描写朗诵的作文（精选30篇）
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的描写朗诵的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写朗诵的作文 1
今天上午，我们期待已久的诗歌朗诵会到来了，我们早早地来到学校，化了妆，换好演出服，穿戴整齐地去艺体馆。
最先上场的是三年级，他们的表演丰富多彩，最令我担心的是三（4）班，他们主题居然和我们一模一样，我不禁有些紧张。终于到我们的节目啦！我忐忑不安地走上舞台。“这个时候可不能掉链子啊！”我默念，“我可是重要的角色。”同学们已经排好了队形，我快要出场了，小心脏在我的胸口“砰砰”地跳着，我努力使自己的心情平静下来。两个星期排练的成果就在这一瞬间哪！提醒我上场的音乐开始了，没等我完全反应过来，一个清脆悦耳的声音就响了起来，富有感情的朗读声传遍了全场，平时的努力排练在这个时候体现了出来，我很自然地开始了朗诵，孙知为与我默契地配合，同学们在我们身后整齐划一地吟诵，
“少年智则国智，少年富则国……”，我们全班融为了一体，那一声声荡气回肠的'呐喊，那一句句振奋人心的呼唤，打动了在场所有的同学和老师。我们的表演成功完成了，掌声雷鸣般地响彻全场，平息之后，还有许多小朋友摇动着拍红的小手向我们致意。
描写朗诵的作文 2
今天，心语作文学校举行了一场精彩的朗诵比赛。
首先，我们的桔子老师先公布评委，然后给参加的同学分组，又讲要求和规则。
朗诵比赛开始了，第一个上场的是袁宝昆，他走向讲台，向大家鞠了一躬，一会挠挠这，一会挠挠那，像一只活蹦乱跳的猴子，我想他可能是紧张了。接下来，他开始背古诗，凉州词......他读出来的'字，好像是一颗颗蹦豆。同学们鼓起了热烈的掌声。
然后，上场的是刘丝琦，她读的是春天在我的心上荡漾......她的声音像笛子一样清脆悦耳，此时，我被她的声音给迷住了。
然后，上场的是焦政博，他的声音像架子鼓一样响亮，同学们为他深情的鼓掌。
终于到我了，我的内心发出了激烈的声音。我走上讲台，读的是春天在我的心上荡漾......我的心里像揣了一只小兔子一样，怦怦直跳。我觉得，我读的课文还是很有感情的......
最后，我和焦政博获得了同样的票数，然后，我们又进行了总决赛。结果是焦政博获得了一等奖，我获得了二等奖，可能是我读的不够深情吧！
我今天很开心，不但获得了二等奖，而且还被评为主持人呢！虽然没有获得一等奖，但我以后一定会努力的。
描写朗诵的作文 3
当那落日黄昏之时，我们就开展了一个班级活动——诗歌朗诵会。
这节课，我们一个小组一个小组的开展。老师还录了相。第一个小组上上去，声音洪亮，语句通顺地背了下来。当他们背完以后，我就在下面小声说：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”
就这样，第二——六小组都依次过了一遍。到第七小组了，快到我们小组了。第七小组是小组合作的，由于他们组朗诵的诗，最后一句是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”所以，他们就装作死了，都躺在地上了。这时，全班轰动，哈哈大笑。
这时，我还在努力地在背诵，我们小组的诗歌。谁知，一眨眼，第八小组说完了。我的'天哪！到我们小组了。我以忐忑不安的心情去面对我的义务——朗诵。郝湘和赵子懿在我们前面做动作，我和王东东朗诵诗歌——《致老鼠》。也由于我们的最后一句话是，“我还要给你们介绍个朋友，它的名字叫猫。”所以我们就摆了个猫的造型，然后一起说——喵。
这是，全班以热烈的掌声恭送我们下台。
老师还给表演的人找了相，我们小组依然还是那个动作——喵。
看！诗歌的世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的让我们欣喜若狂！
那么，就然我们带着这个诗歌朗诵会，一起去走进新的世界，新的时代吧！
描写朗诵的作文 4
前几天，学校举行了诗歌朗诵会，每个班都参加了。
班会课，老师就说在操场上读。那里有校长，老师来评我们读得怎么样。
我们把椅子搬下来了，坐在左边的那个地方，靠着它们四班和五班中间。我们看了看周围，看见了一张横幅，横幅挂在南面的墙上。
后来，老师让我们坐在椅子上，第一个去朗诵的是他们四班，下一个，就是我们了。我们分布在操场的中央比赛，从上面往下看就像一个方阵。
活动开始了，寻老师宣布让我们宣誓，宣誓完了，就到听四班朗读时间了。他们朗读得还可以，他们读得时候，尹老师在照相，喻老师在为他们评奖，还有其他老师在看他们读得怎么样。他们朗读完了，同学和老师都在为他们班的人鼓掌。
到了我们班的'人了，我们读着读着，读到三字经的时候，有些不熟练，我想，老师肯定不会给我们评一等奖了。不过，老师依然给我们照相，老师依然目不转睛地看着我们。我们慢慢地读过错了。
我们班读完了，现在轮到六班，我看看六班的一个人就要笑，他们脑袋总是要摇一个圈，看着就要笑。
到了老师评奖的时候，得了一等奖的是九班，我们五年级的都是三等奖，七班和八班都是二等奖。后来，老师们就把挂着的横幅拿下来了，老师拿着笔放在那里，让我们把自己的各名字写在横幅上。
描写朗诵的作文 5
每一个人心中都有一个喜欢的事物或爱好，喜欢上了就想拥有他，因为是属于自己的。我如醉如痴地迷上了“朗诵”。
朗诵是一种艺术，可以上台展现自我，更能抒发情感。在我读一年级的时候，班主任曾老师的朗诵让我十分喜欢。上课时，他总是用甜美的音色，丰富的表情教我们读课文诗歌。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这一声声优美的旋律，把我们带进美的画面，舒心愉悦，让别班老师刮目相看，同学们羡慕不已。我们的脸上时常挂着微笑。
现在我慢慢长大了，越来越迷恋上“朗诵”，因为他带给我前进的力量。每天我照着镜子，面带微笑，一遍又一遍学习曾老师的那种“气质范”，善于思考善于总结，肢体动作，语言方法，即意断声连，刚柔结合等。曾老师对我的信心十分大，时常鼓励着我，我真的是越来越“迷上”朗诵了。
放学回家我一有空就听曾老师的.朗诵作品，吃饭的时候听美味，在车里的时候听享受，在睡前的时候听伴我入眠，陶醉其中。
我迷上“朗诵”，因为长大后我想当一名中央广播电视台的播音员。曾老师告诉我，想学好朗诵，语文一定要学好。接下来，我一定要好好学习，奋发图强，让朗诵这爱好一直陪伴我成长，我沉醉，我享受……因为我要向曾老师看齐，要像她那样有气质美丽……我迷上了“朗诵”，永远不会放弃！
描写朗诵的作文 6
今天，我们举行了诗歌朗诵会。来到体育场，只见体育场内人山人海，不时发出一阵阵吵闹声。开始了，有的班级朗诵论语；有的班级朗诵了几首古诗；有的班级则朗诵著名的诗词……让人留恋忘返，真想再看一遍。
过了好久，终于轮到我们上场表演了。同学们一下子都站了起来，椅子发出“叮叮——铛铛”的声音。走进等待室，同学们迅速排好了队，笔挺挺地站着。不一会，同学们就悄悄地议论开了。我紧张急了，心“咚咚”地跳着，仿佛都到嗓子眼里了。李思莹一脸的严肃，若有谁嬉皮笑脸，她就大声指责：“站好！”这一下，调皮男生的胆都给吓破了，一脸惊恐地望着李思莹，立刻站得笔直笔直的。
就在我们在等待室讨论着有趣的事时，我听到主持人宣布：“接下来请有请五一班给我们……”听见“五一班”这几个字，我立刻神情慌张，大口大口地呼吸着空气，着急的不得了。我走上舞台，眼睛死死地盯着前方，怕出什么差错。可是，当我们念到刘禹锡的秋词时，我们开始很欢快的念着：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日……”到最后时，我心中的'紧张早已消失殆尽，转而是一种快乐。
朗诵会结束了，我们任沉浸在刚刚的那一幕幕中，心中的回望久久不能平息。
描写朗诵的作文 7
在忙碌而又快乐的学习生活中，我们迎来了学校首届“读书节”。这项活动可为我们本来就很美丽的校园又增添了一道亮丽的风景线。你瞧，紧张又激烈的“读书节形象代言人”选拔赛后，一场别开生面的古诗朗诵会即将拉开序幕。
随着主持人清脆悦耳的声音，比赛正式开始了！坐在观众席上，我专著地看着台上的同学，可我的心却咚咚地跳个不停。一开始，五（1）、五（2）就显示出夺冠实力，一句句优美的诗句，勾起我们无限遐想，简直让我陶醉。当听到“下面请五（4）班为大家朗诵”时，我的心情更是紧张又激动，“有什么好紧张的，别的同学不都是也一样吗？”我突然间这么一想，我的`心也就乖乖地“跑”回了自己的位置。我们全体同学个个精神抖擞走上台，随着优美的古典音乐响起，泉水般清脆的朗诵从我们口中流利地出来了，我们用柔美的“春天的诗”赶走了会场中紧张的气氛。“让我们伸出热情的双手，跟春天说声再见！”的告别语中，我们的朗诵赢得了持久而热烈的掌声。
虽然精彩的诗朗诵已结束了，但那一幕幕激动人心的画面还常常在我眼前浮现，让我回味无穷。俗话说：台上三分钟，台下十年功。你可知道，台上精彩的背后，有我们多少努力与付出！
这次精彩的古诗朗诵会，让我永身难忘！
描写朗诵的作文 8
就在今天早上，我在短短的时间里，碰上了一件大好事。
事情是这样的，在昨天朗诵比赛的时候，我是倒数第一个轮到，在前面人朗诵的时候，我看着她(他)们的表情、动作、神态、音亮、感情都很好，心里好紧张，生怕朗诵不好。更让我担心的是，竟然有两个人和我朗诵的题目一样，我的心情变得更加紧张了。
就在倒数第三个人时候就特别紧张，竟然忘记，这个人背完了我就要准备。过了一会儿，我才记起，快速默默地在后面背诵，不久就轮到倒数第二个人，我就要准备了。我站在旁边，我的'心砰砰砰地跳起来。不久，轮到我了，我都忘记要放音乐了，还急急忙忙去放，背诵好后，我以为自己朗诵的不好。
今天早上大课间的时候，王老师大声说：“请以下同学来领奖，三(3)班蔡跃迅，三(1)班陈雨茗......”报到蔡跃迅，他是我的同学，全班欢呼雀跃，我也替他感到高兴。我想想应该没有我吧?可没想到，报到最后一个的时候，我屏息听，三(3)班陈雯韶!居然有我的名字!我高兴极了!
原来我朗诵得还不错吗，我一时都不敢相信!我来到前面，面向大家，领了一个展翅章。
描写朗诵的作文 9
永恒的心岁月如水流到什么地方就有什么样的时尚我们怎能苛求世事与沧桑永不改变的是从不羞于见人的真挚与善良人心无论穿什么样的衣裳都会太不漂亮给未来一片绿色轻轻地打开地球画册，山山水水都会在问我：小朋友，跨世纪的小朋友，你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，还是留下一朵花？是留下一个生命的春天，还是留下一片永恒的绿沟？
啊，你说，我说，他说：给未来留下一个更美的地球，和一首绿色和平的歌！深情的挥动七彩画笔，蓝天大海都会欢迎我；小天使，大自然的小天使，你想给未来的世界画些什么？是画出青山常青，还是画出绿遍沙漠？是画出场开不败的'花季，还是画出永不消失的春色？啊，有你，有他，有我，给世界画出一个更美的未来，和一首爱护地球的歌！一长一短，选吧。
描写朗诵的作文 10
星期一下午，我们班参加了学校举办的“经典诗文朗诵比赛 ”。
我们叽叽喳喳地来到比赛的房间。房间里人山人海，已经有几个班准备就绪。
到了位置后我们坐下，惬意地靠着墙，我一边观看比赛，一边和同学聊天。过了一会，前面的'张兆榕回头对我说：“我们没希望了。”说完便让我传下去。我不干。
于是我们一起问冯老师垫不垫底。冯老师回答道：“垫底!”我们一下子没了底气。
终于到了我们，我们去走廊排队，等了十分钟左右，我们进了场，我的心一直跳着，没个安分。但过了会儿就没事了。
我们开始背岳飞的《满江红》，冯老师笑了。可到《将进酒》时，冯老师却皱起了眉头——因为我们把顺序搞乱了。
结束后，我们全班都心神不宁、草木皆兵，不错，回教室后，果然挨了顿骂。
唉!但愿别垫底呀!
描写朗诵的作文 11
盼星星，盼月亮，我们准备了一个多月的朗诵比赛终于来临了，我既紧张又兴奋。紧张的是:怕在这么多同学和家长面前出丑。兴奋的是:我们可以穿上漂亮的演出服，为大家诵读《我和我的祖国》了。
那天早晨，我们早早吃过饭，就迫不及待地穿上演出服来到学校。女生是一条红白相间的连衣裙，穿在身上更显得活泼可爱。
为了迎接这次比赛,我们做了充分的`准备，进行了刻苦的排练，有些同学的嗓子都喊哑了。
看着其他班级的朗诵一个比一个精彩，我不禁紧张起来,心怦怦直跳，生怕哪个环节出错。轮到我们上场了,音乐一响起，我立刻深吸一口气，整整衣服，带着自信的微笑和同学们一起走上了台。我们声情并茂地朗诵着,台下的观众向我们投来赞赏的目光。我心里一阵激动，我们的演出成功啦!
比赛结束了，我们班得了第五名，虽然成绩不怎么理想，但是我们收获了自信与快乐。
描写朗诵的作文 12
六一儿童节那一天，上课铃响了，我们像离弦的箭冲进教室，把教室门挤得水泄不通。我们走进教室，只见黑板上写着五个大字——古诗朗诵会。
老师笑眯眯地对我们说出游戏规则，然后选了四个同学做评委。游戏开始了，老师喊到我的名字。我鼓励自己说：“加油，我是最棒的！”然后我就胸有成竹地走了上去，用洪亮的声音，标准的普通话朗诵起了唐代诗人杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”同学们看到我的样子都捧腹大笑，因为我是以摇头晃脑的样子来朗诵的.。我刚下台阶，就迎来了同学们热烈的掌声和欢笑声。
接下来是我的朋友朗诵，她朗诵的是宋代词人苏轼的《惠崇春江晚景》。她的声音很小，几乎听不到，但同学也送她热烈的掌声。
老师让我们休息一会儿，然后再宣布比赛成绩，我得了第一，朋友得了第二……放学后我一蹦三尺高，手舞足蹈地回家了。
描写朗诵的作文 13
今天，班里举行了朗诵比赛。比赛开始了，蒋坤伦第一个走上了讲台。他声音响亮，抑扬顿挫，很有表现力地朗诵着。他刚一读完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。听着这阵阵掌声，我心里更紧张了。
因为蒋坤伦的表现，作者更显得紧张，这样的.心理很真实自然。?
终于轮到我上台了，我机械地走上了讲台，捏着稿子的手止不住地颤抖，手心直冒冷汗，我鼓足勇气开始朗诵了。
细节描写生动。
当我读到第二段时，突然忘记“气馁”的“馁”字怎么读了。
详写紧张所带来的负面影响。
我心里真着急，只觉得空气骤然升温，后背直冒汗。心里想着：“怎么办？刚才还记得读音呢，不能停下来，干脆就读‘妥’吧！”当我读完时，我感觉头发湿湿的，两条腿直发抖。
比赛结束了，蒋坤伦获得了第一名，我得了第二名。看着他，我暗暗下决心：“下次，我一定要打败你，得第一名，我要像所朗诵的文章中的登山人一样！”
作者这种斗志，值得学习。
描写朗诵的作文 14
每个人的第一次都不一样，但也很不容易，下面我来说说我的第一次吧！
学校举行诗歌朗诵比赛，当然我也报名参加了。经过几个星期的练习，终于有机会上台展示了。先是低年级的同学朗诵。我听着他们朗诵的`非常好，顿时我心里很没信心、而且非常紧张，害怕自己朗诵的时候，发挥不好、忘词。但紧张归紧张，现实就是现实，咳，没办法，面对吧！我的前一个同学朗诵完了，该我了。当我接过话筒后，自我介绍的时候，我的心砰—砰—的直跳（非常紧张）。不知道怎么回事，当我朗诵的时候，心里竟有些不紧张了。可是，当我快朗诵完的时候，我竟有重复读了，我心里慌了，心想：不管了，接着往下朗诵吧。就这样，我朗诵完了。最后，没有得到我理想的分数—91分。
比赛后几天，有个六年级的同学问我：“佳欣，你朗诵到最后是不是忘词了。”我说：“差不多吧，但我还是很有勇气的，很不容易的。”
我的第一次很不容易的，但我加油了。你也加油！
描写朗诵的作文 15
“我们是第一，我们是第一！”四（1）班的教室里充满了欢声笑语，我们都欣喜若狂，因为我们班在学校组织的朗读比赛中获得了第一名，太好了！真的是应验了那句话：付出总有回报！
班主任老师带领我们风吹日晒地很是辛苦地排练了好几个星期，终于到了比赛的这一天：
星期五下午我们按照老师的要求化好妆早早的来到学校，到达比赛场地。我们有序地上了台，望着台下黑压压的观众，还有那么多摄像的，我开始有点紧张了，但马上想到老师说过“我们是老虎，老虎来了”的话，对啊，我们是老虎，我们不怕！
在 庄老师的指挥下我们有序地深情地朗诵着屈原《离骚》的.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名言，嘿嘿，我们成功了！
这次朗读比赛我们收获很多：我们理解了我们第一位浪漫主义诗人、爱国主义诗人屈原的爱国精神和他的高尚情操；我们知道了团结的力量；我们还获得了全班到城西公园旅游的机会！太棒了！
春游去喽！
描写朗诵的作文 16
星期一，我校举行了朗诵比赛，选中的班级将在元旦期间进行演出。我班为了这次比赛，在班主任陈老师的带领下刻苦练习了十几天，练的.嗓子都快哑了呢！轮到我们班上场了，我怀着既紧张又激动的心情和同学们一起走上了台。演出开始了，我们班同学用高亢激昂、整齐而有情感的声音朗诵起来。
动作也整齐划一，没有出现一点问题。舞蹈的同学也十分努力，每一个动作都有条不紊地进行着。当我们的表演以最后一个动作圆满收场，顿时，音乐教室里掌声响成了一片。许多老师嘴里还说：“不错、不错。”回到班级，我们都在猜测我们班有没有被选上。这时，陈老师来了。他一进教室，就说：“你们被选上了！”听到了这个消息，同学们都欢呼雀跃起来。我们的刻苦训练没有白费。
在我们的共同努力下，终于夺得了一次展现我班风采的大好机会了。相信只要我们团结一心，齐心协力，在元旦演出那天，一定会把我班最优秀的那一面展现在全校所有师生的面前。
描写朗诵的作文 17
今天，我的心情很激动，因为我们班下午举行了第三节课的诗歌阅读决赛。
我通过了诗歌朗诵比赛初赛。中午聚精会神练了一首我要表演的诗：《旅行》，怕在台上出丑，岂不尴尬？
随着主持人熊正阳和胡清脆的声音，比赛开始了。之前的节目都在愉快的进行着。不知不觉，轮到我上场了。我的心突然绷紧了。我真的'很害怕犯错。但我还是走上了讲台，音乐开始了。我觉得我的声音很大。当我读完的时候，坐在我后面的刘说我读的时候声音很低。后来主持人看了我的8、42分，后面的同学分数都比我高，所以我没有得奖。
虽然我没有获奖，但我很开心，因为我勇敢地读了这首诗。也让我明白了，表演的时候，不要紧张，否则，再好的台下练习，也会功亏一篑。
描写朗诵的作文 18
老师选我代表学校参加校际诗歌朗诵比赛，这简直是让我又惊又喜。惊的是我没想到老师会选中我，喜的是我终于有机会参加诗歌朗诵比赛了。
比赛前，每天放学后，老师都留下来帮我练习。老师给我多方面的指导，他纠正我的发音，咬字和教导我正确的声调。此外，老师孩提醒我要注意自己的仪态和表情。经过老师的指导后，我掌握了一些朗诵诗歌的窍门。
比赛的日子终于到来了。当天，我穿了整齐的`校服到赛场。拿了出赛骗号，我便和其他的参赛者坐在座位上。评判老师坐在台前，赛场有许多学生和家长，台上的一角了。
比赛正式开始，我越来越紧张。其他参赛者的表现都很有水准。轮到我了，我镇定地走到台上，看了看老师，然后便开始朗诵。我朗诵完毕，台下马上传来如雷的掌声。
成绩揭晓的时刻终于来临，我不负老师对我的期望，获得了特优奖。我和老师满心欢喜地踏上归途。
描写朗诵的作文 19
老师选择我代表学校参加校际诗歌朗诵比赛，让我惊喜不已。很惊讶，没想到老师会选我。开心了，终于有机会参加诗歌朗诵比赛了。
比赛前，每天放学，老师都留下来帮我练习。老师给了我很多方向。他纠正我的发音，念单词，教我正确的声调。另外，老师提醒我注意自己的举止和表情。经过老师的指导，我掌握了一些背诗的窍门。
比赛的'日子终于到了。那天，我穿着整洁的校服去了体育场。有了作弊号，我和其他选手坐在了同一个座位上。评委老师坐在舞台前，体育场里有很多学生和家长，舞台的一角出现了。
随着比赛正式开始，我越来越紧张。其他选手都表现得很好。轮到我了。我平静地走上舞台，看着老师，然后开始背诵。我一读完，台下就响起了雷鸣般的掌声。
宣布结果的时刻终于来了。没有辜负老师的期望，获得了优秀奖。我和老师高兴地踏上了回家的路。
描写朗诵的作文 20
我们学校组织了“中华经典诗文朗诵”活动，我也参加了。比赛开始了，先是六年级表演朗诵，那声音真好听！像是百灵鸟似的。后来是二年级的朗诵三字经，可爱极了，声音甜甜的充满了感情，随着音乐变换节奏，时而欢快，时而缓慢，给我们施加了许多压力。
到我们了，我们整齐地走上台，开始朗诵了，紧张的.气氛终于消失了，同学们读得十分流利、动听，到男生单人读，我非常紧张，因为这个男生每次到他单人朗读总是要读错。果然不出我所料，他读到“唐诗宋词”的时候多读了一个宋字，读成了：“唐诗宋、宋词。”比赛结束了，四年级组得了第二名，二年级是第一名，我垂头丧气地回到家向爸爸述说了这件事，爸爸说：“不要灰心，也许是那个同学太紧张了，重在参与嘛，我以前小时候，打篮球还把球投进别的队的篮圈里呢！”我想了想说：“是啊，输了就输了，还有更多的机会嘛！”
描写朗诵的作文 21
今天天气格外的好，阳光照在身上暖暖的，如同二三月的.天气，一点也不冷。我们坐在大操场上，聚精会神地听主持人讲话：“请参赛同学到升旗台后集合。”我高兴的来到升旗台旁，选手们排好队，首先上场的是一年级的小朋友，他们跑上台背诵自己所抽到的课文，其余的选手在廖老师手里抽签。我恰好抽到了我最不熟的课文——《威尼斯的小艇》，我顿时傻眼了，心里像揣着一只兔子，忐忑不安，心想：这下可不能为班级争光了。
不一会儿，就轮到我了，我站在话筒，向下望了望，一股害怕和紧张立刻涌上心头，我背呀背呀，背到“……他操纵自如”时，我猛然停住了，我急得像热锅上的蚂蚁，在心里自问：“下面是什么呀？怎么记不起来了？”我绞尽脑汁，总算能接着背了：“……毫不手忙脚乱……”结结巴巴背完后，一溜烟跑下台，感觉脸上火辣辣的，毫无光彩，非常惭愧。
看来，在学习上可来不得半点马虎啊！
描写朗诵的作文 22
今天兴趣班有个“朗诵比赛”。
第一位选手上台，可能是因为太紧张了，不敢大声朗读，所以赢了五票。2号选手可以用自荐来形容，赢了七七票。
它向我走来，因为我的心在紧张地跳动。
“请6号选手上台背诵。”李老师说。我更紧张了，但我的心慢慢平静下来。大家都认真听着。就连窗外的鸟儿也停止了歌唱，蝴蝶停止了飞翔，落叶也停止了漂浮。教室里很安静，只有朗诵者的声音：小镇对着白天说话，夕阳对着天空说话。让我说再见。“请投票，”李老师熟悉的'声音在教室里再次响起。“总共十二票。”听到这个数字，我深吸了一口气，因为到现在为止，我是排名第一的。
然而，这一成绩被两位大师赛选手7号罗和8号选手21票超越。
虽然，这场比赛还没有结束。但是我被别人超越了。我觉得无所谓。最重要的是，我挑战自己，战胜了自己。我也打败了我天生的胆小性格。
描写朗诵的作文 23
“下一个就是我们了！”“对呀对呀，我好紧张哦!”“呀！我背不出来，我好像忘光了！”此时此刻，506班的同学们七嘴八舌地议论同一个问题。对呀！能不紧张么？现在“迎国庆五年级组诗歌朗诵比赛”正进行到尾声了，而且下一个节目就是我们表演呀！我像刚跑完200米一样，心跳急速加快。
上台了，我时刻提醒自己要冷静下来。等心静下来后，我朗诵诗歌犹如背书那样流畅，脚却一直在发抖。我的.眼睛不敢扫视其他班，一直目不转睛地盯着班主任王老师的手。
下台了，我长叹了一口气，心情舒服了不少，而这只是暂时的，因为接下来就要公布名次了。
田校长每说出一个字，我就紧张加一层。而只剩下下一等奖时，田校长却要我们喊出自己的班级。好！终于等到我大显身手了。我兴奋的想。深吸一口气，我手按着喉咙，生怕喊哑了。大叫后又是一片欢呼声。
这回总算是“心平气和”了，不再担心什么，只是心中暗暗高兴着拿到了一等奖的成绩。
描写朗诵的作文 24
星期三的下午第二节下课，老实带着我们整个七年部的学生，一起去了七楼大会议室举行了一次朗诵比赛。
朗诵的内容就是自由发挥，进入了会场，这个大会议室比我们的教室大的多，差不多要比我们的教室四五个才能和这个大会议室相比。主持人是我们班的吕林和杨家明一开始主持人演讲比赛的`内容。说完只听有请一号选手张玲和上场，他演讲的题目是关于玉树地震的事情，得了一个高分90多分。谁后是我们班的王丹妮得了个86.8分，其中有一个选手让我难忘，他就是七年二班的李阳，他的成绩在七年二班非常的一般，但还是得了一个全场最高分98.6分，所有的朗诵都演完了，演完之后有一位老师说：“今天我们的时间非常的充分。主持人也想演讲一下，吕林演讲完之后就公布了比赛结果。
获得一等奖的都是七年二班的，我们班有两个二等奖的有两个三等奖的。这样看来七年二班真是一个好班啊。
描写朗诵的作文 25
今天，我们二2班将要在全校师生古文吟诵会上，表演《淡泊明志。宁静致远》。
去体育馆的路上，我很激动，也有一点害怕，因为，万一该我说的时候我没说，不该我说的'时候我说了，那就糟糕啦，这样会影响我们班的表现，集体荣誉很重要啊!
在后台的时候，我很紧张，双脚都发抖了。
在舞台上，我很自信，很专注，声音很洪亮，其它同学表现得也非常棒。
在体育馆里，我在暗自发笑，还和旁边同学讲话了，因为，台上同学讲的我几乎都会，我觉得很自豪!
他们表演得很好，不过，比我们二2班，还差那么一点laugh
回教室以后，我很兴奋，似乎这整天都在表演古文呢：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。
我觉得，班级的演出很成功，这归功于汤老师的指导，还有全班同学的合作!
描写朗诵的作文 26
经过两个星期的精心准备，今天下午终于迎来了古诗朗诵比赛。
年级组参赛的总共有十二位选手，六男六女，我们通过抽签决定上场的先后顺序，而我恰好是第二号。当第一个同学朗诵结束后，就轮到我上场了。
我三步并做两步的走上了讲台，胸有成竹地拿过了麦克风，做立定的.姿势站好，目不斜视，环视了一下座位上的观众，微笑着点了点头。顿时，议论纷纷地教室里鸦雀无声了，所有的老师和同学们都不由自主地向我看来。铿锵有力地伴奏音乐响起来了，我稍微稳定了一下情绪，便开始朗诵起于谦的《石灰吟》。
很短的一首诗，很快朗诵结束了，可是老师们给我的分数并不高，才得了8.94分，是个优秀奖，评完分后，我们便开始颁奖了，奖品是一个文具盒。
现在我非常懊悔，如果当初认真点儿，再练一练，就不会得到这种成绩了。我以后再也不能能骄傲了，“失败乃成功之母”，真是一次令我难忘的比赛啊。
描写朗诵的作文 27
今天是星期三，该轮到我上台朗诵了。早自习的铃声一响，刘老师提着录音机走进教室。我刚上台，，她就放起了那首婉转动听的“高山流水”。一刹那间，原本口口声声说不紧张的我变得手足无措。全身上下好像装了震动器一样，手也抖，脚也抖，抖个没完没了。特别是那颗心，早就已经快跳到喉咙口啦！
可是不知道怎么的，我突然特别自信，而且在心里默默地对自己说：“加油，我一定可以的！”这么一喊，我心里的那番紧张感丢了，朗诵起来有如行云流水，令人陶醉……
这难道不是很好的例子吗？自信是一种神秘而强大的意志力，给予多少人们成功。
自信是成功的'秘诀，也是一种勇气。有了自信，自己才能去开辟自身的美好未来，才能干出一番惊天动地的事。
上台朗诵只不过是一种锻炼，锻炼你是不对自已充满信心。
这次的朗诵教会了我自信，这种自信会伴随我成长！
描写朗诵的作文 28
“你从雪山走来，春潮是你的风采……”从我们教室里传出阵阵抑扬顿挫的朗读声，那是我们班在举行一次别开生面的朗诵会。
朗诵会由周文嘉主持，当她宣布朗诵会开始时，我们即激动又紧张。
虽然上台朗诵的同学不多，但都朗诵的很有感情……
轮到我们了。我、刘冲和肖俞萱大步流星地走到了台上“你从雪山走来……”我们津津有味地朗诵起来。这时，我的眼前仿佛出现了汹涌澎湃的长江。如一头雄狮怒吼着，如一条豪气万丈的巨龙从唐古拉山脉狂奔向东海，浪涛拍击着岸边，水珠四处飞溅，“巨龙”用尾巴一拍江面，江水腾起几丈高，给你一种不可阻挡、气势磅礴的感觉。她又用她纯洁的.清流滋润人们干裂的嘴唇，又用她那磅礴的力量推动新的时代……
朗诵完之后，我的心久久不能平静下来。因为，我为有这样一个无私拥有磅礴力量、雄伟壮观的母亲而感觉到无比的自豪！
我爱朗诵会，这次别开生面的朗会！
描写朗诵的作文 29
今天早上英语课，英语梁老师读了郭嘉雯的日记给我们听，日记是关于英语朗诵比赛的.，读完后，梁老师又给了我们一些暗示，说我们自己觉得会拿几等奖，一等还是三等？我们每个人都希望是一等奖，可那位“讽刺大师”——何其盛却说希望拿三等奖，真是听到他这番话的人都会被气死了！后来，老师非常明确地暗示我们拿一等奖，到了下课，黄伟杰开了电脑，上课我们的校网，看到了我们果然是获得了一等奖，当然，还有四（2）班，但是，管他呢！顿时，我们班比沸腾还沸腾，男的激动地脸都全红了，女的则和自己的朋友击掌或说：“太好啦，我们拿一等奖啦！”
虽然我们这一次拿了一等奖，但梁老师已经说了，我们并不是第一名，四（二）才是第一名。而且我们只是多别人一点分数，是险胜别人的，所以以后六年级再有机会比赛时就要再努力才行！
描写朗诵的作文 30
朗诵这一门爱好，是我很突出的才艺，这是我在三年级时发现的。
那是一个炎热的上午，我们在上着无聊的语文课。我趴在桌上，昏昏欲睡，突然，老师指着黑板上的文章问道：“有谁要来读一读？”我的手不知怎么的，居然举了起来。老师看见了，对我说：“好，袁铭，你来领大家读一读。”
我慢慢地站了起来，战战兢兢地开始朗读。我突然觉得自己读得是那么流利、那么清晰。我十分高兴，把一大段文章都读了下来。
这件事让我一下子出名了，大家都知道了我的朗诵是顶顶的优秀。我妈听后，马上给我报了朗诵补习班。就这样，我参加了许多比赛，一天比一天棒。我的'朗诵水平有所提高，口语水平也提高不少，还担当了很多次主持人，我也为此感到骄傲。
朗诵，不仅锻炼了我的口音，还激发了我的上台积极性。我爱朗诵，朗诵是我的一项大能力。
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