有关四年级有趣的作文汇总十篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的四年级有趣的作文10篇，希望能够帮助到大家。

有关四年级有趣的作文汇总十篇

四年级有趣的作文篇1

　　星期天的下午，我在家里突然发现妈妈种的兰花里有一只小蜗牛。

　　看见它的触角很长很长，于是我伸手摸了一下，它居然一下缩了回去。嘿！真是个胆小鬼。我坐在沙发上，左思右想：蜗牛的触角为什么一碰它，它就会把脑袋缩到壳里？为什么？为什么------一道道问题闪过我的脑海。于是我去找爸爸，爸爸是一位学历很高，在我们家他数老大，我想他一定知道。我跑到爸爸面前，问道：“爸爸，你知道蜗牛的触角为什么一碰，它就会缩到壳里？”爸爸听了很无奈的挠挠后脑勺说：“我不知道，你还是去找妈妈吧。”我去找妈妈，我妈妈虽然不是我家里知识最丰富的，但是她的家务活，我们那个都不如她好，我想她经验最丰富。我到妈妈面前，把这件事一一说了出来，妈妈听了，把手放在下巴下，嗯、摁------想了好半天，终于说：“孩子，自己遇到困难，应该自己解决，去查查资料吧！”

　　听了妈妈的话，我去看报纸，结果我把整个报纸看了一遍，都没有写关于蜗牛的。我又去电脑上查查，在爸爸的帮助下终于上网查到了有关蜗牛的知识，知道蜗牛是为了更好保护自己，一但有人碰到它，就会把头缩进去；另一方面，蜗牛背上的壳是它温暖的家，不怕风吹日晒，走到那就把家搬到那。

　　经过了这件事我明白了一个道理：如果你不去试验，你就不会知道真正的结果是什么。

四年级有趣的作文篇2

　　星期六，爸爸妈妈带着我，约好我的小伙伴到西湖公园去玩真人CS大战！我从来没有玩过这个游戏，心里很好奇。

　　一到那里，教官先帮我们很快的穿戴好了战斗服，紧接着教我们怎样用枪，交代大家游戏规则，最后按照战斗服上的颜色，将我们编为红、蓝两军。

　　激动人心的战斗的战争开始了。我们红军每个人都潜伏在沙袋堆起的掩体后边，守卫着自己的“疆土”，同时等待蓝军自投罗网。过了片刻，蓝军开始进攻了。我们红军一听到枪声，我放了一枪转身就跑，边跑边喊“撤退”。蓝军闻声扑来，个个很勇敢，把我们包围在一个暗道里。等蓝军麻痹大意的时候，红军战士举起枪“啪啪啪”一阵猛打，我们终于突出重围了。

　　我总结经验，珍惜生命，多运动、多隐蔽少中弹。由于我击中敌人次数多、中弹少，战功大，我被推选为红军队长。我命令大家不要轻举妄动，注意保护自己，密切注意每一个角落的伏兵。战斗一会儿很激烈，一会儿又静静的，双方都在等待时机。

　　不知不觉就要日落西山了，在爸爸妈妈的催促下，我退出了战斗，结束了这场令人难忘真人CS大战。

四年级有趣的作文篇3

　　记得有一次，我们班在第三堂课进行了一节有趣的自然课。

　　邵老师先让同学们一个个上讲台表演一下，可是没有一个人愿意上台表演，因为怕别人笑话自己。邵老师看见没有人来，就对我们说：“既然没有人愿意来，那我们就换个节目。”我们都说：“好的，那换什么？”邵老师说：“比赛画圈。”我们不服气地说：“简单，不就是画个圆圈吗？”邵老师说：“可不是这样，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要画上去的。”我们想：“这个有点难度。”邵老师看着我们个个摆着个苦脸，便对我们说：“这个简单的要命。”我们说：“那你在黑板上画吧。”邵老师说：“好，我画给你们看。”我们看着邵老师画给我们看。看到一条线，我们就问邵老师：“这个表示什么意思？”邵老师说：“你们真笨，直线不就像眉毛吗，耳朵把它看作是一个圆，嘴巴可以看着对勾不就行了啊。”听了邵老师这么一说，我们就明白了许多。邵老师接着说：“前面三组先来，后三组等着，由组长先开头，后面三位组长要蒙住前面三位组长的眼睛，而且还要转三圈再画，听懂了吗？”我们都说：“听懂了。”邵老师说：“开始。”我们便一个个来画，刚开始还可以，到了后面，有的人把眉毛画在头上，把眼睛画在鼻子上，把鼻子画在头的下面，把嘴画在眉毛上，一个还行，有的人画了两个，一个画在脸上，另一个画在鼻子上，把我们笑得快要没气了。不一会儿，邵老师走过来，一看便说：“妈呀，这是谁画的头，人不像人，鬼不像鬼，看我画的多漂亮啊。”我们说：“这是你看着画的，有本事让我们蒙住眼睛，你再画。”邵老师说：“好的，我就画给你们看看。”说完，邵老师就蒙住了眼睛，开始画起来。不一会儿，邵老师就画好了。我们看到老师画的好可笑了，他把人的头画得还行。邵老师说：“不错吧，这个头是不好看，但里面还可以，你们里面比我差多了啊。”我们说：“不好看，差死了。”我们刚放下话，就打起来下课的铃声。邵老师说：“下课。”我们听到这句话，就匆匆忙忙地离开了教室，走在了回家的路上。

　　在路上，我想：这是一堂有趣的节目啊。

四年级有趣的作文篇4

　　今天，老师给我们留了一项特殊的家庭作业，就是体验某种职业，或某种人。在本册语文书中第十二课《番茄太阳》里，我认识了一个双目失明的女孩，她叫“明明”，她就是凭着顽强的意志力和足够的信心，战胜了自己心底的那片黑暗。虽然是盲童，但从不吝啬自己最真诚的微笑。所以我决定要体验当一次盲人。

　　作业写完后，我带上眼罩，开始了体验。一开始，我还不太适应，心里总有一丝恐惧感。后来，我渴了，我试着找水喝。水杯就放在我家餐桌上，可由于我什么都看不见，就只好手扶着墙，一点一点的凭着记忆向前走。五分钟过后，我才找到水杯，我打开杯盖准备喝水，结果我用力过猛，倒进鼻子里面了，呛的我连声咳嗽，过了好一会儿才缓过劲来。

　　该吃晚饭了，我试着用筷子去夹菜，一次、两次、三次……终于夹到了，我放进嘴里一尝，竞是辣椒，辣椒辣的我眼泪都流出来了，逗得一旁的妈妈忍不住笑了起来。

　　晚饭过后，我累了。准备去床上躺一会儿。刚到床边想上床，就被床边的一个小凳子给绊倒了。爸爸听到我的哭声后，这才过去帮我把眼罩摘了下来。

　　经历了这次体验，我才知道盲人一生，要经历这么多的挫折和磨难，我也懂得了要尊重这些残疾人。最后，我想对所有的残疾说声“你们这百折不挠的精神真值得我去学习！”

四年级有趣的作文篇5

　　今天下午，有一个问题一直在我的脑海里转来转去，那就是在塑料袋里装满水，用尖尖的铅笔去扎，怎样才能让水不会流出来？

　　一直想不明白，我就去问爸爸，爸爸神秘地说：“自己动手做个实验，不就知道了吗？”听了爸爸的.话，我就去找做实验的工具，先拿了一支削尖的铅笔，又找了个塑料袋，然后开始了实验。

　　我先在塑料袋里装满水，然后用铅笔去扎，在扎之前我想：水会不会流出来了呢？我把铅笔使劲扎进塑料袋，“啊”我叫了一声，“我把它扎穿了，水流了出来！”爸爸看到了就笑着说：“你扎的力气太大了，你再试一次看看。”听了爸爸的话，我又找了个新的塑料袋，开始第二次实验，这次我吸取了上次的教训，我小心翼翼地用铅笔去扎，结果一紧张，扎进去之后把铅笔拔了出来，水又流了出来。我沮丧极了，把东西一扔，就不想做了，这时妈妈走过来拍拍我的肩对我说：“孩子，想成功就不要放弃，我相信你，你一定会成功的！”听了妈妈的话，我信心倍增，再一次拿了一个新的塑料袋，做起了实验，这次我更加小心，当我把铅笔扎进塑料袋时，神奇的现象发生了，塑料袋里的水没有流出来，“太好了，我成功了！”我兴奋地跳了起来。爸爸妈妈也都高兴地笑了……

　　通过这次实验，我知道了，用铅笔在装满水的塑料袋上轻轻扎个洞，水不会流出来。爸爸告诉了我原因，这是因为水具有张力。另外我也懂得了一个道理，那就是坚持就会胜利！

四年级有趣的作文篇6

　　暑假里我过得十分愉快，特别是在做数学的时候，兴趣越来越浓了，我渐渐的喜欢上了数学，并学习了很多的我还没有学过的知识，我非常高兴。

　　这天，我写完了今天所有要完成的作业，但我不知怎么不想出去玩了，所以，我找妈妈教我做一些五年级要学的题。

　　妈妈一听我想学习一下，就给我讲了讲五年级学的稍微难一点的分数，我马上有了兴趣，专心致志的听了起来。妈妈出了一道题：

　　5分之3加6分之4等于几？

　　我马上傻了眼，这分母不一样，怎么算啊？妈妈笑了，我教你吧：“

　　首先要找他们的公倍数，公约数，而且还要找最小的。”“啊？那什么是公约数，什么是公倍数呢？”我捞捞头，“最小公倍数就是比如：2和4，他们就有公倍数4除以2就等于2，它们的公倍数就是2，然后，就让2和4相乘，2和2相乘，两分子同时和2相乘，的出来的相加，答案就出来了。但是如果答案分子比分母大，那这个答案就叫假分数，要把它化简，就要看分母加多少等于大的分子，接着把算出来的写在分子那，再在分数前面写1就大功告成了。

　　你会了吗？我会了。

四年级有趣的作文篇7

　　今天早晨，我很早起床来到学校上作文课。刚进教室，同学们有的在说话，有的在看书，还有的在讨论着今天写怎样的作文。我以为走错班级了，作文课不写作文却让我们看书，真不知道老师葫芦里卖的是什么药。

　　上课了，老师看了看我们，随后转过身，右手抬起来，轻轻点了一下屏幕，屏幕上出现了“心灵感应”这四个字。我看到这几个字，心想：难道张老师知道我们心里怎么想的？不可能！正在我胡思乱想，张老师神秘地说：“我真的知道你们心里怎么想的。”老师，你可知道牛皮不是吹的，火车不是推的。您就别夸海口了，也不怕夸海口大风闪了牙齿。

　　不一会儿，只见张老师从口袋里拿出了一盒扑克牌，把它分成两叠。再让我们读了规则：从左、右两叠牌里分别抽出一张，交叉放到对方那一叠里。不管怎么洗都能找出来，不可能吧！张老师真这么厉害？同学们都不相信。

　　表演开始了，刚开始老师就叫几个同学到后面洗牌，他们躲到后面角落里不让老师看见。我心想：躲那么远，这次老师一定猜不出来。洗好牌，老师又让几个同学去抽牌，抽完就给大家看，有些同学怕老师偷看就让老师去门外，有些同学还不放心，就挥舞着手干扰老师的注意力。抽完牌，开始找牌了，教室里静悄悄的，张老师拿起牌睁大眼睛，认真找了一下，就找到了两张牌，并用本子压在它们的上面。老师这次肯定是在吹牛皮，怎么可能这么快就找出来呢？我仿佛看见这样的情景：老师找不到牌，在大家面前窘迫难受的样子。正在我胡思乱想时，只见张老师把牌往外一推亮出来，紧接着，教室里就是一片欢呼声，原来老师找对了。没看出来，老师还真有两把刷子呀！

　　不知不觉，两个小时的作文课结束了，我感觉这堂课很有趣，我想让时间慢一点，一直上这样的作文课！

四年级有趣的作文篇8

　　傍晚，我和爸爸妈妈吃好饭后，坐在家门口，看见天边出现了很多颜色：一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半黄半紫的，一会儿半红半白的，还有一些见也没见过的颜色。

　　过了一会儿，天边出现了一只小老鼠，那是一只可爱又好玩的老鼠，它正在冰箱里偷东西吃呢！你瞧，它正用那可爱又利索的小手不停地往嘴里塞着东西，过了三四秒钟那只老鼠的肚子越来越大了，慢慢变模糊了，最后消失在天边。

　　又过了一会儿，天空竟然出现了一只小兔子，小兔子在树林中一蹦一跳地采着蘑菇，边采边回头，好像在告诉我们这蘑菇有多新鲜多好吃！慢慢地，小兔子越来越远，直到不见……

　　看！远处又来了一对正在追逐着的一只老鼠和小猫，老鼠不时地回过头去看小猫是不是追来，一边拼命地往前跑着。小猫也紧追其后，喵喵叫着仿佛跟老鼠在说着“我一定要吃了你，因为我饿了！你是跑不掉的。”哈哈……它们追逐着，嬉闹着，不见了。

　　多好看的火烧云啊！可惜很快就过去了，要是能够多停会儿那该有多好啊！直到晚上睡觉，我都在跟爸爸妈妈诉说着我所看到的一切，快乐不已。下次我一定会看到更多更好看的火烧云！

四年级有趣的作文篇9

　　今天，我们班又迎来了传统文化体验课，这一次，我们要体验的是——太极拳。

　　上课铃一响，同学们有序地排着队，来到了操场上。我们看到了几个大字，“动中存心意——太极”。这时，走来了一位老师，这位老师身穿太极服饰，表情看起来十分严肃。他说：“大家好，我是今天教你们太极拳的老师。”全班同学以热烈的掌声表示欢迎。

　　接着，老师为我们表演了一段太极拳。他的动作时而轻巧，时而有力；时而飞快，时而缓慢。我们大家都看得入了迷。老师打完了太极拳，我们又为他鼓起掌来。老师也十分自豪。老师告诉我们，太极要以柔克刚。就是看似软弱，却能以弱制强，压强制胜。老师还特地让我们全班同学去推他，我们使劲地推，却推都推不动。我们十分佩服：他竟然有这么大的力气，真不愧是全国冠军！

　　老师似乎看懂了我们的心思，微微一笑：“只要你们领悟了太极的要领，其实，每个人都可以做到的。”同学们跃跃欲试，开始学起老师的动作。老师教了我们一套动作。老师教得十分认真，我们也学得十分认真。

　　时间过得十分飞快，一转眼就到了下课时间，同学们都意犹未尽。多么有意思的太极拳课啊！

四年级有趣的作文篇10

　　说起蜗牛，大家一定很熟悉。我书桌上的小罐子里就有我捉来的两只蜗牛。它们背着一个重重的硬壳，要是遇到什么危险，聪明的蜗牛就会把头缩进壳里，静静地等待十几分钟。

　　一次，我突发奇想，何不让两只蜗牛进行一场比赛。说干就干，我把两只蜗牛分别放在卡片上，做上记号。

　　比赛开始了，我让两只蜗牛跑步。过了十几分钟，它们大约才爬四五寸，我开始有些等得不耐烦了，但是，我想探个究竟，到底谁是冠军，只好坚持等了下去。五分钟，十分钟……我又足足等了三十分钟。有一只蜗牛终于爬完了全程，原来一号才是冠军，二号还差很远呢!我仔细地观察，发现它们走过的地方还有一条亮晶晶的白线，我想：是不是运动员给自己画的跑道呢!哈哈……真有趣啊!

　　晚上，我给它们喂了许多青菜和南瓜，。第二天一看，发现蜗牛的粪便是绿色和黄色。原来，它与食物中的色素有很大关系。

　　这两只蜗牛真有趣!它给我带来了快乐，带来了知识，更带给我一颗好学的心灵。

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