诗的世界作文（通用25篇）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的诗的世界作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

诗的世界作文（通用25篇）

　　诗的世界作文篇1

　　“哇，好大的瀑布！”我扒在观景台的护栏上感叹着。

　　“这叫——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”妈妈也靠过来，说着令人费解的话。

　　“什么意思？”

　　“是说这瀑布啊，从悬崖上一泻而下，好像有几千尺长，让人恍惚以为是银河从天上坠落到人间。”

　　“哦。”我似懂非懂地点点头。再转头去看那瀑布时，飞溅的水花犹如天上繁星，带着丝丝凉意撒向我的心间。

　　就这样，我与诗的故事，彻底拉开了帷幕。

　　小学时期，春游大概是最令人期待的活动之一了。坐上开往目的地的大巴，车上是同学们略显喧嚣的谈笑，身旁好友兴奋地讲述着新上映的电影里惊心动魄的情节，见我一言不发，便转身加入了隔壁同学的话题之中——殊不知，我已携着一份诗意，沉醉在窗外动人的风景之中。

　　婉转的鸟鸣，一树的繁花，诠释着“千里莺啼绿映红”的美丽；平静的湖面，婀娜的杨柳，描绘出“拂堤杨柳醉春烟”的温柔；明艳的阳光，清新的空气，也使人生出“春光懒困倚微风”的惬意……随着景色的变换，脑海中的诗词也如走马灯般一一浮现，我与诗之间的距离，似乎又更近了些。

　　上了初中以后，我开始接触《诗经》，这才发现诗中不仅江山秀丽，人也多娇。

　　某天同妈妈一起看古装电视剧，见其中女子性格温婉，才识过人，妈妈不禁感慨到：“这样的女子，不知惹得多少男子为她倾心？”

　　我闻言轻咳一声，摇晃着脑袋缓缓说到：“这叫——窈窕淑女，君子好逑。”

　　我和妈妈对视几秒，一同大笑起来。

　　爸爸从阳台探出头来，调侃到：“你们母女俩啊，现在说起话来都文绉绉的了，我记得我女儿以前可是个风风火火的娃子呀。”

　　“你不懂，我们啊——腹有诗书气自华。”

　　因为美景，我爱上了诗，因为诗，我爱上了这个世界。

　　诗的世界作文篇2

　　“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。明月装饰你的窗，你装饰了别人的梦。”

　　诗人用诗意的句子描绘了一幅美丽的画卷，人赏景，景为人。物作饰，饰为人。多么和谐的画面，整个世界的融合尽在这短短四句诗中，它们总让我们想起周围里美好的事物，一天繁忙的学习下来，看着这清丽美妙的诗，似乎白天里朋友的抱怨唠叨不再如此令人浮躁，身边尽是美，身临其境，怎还不知足，抱怨生活枯燥乏味呢？

　　诗的上阙描绘的是一幅夕阳桥头赏风景，而桥头赏景的人也成为一道风景线。下阙喻意类似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了别人香甜的梦。美是由万物而生，万物则是美。语境的唯美将人拉进联想，不禁回忆自己一天里是否也有这样一个场景，人景合一的美。顿时发现，那些美好的瞬间不仅仅在美妙的文字中有，其实生活中也会有沿路开放一些美好之花，只不过行路匆匆，没发现罢了，乍一看，花开遍地。

　　冰心生活在中国还处于动荡的年代，但她得文章却如乱世中得一缕光，给人温暖。为什么呢？冰心主张以爱的眼光看世界。看冰心的《繁星春水》以及多篇散文中，字里行间无不充斥着爱与希望，她对景物有惜爱之情；对母亲有怀念之情；对祖国有赤诚之情。这许多的爱都源于她对生活的热爱，欣赏事物的心态。她于花残败落中领会到了感恩的回报；于战火纷争中看到了生命的顽强；于生离死别中感受到了人性的关爱。欣赏吧，你会发现世界的美好！

　　生活中这样大大小小的例子也数不胜数，就拿我们活泼风趣的miss代来说，年龄不小，却仍有一颗未衰的心。有的老师在一起总抱怨这个学生不听话，那个学生最近又出了什么问题而头疼，而同办公室的英语老师却总是一脸笑容夸她的学生好。在闲暇时光里，用收音机播放着我们称之为过时的“老歌”，脸上笑意不减，一派正气地说“我也追星！”老师告诉我们她得快乐秘诀是“你把孩子们当做天使，那就生活在天堂里；若把他们当做魔鬼，那你就生活在地狱中。”是天堂还是地狱全取决于自己。老师用欣赏的眼光看学生，她的世界由此色彩斑斓！

　　有时候，生活并不如我们所想的那般无趣，眼光流转，不经意间，视线定格之处，就有值得我们欣赏的美。烂漫的花就开在身边，何不回头或驻足品味一下他们。哪怕是四季常态，也透着特别的美。落叶飘散，繁华凋零，也许不是意味着衰残，而是新生命的诞生；忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶带来的不是哀叹生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情；一番劳动大扫除后，想到的不是周围原来如此脏的想法，而是你打水来我擦窗，上上下下抹得明澈整洁的校园氛围。

　　诗意地生活，就是带着欣赏的眼光看生活。诗意不是要多么地多愁善感，那只能称作敏感，绝不是真正的诗意。真正的诗意是怀着积极态度的。我想所谓“诗意看世界”，不仅要能欣赏生活的美，还要能将自己融入那份美中，也成为赏美之人眼中的一道风景线！

　　湖北武汉幸福路中学初三：若初以语

　　诗的世界作文篇3

　　幼时，那些意蕴深远而含情绵长的唐诗宋词对我来说简直是擀面杖吹火—一窍不通—自从我叩响诗歌的大门之后—诗的世界，变得别样多彩。

　　幼时，背会的第一首诗《江南逢李龟年》—还是靠堂姐一字一词提醒死记硬背一番“折腾”死记下来的—你看，这个诗人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就这么记住；这个‘歧’呢……伯伯的名字里不是有个‘奇’吗……原本一首悠悠情长脍炙人口的七言诗，在我口中简直成了索然无味枯燥烦琐的形象代言—自从我叩响了诗歌的大门之后，诗的世界，变得画意诗情。

　　“随风潜入夜，润物细无声。”那份千丝万缕的细腻柔情携着我进入了一个似梦非梦，如烟似幻的境界国度。感谢这个平台！跟着小组成员们齐头并进，并肩作战的那份同心默契感，更是一种难以言说的乐趣之所在—诗的世界，变得妙趣横生。

　　轻叩诗歌的大门—徜徉遨游在这份妙曼悠然情韵之中，我俨然也成了一位“初试笔者”，“可爱的树叶呵—是位名副其实的跳水健将……”依葫芦画瓢—在茫茫浩浩的成千上万的儿童诗中，我有样学样地东学学西抄抄，笨拙地“挤”出一篇像样的童真小诗《健将》。同学们东传西借，耳边盈绕着尽是一片“你写得好好—”之类的美言夸赞。当时真若诗中所说的“漫卷诗书喜欲狂”般—让我切实地过足了一把“诗人瘾”。

　　春有春的柔情似水，夏有夏的朝气蓬勃，秋有秋的温婉绵长，冬有冬的冰心彻骨—心中有片诗世界，洞察世界的眼光，自然变得诗情画意。独享那份四季变更给予的自在轻飘，如梦如幻的朦胧诗境中，写诗无疑成了最美的生命诠释。我痴狂于这种境界，给我平凡的生命划上了精彩的一笔。

　　纵观古今，有人，以诗叙事；有人，以诗画景；有人，以诗言志；读诗，是一种境界；写诗，是一种情怀。有了这片诗的世界，我的人生—会更加精彩纷呈！

　　诗的世界作文篇4

　　梦回无数次，幻想几百回，我想生活在诗的世界中。清晨，伴着乌语花香在阳光中醒来，听着朗朗上口的诗词韵律。以日以平，与世无争。

　　我喜欢李白“君不见高堂时镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的谈雅愁思。岁月流逝，人生易老。回想当年意气丰发少年郞，而与少年已垂暮，白发苍苍。念及此，平白地多出了几番忧愁。曾记他当年“仰天大笑出门去，我辈岂是篷篙人”的自信与豪迈，不由得感慨万分。也不得不承认，他的待是一种天成，毫无瑕疪，历经千年仍散发着无穷的魅力。

　　我喜欢纳兰性德的“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。”他的所有词中我最爱这首《木兰花令。似古决绝词》人生若只如初见，他仍是俊朗男儿，她仍是绝美闺秀，没有猜疑，没有委屈亦无怨无恨，只余那般纯洁而美好的悸动，那该有多好。“何如薄革锦衣即，比翼连枝当日愿”。可是，薄情的男儿啊，早已忘却了当年的海誓山盟，天长地久。

　　“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”海子是一个真正的诗人，他生活在自己的国度之中，天堂的竟象扎根于他的心灵。没有纷繁复杂的精神困扰，也没有角逐名利的欲望，他只有一份坦然平各的自然心境默默地品味着简单彻又实在的世俗生活。面朝他所向住的乐园。许多心中的愿望，想象一幅幅快东的生活图画。他拟想尘世的幸福生活，然而这原始而单纯的向往终究遥不可及，我把天空和大地打扫干干净净/归还给一个陌不相识的人/我寂寞的等，我阴沉的等/二月的雪，二月的雨。他如同二月的雪般消逝人间，只余下他紫色的诗。

　　酌一壶清茗，在雨后初晴日，看云卷去舒，品淡淡茶香，赏韵雅诗意，我爱这诗味人生。

　　诗的世界作文篇5

　　轻叩诗歌的大门，我们看见了一幅丰富多彩的画面，有“明月几时有，把酒问青天”的情景，有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的依依惜别之情节，也有“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志，更有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬天雪景……这一幕幕都能让我们深思良久，每句诗背后总有着一个故事，而这都出于诗人的笔下！

　　这个单元，我们在诗的世界学到了很多知识，还在学诗的基础上开展了许多活动，有自己动手写诗、举办诗歌朗诵会、合作编诗集和诗歌知识竞赛等，我最喜欢的活动是“合作编本小诗集”，我们组的同学一起动手，做了一本诗集，最让我感到高兴的是，我们组做得最好，得了最高分，而且，我们组的美化不只是随手涂鸦，所有的画，都是由诗句引来的，就连封面也是根据“夕阳夕下，断肠人在天涯”的诗意而画的。

　　我常常想读诗，却不能体会到诗人当时的心情和这首诗的意境，也许这是我在这个单元最大的不足之处吧！

　　每次我看到诗时，想要读诗的念头便油然而生，那时，我知道了，哦，诗是我朋友，我很喜爱它，我也学到了几种读诗方法，跟大家分享一下：

　　1、联系生活实际；

　　2、描绘画面，体会意境；

　　3、比较不同的诗句，体会诗人的感情；

　　4、了解诗人的身世际遇。

　　这些读诗的方法不但能帮助我们读懂诗的意思，也可以便于我们找出诗中蕴含的诗人的心情。

　　徜徉在诗的世界里，也许我们会迷失方向，但总会找到一个漂流瓶，为我们指明方向，它就是你所收获的，把收获的喜悦装满瓶子，把它传递给下一个幸运的人吧！

　　诗的世界作文篇6

　　静静地坐在床上，捧一册书卷，染一丝墨香，任由落花洒落于窗前，鸟儿落在身边，爬上我的膝盖，一览群诗。

　　读月光的恬静，读战马的嘶鸣，游走于字里行间，采撷人世间的悲欢离合。

　　我坐在渔翁的船上，扑面而来的，是白色的世界。明明眼前群山连绵，却不见一只飞鸟，此处美如仙境，却不见人烟。茫茫江河，唯有这一只小舟在漫无边际地飘浮。一位老人，披着蓑衣，盘腿坐在船头，手持渔竿，闭上了那饱经风霜的眼，挺直了背，不屈服于自然，留下了一片沧桑。他钓的不是鱼，而是命运。

　　一阵风吹来，书被翻到了下一页。

　　我站在楼上，青色的山峦连绵起伏，宛如一条巨龙仰天长啸，一轮滚滚圆日依靠在青山之上缓缓西下。山下的黄河如万马奔腾驰入海中。若要看见更多景色，则必须更上一层楼。

　　当读到“清明时节雨纷纷”时，又是别样的一方景色。清明时节，雨纷纷扬扬地洒落在人间，织起了游人心中思念故人的那一份愁丝。我的心也如雨一般烦乱，就好似算盘一般拨动如麻。这时，一位牧童在雨中骑着黄牛缓缓行来。牧童长得十分清秀，如画中走出来的一般。我快步走上前去，借问牧童酒家在什么地方。牧童用手遥指了下远方，我顺着他的手望去，雨雾中，一面杏黄色的旗子在风中摇晃，分明可见，上面绣着“杏花村”三个字。

　　每一首诗的背后都有一个故事，只有当你完全沉醉在这个世界时，才会感受到诗人当时的心情。

　　与李白一起“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”与杜甫一起“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”在六月西湖旁享受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

　　阳光爬上我的膝盖，它也要看我手中的古诗。花轻轻地落下来，点点残红在树枝间格外醒目。直到鸟儿飞尽，才发觉到一片空寂。又仿佛正需要着份空寂。垂下眼帘，把窗户轻轻关上。

　　我沉醉于字里行间，读大漠的孤烟、枫桥的钟声。

　　诗的世界作文篇7

　　它，早在许多年前出现在人们身边；它，早在许多年前成为人们的最爱；它，早在许多年前就被文人墨客所赞美。它，就是那出淤泥而不染的莲。

　　白莲，清晰而淡雅；红莲，富贵而光彩照人……

　　早闻莲的大名，也早闻苏州园林的大名，我来到了苏州园林，一走进园林，就有一种非凡的气质，有一种高尚的品格在蓝天中飘着。

　　漫步在园林中，一股淡淡的清香扑鼻而来，突然眼前一亮，我不禁喊了出来：“是莲，是文人墨客笔下那清洁，有着高尚品格的莲！”

　　瞧！满塘的莲，真可谓是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！站在荷塘边，我无法在继续前进，默默地站在荷塘边看着那美丽的莲，看着看着，我仿佛成了池塘里一朵小小的莲，我和莲花姐姐们一起舞动那优美的身姿，与过往的游客轻声问好，我也荷也称兄道弟，好不快活。

　　北宋哲学家周敦颐的《爱连说》以荷花出淤泥而不染的品德，塑造理想中的人间君子，对世人影响颇大。画家画荷，以南北朝梁元帝的《芙蓉蘸鼎图》最早。南宋吴炳绢扇《出水芙蓉图》充分体现了画家对和平生活的向往和对青春生命的歌颂。

　　风停了，转头一看，爸爸妈妈早已走到了前面，我轻声的呼唤着，我怕，我怕惊了荷。

　　荷花是我们中国的象征，在这园林中汇成了花的海洋。

　　苏州到处迷漫着莲的清香，到处留有莲的身影。我爱莲，爱它的“出淤泥而不染”、爱它的“濯清莲而不妖”、更爱它的君子风度。苏州可谓是花、诗的世界；花、诗的海洋。

　　诗的世界作文篇8

　　唐诗和宋词，两道如梦如幻的彩练，在中国千年的历史长河中，泼洒下最美的华彩，成为中国历史天空最绚烂的两道彩虹。

　　漫游于长河中的一条洞洞细流中，宋词的容颜仿如霎那的一觑，惊鸿般的一瞥；而唐诗的气宇轩昂，大气磅礴，似一幅色彩流溢满眼的画卷，心不自觉为之而动。

　　夜深幽静的时候，我喜欢一边品着茶，一边读着《唐诗》偶尔也能附庸风雅地填上几首。细细吟诵《唐诗》，感觉就似与几千年前的古人在诗中交流。

　　“随意春芳歇，王孙自可留”

　　长袂翩翩的王摩诘，生平最向往山水田园生活了，他喜欢“明月松间照，清泉石上流”，苏轼曾赞他：“咏摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之诗，画中有诗。”确实，倘若你细细品味《仙居秋暝》，你便可感觉到一幅山中秋雨过后黄昏的迷人景色。

　　“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”

　　多么豪情壮志的话语，是诗家天子王江宁——王昌龄诗人写的。“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，戍边时间之漫长，战事的频繁，战斗的艰苦，边地的荒凉。这生活多么的孤寂和艰苦，但将士们毅然许下“不破楼兰终不还”的豪情壮志，誓死卫国杀敌。我不禁为之敬佩。

　　“此情可待成追忆，只是当时已惘然”

　　千年前的哀怨透纸而出，究竟有多少感慨才能写出一首《锦瑟》呢？柳三变的多情，苏东坡的专情，元稹的痴情，但深情者，平生所见，唯义深尔。幽心不独伤离别，情深唯有李商隐。深情二字是义山诗的特点。他用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”来寄托对亡妻的思念，他惆怅失落地浅唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”。浮生若梦，透过泛黄的纸页，仿佛可以看见几千年前那个落寞的李商隐坐于窗前轻吟：“直道相似聊无益，未妨惆怅是清狂”。

　　人生十分，十分人生，三分成了剑气，七分酿成了月光，太白秀口一吐，就是半个盛唐。

　　一首首唐诗，字里行间，无不浸染着诗人们的真情实感。那种从文字里透出的书香气息，泌人肺腑，那种从文字里散发出的美丽，永不消弭。

　　唐朝，一个诗的朝代，那是诗的世界，埋藏着悠闲、悲壮、哀怨……的复杂情感。

　　诗的世界作文篇9

　　有人说，每个孩子就其天资而言都是诗人。而我要说，生活中处处有诗，处处是诗。——题记

　　记得小时候，我是一个体弱多病的孩子，不能像其他孩子那样到处玩耍，便整日在家看书。后来渐渐长大，也由此养成了对诗歌的浓厚兴趣，并在生活中捕捉着诗的光影。

　　春天时，记忆深处最鲜明的莫过于淅淅沥沥的小雨了。那亮亮的白线，如牛毛，如细丝，如花针，农人们称其为“春雨贵如油”。是啊，这是一年中饱含生机的时刻，这时就不免想起老杜的诗句“夜雨剪春韭”，让人觉得极清韵。

　　熔炉般的夏日，蝉鸣蛙鼓，傍晚吹来的习习清风扫去了一天的闷热，几颗疏星点缀着深蓝静谧的苍穹。这时，口边不禁轻吟着辛弃疾亲近自然的诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。七八个星天外，两三点雨山前”，心里不免觉得诗与自然、与生活是相融相通的。

　　秋风袭来，性急的叶子纷纷换上了暖色调的着装，日光透过树林的间隙投射下斑斑驳驳的光影，满树的枫叶经秋霜的浸染散发出灼灼其华的光，眼中尽享“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的极致美感。

　　凛冽的寒冬，在一个月圆之夜忽降鹅毛般的大雪，“未若柳絮因风起”。清早起来，推开屋门，眼前不禁豁然一亮，屋檐上，院落中，到处都能看到雪的踪迹。闻着它的气息，鼻子有些麻麻的，呼出的气也都化作白气随风消散。槐树上那如同穿了一件破旧棉袄的灰土土的枝干，此时由于雪的降临，也已是银装素裹，其中，已消融的部分已冻成冰晶，如粉妆玉砌一般，煞是好看正如岑参所说的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，真是不错的。

　　生活中处处有诗，处处是诗，失意时李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”伴我前行；无事闲坐时细品赵师秀“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的悠然意趣；秉烛夜读时感受辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志未酬的心绪。

　　李世民曾说：“以史为镜，可以正衣冠”，而我要说：“以诗为镜，可以明心性”。生活中处处有诗，处处是诗，只要你肯去发现它，那时，将在你眼前展现出一幅绮丽的画卷。

　　诗的世界作文篇10

　　我曾经幻想过成为一位诗人，希望能从我的笔下流出流芳千古的佳作，可那终究是梦，我不会成为一位诗人，也不可能成为一位诗人，因为我写不出流芳千古的佳作。

　　我也为这个遥不可及的梦想而努力过，也曾想过放弃，可这两者我都没有做到，当我在书中看到李白、杜甫等众多大诗人，写出的佳作，我在内心中发出了由衷的佩服，可我也嫉妒。每次，我看到在别人的笔下写出好的诗作，我都会心生自卑，不，那不是自卑，那是一种自弃！

　　直到后来，我在一本书上看到过这样的一句话：“人生因不完美而精彩，人们因为不完美而去追求完美，而在追求完美的途中一会收获很多！”

　　其实我并不是写不出一首好诗，而是我没有体会到诗的真谛，也没有为之而努力。在诗的世界里，人人都充满幻想，满是童话和仙境的世界，是完美的。而创造这个世界的人，就是能让自己在诗的世界里遨游，并充满幻想和童话的人！

　　诗是一种表达的方法，他表达着人的内心。

　　诗的世界作文篇11

　　这是五月天的第七张创作专辑，是他们两年多的心血。

　　十年了，五月天十年了，我无缘与他们相伴十年，可是我要珍惜与他们今后的时间。

　　什么会比那找不回的青春更珍贵？也许现在我们现在还小，并不懂的时间匆匆的流逝，意味着生命正一分一秒飞奔远离我们。但是当泪痕勾勒成遗憾，回忆夸饰着伤感的时候，我们会发现原来逝水比喻时光荏苒。人们都爱说“流年似水”，四个字，每个字都浸满了世界上每个孩子心中后青春期的感伤。

　　对时间逝去的伤感是这张专辑的主旋律，更充满了青春的斗志，五月天想对我们每个歌迷证明，那些人错了，五月天并没有老，他们还是那些倔强而放肆的孩子，他们还在追梦，那梦不止属于他们，也属于现实生活中的每个人，就像那句“再不去闯，梦想永远只会是一个梦想”。如果只把梦种在心里，那样的梦想不一定会生根发芽，也许，你许下这个梦，就是梦的葬礼，永远把它压了在心里，但勇于去追，至少你努力过，青春之后，认输之前，我们还可以用力的活着。

　　其实我们都一摸一样，无名却充满了莫名渴望，一生等一次发光，宁愿重伤也不愿悲伤，让伤痕变成了我的徽章，刺在我心脏，永远不忘。让我们一起追随五月天，完成我们每个人的梦，珍惜那易碎的青春。五月天，等你们都变成老爷爷后，我们还会追随着你，看你们在台上蹦蹦跳跳，我们在台下泪流满面，好吗？

　　诗的世界作文篇12

　　闲暇时，捧起一本诗集来读。四季之景，祖国大好河山，跃然纸上。那一缕缕诗香，让我深深沉醉，让我乐在其中。

　　万紫千红总是春

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。那细雨似牛毛，似花针，滋润着刚刚苏醒的春天。无论是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的春风的和煦，还是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的热闹非凡，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春意盎然，我都深深地陶醉。

　　从春天的缕缕诗香里，我读出了生命的活力。

　　映日荷花别样红

　　“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。那“出淤泥而不染”的红莲在炎炎烈日下，傲然开放。无论是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的暴雨的激烈，还是“首夏犹清和，芳草亦未歇”的执着，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的旺盛的生命力，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的热烈，都让我感受到了夏天的火热。

　　从夏天的缕缕诗香里，我读出了奋斗的激情。

　　霜叶红于二月花

　　“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。那随风飞扬的落叶代表着丰收的秋天。秋天是一个涤荡心灵的季节。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”的隐逸，还是那“明月松间照，清泉石上流”的空灵，“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”的闲适，“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的豪情，都让我体会到了秋天的耐人寻味。

　　从秋天的缕缕诗香里，我读出了淡泊和高远。

　　诗的世界作文篇13

　　“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”每首诗都有它自己的故乡。有的人背上背包去找寻诗中的美景，而我却是在充满诗意的生活中追寻诗的踪迹。

　　春节时，我和爸爸在大门上贴福字，我对爸爸说：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。端午节，我吃着粽子，想着伟大的爱国诗人屈原，会不禁记起他的代表作《离骚》中名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。七夕节，我跟着爸爸妈妈去放水灯，妈妈总会用手指着天空中说：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。重阳节，爸爸必会带着我攀登宝石山，站在山顶，他会情不自禁地含泪轻声叨念：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，看来他是想自己的老家了……

　　春风轻抚，绿柳扬枝，漫步郊野，心旷神怡：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。稻花香里，蛙声一片，杨柳成荫，漫步湖堤：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。秋风习习，落叶缤纷，红叶似火，大雁南归：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。漫天飞雪，卷地般涌来，犹如千万匹白马飞奔而来，而我在温暖的房间里看着窗外茫茫雪景，体会到了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

　　这个暑假，我乘着诗歌的翅膀去了湖南。四大书院之一的岳麓书院，门上题有“惟楚有才，于斯为盛”，这座有着一千多年历史的庭院自然有着不凡的自信与豪气。书院后山上的爱晚亭虽不起眼，但大有来头，取自于杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。“湘江北去”，“橘子洲头”望着青年毛主席的头像，感受他“独立寒秋”的从容和“指点江山”的豪迈。在韶山，参观毛主席故居，了解毛主席生平，欣赏毛主席诗词，我最喜欢《清平乐·六盘山》。“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”在长征艰苦的环境下，依然有着革命的浪漫主义精神，怀着定当缚住苍龙的革命豪情。别过长沙，途经洞庭支脉，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，我们继续出发转寻张家界武陵源。李白诗云，“功成拂衣去，归入武陵源”，这是诗人眼中的世外桃源，人间仙境。

　　每一首诗，都是一个世界。

　　一诗一世界。

　　诗的世界作文篇14

　　第一次喜欢上诗，是一年级，妈妈要求我背诗的那个午后。虽是不得已地背，但不可否认的是，我还是喜欢上了那首名为《敕勒川》的诗。

　　“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”

　　每每读完这首诗，心潮澎湃。长短不一的诗句总让我感觉到一种狂放的美感。像是置身天地间，观太阳喷薄而出，鹰桀骜地在玫瑰金的天空飞翔。金色的阳光在每一滴草尖的露水上折射出晶莹的光芒，微风轻拂，草微弯，洁白的羊群随风若隐若现。草原在召唤着我，对草原的憧憬把我小小的心空撑得很大很大。

　　此后，生活有时会百无聊赖。幸好，有诗带我去远方。

　　冬天冷得发抖的时候，想起“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，就有甜甜的暖意。考前总是很紧张地背书再背书，成绩出来后又很幼稚地产生“我辈岂是蓬蒿人”的豪气。细雨如丝的日子，有时就在家里发发呆，一个潮湿的句子不经意间漫上心头：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。想象九百多年前那个少年在漠漠清寒中登上小楼，和我一样，感受到了晓阴中的无赖。这无赖，竟也可以如此深婉、轻盈，梦幻一般。

　　生活并非总是风平浪静或者和颜悦色，有时很狰狞。幸好，有诗来抚慰我的心。

　　总是听不得别人吵架，也很害怕听到。躲在自己卧室里静静听各种声响絮乱繁杂地尖锐响起，有些麻木，又有些想哭。随手翻开唐诗三百首，竟觉得它厚实得有些温度。正巧就翻到李白那一首《行路难》。我读下去，“行路难，行路难，多歧路，今安在?”低声念着，立刻感到了一阵深深的共鸣：人生，有多少无奈啊!然而，看到了最后一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愣了一下，旋即笑了。是啊，李白何时会感伤到最后?这才是真正的李白啊!我仿佛看见李白白衣飘飘，傲然地踏出困境迎接朝阳的那一刻。咬了咬嘴唇，生生憋回了泪。又念上几遍，呼吸渐渐平稳，心，又鼓起了风帆。扬了扬嘴角，又抱紧了手中的诗，踏上了那拥有万千风景的远方……

　　生活更多的是庸常、烦琐，有时甚至是压抑和困境。这时，沏杯茶，读一读诗吧!静读一首诗，你将会看到那瑰丽的远方。

　　诗的世界作文篇15

　　“世界那么大，我想去看看”。顾老师的这封辞职信被网友评为“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。一夜之间这封辞职信火了，顾老师也火了。但是顾老师的心却早已在路上了。

　　我想大多数人也是一听一看一乐，然后继续低头伏案工作了。然而，身不能至，心向往之。总觉得这钢筋水泥的格子间禁锢了你的想象力，世俗的责任压断了你飞翔的双翅，总盼望着有一天也能任性一次，潇洒走一回。但是这次说过无数遍的说走就走的旅行始终说说而已。并且用“我五行缺钱”、“春天来了……我带着你，你带着钱”来自嘲，自我安慰。

　　其实我们都明白，这和任性，有钱没多大关系，我们缺少的是一颗勇敢的心、一个独立的方向，缺少的是一种对自我意识的追求。

　　林清玄说：一个人最可悲的不是不想追寻,而是早已忘记了追寻。

　　三毛能写出撒哈拉，不在于她走遍了万水千山，而在于她是三毛，一个一生不停追寻的奇女子;王洛宾被称为西部歌王，不在于他踏遍沟壑纵横的黄土高坡或是清澈如泪水的青海湖，而在于他是王洛宾，一个始终做梦，追梦的有情人。

　　人生总要做几件或一件让自己值得回味而有意义的事情，不要到垂暮之时唏嘘后悔。世界那么大，我们可能走不了多远;事情这么多，我们可能处理不完。但是，人生总要突破，也只有突破才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的出现。不要被安逸的环境催眠，不要被物质生活的假相蒙蔽，固然有很多艰辛，但只要你想，你就可以剥离，可以用眼，用心去触摸一个全新的世界。

　　有些人活着，他已经死了;有些人死了，他还活着。精神萎靡，麻木，虽生犹死;精神健硕，蓬勃，虽死犹生。

　　精神萎靡的`人，固步自封，困死自己;精神健硕的人，开拓进取，鲜活自己。精神麻木的人，一潭死水，泛着腐臭的气泡;精神蓬勃的人，一眼清泉，跳跃着灵动的回响。精神萎靡的人，眼中只有柴米油盐，久而生厌;精神健硕的人，却是步走莲花，处处生香。精神麻木的人，皮鞭打在身上，也会无动于衷;精神蓬勃的人，无需鞭策，因为他们一直在路上。

　　此时，坐在办公室里的我，耳边响起了许巍苍凉又温柔的歌声：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切……

　　诗的世界作文篇16

　　妈妈是一名平时喜欢写点小诗、几篇散文，颇带点文艺气息和情调的小学老师。

　　她喜欢创作，她热爱文学，她总想着，把自己这么多年来写过的文章，编成一本书。

　　她也是这么做的。

　　不惜投下重金给出版社，几番波折，终于，那一叠厚厚的、印着她自己名字的书被运送到了我家。

　　而我，趁她不注意时，拿了一本她的文集，想要暗地里偷偷了解一下年轻时的妈妈，于是我翻开了那本文集。

　　那是一个阳光微暖的午后。

　　光透过木质的帘照在我手中的文集上，留下一格一格斑驳的影，就好像她的人生一样，总有些残缺。

　　我翻开了第一页，那是她的自述，其中有一段话让我记忆犹新——

　　“常有人问我，为什么不到大一点的学校，到更远的地方去教书呢？我总是笑笑不作答，其实我只是想静静地呆在自己的家乡，只想把我们这一方水土上的孩子们教好，那就好了。”

　　是的，妈妈于我的印象中一直都是个温婉如水的女子，少有见她真的生气的时候。我记得她说过从二十出头刚毕业就在我们本地的唯一一所小学教书了，至今，也已经有二十余年了。

　　也许她在这片土地上曾受过不公平的待遇，但她好像从未想过离开或改变，我明明记得，她是有机会的。

　　我仿佛看到二十几岁的妈妈，对着她的第一届学生，扬起一个坚定的微笑，那，是她的青春。

　　再往下翻，我不出所料见到了自己的身影。她说，我幼时每每在她归家，还没到家门口，我就已经蹦达着出来迎接她了，她便总有些疑惑，便问我为什么。

　　我答道：“因为我认识你的脚步声了。”这些年已被我遗忘的点点细节，在她柔和的文字里，无声的叙述中，仿佛又一点点鲜活起来。

　　年轻的女人带着一身疲惫回家，而刚到她膝盖那么高的小女孩笑嘻嘻地跟她说着今天的趣事，这是好的青春。

　　我突然间明白了为什么她这么喜欢写点文字记录生活。

　　因为，这是她的青春。

　　而语言，让她的青春不朽。

　　我记起一句诗——相信战胜死亡的年轻。而此刻，我只愿她在不朽的诗中，与时间共长。

　　诗的世界作文篇17

　　“人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。”这是培根说的。但我认为，诗歌不但能振奋起人的精神，还可以使人们成长。

　　初次接触诗歌是在我四岁的时候，妈妈决定教我背诗。我嘟着小嘴表示抗议，可妈妈却像个铁包公，执意要将她的计划贯彻到底。一切准备就绪，妈妈开始有声有色地读起来：“鹅……鹅……鹅……”妈妈的音调那么优美，那么柔和，我顿时好像成了通华王国里的小天使，又像一只陶醉在花香里的小蜜蜂。从背诗的那一刻开始，我就爱上了诗歌。慢慢地，李白、杜甫成了我的偶像;王维、李清照成了我的朋友。上小学二年级的时候，“明月松间照，清泉石上流”“鸟宿池边树，僧敲月下门”等诗句我都已耳熟能详。更令人兴奋的是，在我小学升学考试中，我凭借诗歌给我带来的灵感，以一篇《我与诗歌的故事》得到了老师的大力赞赏。

　　前一段时间，妈妈知道我爱诗歌，于是就给我报了诗歌培训班。我从一开始的不愿意到现在的热爱，妈妈说她真为我感到自豪。在上培训班的第一天，老师就给我们出了一个难题：晚上回家自己写一首小诗。我瞬间有些迷惘，虽然我爱诗歌，但是还写不出诗啊。我愁眉苦脸地回到家。妈妈问我：“怎么了?上课还顺利吧?”我摇摇头，回答说：“老师让我们写一首诗，可是我现在还一点头绪都没有。”妈妈温柔地抚摸着我的头说：“写诗最重要的是表达出自己心中的情感，要让别人读懂你的思想感情。”我转头看着妈妈，她正在为我们一家做晚饭，头上豆大的汗珠滴落下来，看着很让我心疼。瞬间，我便明白妈妈所说的含义了。于是我便用亲情为主题写了一首小诗，老师也夸奖我，顿时我明白了：诗歌不是要多么地华丽，语言要多么地优美，而是用最朴实的语言表达出内心最深切的情感。

　　这一次的诗歌培训班，不但明白了诗歌的根本含义，也让我成长了不少，懂得向妈妈诉说自己内心的情感，懂得帮助家人分担家务。

　　诗歌给我快乐，给了我美好，给了我对生活的向往。

　　诗的世界作文篇18

　　随着，《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定，思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗？诗词本非死物，皆由情由感而生，读之诵之岂会无感？

　　何为诗词？对于最早诗词来源，古语有云：《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达，亦大有述往事，思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句，又怎能不引起后人的共鸣？生而为人，思想的传承石永恒不变的，前人后代之间的交流，之所以有跨越千载一说，便是文化载体——诗词的作用。

　　当然，思想的交流碰撞时常会擦出火花，交流不只是情感的传递，更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的，却有是潜移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课，哪个才子不是读前人之诗，悟前人之慧开始的？日复一日的熏陶，换来的是深渊持久的影响，传承的是历史的风骨和智慧。

　　试问：如何弘扬传统文化？答曰：何莫学乎诗？又有什么能比诗词中蕴含的传统文化更深邃精益的呢？在这个外国人都能吟上一句“举头望明月，低头是故乡。”的时代，诗词已无疑成为中国传统文化的名片。况且自古便有“胡儿能诵长恨歌，童子解吟琵琶曲”，可见诗词的感染力极强，古今中外，无时无刻在展现出其旺盛生命力。是故诵读古诗，内可修身养性，外可博学敏思，近可强基固本，远可发扬国粹。何乐而不为？

　　单论背诵古诗词赢得比赛是一种形式，但却并不是让人照书死记，单拼记忆来赢得比赛的映射。从古至今，不背不读而成人才者，未之有也。读背的形式后，是背诗的内涵，更是弘扬中华传统文化的智慧之道。

　　诗的世界作文篇19

　　华贵艳丽若牡丹，层层叠瓣，交错着浓淡的色彩，或清艳或娇贵，在魏紫姚黄的美丽传诵下她舞步款款登上万花之首。牡丹，亦是中国那巍峨文化的代表。它是混沌尘世中的清灵，诗则是千年文化底蕴的沉积。

　　诗如牡丹般娇艳，吟诵千古美丽风光，有唐时杜牧打马走过时，在智禅寺下，“暮霭生深树，斜阳下小楼”的唯美黄昏，得到的恍若一幅山水墨画的景象，徐徐在眼前铺开，感叹的是诗词的神奇。又如宋时宋祁所创作的《玉楼春》中的一句绝句：“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”诗作为国粹，不仅诠释了那壮丽秀美的大好河山，更是突出了中国文字的博大精深。

　　博大的不只是文字，更是那铿锵的精神。

　　有古人在江上钓雪，雪自是钓不上的，钓的是那全然绝尘之意。那是脱俗，纳兰容若在《塞上咏雪花》中感慨：“别有根芽，不是人间富贵花。”

　　所以，柳宗元钓的不是雪，而是那淡泊名禄的绝尘，是那一世的清白。他钓的是诗，用诗来表白内心，表白灵魂的高度。

　　正如屈原，那高的灵魂，那满腔的爱国情怀，汩罗江边，香草遍布，低头垂泪为哪般？国破，他的灵魂依居之所也随之破灭，“不抚壮而弃秽会……来吾道夫先路。”他选择随梦而逝，是不屈的刚毅。

　　温婉的诗钓出憔悴若黄花的人儿。“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”瘦的是人，可憔悴的却是心。有雁回来时，月满西楼，满心期待着，面对着凉凉秋意，怎能不相思情？薄薄的一片锦书，重重的却是一份深情。

　　不论是景，亦是情，垂钓之人，无不过是在逝者如斯的川上，上演了一场一场的空钓游戏。钓鱼与钓诗，无所差别，最终被钓牢的却是自己。

　　储光曦在《钓鱼湾》中写道：“日暮何待人？维舟绿杨岸。”人一直在被钓，无论可时何地。诗，最简洁却最有力的将此表达出来。正如诗般恍惚，那些若隐若现的情景，人在不知不觉中被鱼线牵扯住。

　　诗钓如钓人，人在诗中，诗在心。钓的不是诗，却是那颗红色的心。

　　诗的世界作文篇20

　　“雾气因山见，波痕到岸消。”

　　我又在背诗了。

　　这是每天早上出现在我家的一幕。

　　班主任吴老师给我们买了一本《给孩子的古诗词》，从四年级寒假开始，让我们一天背一首，今天应该背第147首诗了。

　　一开始，我非常不情愿，心想：“本来作业就够多了，现在又加个背默古诗的作业，这不是累死的节奏嘛！”日复一日地背着、默着……慢慢的，我觉得背古诗成了我的一个习惯。

　　小时候我就记忆力超群。二岁的时候，才刚刚学会说话，妈妈重复不断地让我听着《弟子规》儿歌，自然而然就会背前二三十句。四岁时，还大字不识几个的我，去学小小主持人，拿着“天书”一样的稿子，听着旁边一起上课的小哥哥小姐姐读背稿子，一节课下来，我大概也会背了。

　　现在吴老师让我们背古诗，并和我们强调，学习古诗词是有多么的重要，可以丰富我们的想象力，可以受到美的熏陶，可以传承民族的文化。虽然这些好处我还没有体会到，但是，我发现古诗出镜率挺高，课文中有，作业中有，试卷上也有。

　　但是我并不喜欢背书、背诗，即枯燥又死板，还要和原文一字不差，要死我多少脑细胞啊！我适合理解记忆，或者听多了，在无形中也就记住了。

　　没有办法，我不敢退缩，硬着头皮上，一天一首……

　　记得有一次，已经晚上11点多，我还有一首古诗没有背默。我只好顶住睡魔的攻击，又坐回台灯前读起来，读着读着，我居然趴在书桌上睡着了，显然当天晚上，我没有完成古诗背默的作业。第二天早上，6点就起床的我，马上开始读背古诗，才读了5遍，前后一共花了10分钟，我居然会背了。原来每天清晨，是记忆力最好的时候，从这以后，我每天早上早起第一件事情就是读背古诗。

　　虽然我不怎么喜欢背诗，但我会坚持下去！因为坚持就会有收获！

　　诗的世界作文篇21

　　或许是因为老爸老妈给我取了个这么富有诗意和色彩的名字吧!我热爱写作，崇拜那些用手中的笔书写精彩人生的作家。虽然我写作之路没有想像中的那么顺畅，但正因如此，我与写作慢慢建立起了一种缘分，一种“剪不断，理还乱”美好的情丝。

　　写作，它曾经犹如大漠虚幻的落日，让我可望而不可及，它犹如大海中肆意翻腾的波涛，使我心生惶恐，而如今，它却像一艘小小的红帆船，载我驶向心灵的港湾。

　　白头搔更短，浑玉不胜簪

　　那挑灯夜战的一幕幕画面在我的脑海中清晰可见，仿佛是昨天的场景。眼前出现飞舞的纸团，耳中响起笔尖划过纸面发出的沙沙声和无休止的抱怨。时间一分一秒的流逝，而纸面上却没有留下任何语句。在寂静的夜里，只有我一人仍在奋笔急书。我无法放下对文学情有独钟的情感。

　　天街小雨润如酥，草色遥看近却无

　　稀稀啦啦的小雨唤醒大地，仿佛我也被这贵如油的春雨唤醒。在这一成不变的学习生活中，出现了生机的颜色，从远方飘来的橄榄树的种子在这里生根发芽茁壮成长，而我这粒迷惘的种子在它的指引下终于冲破土层的禁涸，第一次呼吸到自由的空气。

　　沉舟侧侧畔千帆过，病树前头万木春

　　一切无奈何都会过去，新生的事物会取而代之，就让以前的梦想会随风逝去一样，留下我一颗对写作充满激情的心。人论美不离心，文论好不离情。在我对写作逐渐了解的过程中对这一点是感受最深的，如果没有真情作为文章的灵魂，那么再华丽的语言也只不过是虚有其表。因为好的作品来自于真实与真诚。

　　曾记得那火红的五月带给我的震撼，奋笔急书中感受革命先烈的忠贞，曾记得那真情的流露带给我的温暖，静心回忆中体会感恩之旅的可贵;曾记得那突如其来的地震带给我的悲伤，焦虑不安中寄去真诚的祈祷。

　　我喜欢写作，它让我心中所思化为现实，它将感人瞬间永久保存，它为心灵建起了通向世界的桥梁，我为它的真诚而称赞，我为它的美丽而倾倒，我为它的一切而疯狂。

　　诗的世界作文篇22

　　《苔》这首小诗是诗人袁枚所写的名诗。我们也应该像小诗中的青苔一样，乐观勇敢，积极向上，让自己活出光彩。

　　在中国上下五千年的历史长河中，有许多诗人写的诗使我受益匪浅：有写凌寒傲雪的梅花，让我懂得了做人要像梅花一样坚强不屈;有写出瘀泥而不染的莲花，让我懂得了做人就像莲花一样廉洁。而一首小诗《苔》，也给我特别大的启示。

　　《苔》的作者是袁枚，内容是：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。这首诗在《经典永流传》上唱过，得到强烈的反响。这首诗的意思是：在一个没有阳光的地方，有一片苔花正开放热烈，尽管花朵只有米粒那么小，但是它依然像牡丹一样华丽而富有光彩地绽放着。

　　这是多么坚强不屈的生命啊!在没有阳光的地方，它居然能生存下去，虽然它开的花只有米粒那么小，但是它也努力地开放，如此小的花为什么还要开呢?这难道不是它对美好生活的向往吗?这难道不是它对生命的尊重吗?这种品质是多么可贵啊!

　　我们难道不要向苔学习吗?一些人因为遇到一些困难和挫折就选择放弃，不选择知难而进。这种人他永远不会成功，因为他从一开始就已经失败了。他没有坚定的决心，不像苔一样具有一颗强大的内心，即使生活多么困苦，自己多么弱小，也没有放弃对生活的憧憬和向往，努力活出光彩，把短暂的生命活的伟大和光荣。

　　像苔一样的人在我们的生活中也有，张海迪这个耳熟能详的名字大家都应该知道，她下半身瘫痪，大家都以为她会放弃生活，她没有，她没有被绝望打败，反而从绝望中寻找希望，从黑暗中寻找光明，最后取得骄人的成绩。这启示我们，无论追求的路上多么困难，只要自己努力地战胜，活出人生的价值。

　　人无论在什么样的境地里，都要乐观勇敢，积极向上，让自己活出光彩，像苔花一样绽放绚丽的人生之花。

　　诗的世界作文篇23

　　晨起。

　　金色阳光透过宽大窗户上的白色帘纱，洒入小小的房间，显得很是耀眼。被光直接照射的那面绿色墙壁，闪闪发亮，一片浅青，而边上部分却呈现出旧绿色，近乎橄榄绿。地板像玻璃似的反射出花白色。只有铺着碎花被褥的床铺上，流动着琉璃般的色彩。

　　走出房间，空气微寒，一时找不着拖鞋，便赤着双脚，飞快地向前踏着，留下一串“沙沙”的声响。瞥见厨房中有动静，紧接着有“咕咕”声传出，是锅中的水沸腾了。水气汹涌而来，在窗玻璃上、在玻璃推门上，凝聚成了一粒粒乳白色的小水珠，使我的视野一下子迷糊起来……通过朦胧的玻璃门，见到熟悉的身影在忙碌(给我们准备早餐)，那是昨夜工作到很迟才睡的妈妈!

　　午间。

　　客厅的电视没有开。那些嘈杂声、说话声，告诉我——爸爸正窝在房间里，看他喜欢的体育节目。与之相呼应的是厨房里油烟机传出的隆隆声、锅铲的碰撞声、油粒子上下律动发出的“滋滋”声，以及水龙头流出的“哗哗”声……各种声响此起彼伏，形成了一支交响乐，当然，演奏者依然是勤劳的妈妈。一盘又一盘菜被端出来放在餐桌上，散发着诱人的鱼香、肉香、菜香。

　　午后。

　　作业写倦了，拉开窗纱，外面的树上没有鸟了，时有微风吹来，目睹枝丫一晃一晃，树叶摆动。出了房间，瞅见弟弟坐在地上。他实在是太无聊了，把头卡在楼梯护栏的柱子之间，两条瘦小的腿，从栏杆下探出，自然下垂，一甩一甩。他呆呆地凝望着对面米白色的墙壁，难得的安静。妈妈终于从厨房出来，正聚精会神地伺弄着她养的小乌龟。她把水箱里些微浑浊的水倒去，换成干净的水，撒些龟粮，然后嘴角上扬，看着那龟一直在扑腾。

　　晚上。

　　终于上了床，透过窗户，看到对面如星星般的灯火一盏接一盏的灭去，我终于把床头灯关掉，用心去做一个美梦，把一天中曾有过的烦恼统统抛掉。

　　一切是那样的美好!生活，其实就是一首诗，一首语言质朴、情感真挚的长诗。而书写这首长诗的作者，正是你我。

　　诗的世界作文篇24

　　历代诗人曾写下不少形象生动的风筝诗令人赏趣。风筝成为娱乐用品，当在唐代之后。唐代诗人高骈在《风筝》诗中写道：“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。”当时放风筝不仅装有弦或笛，有时还把明亮豪华的灯笼带到夜空，犹如“花雨阵洒仙凡路，红灯遥映碧宵空”。

　　南宋大诗人陆游以拟人的笔法描写纸鸢，十分生动：“竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”诗不但生动地刻划了纸鸢的姿态，而且令人想见那放鸢子的孩子是多么天真，多么可爱，多么欢乐。

　　明代时，民间放风筝的活动就很普遍。明代诗人徐渭简直是个风筝迷，他写了《风鸢图诗》２５首，如“江北江南低鹞齐，线长线短回高低；春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。”便是当时放风筝热闹情景的真实写照。

　　清代的风筝制作和放飞更为盛行，人们争相娱乐。诗人高鼎在《村居》一诗曾这样描绘儿童放风筝的情景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”生动地描绘了春光明媚，柳絮纷飞的时节，活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，构成了一幅生活气息的画面。孔尚任也有一首描写儿童放风筝的诗：“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公；人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”描写儿童风筝放不上天，急待恕骂天公，使一个天真而又刚健的儿童形象，跃然纸上，呼之欲出。其实，喜爱风筝的决不单是儿童，还有成年人和老翁。

　　清代一位诗人的《北京竹枝词》写道：“风鸢放出万人看，千丈麻绳系竹竿。天下太平新样巧，一行飞上碧云端。”扬州郑板桥《怀潍县》诗吟道：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”北方万人观赏，南方风筝如雪，南北相映，蔚为壮观。清末画家吴友如的题画诗云：“只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通。”这首把风筝特征和神采写得有声有色，并洋溢着乐观向上的情绪。曹雪芹在《红楼梦》中，以断线风筝为谜底更有情趣：“阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”

　　在清代还有两位女诗人写断线风筝的诗，构思精巧，绘声绘色，各呈妙趣。女诗人陈长生的《春是信笔》诗云：“软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。”另一位女诗人骆绮兰的《春闺》诗曰：“春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。”读来耐人寻味，趣味盎然。

　　诗的世界作文篇25

　　敦煌，一个古老的名字，拉开奇妙的历史画卷，将中国上下五千年的文化连在一起。可有谁知晓，这美妙画卷几十年前竟是个沙海茫茫的不毛之地。谁改变了这一切？2020年的“感动中国人物颁奖盛典”为我们揭开了这个谜底。

　　“寸草不生，满目荒凉……”故事在樊锦诗对敦煌的第一印象中徐徐拉开帷幕。从她口中，敦煌那时的样貌渐渐显露：土砌的房子，被污染的饮水……我还了解了那里的大环境：漫天飞舞的风沙，狂风盘踞的恐惧“地狱”，沙尘尽情肆虐的“家园”……当时在那儿实习的北大的科考队，生活就如同在水潭中挣扎的鱼一般，痛苦艰难。因为严重水土不服，她们不得不停止工作。但就在樊锦诗回乡调养身体不久，由于敦煌急需专业人员，她又听从祖国的召唤，来到莫高窟工作。

　　然而这一去，就是大半辈子。为了这段瑰丽的画卷，樊锦诗与丈夫分隔两地，两个儿子出生后也没有得到很好的照料。樊锦诗——这位敦煌“女侠”，却将一切的儿女情长都抛至身后，视敦煌安危如生命，扎根大漠，为敦煌而忙碌，从未间断。

　　这些事迹，不只是向我们展现了樊锦诗老人为敦煌作出的奉献，更展现了她身上为了敦煌永不放弃的精神。五十七年，一个人的大半辈子啊，独自坚守，只身担负光阴中的自然轮回，任谁都受不了吧！但她眼中，这些不过是白驹过隙，尘灰一粒罢了。她甘愿用生命作城，守护敦煌。正如她所说：“我的心好像一直就在敦煌，要去守护好敦煌，这就是我的命！”是啊，“敦煌之女”用她一生的执着，写下一篇平凡而伟大的诗歌。

　　在给她的颁奖辞中写道：半个世纪的风沙，不是谁都经得起吹打。我也曾经疑惑过，明明有更好的选择，樊锦诗老人为什么会选择隐居尘世，一心向敦煌？我忽然联想到我的书法老师，全国第一位相关专业的研究生，却有着“小舟从此逝，沧海寄余生”的阔达。当老师了解我的疑惑后，只是对我说：人这一生，为了利益与欲望拼命，最后得到的只有头破血流；相反，坚持自己的喜爱，不管周遭会发生多大的变故，也能活得称心如意。是啊，或许，这就是为了自己的理想和信念，所秉持的清静坚守吧。

　　看完“感动中国颁奖盛典”之后，我倍受鼓舞。虽然成功的路上总有很多荆棘，但历史总以乐观的态度宽慰我们。我会向樊锦诗老人学习，坚持自己心中所爱，努力做出成就，即使前路一片阻碍，我也会披荆斩棘，为梦而坚持。

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