的心情变得更加紧张了。

　　就在倒数第三个人时候就特别紧张，竟然忘记，这个人背完了我就要准备。过了一会儿，我才记起，快速默默地在后面背诵，不久就轮到倒数第二个人，我就要准备了。我站在旁边，我的心砰砰砰地跳起来。不久，轮到我了，我都忘记要放音乐了，还急急忙忙去放，背诵好后，我以为自己朗诵的不好。

　　今天早上大课间的时候，王老师大声说：“请以下同学来领奖，三(3)班蔡跃迅，三(1)班陈雨茗......”报到蔡跃迅，他是我的同学，全班欢呼雀跃，我也替他感到高兴。我想想应该没有我吧?可没想到，报到最后一个的时候，我屏息听，三(3)班陈雯韶!居然有我的名字!我高兴极了!

　　原来我朗诵得还不错吗，我一时都不敢相信!我来到前面，面向大家，领了一个展翅章。

描写朗诵的作文7

　　每一个人心中都有一个喜欢的事物或爱好，喜欢上了就想拥有他，因为是属于自己的。我如醉如痴地迷上了“朗诵”。

　　朗诵是一种艺术，可以上台展现自我，更能抒发情感。在我读一年级的时候，班主任曾老师的朗诵让我十分喜欢。上课时，他总是用甜美的音色，丰富的表情教我们读课文诗歌。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这一声声优美的旋律，把我们带进美的画面，舒心愉悦，让别班老师刮目相看，同学们羡慕不已。我们的脸上时常挂着微笑。

　　现在我慢慢长大了，越来越迷恋上“朗诵”，因为他带给我前进的力量。每天我照着镜子，面带微笑，一遍又一遍学习曾老师的那种“气质范”，善于思考善于总结，肢体动作，语言方法，即意断声连，刚柔结合等。曾老师对我的信心十分大，时常鼓励着我，我真的是越来越“迷上”朗诵了。

　　放学回家我一有空就听曾老师的朗诵作品，吃饭的时候听美味，在车里的时候听享受，在睡前的时候听伴我入眠，陶醉其中。

　　我迷上“朗诵”，因为长大后我想当一名中央广播电视台的播音员。曾老师告诉我，想学好朗诵，语文一定要学好。接下来，我一定要好好学习，奋发图强，让朗诵这爱好一直陪伴我成长，我沉醉，我享受……因为我要向曾老师看齐，要像她那样有气质美丽……我迷上了“朗诵”，永远不会放弃！

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