课外读物管理承诺书

时间:2023-11-14 11:42:31 丽华 承诺书 我要投稿
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课外读物管理承诺书范文(通用14篇)

  在不断进步的社会中,越来越多人会去使用承诺书,在写作上,承诺书有一定的书写规范。那么,怎么去写承诺书呢?下面是小编收集整理的课外读物管理承诺书范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

课外读物管理承诺书范文(通用14篇)

  课外读物管理承诺书 1

  为落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》,规范学校课外读物进校园的管理,充分发挥课外读物育人功能,特制定本管理制度。

  一、 进入我校的课外读物必须符合教育部颁发的《中小学生课外读物进校园管理办法》的.规定。

  二、 原则上学校每学年推荐一次进校园课外读物。推荐程序为初选、评议、确认、报备四个环节。学校教导处、任课教师和图书馆管理员提出初选目录;各学科分管领导负责审读,对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性,对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关,提出评议意见;学校组织审查小组负责审核把关,统筹数量种类,确认推荐结果,公示并上报区教育局相关部门备案。

  三、 进校园课外读物推荐目录向学生家长公开,自愿购买为原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买。学校要对家长自主购买推荐目录以外的课外读物进行指导。

  四、 学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆(室)规程》有关规定执行。

  五、 任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。

  六、 原则上不鼓励学生自带课外读物进校园,如确有需要,须由家长事先向班主任报备并得到许可。

  七、 受捐赠的课外读物要明确来源,由学校进行审核把关,上报区教育局相关部门备案。

  八、 针对进校园课外读物管理中可能存在的风险,制定应急预案,定期对校园推荐图书进行清理,发现问题读物应及时、有效处置,消除不良影响。

  九、 落实学校图书馆管理人员资格准入制度,完善引进、岗位聘用、培训进修、绩效考核等管理制度。强化图书采购人员责任意识,切实做到“供货渠道正规,图书来源可靠,采购流程规范,切实保证质量”。

  十、 对违反规定的,依法依规予以处理;需要追究其他纪律或法律责任的,依纪依法移交相应主管部门处理。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 2

  为营造良好的第二课堂氛围,充分发挥课外活动在学生素质提高中的重要作用,实现我院学生课外活动的科学化、规范化和制度化,加强我院学生课外活动的思想性、专业性和群众性,以达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的,特制定我院学生课外活动管理制度。

  1、学生课外活动的开展原则上安排在非学习时间,活动须严格遵守学校各项规章制度,服从校、院两级活动的统一安排。

  2、学生课外活动须坚持精神文明,不得擅自组织内容不健康,违校纪校规的活动。

  3、学生课外活动须严格实行审批制度,以班级为单位开展的活动须经班主任同意,以专业为单位开展的'活动须经院学生工作办公室同意,跨学院或在校外开展的活动须经院分管领导同意,社团开展的活动须经院团同意。

  4、学生课外活动须有切实可行的活动计划和活动方案,并要针对活动过程中可能出现的危险情况制定安全预案,活动结束须及时总结。

  5、学生课外活动的开展须以安全为前提,活动须明确负责人及安全责任,活动范围原则上应在校园内开展。室外活动应事先经得学校保卫部门的同意。

  6、学生课外活动的开展原则上自筹经费,提倡勤俭节约,活动过程中注意保护活动周围的环境,活动中正确使用和尽心保养开展活动所需的设施,器材等。

  7、学生课外活动须按计划认真开展,切实保证活动效果和质量,对影响较好,意义较的活动,学院经讨论研究给予表彰奖励。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 3

  为了维护学校良好的教育教学秩序,更好促进学生身心健康,学校在广泛征求意见、参考兄弟学校经验的前提下,结合我校实际情况,特制订本规定:

  一、携带规定:

  1、学生一律不能带手机进校园。

  2、凡因特殊情况确需携带手机的,须由家长填写《申请书》,经班主任同意且汇报政教处。进校后存放到班主任老师处。

  二、使用规定:

  (一)在学校期间学生一律禁止使用,如发现有以下情形即可收缴手机。

  1、手机铃响,拨打、接听电话;

  2、用手机发、看短信息;

  3、玩手机(如看视频、听音乐、看电子书籍、交友、游戏等)。

  (二)用手机编辑、传播黄色下流等不健康网页、内容,视违法行为,立即收缴手机,情节严重的,可移交机关处理。

  (三)用手机发送考试作弊内容,立即收缴手机;用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动,除收缴手机外,情节严重的,可移交机关处理。

  (四)在学校期间,严禁玩手机,一经发现,一概没收。

  (五)不允许因给手机电池充电而私自乱接电源,更不允许午休、晚熄灯后在教室或其他场所给手机充电,一经发现,没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的,要追究相应责任。

  (六)学校不提倡在校学生使用手机,如学生丢失手机,由学生个人负责,学校概不负责。学生违规使用手机,当场由老师收缴,然后交到政教处集中处理(主动配合上交手机的,可减轻处理;拒不交手机的,要严肃处理)。

  三、强调说明:

  1、若在校期间使用手机,班主任、任课老师、宿舍管理人员等,可扣留其手机交政教处,手机问题处理后一个月,由个人申请,班主任提出建议,经学校同意后,由学生家长来校领取,并取消其校内使用手机的资格,全校通报批评。

  2、凡被收缴的充电器、数据线、手机,如家长在规定时间内不来校领取的,对其收藏、保管过程中出现的`质量损坏、甚至遗失,老师和学校不承担任何责任。

  3、学校、班主任有权对登记的手机在禁止使用的时间段内通过通话的方式检查该生是否按要求关机,如有未按要求关机的,学校或班主任可责令该生上缴其手机。

  4、凡是出现以上情况的,参照《归州中学学生行为规范量化细则》对各班进行量化。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 4

  中学生滥用手机已经成为校园管理中一个不容忽视的问题。其主要危害有:一是学生长时间进行网上聊天、打游戏、看视频等活动,影响睡眠,分散精力,浪费时间;二是通过手机容易沉溺于不健康的网上信息,影响了中学生的道德成长;三是使用手机过多和家人及外地同学联系,不利于中学生自理能力和立精神的形成。为此,我们特制定如下制度。

  1、一(8)学生在校期间原则上一律不得携带手机入校。

  2、学生在校期间可以通过校园固定电话、班主任电话、班主任办公室固定电话,生活老师值班电话、校信通或班级共用手机等方式和家庭进行联系;家长还可以直接通过班主任手机与学生进行联系。

  3、个别情况极其特殊的学生如果确实需要携带手机入校者,需家长本人直接向班主任提出申请,班主任根据学生平时的'表现及实际情况来决定是否同意。

  4、班主任把本班同意其带手机的学生名单备案。凡发现未备案学生携带手机,视为重违纪,学校将给予严肃处理。

  5、凡带手机的同学,其手机平时由班主任保管,原则上只允许学生在周末或每月月末放假回家时由班主任发给其使用,平时不允许私自在校园内的任何地方使用手机及充电。

  6、凡发现有违上述规定而滥用手机的学生,一要没收其手机,二要通知其家长并回家省一周以上。对多次违上述规定的学生,予以劝其退学之处分。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 5

  为了提升学生通疡仪和人文素养,维护校园安全安宁秩序,有效管理及教育学生在校正确使用手机(移动电话),依据教育部门相关规定和本校实际情况,特此制定本管理规定。

  1、学校不鼓励学生在校使用手机,若有学生携带手机至校使用者,需遵守本管理规定。

  2、每位学生自觉保管自己财物,如有手机遗失,须自行负责,学校不负保管及赔偿责任。

  3、学生在校使用手机,需在学校规定的时间内使用,即星期一至星期四的每天早上6:40分(除早运外)至7:55分、中午11:40分至12:40分、14:30分至14:55分、下午16:40分至晚上19:30以及晚上21:30至晚上22:10这时间段内可以使用,星期五下午放学后至晚上就寝预备铃前,星期六、日可以使用,但排队打早餐、打中餐时、星期天的晚自习及晚寝睡觉时间不能使用。

  4、学生在校内不能使用外露方式携带手机,即手机不能外露于校服、班服、便服、背包等。

  5、学生在校内给手机充电时,必须在自己宿舍内并用自己所购买的电卡充电,在学校规定的`可使用手机的时间段充电,中午放学后或晚上睡觉时只能用座充充电,充电时应该做到有人看管充电器物,以防手机丢失并注意用电安全。

  6、上课(含室外课、实习课)、自习课、午休、晚寝及各项一律关机,严禁接、拨(含游戏软件、简迅、上网等);上述以外时间可开机,将手机调整成震动,且使用时音量尽量放轻,不可影响他人。

  7、考试期间应遵守考场规范,严禁携带手机进入考场。

  8、拨打或接听电话时,不要边走边讲,未经允许不能在办公场所使用,在公共场所使用手机(移动电话)时,不能声喧哗与口出秽言,并注意使用电话礼仪。

  9、严禁使用手机(移动电话)做为聚众滋事之联系工具。

  10、全体教师均负有教育学生正确使用手机的责任,如发现学生违规使用手机,交由该班班主任或学生科处理,学期末放假之时方可领回手机,并视情况按《学生管理手册ˇ理或处分。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 6

  一、中等职业学校教师考核机制的主要内容

  中等职业学校教师考核主要以综合考核为主,内容一般涉及教学、评教、考勤、办公秩序、招生、学生稳定、工会活动、领导评议等多项内容:

  1、教学常规考核由教务和教研部门考核,内容主要涉及学生评教、听课、备课、笔记、考试、课堂秩序检查、教科研获奖等内容;

  2、工作计划、工作总结、办公秩序、考勤、会议等则主要由行政办公室考评;

  3、招生、学生稳定则主要由招生部门考评;

  4、工会活动则主要由工会考评;

  5、领导评议则主要由校会领导根据印象打分评定。

  最后由行政办公室将各结果按一定比例汇总,形成教师一个学期的最终考核分数,以最终综合得分作为教师评优选模、职称评定、聘任、培训的主要依据。

  二、中职学校教师考核机制存在的主要问题

  通过调查某些中等职业学校的教师考核机制,发现其考核机制存在诸多需要商榷的问题。

  (一)教学常规检查的泛化。

  教学常规检查不仅无法给教师工作一个合理的评价分数,激发起工作积极性,而且还会出现工作导向偏离工作目的的现象。由于缺乏可比性和科学的评价依据,教学常规检查无法给教师工作一个合理的评价,谈不上以此对教学行为进行有效的合理调控,也谈不上促进教师对教学的调整。

  教学常规检查只能验证教师是否完成了足量甚至超量的备课、作业、笔记、听课等项内容。但没有一个具体的标准来判定备课质量高低,只能看步骤是否齐全、书写是否认真,因此很难给教师的备课划定一个合理的分数。对于学生的作业、课堂笔记检查只能查出某一科教师是否让学生完成了足量的作业、记录了详细的笔记等,也没有标准指导检查者给出一个合理的分数。

  对于教师的以听课为主的学习交流,只能检查其完成情况,而无法给出具体分数。以上三项内容只能凭印象给出相差无几的分数,有些学校甚至不敢公开考评结果,否则引来争议无法解释。过于强调教学常规检查还会出现导向性错误。为了争取考核高分,教师整日忙于上述东西的整理,无暇顾及课堂教学质量的提高,出现手段不利于目的实现的导向性错误。

  (二)过分强调考核的统一性。

  考核结果决定评优,考核分数按照从高到低一揽子往下排,没有考虑到不同专业的差别,将没有可比性的科类一同比较,出现了根本没有可比性的专业却存在考核分数上的差别。考试成绩在教师考核中占有相当比重,考试结果将直接影响到教师考核分数。中职学校考试的试题来源基本都来自于本校同科类的教师。

  适度的试题难度能够有效地检测出教学质量和教学水平的高低,也能够有效地指导教师调整教学,提高教学水平。但教师为了提高考核成绩,会千方百计降低试题难度,提高及格率和优秀率,一旦出现个别教师所出题目偏难,则会导致同科教师考核分数偏低,直接影响到教师考核,而出题者则会成为众多同科教师攻击的对象。如此,实则将本属于竞争对手的同科教师变成了一条战线上的朋友,缺乏了有可比性的公平竞争的氛围,更谈不上教学质量的提高。

  (三)学生评教的局限性。

  学生评教有一定的公平性、科学性。但其公平性的`发挥受到学生是非分辨能力的影响。因此,出现了学生评教成绩受师生关系和教师上课的语言技巧的影响,部分教学风格严肃、认真的教师则出现评教比较差的现象,影响教师工作积极性的发挥。

  (四)领导评议分数倍受争议。

  每年考核都会出现,与教学相关的考核分数相差无几,但领导评议可以在相当程度上拉开差距,成了是否优秀的决定性因素,其结果是评优、晋升、培训、聘任领导说了算。

  (五)过于强调综合的评比分数。

  容易难分主次混淆重点,导致教师什么都要抓,什么都参与,看似综合全面实则不知轻重。

  三、中职学校教师考核机制调整的对策

  调整中职学校考核制度,建立重点明确、客观性强、公平公正、有可比性、能够正确引导教师工作方向和有效调动教师工作积极性的考核制度。具体的实施办法如下:

  (一)降低常规检查在考核中的比重。

  过分强调备课、作业、听课、笔记等教学过程性考核会出现教师为了取得考核高分,忙于考核资料的整理、书写,忙于督促学生书写、整理笔记、作业,当检查之时会出现这些东西的整、全、齐,甚至出现了做假的现象,教师无心顾及课堂教学质量。如此检查,出现了手段与目的违背的导向性错误,一定程度上束缚了教师教学的自、灵活性,也挫伤了教师工作的积极性。更何况,以上考核项目没有一个具体的可供判定的标准,考核部门难以操作,致使得分相差无几,起不到评比所应当具有的效果。但是,以上常规检查为主的过程性考核不应取消,而是教研部门通过检查为教师教学提供教学的指导性建议,以便于教师改进教学。

  (二)建立以直接体现学生知识、技能掌握程度的考试成绩为主的考核制度。

  要明瓤一级、每一学期、每一专业具体的教学内容和具体的测验标准,以优秀率和及格率作为参考依据。无论是文化课和专业课,要使考试成绩的提高直接体现学生知识技能水平的提高。教务人员只要根据教学目的和教学内容把握好考试这一环节,保证考试的公平性,便能有效控制整个教学,你考什么他就教什么,你考到什么程度他就教到什么程度。任课教师围绕考试,改进发挥能动性,努力工作改进教学提高学生考试成绩的结果就是提高了学生对知识技能的掌握程度。值得一提的是这绝对不是应试教育,而是要正确运用考试这一手段来激发教师工作的积极性。

  (三)教师的考核评比要具有可比性。

  现行的教师考核评比,以综合分数作为依据从高到低一揽子排列,忽视了不同专业之间的差别,殊不知不同专业根本没有可比性。目前,中职学校学生考试内容都来由本校同科教师提供。将不具有可比性的专业一起比较使得同专业教师为了提高考核分数,千方百计的降低课程难度和考试难度,提高考试分数来争得较高的考核高分。如此,便使得本应属于竞争对手的同科教师,变成了一条战线上的朋友。

  教学内容越来越简单,考试难度越来越小,考试分数越来越高,同科教师考核分数越来越越高,评优比例越来越,学生越来越学不到东西。一旦有某个教师出的考试题目难一点,导致同科教师考核分数偏低,影响评优选模,此教师便会成为其他同科教师抱怨的对象。因此,要尽可能的将同科、同进度的教师作为相互比较的对象,而不是全体教师分数从高到低一揽子排列,要使同科、同进度的教师成为竞争的对手,相互争夺,同科同进度教学内容要有不同的教师任教(至少两名教师),以便于比较优劣。教学考核统计每学期分为两次,期中、期末各一次。以总成绩为依据,估计,期中考核公布后,便会立即引起下半学期的激烈竞争。

  (四)课堂教学秩序检查必须成为重要的考核依据之一。要将这一检查结果按一定比例放入总的考核中。经常将课堂秩序混乱的教师与班级进行通报,列入考核,对临时完善教学秩序会立即见效。

  (五)要充分、合理地发挥学生对教师教学的评价作用。学生作为教学的直接客体,直接与任课教师交往,必然对任课教师有一定的合理评价。但关键是使学生明白:什么样的课是好课,什么教师是好教师。从而有效发挥学生评教的作用,促使教师调整教学改善教学效果。

  (六)教师考核就是教学考核,不要把太多的与教学无关的考核算入任课教师的考核中。其他考核由主管部门单评定,单奖罚即可,不要列入任课教师考核中以免过于综合重点不分明。

  教师考核机制的科学性直接影响到教师工作方向的选择和工作积极性的激发。中等职业学校只有科学构建学校教师的考核机制,制定出科学合理的考核制度,才能真正有利于正确选择工作方向,最限度的激发教师的工作积极性,才能真正有效地提高办学质量,实现办学目的。

  可见,教师是学生管理的主体,要想充分调动教师教师教学和学生管理的积极性和主动性必须充分考虑到是对制度执行后的与利益相联系的考核会直接影响到这种制度是否最程度的调动了教师的工作积极性,还要充分考虑到,教师按照制度去努力工作的结果是否正好达到了学校的教育教学管理的初衷,是否会跑偏了。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 7

  为进一步加强和规范值班工作,完善值班制度,保证学校各项工作正常运行,根据上级安全保卫工作精神,结合我校实际,制订本制度。

  1、值班工作的宗旨:

  值班工作旨在保证学校上下联络畅通,下情及时上达,上情及时下传,及时掌握校内外动态,提高办事效率,为学校发展服务。

  2、值班工作的任务:

  实行24小时昼夜值班,确保周末、节假日、晚间有专职人员值班,负责拿文件及受理领导交办事项。

  3、值班工作处理问题的原则:

  (1)严肃认真,迅速准确,实事求是,符合政策。

  (2)属应该办理的,要及时办理,较的事项应及时向领导汇报。

  (3)各种自然灾害、重事故等突发事件,按照预案做好各项应急处理工作。

  4、值班工作程序:

  (1)做好记录。对来往的电话、接待的公务、校内情况和领导交办的事项等,要在《值班记录》上认真记录。记录应简明扼要,重点突出,文字通顺,字迹清晰。

  (2)督促催办。对重、紧急事项的办理情况,承办部门要及时汇报办理结果,值班人员也应督促催办,并将了解的情况及时向主管领导报告。

  5、值班工作人员守则:

  (1)值班人员,采用专职和中层干部轮流值班相结合,休息日和国定节假日由学校安排2人轮流值班,并有领导带班。夜晚保证有4人以上值班。

  (2)承办值班工作事项,必须按照工作程序,做到有报告、有登记、有落实、有馈,特别是对领导交办的事项,要认真及时地办理,不折不扣地完成,件件落到实处。

  (4)遵守值班制度,坚守值班岗位,做好交接班,不擅自离岗,如有急事离开值班岗位,应由其他值班人员替班,并报值班领导同意。

  (5)工作要勤勤恳恳,埋头苦干,任劳任怨,充分发挥积极性、主动性和创造性,遇到突发事件,要发扬不怕疲劳、连续作战的精神。

  (6)处理重突发事件,要映灵敏,做到快速、高效、及时、准确。

  (8)要严格遵守保密规则,不准向无关人员泄露值班工作中的'机密事项。

  6、值班工作领导:

  (1)为加强对值班工作的领导,学校要有一位领导分管值班室工作,并做到值班工作“五落实”(值班人员、时间、地点、电话和制度落实)。

  (2)建立领导干部值班制度。在节假日,领导值班应排出名单和值班地点、联系电话、传呼或手机号码。遇有突发事件,各级领导要在各自职责范围内认真进行应急处理,值班领导特别要坚守值班岗位,落实防范措施,组织抢险救灾工作,保持上下联系,及时掌握全面情况。如发生通讯中断,与上级失去联络时,应采取应急措施,主动派人及时向上级请示汇报。

  (3)要从上、思想上、工作上、生活上关心值班干部,让他们参加必要的会议和阅读有关文件,尽可能助他们解决生活上的实际困难,调动他们的积极性。并使值班人员既相对稳定,又及时交流。

承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 8

尊敬的家长:

  您好!为满足中小学生课后服务需求,增强教育服务能力,促进学生健康成长,办好人民满意的教育,根据xx省教育厅《关于做好中小学生课后延时服务工作的指导意见》、xx市《关于规范开展课后延时服务工作的通知》、xx县教育体育局《关于开展中小学课后延时服务工作的通知》等文件精神,结合我校实际,现将我校课后延时服务工作进行告知并征求意见。

  一、目的'意义:

  课后延时服务是利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,在规定教学任务之外开展的便民服务,是减轻学生过重课外负担、促进学生健康成长、积极回应广大家长对学生课后服务的迫切需求、帮助家长解决后顾之忧的重要举措,是教育为民服务、政府为民办实事的民生工程。

  二、服务对象:

  正常放学后按时离校有困难的本校在读学生。优先保障留守儿童、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女等特殊群体。

  三、服务时间:

  周一至周四下午放学后,每天2课时(16:25—17:05;17:15—17:55),周五因全体教师参加政治、业务学习,不组织课后延时服务。学生离校时间如下:

  四、服务内容:

  一是提供延时托管,学校安排语数英教师照管,学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等,可进行学生作业个别答疑,对学有余力的学生给予指导;二是开展集体活动,学校安排有特长的教师根据学校办学特色和学生爱好,组织学生集体进行阅读交流、音乐、美术、体育运动、劳动实践、娱乐游戏、拓展训练等兴趣小组活动,发展学生兴趣与爱好,增强学生体魄。结合我校实际,周一至周四每天2课时,一节托管服务,一节集体活动。

  五、收费标准:

  根据xx市教育局、xx市发展和改革委员会关于《全市中小学课后服务收费有关事项的通知》,课后服务收费按每课时每生4元的标准收取,并实行最高限价管理,每学期每生收费不超过400元。学校在保证课间休息时间的前提下,周一至周四每天下午放学后增加2课时(每课时40分钟)。本学期预计从xx月xx日开始延时服务,截止到xx月xx日止,合计120课时,以一学期为一个固定周期,每课时每生4元,对中途退出的学生按实际服务课时数据实结算,本学期每生预收费400元。

  六、服务程序:

  学生自愿——家长递交“课后延时服务”申请书——班主任、教导处依次审核——审核通过的家长签订学生“课后延时服务”安全承诺书——学校统一组织开展延时服务。

  承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 9

尊敬的各位家长:

  您好!

  根据省、市教育行政部门文件精神和榆政教发〔20xx〕xxx号相关文件要求,结合我校实际,现就课后延时托管服务工作特制定如下实施方案:

  一、总体思路

  1、让家长放心。有效解决学校放学时间与家长下班时间不匹配问题,以提供课后延时托管服务为内容,坚持自主自愿和非营利性原则,提供高质量的服务,不断提升我校的认可度。

  2、为学生负责。坚持“读好书、写好字、健好体、做好人”的育人目标,实实在在做好课后服务工作,促进学生全面健康成长。

  二、服务对象

  课后服务的'对象为全体在校学生。优先保障务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童、单亲家庭子女、双职工子女课后服务需求。对建档立卡、低保户、特困供养及孤残等四类学生免收课后服务费。

  三、服务时间

  周一至周五,推行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少开展2课时(每节课时间不少于40分钟),结束时间与我市正常下班时间相衔接。保证家长能按时接。

  第一课时:17:10—17:50

  第二课时:18:00—18:40

  四、服务内容

  1、提供延时托管。学校安排专人对学生作业或课外阅读等给予辅导、答疑解惑,对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导。课后延时托管服务时间段学校要求教师不讲新课。

  2、开展集体活动。组织学生进行文艺体育、劳动实践、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动,最大限度满足学生的不同要求,努力实现让每位学有所长。

  五、相关要求

  1、坚持学生自愿、家长申请、班级确认、学校统一实施的工作机制。如有需求的学生,家长须报班级和学校审核同意,并签订《xx市第七小学课后服务学生接送责任书》。明确托管的`时间、形式管理要求,双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。

  2、在课后托管服务中出现紧急情况时由托管教师及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。课后服务结束后,家长要按时接回学生,如不能参加当天课后服务的,需提前向班主任请假,履行好请假手续。课后服务结束后的一切安全问题由家长自行负责。

  六、课后延时托管服务保障措施

  1、高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好、服务好、真正让延时服务成为学校的实事工程。

  2、健全制度。建立健全放学后延时托管服务工作相关制度,确保课后延时托管服务工作有章可循、有规可依。

  3、规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条:

  (1)坚持“家长自愿、公益服务”原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

  (2)严格规范办学行为,不得将课管延时托管服务工作作为学校教学的延伸,不得组织学科性集中教学活动——上新课。严禁变相补课。

  (3)不得与社会机构合作进行有偿服务。

  承诺人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 10

  我是一名新坝镇照中小学的教师,为了认真履行教师职责,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《严禁教师强制学生购买课外书》,坚守师德底线规范从教行为,争做“家长放心、学生喜欢、学校满意、社会称赞”的教师,我向学校、学生、家长、社会郑重承诺:

  保证全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,依法从教。坚决杜绝参与违规有偿补课行为;保证“零起点”教学,优化教学方式,做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为;

  一、不以任何方式索要或接受学生及家长赠送的'礼品礼金、不强制学生购买课外书;

  二、不参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请;

  三、不参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动

  四、不让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承下担的费用;

  五、不向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣:

  六、不利用职务之便谋取不正当利益的其他行为;

  七、不要求学生集体购买、利用教辅材料布置作业;

  以上承诺,保证自觉遵守,如有违规,愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

  所在单位:新坝镇照中小学

承诺人:xxx

xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 11

  为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,我郑重承诺:

  1.不接纳或协助任何单位和个人以任何形式进入学校宣传、推荐、推销任何课外读物(含数字出版产品)。

  2.不强制或者变相强制学生购买课外读物,不组织班级统一购买课外读物,不向学生推销课外读物,不引导、诱导、暗示学生到指定的'书店购买课外读物。

  3.不随意接受课外读物的捐赠,捐赠图书必须由学校进行审核把关。

  4.不随意向学生推荐读物,由学校参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》和《威海市中小学生阅读推荐书目》,统一向学生推荐课外读物。推荐程序包含初选、评议、确认、备案四个流程:

  (1)备课组、图书管理员提出初选目录报教导处。

  (2)教导处组织审批,提出评议意见。

  (3)报校委会确定推荐的数量和种类。

  (4)公示并向经区教育分局备案。

  如果存在上述违规行为,按照《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等政策法规,自愿接受相应处分或处理。

承诺人:xxx

20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 12

  为维护学校和教师的良好形象,切实做到教书育人,为人师表,规范教师的从教行为,加强师德师风建设,提高教师的思想认识,端正教育思想。本人自觉签订“禁止强制或变相强制学生购买课外读物、教辅材料”的承诺书。内容如下:

  一、自觉遵守教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》、市教育局《关于学习落实<中小学课外读物进校园管理办法>的通知》相关要求,坚决抵制强制或变相强制学生购买课外读物、教辅材料的.行为。

  二、不以任何形式强迫学生订购、征订或随教材搭售一切形式的教辅资料、报刊杂志等。

  三、不借助在校举办的任何活动向学生进行课外读物推荐的行为。

  四、坚决制止推销人员进入班级向学生推销教辅资料,不代发订单;不代分教辅资料;不代收费。

  四、不向学生推荐或指定教辅用书及其他学习材料等,不以在指定的教辅资料上布置作业为由变相要求学生购买教辅资料。

  五、不推销盗版书籍资料。

  我将自觉履行以上承诺,请家长和社会监督。如有违反,自愿接受组织处理。

承诺人:xxx

20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 13

  根据教育部、省教育厅、市教育局文件精神,为加强师德师风建设,进一步规范我校教材、教辅资料的征订管理及使用工作,结合我校实际,现特向社会及家长郑重承诺。

  一、严禁以任何形式强迫学生订购、征订市教育局下发的学生用书目录以外的一切形式的教辅资料、报刊杂志等。

  二、严禁推销人员进入班级向学生推销教辅资料。

  三、严禁向学生推荐或指定教辅用书及其他学习材料等,不以在指定的教辅资料上布置作业为由变相要求学生购买教辅资料。

  四、以上规定自签订之日起执行,对违反以上规定的.级部和个人,另将参照《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》(省政府第255号令)等文件规定追究相关老师的责任,视情况给予通报批评、责令整改、取消评优资格、行政处分等处理。

承诺人:xxx

20xx年xx月xx日

  课外读物管理承诺书 14

  为解决本人在校园网外不能利用图书馆电子资源的问题,现向图书馆申请IP通服务。在享受IP通服务时,为协助图书馆保证资源及系统的安全性、稳定性及合法性,本人愿作如下承诺:

  1. 不将使用权限(帐号、密码)转给他人使用;

  2. 不利用IP通进行商业行为;

  3. 不对图书馆提供的`网络资源进行恶意下载;

  4. 不做任何有害网络安全的操作,对自己的言论负责;

  5. 不使用图书馆提供的各类网络资源时,主动进行IP通用户注销;

  6. 遵守国家相关法律规定和《天津大学校园网络信息管理办法》。

  7. 在享受IP通服务的过程中,如有违反上述行为,将自愿承担由此引起的全部法律责任。

  特此承诺!

IP通用户(签名):

  20xx年3月10日

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