场面描写学生作文(15篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的场面描写学生作文，欢迎大家分享。

场面描写学生作文(15篇)

场面描写学生作文1

　　我读《三国演义》时，从书中认识了许多人物，有勇猛的张飞、忠义的关羽、小气的周瑜、奸诈的曹操……但我印象最深的，还是足智多谋的诸葛亮。因为诸葛亮总能随机应变，用层出不穷的计谋把敌人打得落花流水。

　　后来，我又在一些诗中读到了诸葛亮。比如杜甫的《蜀相》：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　　历朝历代，大家都非常敬仰诸葛亮。我就问爸爸：“是因为诸葛亮聪明，大家才喜欢他的吗？”爸爸说：“诸葛亮并没有《三国演义》写的那么神奇。像火烧藤甲兵，借东风都是不存在的。”我有些纳闷：“那为什么大家还那么敬仰他？”爸爸说：“你应该自己在书中找答案。”

　　后来，我读了《三国志·诸葛亮传》。发现诸葛亮不仅有了不起的才智，还有高尚的品德。他提出了三分天下的计策，帮刘备建立了蜀汉。在当丞相时，把国家治理的很好。陈寿在《三国志》里，说诸葛亮能与管仲、萧何、召公这样的历史一流宰相相提并论。虽然刘禅才能不行，但诸葛亮依然尽心尽力地辅佐他，没有取而代之。

　　诸葛亮还有一个重要的优点，就是对承诺的坚持。我在《出师表》里看到：他答应先帝（刘备）要光复汉室，还于旧都，就一直向这个目标努力。当时天下有十三个州，蜀国只有一州的土地，敌人是有九个州的魏国，胜利的可能性几乎没有。可诸葛亮依然不断北伐，虽然最后病死五丈原，没能成功，但这种“知不可为而为之”的精神，还是让人感动。

　　最后，我用陆游的两句诗来评价诸葛亮：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

场面描写学生作文2

　　星期三下午，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。

　　我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为教师每一天都用，所以我抹的一干二净。然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。

　　打扫完了，同学们坐在自己打扫的教室里笑了。

　　你瞧，大家都在教室里忙着干什么呢？原先大家在做大扫除。

　　李教师先把我们分成了几组，有的扫地，有的擦黑板，有的擦窗户，也有的拖地，还有的擦桌子……

　　教师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。我和王月连忙跑过去，我说：“你们来得正是时候，我们刚扫完。”王月催我说：“你还说什么呢？快让他们进来吧！”我们几人进了教室后，他们几个轮流拖地，我和王月洒水。

　　赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。过了好久，我们看到赖羿还在拖地。伍亮就对他说：“你去坐着休息一会儿吧，让我们来拖地。”赖羿停下来，说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”之后，他又用力地拖着地。只见大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我们的再三要求下，才休息了几分钟。他又提着满满两桶水跑来了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏着布。然后把布打湿，又把布上的水捏到地上。他就这样一次又次地洒着水。

场面描写学生作文3

　　又是一个阳光明媚的一天，我迈着悠闲的步伐踏上了去往学校的小路。“啊！”我大叫一声，猛的一冲，只觉得头一阵晕眩，一看，咦？这是哪？

　　看着过往的路人，一个个都用着怪异的眼光看着我，嘴中还像唐僧一样叨叨不停：“这是什么人，怎么长这样？”“他的衣服真奇怪！”我低下头看看自己的一身，才明白，哦，这一身都是现代的，而我现在是……在古代！我想着怎样才能换装成古代人呢？嘿！有了，我大声的叫道：“有谁愿意和我换衣裳？”

　　“我！我！”这时，一个声音突然像炸雷一样，从人群中拥挤出来。定睛一看，原来是一个文质彬彬的书生男子，左手拿着扇子向我走来：“书中曾说，穿异装之人则是神圣之人，如今，你就应是神圣之人吧！”我听了，一把拉过他就换成了他的衣裳，抖抖衣袖，宛如一个两袖清风的清官，随口说了一句：“就你了！”随后拿起他的扇子，大摇大摆的走出人群。

　　这种清闲的小日子很是自在，我左手背在后头，右手微扇着清风，一步一步地向前走去。“这是为何，这两个木桶，左有一半之水，右有左的一半，右桶未有左桶水多，怎能使水平衡？朕读过千卷书，如今此题却难住了朕，若有人解出此题，朕赏他一百两黄金，且当大官。”我看着不远处，人群簇拥一团，便也前去凑个热闹，定睛一瞧，如此简单的题呀，这不就是分数的问题嘛。

　　我走进人群，一喊：“我来！”“孩子，你会？”我点点头，取过纸笔，将笔沾沾墨水一边写，一边说道：“左桶有一半水，右桶有左桶一半的一半，那么把水看成单位“1”平均分成四份，左桶是4/4，右桶是2/4，只用将4/4的1/4给2/4，这两边都是3/4。”我写完，又做了一个实验，人们又是惊奇，又是疑惑，但皇帝一见水平衡了，立刻赏我一百两黄金。我一看，哇，满眼的金光闪闪。我向前迈出几步，一摸，是真的，刚想大笑……

　　突然，又是一阵眩晕，再左右环顾，咦，刚才在做梦？

场面描写学生作文4

　　每个地方都有不同的春节习俗，而现在就由我来为大家讲诉一下咱们广州的春节习俗吧！

　　广州有句俗语叫：“年二八、洗邋遢”，意思是，到了腊月二十八这天，要把家里大扫除一遍，为迎接新的一年的到来。

　　到了除夕，大家可就忙了，女人就为了团圆饭做准备，男人则帮忙杀鸡、杀鹅、贴对联、贴门画、买花、买年橘、盆景……

　　晚上可就热闹了，有些大人在茶余饭后就等着看万众瞩目的《春晚》了，小孩子们就穿着一身新衣服挨家挨户地去得压岁钱，俗称“利是”。而有些大人们则带着小朋友去逛广州特有的迎春花市，说到迎春花市，这可得详细介绍介绍：每年的春节前夕，广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆景，各大公园都在举办迎春花展，特别是除夕前三天，各区的主要街道都搭起彩楼，扎起花架，四乡花农纷纷涌来，摆开花市，售花赏花，人潮涌动，十里长街，繁华似锦，人海如潮，一直闹到初一凌晨，方才散去。这就是广州特有的迎春花市。

　　半夜十二点来敲门时，每家每户都响起喜庆的鞭炮声，大家都沉浸在漫天飞舞的鞭炮纸上了。鞭炮一过，就是五彩缤纷的烟花点缀在无暇的天空上了，人们望着飞上天的烟花，一起期望着新的一年、新的气象。

　　到了初一，大家都非常有空，大人们就会去打麻将，而小孩子们则用自己的压岁钱案买各种零食玩意儿。到了晚上，天空中还是闪烁着五光十色的烟花，有条件的则特地乘车去琶洲等地看烟花。

　　春节的另一个高潮又是尾声——元宵。我们这里并不是每条村都过春节的，有些人就会过正月十三、十四、二月初二……而我们这条村正好就是过元宵的。我们要准备好各种菜肴迎接客人，让客人吃得开心，会得慰心。

　　这就是咱们广州的春节，你还有其它地方的民族风情的介绍吗？

场面描写学生作文5

　　又是一个寂寞的夜晚，我抬头仰望星空，看见许多调皮的小星星，向我眨着小眼睛。这时那轮明月显得更加和蔼可亲。我突然发现，有九颗星星连成了六边形，这难道就是传说中的的“九星连珠”吗？

　　这时天空中出现了一个巨大的时空旋涡。

　　“啊！”我被吸了进去，一阵子头晕眼花，只知道头被重重的一下跌在了地上。“啊，头好痛。”我密密糊糊睁开双眼，发现很多人在围着我看，听见一个人说：“这人是谁呀，穿的真奇怪！”许多人便议论开来。我站了起来，掸了掸身上的灰尘，发现这些人穿的可真奇怪，还说我穿的奇怪，他们穿的衣服就好像古代人穿的一样，我以为他们是演员，但不只他们这样穿，大街上的人都穿的是古代的衣服，难道我穿

　　梭到了古代？大街上人来人往，热闹非凡。一个士兵走过来说：“请小姐和我走一趟。”我混头混脑的跟他走了。他带我到一个好似皇宫的地方，我百分之百肯定这是皇宫，殿身的廊柱是方形的，望柱下有吐水的螭首，顶盖黄琉璃瓦镶绿剪边；殿柱是圆形的，两柱间用一条雕刻的整龙连接，龙头探出檐外，龙尾直入殿中，实用与装饰完美地结合为一体，增加了殿宇的帝王气魄。

　　殿顶满铺黄琉璃瓦，镶绿剪边，正中相轮火焰珠顶，宝顶周围有八条铁链各与力士相连。殿前两明柱各有金龙盘柱，殿内为梵文天花和降龙藻井，殿前台阶上，一位皇上坐在龙椅上，我连忙下跪“平身”他问我，我从何处来“奴俾是二十一世纪中人。”“喔，是吗？”“是的”我想家了，这时，一个声音说：“起床了！”把我从梦中，带到了现实。

　　“原来这只是一场梦，不过令我回味无穷呢”

场面描写学生作文6

　　天灰蒙蒙的，今天是个阴天，到了教室，李老师告诉我们要去南宫广场跳大绳，顿时同学们欢呼雀跃，一扫阴霾天气的影响。我们下了楼，在去广场的路上，车水马龙，有带孩子出去玩的，有加班的，还有购物的……到了集市，更是人头攒动，人山人海，旁边是卖古董赝品，终于，到南宫广场了——

　　我们迅速排好队，李老师和樊老师负责悠大绳，不会跳的站樊老师那一边，会跳的站李老师那一边，我犹豫了一下，还是站在了李老师那一边。大绳悠起来了，前面的一个个同学都顺利地跳过去了，马上就轮到我了，我心里稍微有一点紧张，万一摔个底朝天怎么办？那同学就笑死我了，可是已经不容得我多想，轮到我跳了，我心里想到进，我在把眼一抬手也往上一抬一下子就跳过去了，我又往前跑了几步，确定大绳没抽着时，我才用手拍了拍胸脯说到；吓死我了。同时，脸上紧张的脸色才放松下来。

　　紧接着，郭湛奇又跳了进去，他上身穿着白衣服，下身穿着黑裤子，他跳完一个还想跳就又跳了几个，然后李老师和樊老师加快了摇绳的速度，郭湛奇也加快了跳绳的速度，他的手也不停的上下摆动着，仿佛手也上下跳大绳，他的一系列动作把我笑的前仰后合，笑的嘴都合不住了。

　　令我印象最深的还是何雨倩如，别看她身材小，可跳起来一点都不差劲，她穿着黑裤子白衣服，这不，她又往里冲了，过去了，她使劲往上一蹦，随之，她的长辫子也甩了起来，这时，大绳已经从她的脚底下钻了过去，她又迅速了冲了出来，我们都看得惊呆了。

　　这回跳大绳举行的很好，不仅让我们得到了快乐，我还有勇气再跳大绳了，多运动才有益健康。

场面描写学生作文7

　　在爆竹声中，我们迎来了全国华人最盛大的节曰——春节，每家每户都欢欢喜喜、喜气洋洋地挂上大红灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

　　大年三十的晚上，我们全家都吃着可口的美餐，欣赏着烟花爆竹给我们带来的喜悦，最令我开心的是当新年的钟声快要响起的时候不仅有饺子吃，还有红包拿！！

　　正月初一，又是一个快乐的曰子。以往在这个时候我都在床上睡懒觉，可一想到今天是春节，就争了个第一，顺着那香气扑鼻的爆竹烟味儿往外走去，只见大人们将一串串鞭炮在手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

　　我站在门口，伸了伸懒腰，问了问母亲：“今天早餐吃什么”？母亲面带笑容地对我说：“吃年糕”！过年吃年糕是中国人的风俗之一，春节的大年初一的早点人们讲究吃年糕，这是取其“年年高”之意。

　　哦！说到这儿，我还真有点饿了，看者母亲正在下的年糕，心里又是喜又是馋，连忙说到：“好了没有呀”？母亲看着我这股馋劲儿，连忙说到：“快好了，快好了”！

　　“年糕好喽”！随着一阵阵香气，我坠入了大饱口福的店堂。

　　吃过早餐，我便邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着爸爸妈妈给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。

　　人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！真心希望今天我们全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，心想事成！！

场面描写学生作文8

　　今年的元旦是我们六年级学生在小学过的最后一个元旦。老师想让我们在教室里开个联。大家都很积极地投入到策划中。其中，装扮教室这部分给我留下了深刻的印象。

　　由于班费少，我们买的装饰品根本不够用。可是再过一天就要装饰教室了，我们去哪儿集资买装饰品呢？这时，一个同学想出了一个办法。她在黑板上写了一行字。大概意思是：明天要装饰教室，请大家带一些装饰品，如彩带、气球……到了第二天早上，一进教室我就看见了许多同学带来的彩带、气球等东西。哈！这下我们的装饰品可算是齐了。

　　上午的后两节课，我们就开始装饰教室了。同学们分了工，吹气球的吹气球，贴彩条的贴彩条，挂彩灯的挂彩灯……就连那些不爱劳动的同学，这次也都忙了起来。不太会装饰的同学就当起了帮工。一会儿跑到这儿来送剪刀，一会儿又跑到那儿送胶带，一刻也没休息。

　　大家都忙得不可开交。教室里前后穿梭着传递物品的同学，上下攀扶着粘贴彩带的同学，不惜把桌椅踩脏，衣服蹭脏，到处充盈着同学们开心的说笑声，真是热闹极了，颇有过年的气氛。如果你站在教室前面，想让后面的人过来说点啥，那你就必须使出吃奶的劲儿喊他的名字，否则他是听不见的。

　　直到下午两点半左右，我们把教室的每一个角落都装饰得漂漂亮亮的。看着那五彩缤纷的教室，每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容。因为教室能装扮这么漂亮，也有自己的一份功劳呀。

　　当我看到这美丽的教室时，我想，今年的元旦联大家一定都会很开心、快乐的！

场面描写学生作文9

　　说到公主，很容易让人想到公主这两个字，可是这却是一位男性的“宫主”。

　　说到这宫，就是那个让我喜欢的一个宫——食语宫，我是一个吃不胖的男生，而在古代，女士吃胖了，还需要控制饮食才能减下去，而我，只需要用我这男生的身躯，在古代骑一下马，射一次箭，就可以消下去了，所以我在古代，我是个男的，就是那种把天吃撑了也不会胖的那一种类型，想想这多美。

　　到了古代，连早餐都变好了，早上我吃的是莲子银耳露水果拼盘，桃花羹，雪梨蛋羹等各种各样的极品美食。而到了中午，我吃的是香蕉皮蛋粥，过桥米线、宫保鸡丁、辣子烧鸡等各种美味，而到了下午，就是吃下午茶的时候，他们给我端上来的是明前龙井、梨花酥、桃仁杏花饼、肉松糕，还有两种茶，就是安吉白茶和大红袍，连下午茶都那么好，那么晚上的不是更好吗！果然，晚上吃的是醉螃蟹、龙凤呈祥、烧鲍鱼、烧鸡、烧鸭、烧鹅、烤全羊、酿豆腐、凉拌香菇、清炒虾仁。拌茄子、佛跳墙、糯米团子。哎，剩下的都数不过来，看来，以我男生的体质，见到如此美味的食物，那就豁出去了，胖就胖吧。

　　用了一天吃饭，那么第二天就是去民间看那些民间美味了，走在大街上，首先就是找个地方吃个云吞了，连那个云吞都做得那么好，云吞里有虾仁、香菇、肉等等等等的配料，而吃完云吞，就去吃冰糖葫芦，连那冰糖葫芦都做得那么美味，而且我还在街上买了一个面人，去了糕点店，买了特别多糕点，也去买了一些民间制作的灌汤包、豆沙包、水晶凤脚、虾仁晶饭、蟹黄包、拍黄瓜、木瓜银耳露、冬菇肉饼、豌豆黄、葱油煎饼、糯米鸡、发糕、铁板豆腐、绿豆沙、芋头糕、萝卜糕、爆炒田螺、小牛柳，还有酒楼的鱼翅、鲍鱼、酒糟酿豆花，也去买了特别多的茶叶。

　　我在假想中口流涎水，不料，眼前出现一碗香喷喷的云吞面！我清醒了，定晴一看，原来是妈妈给我端的。我只好舔舔干裂的嘴唇，依依不舍地收起了刚刚那“三千尺”口水。

场面描写学生作文10

　　晚上我躺在沙发上，看着我最喜欢的动画片《奇幻龙宝》，它讲的是冒险家成龙穿越四大文明古国，取来圣器造福人类的故事。我可不可以也来一次穿越呢，脑中出现了无穷的幻想。

　　我是一个勇敢的探险家，现在正和伙伴们乘坐时空飞船赶往古罗马，那里正在发生战争，爱好和平的伊费托斯国王和以杀戮闻名的李库尔格国王为争夺和平火炬而战。和平火炬是七大圣器之一，拥有它的人将成为所有城邦的最高统治着，善良的主人将会运用火炬的神力造福子民，邪恶的主人拥有它后果将不堪设想，所以我要让和平火炬找到真正的主人。我们的飞船降落时，被伊费托斯的手下发现了，侍卫将我们带到王宫，向国王说明了我们来这儿的目的，他对我们很感兴趣，希望我们能和他合作，维护和平。于是我们一起商议解决的办法，决定用运动竞技来代替战争，解决分歧。

　　国王派我作为和平使臣去李库尔格的王宫谈判，李库尔格同意竞技比赛，但他提出一个条件，在运动会之前要先把和平火炬在参赛城邦之间传递。我知道这是他趁机夺取火炬的阴谋，但为了传递和平，我还是同意了。经过一段时间的准备，运动会如期举行，而偷火炬的坏人也不出所料的来了，经过激烈的打斗，我最终保护了火炬，并让它在参赛城邦之间顺利传递，和平的火焰燃过的地方就再也不会有战争了，看着满脸幸福的百姓，看着和睦相处的城邦，我心里非常高兴！

　　“咚…”遥控器掉在地上，把我拉回了现实，原来这是一场梦。穿越就是穿越，并不能真正改变历史，古代文明的残缺只有在想象中才能得到修补。

场面描写学生作文11

　　语文课堂上，教师让我们比赛扳手腕

　　究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。教师点名让“黄宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。

　　“开始”！教师一声令下，黄宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄宇的微不足道还是自鸣得意。黄宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄宇，好样的！”“黄宇，我为你骄傲！”“黄宇，你真是太棒了！”……呐喊声此起彼伏，黄宇不好意思地笑了。其实郑自勤可以轻而易举地打败黄宇的，但是他松懈了，让黄宇钻了空子，“骄兵必败”应验了

　　这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！

场面描写学生作文12

　　今天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会，大家都很高兴，因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。

　　到了我们要去的'运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服，排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！今天的运动会项目可丰富了，有家长跳长绳，有家长和孩子越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步。最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的枪声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更响亮了，比赛结束了！我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。

场面描写学生作文13

　　在浩瀚的历史长河中，闪耀着一个又一个，闪耀着耀眼的光芒。踏入那段记忆，我轻轻来到文人的身边，带着一颗赤诚的心，探索、思考、追寻他们的精神。

　　山不高，仙出名。水不深，龙才是灵。精品刘禹锡的《陋室铭》，字里行间的淡雅淡泊，让我深深沉醉。像许多学者一样，他在仕途上有过许多起起落落。被贬安徽、县搞小通刑，被知县故意刁难，蜗居。但是破旧的窝棚真的很破旧吗？上面舞台上的青苔痕迹是绿色的，树荫下的草色是绿色的。还有一个学者，没有丁白。在乐观豁达的主人眼里，简陋的房间并不优雅，也不如百亩大宅。

　　自古以来，每个秋天都会感到悲伤和孤独，我认为秋天比春天多。豁达乐观，高尚自由，就像他，刘禹锡，住在简陋的房间里还笑人生。

　　舍唯爱莲出淤泥而不染，廉无妖。走进周敦颐的《爱莲说》，我走近这位北宋哲学家，守护着他心爱的莲花，守护着他心中的君子。他洁身自好，不与世同流合污，坚守自己的纯洁和本性，不追求名利，享有良好的声誉。就像黄庭坚说的，人品很高，胸怀洒脱。

　　像莲的君子，像他，周敦颐，像雨后明月，像清净人间。

　　古代文人用一张独特的纸钱，把自己的精神追求和诗歌写得像花一样。

　　陶渊明，因缺乏合适的俗韵而爱丘山；去孤村不凭吊自己，上思是国家轮台的陆地游；那就去找苏轼吧，他眼里没有坏人

　　作家和作家的精神追求是不一样的，但都是值得赞美的。他们不追求名利，不食言，都像一股高贵的风，坚守着自己高尚的精神追求，让春暖花开，绿草如茵。

　　古往今来，我不禁被文人的精神追求所感动。不知道能不能再给你一首清歌。

场面描写学生作文14

　　在人生的道路上，我们都在朝着一个个目标匆匆赶路。在我们的身边，总有无数的事情让我们感动。一次真诚的帮助，一次无私的奉献，甚至别人对你的一次微笑，一句普普通通的话语，都能让你感动流泪盈眶。在一天，我看见了一个动人的场面。

　　清晨，我漫步在大街上，很冷。雾多的连前面的马路也看的模模糊糊。我无意中发现对面的马路上有许多垃圾堵在中间，一位年老的女清洁工正在扫那堆垃圾。

　　看来，那些垃圾放了很久，那位女清洁工用铲在那个地方铲来铲去，不时发出吱吱的声音。我想，她的手一定会很疼和很冰冷。但她的表情告诉我，她不怕疼也不怕冷。因为她的心有一团红红的烈火。她很认真，连续铲了几次。她铲完后，走到另一边的跟前。

　　但是，我看到，她的脸色突然黑了起来。又见她身子往右移了移。接着，我又见到她微微地摇了摇头。“怎么了，究竟发生了什么事呢？”我自言自语的说。嘴也嘟的长长的。

　　只见她专心的看了一会儿，便放下了铲，我望了望过去，她的脸色依然是这样黑黑的。xxx为什么不去清除呢？她不是清洁工吗？为什么没清洁完就把扫把放下了？”一连串的疑问在我的脑海中浮起。想着想着，我的脚步似乎不听我的指挥。自己走到那边。

　　过了马路，来到了垃圾堆旁，我把头往下望，映入眼帘的，是有一个婴孩正在垃圾堆旁哭泣，他身上只穿着一件薄薄的衣服，脸色也非常苍白。过了一会儿，我看见那位女清洁工把那个婴儿抱起，走在了马路上。

　　疑窦冰释，我终于明白了，原来那为女清洁工。

　　我不劲想起以前的事来。

　　我已经感觉不到冷啦！我只感觉的到我内心有一种不知是什么的感觉。这感觉让我有一种后悔，有一个内疚，有一种悲哀，也让我永远不会忘记。

场面描写学生作文15

　　昨天，我们学校进行火灾逃生演习的。上午，老师就叫我们下午带一块手帕来。

　　到了下午，我们都拿手帕跟人家比谁的漂亮，上课铃打了，孙老师走近教室，对我们说：“今天下午火灾逃生演习。”然后老师就教我们怎么逃，站什么队，怎么站队，老师说：“前三排走前门，后三排走后门。”我们演练了好几次，要是我没记错的话，第一次我们用了45秒，第二次用了35秒，第三次老师没告诉我们用了多少秒，又演练了几次，最后一次，老师高兴地告诉我们：“这次我们只用了15秒。”“耶！”全班炸开了，象刚把一只没熟的鸡腿放进滚烫的油锅里，后来又试了几次，做到了快、齐，你是不是感觉少了一方面呢？小学生都知道差了“静”。只做到了快、齐。

　　忽然，警报声响起，全班惊惶失措地出了教室，排好队，这次虽然有一点慌张，但是都做到了“快、静、齐”。我们班跟着孙老师迅速地跑下楼，我们班和孙老师一会儿跑，一会儿走，快到校门口的时候，孙老师带着全班疯跑起来，其实，也没那么快，到了校门外，有人说：“我闻到烟味了。”可是我却没看到烟。但我还是对那个同学说：“是不是放烟雾弹了？”又有人说：“没有烟埃”于是我就对那个同学说；“是不是放出的烟雾弹失效了。”那个同学笑起来。我也笑了。好多人听到我说的话都笑了。忽然有人指着前面笑，我往前面一看，原来是常笑宇“死了”看到这里你肯定会奇怪的问：“咦？你们班有同学都死了，你还笑干嘛？”我告诉你吧，这只是瞎说说而已。因为之前，老师说：“调皮导弹的，一律被看为死了。”结果，周航、常笑宇，还有几个同学都“死”了好几遍。然后又活过来了。

　　后来，我们就跟随老师回教室了。

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