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手工兴趣小组活动总结（精选16篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的手工兴趣小组活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
手工兴趣小组活动总结 1
本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。
2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。
3、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。
4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
6、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的'学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。
在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。
手工兴趣小组活动总结 2
眨眼间时光过去了，一学期就要结束了，回顾一学期的工作，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设七个兴趣小组，分别是体育、音乐、美术、制作、普通话、舞蹈、书法。担任兴趣小组的老师分别是xxx、xxx等八位老师。
从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组制作组工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的`工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的制作组开展工作总结如下：
一、制定好本小组计划。
在确定好人员与分组的基础上选拔组长，最后选姚康为组长。魏楠、黄胜阳、魏永宝为小组长。（共计22人）
二、召开小组辅导老师会议
在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理
本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。
四、对上课记录的检查
各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比
本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
六、存在不足：
在活动中发现有个别组员组不及时到位，无目标导致作品也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导及社会的认可。
总之，本期制作小组工作虽然有一定的成绩单不足之处还很多，只有对工作不断地反思，制定新、而实用的计划才能有更大的收获。
手工兴趣小组活动总结 3
为了丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长，为我校培养一批美术人才。本学期我开设了剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组，下面就这学期学习情况总结如下：
为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长，创建良好的艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。今学年本人准备开设剪纸课外兴趣小组。
一、指导思想
为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。
二、学习内容
剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。
三、学习效果
我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅，剪纸眼镜有20多幅，剪纸面具有20多幅。
这学期剪纸小组活动取得了一定的'成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个六年级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李同学，还有六年二班的小文、一班的小爽同学，在制作的这三类作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，例如：六年一班的小璐、小彤；六年二班的小蓉、小蕾；七年一班的小双、小议、小琪、小鑫；七年二班的小红、小琪，学习效果都很不错。
四、今后努力方向
这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！
手工兴趣小组活动总结 4
一个学期的微课即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养学生的绘画、粘贴和剪贴动手能力,及培养学生的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展这一课程，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
本学期的微课程活动内容为皱纹纸贴画。活动形式新颖，主要采用了皱纹纸粘贴。材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合小学生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。
通过本学期的.教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。
本班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。
本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”“能和小组同学共同完成一幅作品，我们大家都非常开心。”还有的同学表示,“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”
手工兴趣小组活动总结 5
这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这学期活动情况总结如下：
本学期兴趣活动主要是以小学生这个阶段年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作的兴趣和积极性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的'工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！
手工兴趣小组活动总结 6
一个学期的微课即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，我们获益良多。本次小组通过开展粘贴画学习和创作活动，成功培养了学生的绘画、粘贴和剪贴的动手能力，同时也促进了学生的想象力发展。当然，我们也发现了一些不足之处。为了下学期能更好地开展这一课程，特将这学期的活动情况总结如下，以便我们能从中吸取经验教训，不断提高。
本学期的微课程活动内容为折纸贴画。活动形式创新独特，主要采用了折纸材料进行粘贴制作。材料色彩绚丽多样，制作方法稍显复杂，但作品效果非常出色，非常适合小学生参与。例如，我们可以将折纸这种面材通过折叠、弯曲的方式变成线条材料，然后利用这些富有色彩和纹理变化的线条进行创作，从而培养学生的动手能力和创造力。由于制作过程需要耐心细致，时间较长，同时也培养了学生良好的'耐心习惯。
经过本学期的教学，学生们已经初步掌握了用皱纹纸进行粘贴的一般和特殊制作技巧，并且能够熟练运用这些技巧来展现自己熟悉的内容。他们在构图和颜色搭配方面都取得了进步。
本班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。
本学期粘贴画小组活动结束后，成员们纷纷分享自己的收获。许多同学表示：“与大家一起制作粘贴画非常愉快，我学会了小心使用剪刀，不要剪伤手指，并且更加重视保护环境。”还有同学说：“能够与小组的同学们共同完成一幅作品，我们都感到非常开心和满足。”有些同学则表示：“以前从未尝试过粘贴画，但现在觉得十分有趣，我也想在家里尝试制作。”
手工兴趣小组活动总结 7
经过一个学期的教学工作，我们即将结束小剪纸兴趣小组的活动。回顾这个学期的活动情况，我们取得了一些成绩，但也发现了一些不足之处。为了下学期能够更好地开展兴趣小组的活动，我们特此总结了本年度的活动情况，以便今后能够在取长补短、提高不断中前进。
一、定期组织学生进行剪纸训练。
为了培养学生的情趣，丰富他们的课外文化活动，并引导他们充分发挥自己的兴趣爱好，本学期开始时重新组建的儿童剪纸兴趣小组再度启动。
每周，我们组织兴趣小组的学生在三年级教室进行训练。每次训练都有不同的内容，旨在培养学生们剪纸艺术方面的基础知识和基本能力，以及制作技巧的基本训练。由于学生们对美术感兴趣，其中一部分学生已经具备了一定的基础，曾初步接触了一些基本的技法。在老师的指导下，学生们的'绘画水平和制作水平都得到了进一步提升。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。
不足和改进：
1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。
2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。
下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我渴望能通过自己的努力和奋斗，将工作做得更加完美。在未来的工作中，我会更加努力，为学生提供全面的发展机会！
手工兴趣小组活动总结 8
“剪纸”是一项源远流长的传统手工艺，有着悠久的历史。本学期，为了丰富多彩的少年宫活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”的组织任务。通过这些活动，我们不仅提高了学生们的动手能力和审美能力，还培养了他们对美术学科尤其是剪纸的兴趣。为了更好地开展未来的剪纸兴趣小组工作，我们总结了以下活动情况并希望能够在取长补短中不断提高：
本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始教起。主要学习内容是：折纸的方法、简单图案的画法以及剪法，还有立体剪纸的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步。当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的`时间有限，速度慢的孩子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我渴望通过自己的不懈努力，将工作做得更加完美。在未来的工作中，我会更加努力，让学生能够全面发展！
手工兴趣小组活动总结 9
剪纸是一门独立的艺术，对美术教学提出了很高的要求。由于工具的限制，小学生在学习剪纸时面临很大的挑战。但是许多学生对剪纸表现出浓厚的兴趣，这项活动不仅可以促进他们的身心发展，还能够在活动中培养和发展他们的创造力，并使他们感受到中国传统艺术文化的魅力。此外，剪纸还能够提高学生手部动作的灵活性和精确性。基于这些考虑，我在学校校本研究开发中申请了有趣的'剪纸教学工作。
根据学校的安排，我参加的剪纸班迎来了许多对剪纸艺术充满热爱并且具备一定绘画基础的学生。我们每周四下午都会集中上一节剪纸课，平时也鼓励学生们自主进行练习。
今年我从剪纸知识最基础的内容开始，制定了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。虽然由于与其他教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们依然获得了很多收获。在整个教学活动中，我一直充当着引路人的角色，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生在课余时间坚持练习，并把我的剪纸书籍借给他们阅读，这样既提高了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。
在课堂活动中，我也非常注重培养学生的审美能力，并为他们提供感悟艺术品的机会。我引导学生进行比较和评价，帮助他们提升审美能力。通过这些活动，学生的审美能力得到了显著提高。另外，在活动中，我还特别关注培养学生的互助精神。当学生遇到困难时，身边的同学总会主动伸出援助之手。如今，小组中的学生已经形成了互相帮助的良好习惯和品质。
在我的教学活动中，我非常重视学生的情感体验。我鼓励学生展示他们的作品，并及时给予肯定，即使只是一些细小的进步。我经常激励学生用自己的作品来装饰自己的小房间、美化教室，或者馈赠给同学。我还鼓励学生扮演小老师，向其他班级的爱好者展示和宣传自己的作品。
我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。
手工兴趣小组活动总结 10
执教老师：李荣荣为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。我担任手工劳动兴趣班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、彩陶、布衣缝纫等多种科目。每节课学生可以选择将自己满意的作品送给老师或好朋友。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：
1、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了学生的学习积极性。因为手工劳动趣味性较强，学生的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合了学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使他们的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。
2、通过一学期手工劳动课的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。
手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。
3、通过一学期手工劳动课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。现在学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使学生的毅力和耐力加强了。
一、长期的教学所感与教学内容选择的目的。
面对我校初中美术教学的实际需要，自1996年开始，每学期的每个年级的美术教学内容都是由我自己选择和设计，从素描几何体、素描静物、水粉静物，到速写人物、素描石膏像、素描人物，共6个层次的内容，每个层次都是专业的技法，没有教材与参考资料，并且要在3年中有限的教学时间中完成。年复一年，日复一日的重复教学，使学生和教师总是处于“黑白世界”之中，常常令人感到疲劳、枯燥与乏味，以至于专业课堂教学中听到最多的是“刷刷刷”的画纸的声音。这样的教学环境有时可以把人影响成抑郁、暴躁、烦恼等不良心理，这样长期的反复的教学既不利于教学效果的提高，也不利于师生心理的健康发展。虽然年年有点滴的收获，但绝没有陶冶好我的性情。产生这样的情形不是我们愿意看到的，但它是应试教育的形式下存在的。
课堂教学能否改变利于师生的教学模式或教学环境是我长期的梦想；能否选择改变一下教学内容，令师生感受其它美术活动带给我们的快乐与情趣、提高想象与创新能力？这是有局限的。虽说教学对象是十年级同学，这节课对于他们来说是否过于简单了一些？我认为不简单，反而是如果达到预期的目的却很难。因为这节课涉及了审美、测量、比例、装饰、实际设计和应用等技能，不是低年级小同学能容易做到的。我期望学生通过参与这节课能认识到手工艺设计与创作的价值所在。
以上这些分析与设想正是我选择设计手工课的初衷与目的。
二、得当的教学方法是完成美术教学任务的纽带。
美术教学中的手工活动，形象生动，鲜明直观，是对学生进行美育，促进智力发展、提高其想象力和创新能力，及进行思想品德教育等方面，其有它特有的优势。然而如何发挥或扩大它的优势作用，关键在于任课教师能否大胆改革，勇于创新，把握聋童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。就象游戏一样，使他们感到轻松愉快，这样让学生在乐趣中吸取知识和掌握技能，才能收到最佳效果充分发挥优势作用。还要把德育教育和美育教育结合进行，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法。同时要培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、协调能力。最终提高学生的大胆想象与创新能力。
为了达到上述目的，我在选择手工课《开关贴的设计与制作》时就充分考虑到了。虽然是一节手工课，但它却包含了很多内容及方法，如审美、发现、交流、概括、测量、比例、想象、创新、设计、配色、实践、实际应用等。这些活动在老师的精心引导和学生的积极参与下进行，达到目的完成任务。所以，美术教育与教学方法密切相关，我根据内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维取得预定的效果。因此教学方法是完成美术教学任务的纽带。
三、营造宽松气氛，培养主体意识。
美术教育不同于一般的知识学科教育，不论是欣赏课还是创作课，都应营造一种轻松、愉悦的充满美感的气氛因为这是学生创造性思维充分发挥的心理氛围条件。聋哑学生相互间交流还是比较方便的，所以在课堂上，我设计让学生互相探究（发现）、讨论（交流）、概括（总结）出不同的想法及意见，鼓励学生团结协作共同完成，座位也可以自由安排。这样一来，学生上课积极性高，而且课堂气氛活跃，设计（制作）完成的内容丰富，质量很高。
同时，在教学中注重培养学生的主体意识。由于他们缺少了听觉这一块，需要由其他方面来补偿，因此我尽量给学生提供更多的独立感知、思考、操作的条件和机会，特别是通过利用自制的多媒体课件启发学生特有的观察、审美、想象等能力，使他们在自己的作品中表现聪明才智和富有个性的创造，从而激发学生的内在动力，使他们积极主动地参与到创造活动中来。
四、引导发现问题、启发求异思维，现场实践创作、培养创新能力。
创造性思维的`特点是其思路具有多向性。而聋哑孩子的思路相对要狭窄些，根据这一特征，在教学中我有意识地引导学生开展多方向、多角度的观察与思考，还鼓励学生敢于打破常规、勇于创新，以求获取更多的答案。
例如：
1、在教学新课前的“发现与交流”环节，我先利用多媒体展示出日常生活中常见的开关和插座照片，让学生自己去观察发现出其中的安全隐患和不讲卫生的因素，然后我自然的进行安全教育同时进入新课的学习。
2、在“欣赏与发现”环节，我先利用课件展示出多幅不同款式、不同材质、不同内容、不同色调的开关贴的照片，然后再展示出已做完的开关贴作品，引导学生在欣赏过程中发现它们的异同。我引导学生分别从形状、款式、纹样、颜色、材质、制作工艺、装饰效果等多种角度去观察，最后概括出：设计时可以打破常规，运用夸张、变形、概括等手段，大胆想象；可以从观察中求异，从联想中求异；在仔细观察的基础上，充分发挥想象力和创造力；设计要“以人为本”，既要有实用性又要有装饰性。
3、在“探讨与总结”环节（也就是学生创作之前），我没进行制作步骤与方法的示范，而是引导学生利用手中的开关贴作品通过小组研究探讨、交流总结出自己想的设计方法与制作步骤，总结出的结果不是按老师的想法为转移，而是他们自己的、不同的、多种的结论。我想这样设计更利于学生的多向思维的发散与培养，避免学生再产生直接领会老师传授的固定的唯一的方法而形成“吃等食”的定式，放开学生让他们自己去看、想、比、说，从而更利于求异与创新思维的培养与发展。
4、在“创作与体验”环节，是学生充分发挥想象力、进行创造性活动的过程。通过上个环节的探讨与总结，解决问题的方法有了，学生的积极性高涨。在实践过程中，学生结合我提供的真实数据（和自己现场测量出的数据）利用自己最喜欢的方法大胆设计、进行创作实践活动。在这个环节中学生的求异思维得到了很好的锻炼，创新能力会得到更好的培养。同时我给与差异生个别帮助与指导，使他们也同样感受到设计与创作带给他们的快乐成功感受。
手工兴趣小组活动总结 11
在这学期的第二课堂活动中，我指导学生折纸。从折出各式各样的动物或小饰品中，不仅发展了学生的想象力、创造力，还训练了学生的动手能力。使学生更心灵手巧。
这学期共进行了五次活动二、四、六、八、十周。第一次活动，我教大家折螃蟹。同学们折得可认真了。通过仔细观察我如何折，看到我折得活灵活现的，他们也很想折一只逼真的螃蟹出来。当刚一折出来，就兴奋得差点跳起来。“哇，太神奇了！”“太像了！”刚学会，我就让大家来评一评谁折得最好看。为了加强训练，我又进行了一个比赛，看谁能在10分钟内折得螃蟹最多！
从第二次活动开始，我充分调动他们的积极性，满足他们表现的欲望，让几个心灵手巧的学生当起了“小老师”。首先是陈妙铃教大家折花篮、青蛙；接着就是陈钰涵教大家折纸鹤与水杯；陈浩鹏教大家折相机、灯笼；陈子容教折花瓶与帽子同学们在教的过程中，享受了当“小老师”的乐趣，更树立起动手制作的浓厚兴趣。
活动中我们还注重了游戏的渗透。把手工制作寓趣味教育于游戏之中，潜移默化地使他们在玩中学、玩中玩，寓教于乐，达到了游戏和教学双重教育的目的.。另外，还利用了欣赏和讲评活动，开展丰富多彩的游戏，对他们的自我评价和同伴间的相互评价增加了有趣的欣赏内容，同时也能提高他们对作品的鉴赏能力，促进了他们理解美、表现美的能力，通过艺术活动体验审美愉悦。
手工兴趣小组活动总结 12
本学期，手工兴趣小组在学校的大力支持下，开展了一系列丰富多彩的活动。我们以培养成员的动手能力、创新思维和审美情趣为目标，让大家在手工制作的过程中收获快乐与成长。
活动内容回顾
在这一学期，我们组织了多种形式的手工活动。从简单的折纸、剪纸，到复杂的陶艺、编织，每一次活动都充满了挑战与惊喜。例如，在陶艺制作活动中，成员们亲手揉泥、塑形，将一块块普通的陶土变成了精美的杯子、盘子和小摆件。大家发挥想象力，为自己的作品画上独特的`图案，赋予它们独一无二的灵魂。在编织课程里，成员们从学习基础针法开始，逐渐编织出漂亮的围巾、手套。每一针每一线都凝聚着大家的耐心与专注。
成员成长与收获
通过参与这些手工活动，小组成员们在多方面都取得了显著的进步。动手能力得到了极大的锻炼，原本不擅长使用工具的同学，现在能够熟练地操作剪刀、刻刀等。创新思维也得到了激发，大家在设计作品时，充分发挥自己的想象力，创造出许多别具一格的作品。在审美方面，成员们学会了色彩搭配、造型设计等知识，审美水平有了很大的提升。同时，在活动过程中，成员们相互交流、互相帮助，增进了彼此之间的友谊，团队协作能力也得到了提高。
存在的问题
在活动开展过程中，也暴露出一些问题。比如，部分手工材料的准备不够充分，导致在活动中出现材料短缺的情况，影响了活动进度。另外，由于成员们的基础不同，在教学过程中难以满足所有同学的需求，部分基础较弱的同学在学习复杂手工技巧时会感到吃力。
改进措施
针对这些问题，我们将采取相应的改进措施。在材料准备方面，每次活动前会进行更详细的规划和清点，确保材料充足。同时，根据成员的基础情况，将教学内容进行分层设计，为基础薄弱的同学提供更多的指导和练习机会。
未来展望
展望未来，我们将继续丰富手工活动的形式和内容，引入更多新颖的手工项目。同时，加强与其他兴趣小组的交流与合作，举办手工展览，让更多的人欣赏到我们的作品，感受到手工制作的魅力。
如果你对总结的结构、内容侧重点有调整需求，比如增加具体作品描述等，欢迎告诉我。
手工兴趣小组活动总结 13
这一学期，手工兴趣小组的活动精彩纷呈，为同学们带来了一段充满创意与乐趣的手工之旅。
活动开展情况
我们开展了丰富多样的手工活动。在纸艺活动中，同学们制作了精美的纸雕作品，通过巧妙的折叠和剪裁，一张张纸变成了栩栩如生的动物、风景。在衍纸艺术活动里，同学们用彩色纸条卷、捏、粘，创作出一幅幅色彩斑斓、造型独特的衍纸画。还有木工活动，同学们在老师的指导下，使用工具制作出实用的小书架、木盒等。每一次活动，同学们都全身心投入，沉浸在手工创作的乐趣中。
成员表现与进步
小组成员们在活动中表现出了极高的热情和积极性。大家认真学习每一种手工技巧，不断尝试新的创意和方法。许多同学从一开始对手工制作不太了解，到后来能够独立完成复杂的作品，进步十分明显。在活动中，同学们还学会了分享自己的创意和经验，互相学习、共同进步，营造了良好的学习氛围。
活动中的不足
然而，活动中也存在一些不足之处。活动场地空间有限，在开展大型手工活动时，同学们的操作空间受到一定限制。此外，活动时间相对紧张，有些同学在完成作品时会感到仓促，无法充分展现自己的'创意。
改进方案
为了解决这些问题，我们计划与学校沟通，争取更大的活动场地。同时，合理安排活动时间，在下次活动前，提前告知同学们活动内容和时间要求，让大家有更充分的准备。
后续计划
在未来的活动中，我们将增加更多互动环节，如手工创意分享会、小组竞赛等，激发同学们的创造力和团队合作精神。还会邀请专业的手工艺术家来校举办讲座和指导，拓宽同学们的视野，提升大家的手工制作水平。
手工兴趣小组活动总结 14
本学期手工兴趣小组致力于为同学们提供一个展示创意、锻炼动手能力的平台，经过一系列活动，取得了良好的效果。
活动成果概述
我们组织了多种手工活动，如超轻黏土制作、滴胶工艺、刺绣等。在超轻黏土制作活动中，同学们制作了各种可爱的卡通形象、场景模型，充分发挥了自己的想象力和创造力。滴胶工艺活动中，同学们将干花、小饰品等与滴胶结合，制作出精美的钥匙扣、摆件。刺绣活动则让同学们感受到了传统手工艺的魅力，大家绣出了漂亮的花朵、小动物图案。这些作品不仅展示了同学们的'手工技艺，还体现了他们独特的审美和创意。
成员能力提升
通过参与手工兴趣小组的活动，同学们的多方面能力得到了提升。动手能力的提升最为明显，同学们能够熟练运用各种手工工具和材料。耐心和专注力也得到了很好的培养，在刺绣、编织等活动中，需要同学们长时间专注于一件作品，大家逐渐学会了静下心来，认真完成每一个步骤。同时，同学们的自信心也得到了增强，当看到自己亲手制作的作品完美呈现时，内心充满了成就感。
面临的挑战
在活动过程中，我们也面临着一些挑战。手工材料的成本较高，限制了活动的开展次数和规模。而且，部分手工技巧较为复杂，同学们需要花费较多时间去学习和掌握，这在一定程度上影响了活动进度。
应对策略
为了应对这些挑战，我们将积极寻找价格合理、质量可靠的材料供应商，降低材料成本。同时，在教学过程中，将复杂的手工技巧进行分解，采用循序渐进的方式进行教学，让同学们更容易掌握。
未来规划
未来，我们计划开展更多与生活实际相结合的手工活动，如制作家居装饰品、环保手工艺品等。还将组织同学们参加校外的手工比赛和展览，让大家有机会与其他手工爱好者交流，提升自己的手工水平。
手工兴趣小组活动总结 15
这一学期，手工兴趣小组开展了丰富有趣的手工活动，让同学们在手工的世界里尽情探索。
活动内容丰富多样
我们开展了包括丝网花制作、羊毛毡戳戳乐、皮艺制作等活动。在丝网花制作中，同学们用铁丝、丝网制作出一朵朵娇艳欲滴的花朵，仿佛将春天留在了手中。羊毛毡戳戳乐活动里，同学们通过不断地戳刺羊毛，将一片片羊毛变成了可爱的玩偶、挂件。皮艺制作则让同学们体验了传统手工艺的质感，大家制作出了实用的钱包、钥匙包等。每次活动都让同学们感受到了不同手工领域的魅力。
成员收获满满
同学们在手工兴趣小组中收获颇丰。除了掌握了各种手工技能外，还培养了创新精神和解决问题的能力。在制作过程中，遇到材料损坏、设计不合理等问题时，同学们会积极思考，寻找解决办法。同时，手工活动也让同学们学会了欣赏生活中的美，从平凡的材料中发现创作的灵感。
活动中的问题
但活动中也存在一些问题。比如，手工工具的.损耗较大，需要不断补充和更新。而且，部分同学在活动中的参与度不高，可能是对某些手工项目不感兴趣。
改进措施
针对工具损耗问题，我们将定期检查和维护手工工具，合理安排工具的使用。对于同学参与度不高的问题，我们会在活动前充分征求同学们的意见，选择大家感兴趣的手工项目，同时鼓励同学们提出自己的创意和想法，让活动更具吸引力。
后续活动安排
接下来，我们计划开展手工义卖活动，将同学们制作的优秀作品进行义卖，所得款项捐赠给慈善机构。这不仅能让同学们的手工成果得到更广泛的展示，还能培养大家的社会责任感。此外，我们还会开展亲子手工活动，让家长和孩子一起参与手工制作，增进亲子关系。
手工兴趣小组活动总结 16
本学期手工兴趣小组的活动圆满结束，回顾这段时光，充满了欢笑与收获。
活动回顾
我们开展了扎染、木工创意制作、纸艺灯笼制作等一系列活动。扎染活动中，同学们用各种染色方法，将白布染成了色彩斑斓的作品，每一块布都有着独特的图案。木工创意制作活动里，同学们利用木材制作了创意十足的小摆件、小家具。纸艺灯笼制作则让同学们在传统手工艺中感受节日的氛围，大家制作的灯笼在夜晚点亮，十分漂亮。
成员成长
通过参与这些活动，同学们在手工技能、团队合作等方面都有了很大的成长。在手工技能上，同学们熟练掌握了多种工具和材料的使用方法。在团队合作方面，同学们在小组活动中相互协作，共同完成大型作品。例如，在制作大型纸艺城堡时，同学们分工明确，有的负责裁剪，有的负责粘贴，最终完成了精美的作品。
存在问题
不过，活动中也存在一些问题。活动时间安排有时不够合理，导致部分同学无法全程参与。而且，手工材料的存放管理不够规范，偶尔会出现材料丢失的情况。
改进方向
针对时间安排问题，我们将提前收集同学们的时间信息，合理安排活动时间。对于材料存放管理问题，我们将建立专门的材料存放区域，制定严格的`材料领取和归还制度。
未来展望
未来，我们希望能够拓展手工兴趣小组的影响力，吸引更多同学参与。计划开展手工社团文化节，展示同学们的优秀作品，举办手工体验活动，让更多人了解手工制作的魅力。同时，我们还会加强与其他学校手工社团的交流与合作，互相学习，共同进步。
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