值日生作文(3篇)
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的值日生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
值日生作文1
“当当当……”预备钟响了，喧闹嘈杂的教室慢慢地安静下来，有些同学还在手忙脚乱地整理文具。今天该我值日，我站起身，“威严”地四下看了看。嗯，纪律不错。
离正式上课还有10分钟，我打算利用这点儿时间写篇表扬稿送到“红领巾广播站”。“报告！”我抬头一看，方浩站在门口。他斜背书包，由于书包带太长，他的书包耷在脚后跟上，还不住地用手在脸上胡乱擦着。怎么搞的，瞧他那副熊样！方浩的左手上还拿着一个烧饼，没有来得及吃完，只咬成一个“月亮”。我皱了皱眉，把方浩叫了出去，故作严厉地问：“为什么迟到？”“我妈妈病了！”方浩小声说。我的天啊！我差点叫起来，方浩的妈妈就是陈老师，这可怎么办？我追问道：“什么病？”“高烧！”方浩又小声说。还好，不是大病，我吁了口气，让方浩进了教室，并向同学们宣布了这一消息。安静的教室里马上叽叽喳喳地议论开了：“陈老师病了，这节语文课怎么办？”“不知陈老师的病重不重？”
我没有心思写广播稿了。今天我值日，我得作主。嗯！首先必须尽快结束乱嚷嚷的局面。我挺了挺胸，发出了第一个命令：“同学们，安静下来！”大家立即停止了议论，几十双眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着：写作文？读书？讲故事？不管怎样，今天全班都得听我的。我迅速做出选择：“曹璞！领读！”我下达了第二个命令。“第几课？”“第23课！”领读开始了。
领读完了又怎么办呢？我学着老师的样子，双手放在背后，眉头紧锁，踱到教室门口。唉，第三个命令发什么呢？
正在这时，教学楼的拐角处出现了一个熟悉的身影，倚着墙壁，向我们教室慢慢移动。呀，是陈老师吗？我急忙揉了揉眼睛，不错，真的是陈老师！我转过身对着教室里兴奋地大叫：
“陈老师来了！”教室里立即一片欢腾，还有的同学在鼓掌，后来变成了有节奏的喊声：“陈老师，来了！陈老师，来了！”
我在座位上坐了下来，心想：陈老师发烧上课，能行吗？我真替她担心，看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说：“同学们，今天，陈老师带病给我们上课，我要求大家保持安静，读书、问答声要小一点。”然后又加了一句：“做得到吗？”“做——得——到！”听了同学响亮的回答，我满意地坐了下来。
陈老师来到教室门口，手里端着一杯开水。40多双眼睛一起投向老师，教室里静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看——大家挺胸收腹，笔直端坐，姿势标准。我得意地看着老师，陈老师脸上露出微微的笑容。
这节课上得非常好，连平时最爱动的易鸣也变规矩了。陈老师表扬了我们，说我们很懂事。我觉得她还特别看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上镇静下来。哎，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。
值日生作文2
“梅颖茵、吴燕玲、周咏欣……”啊，听到我的名字了！哦！我成为一名值日生了！我欣喜若狂地跳了起来，心里乐滋滋的，想象着当值日生的威风样儿，哦……那一定会有很多人羡慕我……
真没想到，第一天“光荣”上任，我就感受到了：当一个校值日生，实在是……一个字，难！
难之一：
“啦啦啦……”我高兴地哼着歌儿来到学校，一看：哦！天啊，和我值日的同学都到校了，正站在学校门口检查同学们有没有戴红领巾呢，值日老师威严的眼睛瞪向我，我的心“怦怦”跳着：糟了！值日老师气愤地把我训了一顿：“你搞什么，第一天值日就迟到！你看别的值日生，早早就回到了学校，你呢？你呢……”我低着头不知所措地拔弄着手指，那样子……别的同学一看见我，就哈哈大笑起来，我还听见班主任气恼的声音：“还值日生呢……”
难之二：
中午又要检查，我特意早了十分钟来到学校，啊，还好，这次没迟到！我高兴地扔下书包，就飞快地跑到学校门口检查同学们的红领巾了。我故意挺着腰，仔细地看着每一位同学的胸前，有没有戴红领巾。
咦？那里有一位又高又瘦的六年级同学，嗬，这不是“赫赫有名”的梁子鹏吗？他没戴红领巾！我急忙跑到他面前，伸手拦住他，“咋了？”梁子鹏看也不看我，盯着我身后的大树。我立刻指着他胸前，大声地说：“红领巾！”我还以为他一定会乖乖地戴上红领巾的，可没想到，梁子鹏“哼”了一声：“神经病！”，便把书包一甩，一扬头发，趾高气扬地向我撞来，下一秒——“哎呀！”我向后踉跄了几步，洁白的鞋子被那个家伙踩脏了！我一恼，火气窜上来了，大声地朝着他的背影叫骂起来：“装什么酷！没带红领巾还欺负值日生，会不会尊重人的啊！真是的！等一下告诉老师听……”我一时愤怒，根本不知道值日老师刚好来了，依然骂着梁子鹏，可梁子鹏没反应，一分钟后扔下书包兴高采烈地打起了篮球，气得我又嚷又叫。
“周咏欣，你在干什么？！”值日老师大吼起来，我这才回过神来，天啊，这可怎么办？又要挨批了……果然不出我所料，“身为值日生，不但不以身作则，还在骂同学，你这个值日生合格吗？合格吗？！……”值日老师怒气冲冲瞟着我，我委屈地耷下了头，鼻根一酸，差点又掉下泪来，唉……
这种“梁子鹏版”的同学之后我已经见怪不怪了，为此我挨了老师好多次批评，真悲啊！
……
哎呀，以前还以为当个值日生威风凛凛，现在，我才知道，当个值日生实在不容易，“不当家不知柴米贵”。文到尾末，我只能感叹一句：要想当个称职的值日生，难！
值日生作文3
“当，当当……”预备钟响了，喧闹嘈杂的教室安静下来，有的同学还在手忙脚乱地整理文具。今天该我值日，我站起身“威严”地四下看了看，嗯，纪律不错，没有缺位的人。
离正式上课还有十分钟，我打算利用这点时间写篇表扬稿送“红领巾广播站”。
“报告！”我抬头一看，方浩站在门口，他斜背书包，由于书包带太长，他的书包掉在了脚后跟上，还不自在地用手在脸上胡乱擦着。怎么搞的？瞧他那样！方浩的右手上还拿着一个烧饼，似乎没来得及咬出一个“月亮”。
我皱了皱眉，把方浩叫了出去，故作严厉地问：“为什么迟到？”“我妈妈病了！”方浩小声说。我的天啊！我差点儿叫起来。方浩的.妈妈就是方老师，这可怎么办？我追问一句：“什么病？”“高烧！”方浩又小声说。还好，不是大病，我吁了口气，让方浩进了教室，并向同学们宣布了这个消息。安静的教室里马上叽叽喳喳地议论开了：“方老师病了，这节语文课怎么办？”“不知道方老师病重不重？”
我没有心思写广播稿了，今天是我值日，我得做主。嗯！首先必须尽快结束乱嚷嚷的局面，于是挺了挺胸，发出了第一个命令：“同学们，安静下来！”大家立刻停止了议论。几十双眼睛齐刷刷地望着我。这时，我的大脑中枢高速运转着：“写作文？读书？讲故事？去操场活动？”不管怎样，现在全班都得听我的。我迅速做出选择：“曹瑛！领读！”我下了第二个命令。“第几课？”“第二十三课！”领读开始了。
领读完了又怎么办呢？我学着做老师的样子，双手背后，眉头紧皱，走到教室门口，唉，第三个命令发什么呀？
正在这时，教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁，向我们教室慢慢地移动着。是方老师！我急忙揉了揉眼睛，不错，真是方老师！我转过身对教室兴奋地大叫：“方老师来了！”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌，后来又变成了又节奏的喊声：“方老师，来了！方老师，来了！”
我在座位上坐下来，心想，方老师带病上课，能行吗？我真替她担心。看来，我的第三个命令有内容了。我又站起身，向大家挥了挥手，清了清嗓子，高声地说：“同学们，今天，方老师带病给我们上课。我要求大家保持安静，读书，回答问题声音要小一点。”然后又加一句：“做得到吗？”“做—得—到！”听了同学们的响亮回答，我满意地坐了下来。
方老师来到了教室门口，手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师，教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看，大家挺胸收腹，笔直端庄坐着，姿势很标准。我得意地看着老师，方老师脸上露出了微笑。
这节课上得非常好，连平时最爱动的易鸣也变规矩了。方老师表扬了我们，说我们很懂事。我觉得她还特意地看了我一眼，我心里又是一阵得意，但马上又镇静下来，唉，可别忘形，还得想想第四个命令的内容。
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