指导帮带中青年教师工作总结范文（精选7篇）

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　　不经意间，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，需要认真地为此写一份工作总结。可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是小编为大家收集的指导帮带中青年教师工作总结范文（精选7篇），欢迎大家分享。

指导帮带中青年教师工作总结范文（精选7篇）

　　指导帮带中青年教师工作总结1

　　本年度本人对青年教师向声国进行指导，我现阶段总结如下：

　　一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性.我认为，青年教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培植都是至关重要的。上好一堂课，是对一名合格教师起码的要求。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、教学反思”两方面对他们进行指导。备课时，要求让他们到四个“精心”。即精心钻研课程标准和、教材，明确教学目标和教学重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精心设计练习，做到梯度、密度合理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。反思时，让他们着重思考为什么课的'进行不能象自己想象的那样、为什么学生的反应自己不能应付自如、怎样改进可以使课堂更精彩些。实践中，我们通过共同备课、互相听课、彼此评课来实现共同研究、共同进步。

　　二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，

　　在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来.

　　三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对数学课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。

　　总之，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

　　指导帮带中青年教师工作总结2

　　本学年，作为我校数学学科带头人的我，在做好自身工作的同时，积极承担了我校培养、指导新教师——闫肖同志的工作。这是一项长期的，连续性、可持续发展工作，期间体现着一定的工作特点和规律，以及个人工作个性，现就我做的工作作一点简单反思与小结

　　我以为，指导青年教师，除了在职业道德上给以积极影响，教育教学主要可以从三个方面着手：

　　一、教育观念

　　在平时，利用教研组长的优势，我经常和新老师学习讨论教育教学的新动态，学习课改新课程标准，在不断的交流谈心中，使其迅速走近课改，迅速建立起一种全新的教育观念，与时俱进。

　　二、课堂教学

　　我认为，青年教师特别是新教师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对他们综合教学素养的提高，工作自信、个性的培养都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年教师最想做的。他们年轻，所以思想先进，对新的事物接受吸收得快，特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地。然而，他们的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对他们进行指导。

　　（1）认真指导备课：针对新教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，课外活动开展情况。

　　（2）跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的`怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，审核新教师的学期教学计划，学生思想开展的内容。

　　（3）让其听课：让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2—3节。

　　（4）完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过一学年的培养和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。她多次上的公开课，受到一致好评。

　　三、教育科研

　　只会上课的只是教书匠，而现代社会要求老师是学者型、科研型的，即既有一定的理论功底、又有一定的实践能力，能在实践与理论两个领域贯通遨游，展示风采。指导和培养青年教师，抓住教育科研，就能帮助他们加强学习、不断充电；加强反思，不断提高；加强研究，不断推陈出新！在我的组织带动下，新教师的业务素质得到了进一步提高。她申报了自己的研究课题，具备了较高的独立组织教学研究的能力。

　　在指导新教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同时开展好师徒结对工作。注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。

　　指导帮带中青年教师工作总结3

　　从教已xx年，我一直虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从初为人师到带徒之路，感触颇深。尤其是这几年，看着被指导的几位教师的成长，教育教学水平的提升，更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月，按照学校的安排，我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导教师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路，我做了以下工作。

　　一、坚定信念。

　　xx年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今天，从事教育，尤其是普通高中的语文教育，是需要坚强的信念支撑的。为此，我有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，只有干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。

　　二、实践反思。

　　学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。让他们发现每节课都不是唯一的，都有许多值得研究改进的地方，使体验到教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：

　　①本节课的成功关键所在；

　　②学生中好的思维方式；

　　③学生中存在的普遍典型错例；

　　④教学中的明显不足。

　　经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路，我的心里由衷地为他们感到高兴。

　　三、发展自己。

　　实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己。引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的'全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习、教学、科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来，他们的课逐渐显现出“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造”的特点，越来越迈入了教育的自由王国。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。

　　四、不断创新。

　　随着新课程改革的深入进行，我们之间也在不断强化课程意识，让语文教学走向开放，开辟语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”，这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是：整合各种教育资源，注重评价的多元化，关注学生的个性差异，创造性开展工作，形成适合自己个性的教学风格。课堂上，让学生开动各种感官，使思想丰富起来，思维活跃起来，生命运动起来，让学生真正成为学习的主人。面对一群活泼可爱不同个性的变化中的学生，教育切忌简单、一种模式育人，而要以人为本，注入生命教育的灵性。几年来，我们走过了一条不寻常的路，在永不放弃的努力中，收获的是掌声和芬芳，获得的是自我价值实现的幸福感。

　　五、完成身份的转变。

　　完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的角色转变。

　　“我为别人服务”这一角色特点要求青年教师在最短的时间内告别以往自身存在的任性、协作能力差等毛病，学会宽容，学会奉献，学会坚持。身份的转变可以在短时间内完成，但如何尽快适应角色的要求，则需要更多的学习，更多的反思，更多的非智力因素的改变。

　　青年教师必须由从前的我要让自己学好，变为我要让他人学好，让自己学好关注的是自己的主观能动性。让别人学好则需要研究教法，研究学生，众人帮助一人容易，一人帮助众人就要困难的多。

　　六、完成由重知识储备的转变。

　　面对几十名性格不同的学生，个人在知识储备必须由以往的单纯重积累，向重运用，重反思转变。大学时期的学习过多的关注的是知识的储备，教学则需要将已有的知识传输给他人，知识的传输要求老师在不断地反思，不断纠偏的过程中更新已有知识，丰富已有知识。以前读

　　回顾自己与同行走过的路，平凡却精彩着，辛劳却幸福着！在未来的岁月中，我将继续带着这份爱，不断追求教育的理想境界，将和青年教师们一起：尊重同行教师在借鉴他人中完善自己。

　　指导帮带中青年教师工作总结4

　　今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。在一年的互帮互学中，我按帮带协议书中的要求去做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我是这样做的：

　　一、加强新老师的'理论学习，提高他们的自身素质。

　　为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《新世纪政治课程标准》、《中学政治教师》、《中学政治教学设计》等书籍。大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。

　　二、备课、上课、互相评课。

　　学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么做的。一年来，我一共听了新老师10节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。在我的帮助下，他们上的教改引路课非常成功，受到了学校老师的一致好评。我还上了教研中心视导课一节，效果也很好。

　　指导帮带中青年教师工作总结5

　　一、自己就是最好的教材。

　　我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他们明白自己的权力和义务。

　　二、让我们一起成长。

　　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们。自己是一名从事12年语文教学的老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒他，避免他走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和他一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

　　2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的'同时，鼓励他们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

　　3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现杜老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和他们一起分享。他们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒他们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，他们也耐心的记录了自己的得失。

　　在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。他们走的路就像自己的昨天，今天他们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为水磨中学美好的明天贡献出自己的一份力量。

　　指导帮带中青年教师工作总结6

　　一、青年教师是我校教师队伍的一支重要力量，其素质、业务能力直接关系到我校的教育质量，关系到学校的发展稳定。

　　二、指导目标：

　　（1）熟悉教学常规及本校的规章制度

　　（2）熟悉本学科教材与大纲，能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与教师反映较好，形成较好的教学基本功。

　　（3）能初步胜任班主任工作。

　　（4）发挥个人特长，开始形成教学上的一些特点，具有一定总结能力，能写出工作总结或论文。

　　（5）青年教师转正时，要交教案、实习班主任总结、个人工作总结，学校根据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。提出是否预以转正的意见，交人事部门审批。

　　三、培养措施

　　1、青年教师是学校的未来和希望，拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍，是我校教育发展所追求的目标。为此，要加强青年教师队伍的思想道德建设，全面提高青年教师的`思想素养和师德修养，使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。

　　2、在对青年教师进行师德教育，提高他们依法治教、爱岗敬业、热爱学生等的师德修养外，要根据青年教师的实际分层开展培养。

　　对参加工作五年以内的教师，重点要提高他们的知识水平，通过各种途径的继续教育，达到本科学历，要完成信息技术考试、普通话测试，英语达到x级水平；业务上要加强指导，为他们请师傅及定期请专家指导，提高教育管理和教学水平，要学会使用现代教学设备，能独立制作网页、课件，丰富教学手段，每学期完成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务，学校要加强“六认真”方面的教学跟踪，并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件，为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。

　　四、培养体会

　　通过开展活动，发现青年教师中蕴藏着很大的潜力，发现他们进步得很快，看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索，语音精炼；有的板书美观，惹人注意；有的课堂步骤清晰，层次分明；有的方法独特，易于理解掌握；有的师生互动和谐，气氛活跃；有的老师当异常，学生唱主角；有的讲课妙趣横生，永记不忘。从这些特点看，我们的青年教师是很有希望的，我们学校的师资队伍后继有人。

　　指导帮带中青年教师工作总结7

　　xx老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是20xx——20xx。经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了老师的认可和好评。

　　我在培养和指导上采取了如下的做法：首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听xx老师一节课，并认真分析，与xx老师讨论，共同建设。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨政治课新的教学方法。再次，利用学校政治教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。

　　经过一年的`培养和指导，x老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任政治教学工作。

　　她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中，能结合学生的学识水平和心理特点，组织学生进行有效复习。经过培养和指导，经过自己的努力和同志们的帮助，她的工作取得了显著的成绩，相信x老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。

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