震撼心灵学生作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的震撼心灵学生作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
震撼心灵学生作文1
那位老人离去的背影至今还深深地印在我的脑海里，历久弥新。我的心灵一次次受到洗礼，让我真正懂得了什么叫高尚。
那一天，我去医院看望生病的奶奶。
不知道为什么，那天公交车上的人特别多，好不容易挤上了车，可是没有座位，我等啊等……好不容易“抢”到一个座位，我灌满铅似的腿终于得到了休息，我一边敲打着腿，一边欣赏着窗外的风景。这时，一位抱着小孩的妇女缓慢地上来了，她一边投币一边哄孩子：“宝宝不哭，快到家啦！”热心的司机说：“有谁可以给这位女同志让一个座位？”没有人回答，我本想给她让个座位，可是一想到刚才的痛苦，我竟然犹豫了。
正当我犹豫之时，我背后突然传来了一个铿锵有力的声音：“你坐这儿吧！”我回头一看，原来是一位老人。妇女说：“您腿脚不好，还是您坐吧！”老人说：“你再不坐，我就不高兴啦！”妇女不好推辞，只好硬着头皮坐了下来。这时候我开始注意老人：他一身军装，黑皮鞋上的皮早已经磨掉了不少，但是看起来非常素净；老人的身体虽然很消瘦，但是身板挺直，眼睛炯炯有神。我松了一口气，暗自庆幸老人的身体还很健康。突然一个急刹车，广播响起：“人民医院到了。”那个老人下了车，我也跟着下了车。忽然，我看见老人的步伐是那么的僵硬，啊！原来老人的右腿是假肢！当时我恨不得找个地缝钻进去，我看呆了，望着老人蹒跚的背影消失在茫茫的人群中。
那晚我彻夜未眠……
震撼心灵学生作文2
好一个安塞腰鼓！
我想，不管是谁，读完这篇文章都会有这样的感受吧。
从文章的字里行间中都透露出一股劲，一种铿锵有力！那么，作者怎样才把文章写好的呢？我多读了几遍，就发现了这样一个问题：“好一个安塞腰鼓！”在文中出现了三次！这好像是强调的一种写作方法，多次着重强调这句话来表达作者的语境。那又要表达什么样的情感？为了寻找答案，我又读了几遍课文。我认为，应该表达作者赞美激荡生命力与磅礴力量的情感。其实，后来我也把《安塞腰鼓》这篇的全文找来看了，又觉得是赞扬黄土高原的。
读完这篇文章，我眼前仿佛闪现那捶起来的腰鼓；那百十个斜背响鼓的后生；那闪烁的瞳仁、飞扬的流苏、强健的风姿、蹦跳的脚步；还有那震撼人心的'鼓声……那一刻、那一分、那一秒，鼓声碰撞在人们、万物的身上了！我震撼！我惊诧！我崇拜！我头一次被震住了！被那茫茫一片的人群和鼓声给完全震住了……突然，时间静止了、世界静止了、万物都静止了……所有的一切都跟着鼓声一起，静止了！我终于明白了什么叫“戛然而止”！
虽然，我没有现场观看安塞腰鼓，虽然，我不是有多么的了解它。但是！我从作者那朴实而又华丽的语言中深深地感受到了那澎湃无比的景象！
我很敬佩作者，他能把文章写得这么尽善尽美，能把情节写得这么淋漓尽致！读完文章，我可以用一句话来形容：“好一个安塞腰鼓！”
震撼心灵学生作文3
去年七月的一天，骄阳似火。忽然一股狂风呼啸着从天边刮来，霎时间乌云翻滚，天色顿时变的昏暗起来，伴随着声声闷雷，不时有一道道耀眼的利剑似的闪电划破天空，雨点随之噼噼啪啪地砸了下来。
雨越下越大，我打着雨伞，蹒跚地走在回家的路上。忽然一位老大爷披着一件雨衣从巷口走了出来。咦！那不是邻居的老大爷吗？下这么大的雨，他要去哪呢？只见他走到一堆废砖前，捡起几块破向前面走去，雨下得大极了，密集的雨水仿佛无数条鞭抽打着大地，好似一串串珠帘挡住了我的视线，远处的一切模糊不清，我怀着好奇心，远远的跟在他后面走去。
顿时，一幅感人的画面映入我的眼帘：在由于下水道不通而污水横流的楼前空地上，老大爷正在用废砖铺垫一条便民通道。只见他趟着污水，将废砖一块块地按顺序排好，然后用脚在上面跺一跺，确认结实了，他才深一脚浅一脚地又往砖堆走去。他的手臂。腿。脚上溅了许多污泥点。雨还在哗哗地下着，不时吹过阵阵凉风，我禁不住打了一个寒颤。突然我听见了一阵压抑不住的咳嗽声，原来老大爷是带病冒雨在默默地为大家做着好事。
看到这一切，我心里油然升起了敬佩之情：一个性格孤僻的人，却在大雨中带着病为大家无声地做着好事，一个外表看上去冷冰冰的人，却有着一颗时刻为他人着想火一样赤热的心，他用自己的汗水换来了大家的方便。
大雨仍旧下着，眼前的红砖像一条红飘带在雨中飞奔，看着这条路，我的眼睛模糊了。
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