小学学生资助工作个人先进事迹（通用16篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编为大家收集的小学学生资助工作个人先进事迹，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学生资助工作个人先进事迹 1
20xx年，小梅开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的工作热情、踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的'好评。在小梅所在的学校，每学年受资助的学生有110余人，她一直严格执行学生资助文件精神，把专项资金发放到每一位学生身上。为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中，她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡，让受到资助的家庭感受到关怀与温暖。
在从事学生资助工作的同时，小梅还担任学生的教育教学工作。她充分认识到，面对特殊儿童群体，创造条件帮助解决经济问题的同时，更要注重思想教育工作。平时工作中她经常与各班主任沟通，了解困难学生的实际情况，帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。
小学学生资助工作个人先进事迹 2
近几年，随着我校办学规模的不断扩大，在校生中家庭经济困难的学生人数也不断增加。这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。因此，我校非常重视对经济困难学生的资助工作，特别是xx年秋季以来国家对普通高中实施了助学金发放政策，为学校教育的发展增添了动力。为保证每个学生都能顺利完成学业，我校加强了国家助学金发放工作的管理，完善了奖助学金，学费减免等各项制度，逐步形成了以国家助学金为主，困难补助、学费减免相结合的资助体系。现将我校xx年国家助学金工作开展情况汇报如下：
一、基本情况
1、目前我校高中在校学生3800余人，xx春享受资助的学生616人；xx秋享受资助的学生730人。
2、xx秋季享受资助的学生730人中：
按户口分：农业户口652人，非农业户口78人；
按年级分：高一年级241人，高二年级253人，高三年级236人。目前，享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全，助学金全部发放到位。
3、xx年度我校事业收入（截至11月30日）730.45万元；校内各类资助363人，金额22.28万元；校内资助占事业收入的3.1%，符合上级规定。
校内资助中，其中减免学费14人，0.81万元；特殊困难减免167人，17.87万元；奖学金72人，2.3万元。其他项目110人，1.3万元。
4、其他社会资助活动：
1）xx暑期中央彩票基金大学生新生入学资助项目：31人，省内21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共计发放资金20500元。
2）xx秋中央彩票基金助学项目——滋蕙计划，73人，每人xx元，共计14.6万元。
二、学生资助工作开展情况
1、成立学生资助组织机构，制定实施方案。
我校认真贯彻落实《宿州市普通高中国家助学金管理暂行办法》和安徽省《关于普通高中家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神，结合我校实际情况，始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上，成立了学生资助管理工作领导小组。邵建波校长为组长，为第一责任人，其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。
2、认真组织，求真务实，严格执行三级机构评议认定原则。
由于普通高中只20%的学生享受国家助学金，所以在具体评审过程中，无论是校级领导，资助办公室人员还是班主任，必须本着“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。
我们多次召开了高中年级组长和班主任会议，把宿州市教育局教民生xx（15）号文件印发与每一位班主任，让班主任真正理解文件中每一句话的意义，每一步操作的程序。在会上我们明确要求，在会上我们明确要求，每一位班主任要按文件办事、按要求办事，除宣传方式外不允许创新、不允许变通。
班级操作由学生本人写助学金申请书，并附家庭经济情况证明等材料，交班主任上报学校审核；学生材料上报学校资助办公室后，由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实；资助办公室审查完毕后上报学校领导小组，领导小组专门开会研究。研究后上榜公示。为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的.监督。
3、准确把握资助范围，规范申请和审批程序
根据宿州市教育局有关文件，首先印发“致家长一封信”，在学生和家长中中大力宣传，并把相应的政策规定和要求印发给班主任，特别要求班主任老师积极宣传，让每一位学生都知道自己是否符合资助，确保资助对象界定准确。其次，要求符合条件的学生自愿提出申请，填写申请表并附身份证、户籍材料复印件（户籍原件班主任必须审核）以及家庭经济困难的相关材料，以班级为单位汇总，经班级评议小组初审并签署意见后报学校资助管理办公室。资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准，并在校内公示不少于5个工作日。公示无异议后，学校资助管理办公室将有关信息，上传至教育局民生办，同时上报纸质材料。学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建立专门资助档案。
4、严格国家助学金的发放使用和统计管理
为确保国家助学金及时准确无误的发放到每位学生手中，我校配合上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并叮嘱学生及时更改密码，妥善保管好银行卡和密码，要求学生把领取助学金的情况及时告知家长，确保助学金用在改善学生学习和生活上。同时告知家长助学金≠奖学金，助学金≠班费，助学金≠贷款。是不需要任何“好处费”的阳光政策。
为确保受资助学生及时足额的领取助学金，学校选派了思想觉悟高，责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作，及时上报资助工作动态信息，使资助数据统计准确、及时，无错报、漏报、重报情况出现。
5、切实落实校内资助经费的提取和使用
为了落实校内资助经费的使用，学校每学期均从教育事业收费中提取不低于3%的经费，用于在校学生的资助。校内资助范围广，资助形式多种多样。例如：每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特别困难学生学费减免等。确保这部分资助资金及时足额地发放到学生手中，我校从未出现过用物品抵偿助学金情况，使品学兼优的学生得到奖励，家庭经济困难的学生得到适当的补贴。学生资助管理工作政策性强，惠及面广，信息量大。几年来，我校严格执行上级有关精神，扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。
6、孤儿免学费工作：我校按照上级文件精神，制定了《宿州学院附属实验中学孤儿免学费实施方案》，成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。明确各级责任，其中校长为第一责任人。经审核，有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。免学费、书本费、住宿费共计3290元。
7、中央彩票基金大学新生入学交通资助工作：我校按照上级文件精神，印发与张贴上级这一惠民政策。召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。共计资助31人，其中省内21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共计发放资金20500元。
8、中央彩票基金滋蕙计划工作：我校按照上级文件精神，与国家助学金工作同步成立了领导小组，并召开多层次的多次会议。按照文件要求进行校内公示，共计资助73人，每人xx元；共计发放资金14.6万元。
9、学生资助工作百千万走访活动：为进一步扩大学生资助惠民政策的影响力，广泛听取家长等群众意见，我们制定了《宿州学院附属实验中学xx年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。学校校级领导、中层领导、班主任均参与了走访活动，访问了10多个家庭及学生。访后效果良好，提高群众对资助政策的知晓度、满意度。
三、存在问题
xx年学生资助工作，项目多、政策性强、要求严，由于时间紧，还要确保质量，所以仍感到有不少力不从心的问题。
1、档案归类方面：要求的内容多，项目细，且政策性强，所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职，难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。
2、学生资助系统的录入较为繁琐，特别是贫困生和校内资助的录入。因校内资助是在不断的发生着，这就要求资助系统也要同步更新，而使得其他的数据都要不断的调整，这个录入工作带来了不便。
3、国家助学金的比例偏低，造成部分班级（特别是实验班）供给矛盾突出。下次我们将在政策允许的范围内尽可能的向部分班级倾斜，以保证助学金工作的稳定开展。
4、由于高中学生有了一定的思想，在操作过程中，有极个别班级和同学出现拉票现象，给助学金的严肃性、政治性带来了新的冲击。下一次我们加强班级评议小组人员的培训与监督工作，确保助学金工作的公正进行。
四、下一步的打算
1、进一步完善校内资助工作。一是向领导汇报争取领导支持，尽快完善校内资助制度，是校内资助有制度可循，有原因可查，资助办公室有账目可记，会计室有专帐和分账统计。这样无论是学年度和自然年度都能够做到随要随查。
2、再一次细化xx秋季助学金的纸质材料。逐一审核，做到不缺项，不错项。
3、加强资助宣传工作。把校内资助成才，爱心助学的行为发扬光大，旨以传递社会正能量，促进建设和谐校园与和谐社会。
小学学生资助工作个人先进事迹 3
xx年的贫困生救助工作在市委市政府的高度重视下，在市教体局资助中心的正确领导下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，我校学生资助工作扎实推进，认真贯彻党和国家扶贫政策，为保证义务教育阶段家庭经济困难的学生享受到救助并完成义务教育阶段的学业做了一些工作，取得了一定实效。现将工作总结如下：
一、成立学生资助工作小组，完善学生资助制度
为了确保学生资助工作的.顺利开展，增加学生资助工作的透明度，确保学生资助工作公平、公正、公开，我校按照省、市相关要求，迅速成立资助工作领导小组和资助对象评审小组，配置了救助工作专职人员，制定了资助工作方案和资助工作计划，建立健全了贫困学生档案。
二、广泛宣传，让资助政策深入人心
为增强资助工作政策的透明度，将党和政府的温暖送到千家万户，我校通过多种渠道，采用多种形式加强救助宣传工作。一是有助学宣传栏和救助公示栏，救助政策、文件、机构人员名单、救助程序补助标准及监督办法能及时与师生、家长直接见面;二是借助学校行政会、教师会、学生会、家长会等“四个会”形式宣传救助政策，使得我校师生、家长对救助政策的认识比上年有较大幅度的提高。
三、强化措施，认真开展学生资助工作
为将今年资助工作落实到位，我校召开救助专题会议，传达有关文件精神，对贫困学生的资助工作进行了详细地部署，在实际操作中也切实坚持了“三公开”(公开救助资金总额，公开救助工作程序，公开受助学生名单及受助标准)、“三杜绝”(杜绝助情感学、助富裕学、助亲属学)原则。
四、抓好落实，顺利实施资助工作
为进一步加强对贫困学生的救助，确保国家资助政策落实在的确贫困学生头上。每学期开学时，学校按程序确定贫困学生的名单，坚持了“公开、公正、公平”的原则，有效地促进了学校实施资助工作。维护了国家义务教育阶段中小学贫困生实施救助的“阳光工程”、“民心工程”的形象，落实了党和政府维护广大人民群利益这一德政之举。
在过去的一年中，我们做了大量的工作，付出了艰辛的努力，取得了一定的成绩，我们会持之以恒，对贫困生的救助力度进一步加强，更好的完成贫困生资助工作，我们希望资助工作形成常态，一如既往地进行下去，对我校部分学生是一个极大地支持和鼓励，对于稳定学生、减少辍学，提升教育质量起到了重要作用。
小学学生资助工作个人先进事迹 4
做好贫困生的资助工作是实践农场教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。xx学年度，在区教育局正确领导和关心指导下，武湖教育总支的高度重视贫困生助学工作，农场各学校按总支的统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施"免""补"工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了农场贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成绩.现将xx学年度我场贫困生助学工作情况总结如下：
一、提高认识，加强组织领导，建立健全了工作机构。
为了抓好扶贫助学工作，农场成立了扶贫济困工作领导小组。农场教育总支书记刘斌同志任组长，总支成员及各学校校长具体落实，开学初，教育总支提出“百名教师进千家，温暖送进每一户”教师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好所有有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、深入思考，认真总结，对全年农场贫困生助学工作的`回顾。
一年来，在农场教育总支在上级部门的亲切关怀下，在农场各学校的共同努力下，xx学年度，农场资助贫困学生生活费元，共计多人，100%的学生享受”两免“，我们积极争取社会力量的捐助，资助，共计100人。农场全体师生爱心捐款多元。
三、规范操作流程，狠抓过程管理
①对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是农场实施义务教育的经常性工作，任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增强资助工作透明度。公开、公正做好贫困助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评癣公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最需要的贫困学生手中。教育总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。
②为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公平、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避免多头资助，重复救助。
小学学生资助工作个人先进事迹 5
在我所任职的小学里，学生资助工作一直是我倾注心血的重点工作之一。我深知，对于那些家庭经济困难的学生来说，一份资助可能就是他们继续学业的希望。
我记得有一个叫小明的学生，他的家庭因疾病陷入困境，几乎无法承担他的学费。我得知情况后，立即与校方沟通，为他申请了助学金，并帮助他找到了兼职工作，以减轻家庭的经济压力。小明在我的帮助下，不仅学业没有受到影响，还取得了优异的`成绩。
除了个案帮助，我还积极推动学校完善资助体系，确保每一名需要的学生都能得到及时、有效的资助。我组织开展了多次资助政策宣传活动，让家长们更加了解资助政策，也让学生们感受到学校的温暖和关怀。
在资助工作的道路上，我始终坚守初心，用实际行动为学生们筑起了一道道温暖的桥梁。我相信，只要我们每个人都尽一份力，就能让更多的孩子享受到平等的教育机会。
小学学生资助工作个人先进事迹 6
作为一名从事小学学生资助工作的教育工作者，我深知资助工作对于学生们的重要性。多年来，我始终坚持以学生为本，全心全意为学生服务。
我深知，做好资助工作不仅要有爱心，更要有耐心和细心。因此，我始终坚持深入了解每一个申请资助的学生的`家庭情况和学习状况，确保每一份资助都能真正帮到需要帮助的学生。
我还积极创新资助方式，除了传统的助学金发放，我还推动学校与企业合作，为家庭经济困难的学生提供勤工俭学的机会。这既减轻了学生家庭的经济负担，又培养了学生的实践能力和社会责任感。
在资助工作中，我始终保持着高度的责任感和使命感。我相信，每一份资助都是一份希望，每一份帮助都是一份力量。我会继续努力，为更多的学生送去温暖和关怀。
小学学生资助工作个人先进事迹 7
作为学校的学生资助工作负责人，我深知自己的责任重大。多年来，我始终坚守在资助工作的岗位上，用自己的实际行动为学生们撑起了一片希望的天空。
我深知，资助工作不仅仅是发放助学金那么简单，更重要的是要关注学生们的成长和发展。因此，我始终坚持与学生保持密切联系，关注他们的学习和生活状况，及时为他们提供必要的帮助和支持。
我还积极倡导社会各界参与学生资助工作，通过与企业、社会组织等合作，筹集更多的资助资金和资源，为更多的学生提供帮助。这些合作不仅为学生们带来了实实在在的帮助，也让他们感受到了社会的温暖和关怀。
在资助工作的道路上，我始终保持着谦虚、敬业、奉献的`精神。我相信，只要我们每个人都尽一份力，就能为更多的孩子点亮前行的路。我会继续努力，为学生们创造更好的成长环境，让他们能够健康、快乐地成长。
小学学生资助工作个人先进事迹 8
在XX小学，有一位默默奉献的资助工作者，她就是张老师。张老师深知教育对于孩子们的重要性，尤其是对于那些家庭贫困的孩子们来说，每一份资助都是他们走向未来的希望。
张老师总是耐心细致地了解每一个需要资助的学生家庭情况，确保每一份资助都能真正送到最需要的'学生手中。她不仅关心学生的经济状况，更关注他们的学习和生活状况，经常与他们交流谈心，鼓励他们勇敢面对困难，努力学习，争取早日走出困境。
在她的努力下，许多家庭贫困的学生得到了及时的资助，得以继续留在学校学习。这些孩子们在张老师的关爱下，逐渐走出了自卑和迷茫，变得更加自信和坚定。
张老师的先进事迹不仅赢得了学生和家长的赞誉，也得到了学校和社会的认可。她用自己的实际行动诠释了教育工作者的责任和担当，为小学学生资助工作树立了榜样。
小学学生资助工作个人先进事迹 9
在XX小学的学生资助工作中，有一位名叫李老师的老师，她以无私奉献的精神和认真负责的态度，赢得了大家的广泛赞誉。
李老师深知资助工作的重要性，她始终坚持公正、公平、公开的原则，确保每一份资助都能真正落到实处。她不仅认真审核每一份资助申请，还亲自走访贫困学生家庭，了解他们的实际需求和困难。
在她的努力下，学校的资助工作得到了有效推进，许多家庭贫困的`学生得到了及时的帮助。李老师还积极与社会各界联系，争取更多的资助资源，为更多的学生提供帮助。
除了资助工作，李老师还非常注重培养学生的感恩意识和自立能力。她经常组织学生们参与公益活动，让他们在实践中学会感恩和回报社会。同时，她还鼓励学生们努力学习，通过自己的努力改变命运。
李老师的先进事迹不仅激励了更多的教育工作者投身于学生资助工作，也为学校的和谐稳定发展做出了积极贡献。
小学学生资助工作个人先进事迹 10
王老师是XX小学学生资助工作的一名优秀代表，她以细致入微的工作态度和无私奉献的精神，赢得了大家的尊敬和赞誉。
王老师深知贫困学生的不易，她始终把学生的利益放在首位，尽自己所能为他们提供帮助。她不仅积极争取各类资助项目，还亲自为学生们办理资助手续，确保每一份资助都能及时到位。
在资助工作中，王老师始终保持着高度的`责任心和敬业精神。她经常加班加点，整理资助资料，核对资助信息，确保每一份资助都能准确无误地发放到学生手中。
除了资助工作，王老师还非常注重与学生的沟通和交流。她经常利用课余时间与学生谈心，了解他们的学习和生活情况，鼓励他们勇敢面对困难，积极面对未来。
在王老师的努力下，学校的资助工作取得了显著成效，许多贫困学生得到了及时的帮助和支持。她的先进事迹不仅激励了更多的教育工作者投身于学生资助工作，也为学校的和谐稳定发展注入了新的活力。
小学学生资助工作个人先进事迹 11
在XX小学，有一位深受师生和家长赞誉的资助工作负责人，她就是XXX老师。XXX老师自从事学生资助工作以来，始终坚守着“不让一个孩子因贫困而失学”的信念，用她的真诚和热情，为贫困学生撑起了一片希望的天空。
XXX老师深知学生资助工作的重要性，因此她始终保持着高度的责任心和使命感。她积极学习相关政策法规，不断提升自己的业务能力，确保每一项资助政策都能准确、及时地落实到学生身上。同时，她还注重与家长的沟通，认真倾听他们的诉求，尽力为他们排忧解难。
在资助工作中，XXX老师始终坚持公平、公正、公开的原则。她严格按照政策规定，认真审核每一个申请资助的学生家庭情况，确保资助资金能够真正用于需要帮助的学生身上。同时，她还积极宣传资助政策，让更多的家长和学生了解并享受到这些政策带来的实惠。
除了做好资助工作，XXX老师还非常注重对学生的关爱和心理疏导。她经常利用课余时间与学生谈心，了解他们的'学习和生活情况，鼓励他们勇敢面对困难，积极向上。在她的关心和帮助下，许多贫困学生都重新找回了自信和勇气，取得了优异的成绩。
XXX老师的先进事迹不仅得到了学校领导的肯定和表彰，也赢得了家长和学生们的一致好评。她用自己的实际行动诠释了“人民教师”的崇高职业精神，为小学学生资助工作树立了榜样。
小学学生资助工作个人先进事迹 12
在XX小学，有一位默默无闻却又在资助工作中发光发热的老师，她就是XXX。XXX老师自担任学生资助工作负责人以来，始终以高度的责任感和使命感，为贫困学生提供资助，帮助他们顺利完成学业。
XXX老师深知贫困对学生成长的影响，因此她始终把资助工作放在首位，用心用情去做好每一个环节。她深入了解每个学生的家庭情况，确保资助政策能够精准地落实到每一个需要的学生身上。同时，她还积极与相关部门沟通协调，争取更多的资助资源，为贫困学生提供更多的帮助。
在资助工作中，XXX老师始终坚持以人为本的理念。她不仅关注学生的物质需求，更关注学生的精神成长。她经常与学生进行沟通交流，了解他们的学习和生活情况，鼓励他们树立信心、勇敢面对困难。在XXX老师的关心和帮助下，许多贫困学生都走出了困境，实现了自己的梦想。
除了做好本职工作外，XXX老师还积极参与学校的各项公益活动。她利用课余时间组织师生开展募捐活动，为贫困地区的孩子们筹集善款和学习用品。她的善举不仅得到了社会的`广泛赞誉，也激发了更多师生参与公益事业的热情。
XXX老师的先进事迹在校园里广为传颂，她用自己的实际行动诠释了人民教师的崇高职业精神。她的工作不仅为贫困学生提供了物质上的帮助，更在精神上给予了他们无尽的鼓励和支持。她是小学学生资助工作的楷模，也是我们学习的榜样。
小学学生资助工作个人先进事迹 13
20xx年，小梅开始接触学生资助工作至今，她始终以饱满的工作热情、踏实的工作作风和认真的工作态度面对这项工作，赢得了领导、同事、学生与家长的好评。在小梅所在的学校，每学年受资助的学生有110余人，她一直严格执行学生资助文件精神，把专项资金发放到每一位学生身上。为了确保资助金及时准确地发放到每位学生手中，她联系银行后为受资助的学生每人办理一张银行卡，让受到资助的家庭感受到关怀与温暖。
在从事学生资助工作的同时，小梅还担任学生的教育教学工作。她充分认识到，面对特殊儿童群体，创造条件帮助解决经济问题的.同时，更要注重思想教育工作。平时工作中她经常与各班主任沟通，了解困难学生的实际情况，帮助有困难的学生与家长树立战胜困难的信心。
小学学生资助工作个人先进事迹 14
北京建筑大学文法学院学生辅导员，曾获评校级优秀辅导员、优秀教职工。
作为一名学生资助工作者，小鹏始终将做好本职工作放在首位。尽岗位之责，做学生生活的护航人。
在小鹏看来，资助不仅是一份工作，更是肩上的责任和使命，小鹏通过走访家庭经济困难学生家庭、检查课堂、宿舍等形式，走进他们的.生活，了解他们在校园生活的点点滴滴，及时发现新增和突发经济困难学生。他还建立家庭经济困难学生档案，落实资助资金监管，提高学院内资助宣传力度。
结合纯文科学院特色，探索文化育人新模式，小鹏利用自身所学的社会工作专业特长，帮助家庭经济困难学生学会“自助”。小鹏以学生思想引领、学习教育为手段，结合以助学贷款制度为主体、奖助学金、勤工助学、“绿色通道”、减免助补等资助形式为辅的多层次、立体化学生资助新格局，为家庭经济困难学生全面成长成才开辟一条前行之路。
小学学生资助工作个人先进事迹 15
在XX小学，有一位名叫XX的老师，她不仅在教学上兢兢业业，更在学生资助工作中展现出了非凡的责任心和爱心。
XX老师深知，教育资源的分配对于每一位小学生来说都是至关重要的。因此，她积极参与学校的学生资助工作，通过了解每个家庭的经济状况，为那些真正需要帮助的学生提供资助。她不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的心理健康和生活状态，经常与学生谈心，了解他们的需求，帮助他们解决实际困难。
在她的努力下，许多家庭经济困难的`学生得到了及时的资助，他们的学习状态和生活质量得到了明显的改善。XX老师还经常与资助方沟通，确保资助金能够准确无误地发放到学生手中。她还积极组织各种公益活动，引导学生们参与社会实践，培养他们的社会责任感和感恩之心。
XX老师的先进事迹在学校和社会上引起了广泛的关注。她用自己的实际行动诠释了“教育无小事，资助暖人心”的理念，成为了学生们心中的楷模和榜样。
小学学生资助工作个人先进事迹 16
在XX小学的学生资助工作中，有一位名叫XX的老师，她以高度的责任感和无私的奉献精神，赢得了师生们的广泛赞誉。
XX老师深知学生资助工作的重要性，她深知每一个需要帮助的学生背后都有一个期待改变的家庭。因此，她始终坚持公正、公平、公开的原则，确保每一笔资助金都能真正发挥作用。
为了更好地了解每个学生的家庭情况，她经常利用课余时间进行家访，与家长们面对面沟通，了解他们的实际困难。她还建立了详细的资助档案，对每个学生的资助情况进行跟踪和记录，确保资助工作的透明度和有效性。
在XX老师的努力下，学校的学生资助工作取得了显著成效。许多贫困家庭的学生得到了及时的帮助，他们的学习热情和生活信心得到了极大的.提升。XX老师还经常组织学生们参与各种公益活动，让他们在实践中学会感恩和回报社会。
XX老师的先进事迹不仅在学校内部广为传颂，还得到了社会各界的认可和赞誉。她用自己的实际行动践行了教育工作者的初心和使命，为学生资助工作树立了良好的榜样。
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