班主任日常工作小结范文（精选20篇）

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们一起来写一份小结吧。那么你有了解过小结吗？下面是小编帮大家整理的班主任日常工作小结范文，欢迎阅读与收藏。

班主任日常工作小结范文（精选20篇）

　　班主任日常工作小结篇1

　　去年，由于考虑到学校的大局，所以我担任了一年级的班主任。自从担任一年级的班主任以来，自己感觉收获还是颇多的。以前我总带的是高年级的班主任，可以说省心多了，什么事情只要布置下去，学生会做的好好的，而去年所带班级是一年级的小学生，那感觉就不一样了。他们由于刚从学前班步入一年级，大部分学生小学生活才刚步入正轨，很多方面都得班主任的手把手的教诲。这就需要老师嘴勤、腿勤、手勤，甚至还要耳聪目明，现将一年来的班级工作情况总结如下：

　　一、主要成绩：

　　(一)培养学生良好的习惯

　　良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。

　　我是从以下几个方面做的：

　　1、低起点

　　一年级的学生，只有七、八岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好。有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说：“心急吃不了热豆腐。”只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受，掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进、步步走好。也才能树立学生养成良好行为、习惯的自信心。为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业，并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩。只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低，学生很容易就获得了满足感，成就感。这个要求做到了，再提新要求，这样为学习设置台阶，使其不断进步。

　　2、细要求

　　一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞、太笼统，要细、要实、要学生一听就懂，知道做法，操作性强，有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说“一、二、三”，学生马上接着说后半句，既复习了上课听讲常规，又有效地提醒，、督促了不守纪律的孩子。

　　3、强训练

　　提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句，而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要做到说话要轻，走路要轻，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸。外出做操要走整齐，同学之间不踢不打不骂。虽然刚开始时花时多，但这样三番五次强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。

　　4、常评价

　　一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察好的、进步的及时表扬。我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是朵红花或是一颗星星，有时是一句由衷的赞扬。

　　(二)给予孩子班级管理的机会

　　在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理。以后我还将使用让每个学生都能参与班级不同层次的'管理。使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流，都有机会锻炼自己多方面的能力。

　　(三)及时做好与家长的交流沟通工作

　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。为此，我经常与之沟通、交流，设法改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子在学校的情况，学校对孩子的行为要求，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合。

　　二、不足之处：

　　1、部分孩子的读书兴趣不浓，不大爱看书。

　　2、部分孩子不爱劳动，班集体荣誉感不够强。

　　3、很多孩子的自理能力较弱，不会整理自己的书包。

　　4、有个别孩子的课堂纪律表现不好，坐不住，会影响别人。

　　三、今后努力的方向：

　　1、随着孩子们一天天的长大，我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过激励与表扬的方式让学生时刻严格要求自己，使自己成为学习的小主人。

　　2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。

　　班主任日常工作小结篇2

　　转眼间，担任班主任工作有几年了。从走上工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待班主任工作的。

　　在过去的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些情绪，但是，在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

　　一、理论联系实际,借鉴他人经验

　　要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的'完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服。

　　二、培养班干部、树立学生干部形象

　　在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。在大一时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

　　三、做好学生思想工作

　　想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

　　现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，已达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

　　2、做好个别同学的思想工作

　　学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

　　另外，在班主任工作中，还要注意干部的助手作用，及时了解信息，做好工作；要有全局和系统的观念，重视各任课老师和家长的密切配合等等。

　　以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会，清醒地知道，自己做得还很不够，离那些经验丰富的班主任还很远，但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。

　　班主任日常工作小结篇3

　　本人担任二(1)班的班主任工作。在学校的领导下，在全体师生的共同努力下，初步形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、勤奋学习、积极进取、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：

　　一、了解学生，提高课堂教学效果

　　为了深入了解学生，找每个学生的突破口，我找每个孩子谈心，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，小部分的学生都有较强的接受能力，但自觉能力较差;男生女生好讲好动，有进取心，但缺乏耐性，缺少自控能力。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量活跃课堂的气氛，在教学内容里增加一些有关的话题，经常性地即兴插入一些生动的小故事，讲述浅显的道理，让他们集中精神听课，改掉缺点，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯。

　　二、学习经验，抓好班级日常管理

　　要做好班主任工作，真的是件很难的事，因为班主任工作繁杂、琐碎。说句玩笑话，做班主任就是考验你记性的一个差使。如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。但是，魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，在工作之余，我认真钻研优秀老师的班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好，并事半功倍。为了培养学生的各方面能力，我结合学校开展的评选学习标兵活动，每周进行民主选举，选出学习认真，遵守纪律的.学生作为学生的榜样。榜样的力量是无穷的。每次的选举，激励了更多学生，调动了学生的学习积极性，班级工作的责任感，又培养了学生良好的行为习惯。

　　三、以身作则，培养主人翁意识

　　现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养，根本没有劳动习惯。平时在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入垃圾桶。就这样，地上有纸屑，学生还是老师让我捡我就捡，老师不说我也就没看见，有时让学生捡，他还会振振有辞说：“不是我扔的!”劳动没有一点儿积极主动性。我开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢?从这以后，每天放学后，打扫教室，整理桌椅，发现地上有纸也不再让学生做了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，有时会有学生留下来和我一起打扫。对这些同学我及时地予以表扬，表扬他们爱劳动，讲卫生。渐渐地，大家养成了良好的卫生习惯。

　　四、重视差生，积极鼓励正确引导

　　由于我班离异家庭的学生较多，一部分学生缺少家庭督促，学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们补习功课，让他们早日赶上大部队。

　　经过一年的努力，班级工作取得了一定的成绩。但我们的班级也还存在着某些问题，比如个别学生缺乏学习的兴趣、学校教育和家庭教育间存在盲区、小干部能力的培养等这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

　　班主任日常工作小结篇4

　　一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

　　学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、选好班干部，发挥小干部作用

　　俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

　　三、开展各种活动，提高学生素质

　　本学期，学校开展了创建快乐中队的'活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个项目的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。

　　在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。

　　班主任日常工作小结篇5

　　一、早读：查出勤、看仪容、督卫生

　　1、早读尽量下到班级，检查学生到校情况，发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。

　　2、检查发型、衣着、首饰以及佩带校牌、红领巾、的情况，对不符合学校规定的发型和衣着的学生立即进行批评、教育，限定时间整改。

　　3、指导、检查班级及保洁区卫生情况，确保教室地面和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。对没打扫的值日生及时督促整改。及时纠正乱丢废弃物、桌面刻画、墙面污迹等现象。

　　4、督促学生认真读书，协助任课老师抓好课堂纪律，提高早读效率。

　　二、上课：抓预备、常巡视、促效率

　　1、指导、督促学生做好课前准备。要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，安静等待老师上课。

　　2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；要求学生要养成安静上好自习课的好习惯，指导学生合理利用时间。

　　3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律动态，发现问题及时处理。

　　三、课间：查作业、督安全、倡文明

　　1、要求课代表在课间操之前将作业交到任课教师的`办公室，并把每次缺交作业的同学名单报课任老师和班主任。要经常与科任老师联系，了解学生完成作业情况（是否按时、按质、按量完成），对不交作业的学生要及时联系家长进行教育。发现抄袭作业的或补做作业的要了解原因，妥善处理。

　　2、经常巡视班级学生课间休息情况，制止追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，杜绝危险动作的发生，确保学生的安全，发现违纪行为要及时处理。

　　3、教育学生养成文明行为，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，提醒学生见面打招呼、上下楼梯靠右行，不拥挤、注意安全。

　　四、两操：点人数、看动作、严要求

　　1、课间操必须到场组织、督促学生排好队，认真做好广播操。检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。

　　2、指定专人负责眼睛保健操的秩序，做好督促、检查工作。教育学生要懂得爱护眼睛，坚持认真做操。

　　五、中午：定责任、多巡查、纠违纪

　　1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排队买饭菜、爱护餐具、随手放好收拾餐桌、餐具的好习惯，常了解班级学生就餐情况。

　　2、不定期抽查中午教室里是否有打扑克、下棋等现象，教育学生教学区内不要进行球类活动。

　　3、指定专人负责午休纪律，如实记载情况，每天下午必须查看记录，并了解《值日教师记录》情况。还应该不定时巡查午休纪律，把握第一手情况，对无故缺席、违反午休纪律者，要及时进行必要的引导、教育、处理，限定违纪学生改正。

　　六、放学：多沟通、明状况、常引导

　　1、关注寄宿生身心健康，多与生管组老师联系，或打电话与家长多沟通，多下学生宿舍了解关心寄宿生的学习、生活情况以及宿舍的清卫和纪律情况，特别是关注晚自习前学生活动情况。及时做好寄宿生的心理疏导工作，发现情绪波动者应及时沟通和引导，如遇棘手问题应及时向年段长或生管组汇报，遇重大突发事件需及时向学学校汇报并予以及时适当解决。

　　2、意培养和考察学生干部的工作能力，指导、监督干部的工作，提高其工作效率、责任意识，不包办、也不能全放。出现意外事故，班主任是第一责任人。

　　3、建立并及时批阅《周记》或《班级日志》，了解检查学生日常行为规范情况，及时纠正学生违纪行为；及时了解学校各项评比结果，采取措施，进一步整改。经常找问题生、学困生谈话，了解和掌握情况，采取有效方法，做好转化工作。严禁体罚和变相体罚学生。

　　七、乘车：常提醒、讲安全、树规范、

　　1、离开班级应指定专人负责关闭电灯和多媒体设备、锁好教室门窗，管理好班级财产，并做好督促检查工作。

　　2、教育走读生要文明、安全乘车，自觉排队、有序上车，不抢、占座位，不拥挤嬉闹，谦让互谅，使用文明用语。骑自行车者要自觉遵守交通规则，注意交通安全；不载人、不走机动车道、不闯红灯；进校门要下车接收检查，不在校园内骑自行车，自觉将自行车摆放在指定的地方。

　　班主任日常工作小结篇6

　　本学期是五年级学生在小学阶段的最后一个学期，学校特地为这群特别的孩子——景城校区第一届学生打造了缤纷毕业季。作为毕业班的班主任，我很荣幸和很快乐能和孩子们一起携手在五1班这个温暖的大家庭里渡过了快乐的几个月的时光，和孩子们一起分享毕业季的缤纷又充实的生活。

　　一、责任在我肩，我是弟妹好榜样

　　作为校区第一届学生，学生的毕业对于他们来说意义深远。他们伴随着校区的长大而长大，他们见证着校区的变化。他们是校区的第一个班级中的孩子，他们有专属的自豪和骄傲。考虑到孩子们的特殊身份，把握住这个天赐的教育契机，本学期的行规礼仪教育以此为主题展开。

　　学期初，在学校揭开本学期五年级培养目标和内容的面纱后，我接着在班级层面强化了“我是弟妹好榜样”的主题，通过设计规划一个学期的班级行规礼仪教育的方式方法和途径，旨在培养学生的责任意识——对己负责，对他们人负责。

　　首先，在学期初的小队重组中，我组织倡导小队成员重新拟定小队公约、口号等，学生能够乐于自由的选择小队成员，为小队取自己喜欢的名字，制定属于小队独有的公约。相对成员间的相互制约机制形成。通过这种“取之于民，用之于民”的方式，让制度和约束从学生中来，为改变和调整学生的行为起到切实有效的作用。

　　其次，在每周一的午会课中，围绕行规礼仪教育这个常抓不懈的任务，我重点引导学生将发现不文明现象转移为改变不文明现象，即从发现问题转变为解决问题，为问题出谋划策，尝试使用“问题讨论会”的形式鼓励学生用头脑风暴的方法献计献策。由于学生进入五年级后生理心理逐渐趋于成熟，能够更多的用理智控制自己的行为。虽然身处青春期初期的他们情绪波动大，容易产生冲突和误会，但是通过这种理性的共商共讨的方法成效明显，改变以往我班男生动手不动脑的.惯性行为方式。

　　再次，通过及时的评价制度——小队评优，给予学生一周行规礼仪表现的反馈。小队评优由小队长负责，于每周五中午午会课进行。一周的前四天，小队长及组内成员负责观察和监督小队内各个成员的行为表现，由小队长记录于小队成员档案本中，在周五中午休息时间进行信息汇总，民主选举出本周小队内的小明星。由于是民主选举，学生间相互监督和制约，评价结果客观公正，对个别行为习惯不好的学生，确实起到了约束作用。

　　最后，班干部制度的进一步细化。本学期，在原有班干部分工责任制的前提下，对班干部的工作进行了进一步的细化和明确化。在不改变原有双班委的基础上，不改变不同部门的干部负责不同工作的基础上，发给每个班委一个班干部记录本，既记录当天职务内班级情况，又记录班级行规情况。这样一来，避免不同班委只管自己职责内的事情，对班级整体情况不闻不问，出现纪律问题时，万马齐喑或是相互推诿。在这项制度实现后，班级整体风貌有很大改变，尤其体现在早读、午休等老师不在的时间段，班级组织有序、安静。

　　二、成长靠自己，我是神气小军人

　　五年级学生马上将要走向少年时期，进入中学生活，将要逐渐摆脱对家长、老师的依赖，自我独立的面对成长道路上的挫折和坎坷。所以在本学期学校组织五年级学生参加军校活动，使学生接受爱国主义教育、集体主义教育，体验军人的生活，在军训中磨练自己的毅力，培养严明的纪律观念和吃苦耐劳的精神。

　　抓住这次校级活动的契机，我强化了对学生的集体主义教育和精神品质教育。活动前期，首先在班级分别召开以“安全”、“合作”、“自理”、“团结”等为主题的班会，组织学生进行寝室分配，选出寝室长和副寝室长，明确各自的职责和任务，再讨论寝室内出现问题的解决预案为学生参与本次军训做好了思想准备；活动中，结合校级“五彩纵队”、“篝火晚会”等活动，组织学生讨论班级图形、象征意义、班级口号、班级节目，以日记的形式撰写活动体会，学生自发设计纵队图形，赋予象征意义，撰写新闻稿，组织排演节目，忙得不亦乐乎。自我管理和组织能力得到很大发展，此过程中也不断激发和调动着学生的班集体意识，增强了班级凝聚力。

　　为期三天的军训使得学生远离家庭，远离家长和老师的指导，在严明的军队纪律管理下，经过辛苦的体能训练，学生的身心、毅力等均得到深厚的锻炼，自理自立能力进一步增强。

　　三、一路携手走，五年点滴我珍藏

　　作为实小景城的第一届学生，他们见证了这个校园的成长过程，他们对这个校园有个特殊的感情。为他们的毕业，学生精心策划了缤纷的毕业季主题活动，其中最让学生难忘的就是最后一次的班主任节、最后一次的运动会、盛大新奇的篝火晚会和感人至深的毕业典礼。学期初，在明晰校级毕业班活动策划的基础上，我精心设计了班级层面的活动内容和培养目标，以此长程式地发展学生的各项能力。

　　首先，组织指导组织委员精心策划班级小鬼当家活动。引导学生以小队为单元上报本学期小鬼当家节目，由组织委员计划安排节目单，于每周二中午开展小鬼当家活动。本学期，我们一共开展了十几场小鬼当家，内容丰富多彩，有课本剧表演、剧本表演，有辩论会，有好书交流会，有新闻发布会，有清口相声等，不一而足。学生大胆参与班级活动，锻炼自己能力机会增多，性格也变得越来越开朗、大方。组织委员、小队长等小干部的组织策划能力也明显提升。不少有表演才能的孩子在班级里脱颖而出，参与了后期校级的篝火晚会和毕业典礼。

　　其次，继续下放班级文化制造的机会给学生。在开学初、书香节中、艺体节中组织班级宣传委员自由策划班级荣面板等宣传栏的设计和布置；班级图书角的管理员也自己进行了班级图书调查，通过编制调查问卷，设计借书登记等方法；体育委员于课间自发组织棋类大赛，丰富了学生课间生活，也减少了不文明行为的发生。不少有美术设计、手工等能力的孩子在班级中不断锻炼这方面的能力，于后期参加了学校美术教育展，也于平时参加大队部海报、校历等宣传的设计与绘画。

　　再次，家校联手策划班级活动。在本学期校运动会前期，通过与家委会成员联系，在各位家长的倾心支持下，我们班级的加拿大方阵别具一格，在开幕式中大放光彩。

　　最后，提供学生自主展示的舞台。毕业前夕，在组织委员的倡导下，提供多次班队会时间用于班级毕业纪念活动，包括班级“我是歌手”大赛，小组合唱赛，毕业留言交流会等活动，学生自主自发组织设计了各种各样的活动，别开生面，为学生的小学回忆又增添了一些浓墨重彩的美丽。

　　四、未来在我心，新的生活我规划

　　要离开小学校园，进入中学生活了。中学生活意味着独立，意味着更加艰辛。成长需要经历这些不同的人生阶段，经历一次次的蜕变。为了做好中小衔接工作，在学校策划组织相关节目的基础上，我在班级中进一步深化和强化了这方面的能力培养。

　　首先，在书香节中，组织学生参与来自文莱宣讲团的演说，学生在耳濡目染中提前感受到了中学生的精神面貌，了解到了中学生活的方方面面。之后，组织学生在班级中开展了题为“文莱生活我知道”的主题班会，让学生趁热打铁谈本次宣讲会的感受，继而谈谈对本学期学习生活的规划和安排，制定了符合自身实际的发展目标。

　　其次，在周五班队课上，召开了题为“习惯”、“目标”、“当下”、“态度”等主题班会，引导学生对自己的生活不断进行反思，理性思考。日常，通过小队评优，不断给予学生发展变化的反馈，使学生能及时调整自我的学习、生活状态。

　　总之，紧密结合校级毕业班培养内容和计划，深入在班级中落实、细化和延伸，让毕业生的成长发展更扎实，让毕业生的小学回忆更加充实美满！

　　班主任日常工作小结篇7

　　20XX的骏马在时光轴上狂奔着，转眼把我们带到了这一学年的期末。这一年里我丰富成长了不少，在酸甜苦辣的工作历程中更加领悟到做好班主任工作并不是一件非常简单的事，态度上我多了一份细致与认真，方法上我也步步思索反思总结。说到这学期，年轻稚嫩的我与上学期相比，和二（7）班的同学们在学校生活的相处中多了一份融洽与理解，生活上我们是朋友，学习中我们共同成长进步，收获快乐，一起享受生活馈赠的点滴。

　　作为班级工作的管理者，这学期我继续坚持贯行上学期的管理方针，在努力提高班干团队领导班子、强化习惯培养，把安全放在第一位的同时，这学期我有意识的通过班会活动引导孩子行为、情感自觉取向，让孩子在班级生活中能够和谐团结相处，自觉遵守班级纪律和规则。孩子有了是非评价标准，懂得知规守礼，团队中有优秀的班干管理、榜样示范，琐碎的小事集体能够自裁，省去了班主任劳心劳力，什么事都要手把手亲力亲为。

　　作为班级工作的引导者，示范者，在班规面前人人平等，我与同学们共同遵守着班规制度。迟到偷懒不讲卫生在班上已是稀奇事，谁迟到做卫生偷懒集体会批评取笑，集体自发的舆论评价是很惊人的，所以我们班的考勤、卫生、站队、做操基本不需要我操心，即使男生，擦桌子、洗抹布、拖起地来个个利索。

　　有凝聚力的.集体应该是一个充满关爱团结的集体。管理中，一些细小的发现深深触动了我。同学生病了，离家近的同学会给他送书包布置作业；走廊楼梯有不知被谁打碎的玻璃杯，细心地同学会拿着扫把清扫干净；放学桌椅歪了有人留下静静摆放整齐；弱小迟缓的同学餐点排队会有人提醒帮助....说不完的欣慰让我感受到孩子们在成长中懂得了真正关爱帮助他人，文明美德的种子已经在他们美丽幼小的心灵中生根发芽。

　　作为班级工作的教育者，这学期与其说我是以一名教育管理者的身份教书育人，更多的我是孩子们的朋友。观察他们以成为工作的一部分，能够让他们快乐的学习是我觉得工作最好的状态。从早晨入学到下午放学，学生一天的精神状态，跟您交流聊天的话题兴致，都可以了解到他们最近的情况。小到家庭作业的布置，一般都是他们兴致勃勃自个儿提议布置，如果学生在您的讲解安排下还是嘟嘴锁眉，长期下去会影响学习兴致。

　　作为一名没有经验的班主任，有时我也感到千头万绪，工作中总有疏忽大意的地方。在班上，我教育学生少马虎勤观察多积累，做生活的有心人，其实这何尝说的不是我呢。六一、运动会、学习竞赛这些学校活动，与身边的老师一起交流合作，更多的让我学习感受到他们身上出色的工作经验和能力，还有我们班上的张主任张老师，他的优秀更加感染了我，工作中也会给我解疑答惑，相反我也时时麻烦他，在此我要给各位老师领导说一声：谢谢大家！

　　总结这学期，自己更多不足体现在教育教学过程中的不成熟，总之，有收获，有反思。我相信，在反思后，我会把班主任工作做得更好。

　　班主任日常工作小结篇8

　　本学年度我担任一年级班主任，在教学工作中我根据理论教学知识和学生的实际情况为学生营造了一个在快乐中学习，在快乐中吸收知识的学习氛围。因为我深知对自己感兴趣的事物，会用更多的时间去钻研一即兴趣就是最好的老师。在班主任工作中，我不仅以一们老师的身份，同时以朋友的身份用心、用爱去带管理我的班级，为了能更好的提高工作效率，我做了如下总结，希望能继续发挥优点，改进不足，使我在今后的'工作中取得更大的进步。

　　作为班主任，我以同龄人的心态去了解、理解和尊重我的学生；赏识他们。用表扬与鼓励助他们走向成功之路；民主地处理问题，给他们辩护的权力；同时奖励分明，这些措施为我的学生们创造了一种民主的班级管理氛围。

　　注重听、说、读写才能全面开展。英语的学习是为了能与人交流，认真修改作业，作业布置有针对性，有层次性，对学生的作业修改级时，府剖析并记载学生的作业状况，将他们在作业过程呈现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改良教学办法，做到对症下药。和针对个别沉重的作业还采取面批办法，协助学生处理疑问习题。

　　班主任日常工作小结篇9

　　在学校领导的关怀指导下，各科任教师的教育下，全班同学的共同努力下，全班的班风、学风在本月有了较大的提高，为我班创建星级班级打下坚实的基础，在上月我班曾夺得 “文明班”光荣称号。这个月的工作还可以，习惯忙碌的生活了，在忙碌的生活当中跟着孩子一起找快乐。

　　一、本月工作取得的成绩

　　1、用心爱着自己的学生作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看看同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了，甚至是帮他们整整衣领的`琐事。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事留意。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，这些看起来很平常，却正是一个班主任爱学生的体现。

　　2、善于做好学生的思想工作和注重能力的培养。

　　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

　　3、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励，越能影响一个班集体。

　　4、多和家长、沟通。

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。

　　二、今后努力的方向

　　1、发挥班干部作用，让班干部监督他们，指正他们的错误，发现苗头及时遏制，杜绝歪风邪气滋长。

　　2、建立问题学生行为日清管理每天记录，每周总结签名，并将情况如实向家长汇报。

　　3、加强学生思想教育，与少先队辅导员、家长一道，共同做好学生的思想教育工作。

　　4、加强班风班级的整顿，纪律首当其中。

　　当我很累，有时还很心烦时。看到那些乖巧的孩子们，我笑由心生。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！我充实而快乐。

　　班主任日常工作小结篇10

　　每年的接新生的感觉都不一样，无论是刚从紧张有序的中考战乱中还未回复的心情来说，还是一轮下来自己又老了三岁的无形的代沟感觉，总是会对待初一的新生，带着挑剔的眼光，然后找出一大堆的问题来重新折腾自己，今年也是一样。

　　这届带的是走读平行班级，好多年没有经手这种性质的班级，尤其是站在班主任的角度，总是会不自觉的用寄宿班的要求来对待自己和对待学生，甚至是家长，半个学年下来，斗智斗勇的过程，终于让我认清了现实，也对这个班级的情况基本有了个初步了解。

　　生源是个问题，我一直认为好的种子才是后天教育的重心，但这个后天教育由于寄宿班级的特殊性质，任务基本是压在学校老师身上，但走读班级这就有一个很大的分配和协助问题，因为晚上这一块，家庭是占主导地位，在学校老师的教育是否能在家里得到很好的延续巩固，这几个月下来情况非常令人担忧。首先是作业情况，虽然采取过几种措施，能控制数量但却保证不了质量，中等偏下的学生是不完成作业的主体，有自身的原因，基础差不会做，偷懒不愿意做，通过找家长，跟家长密切沟通，情况虽然有所好转，但坚持不久，这回就是家长有这个事那个事给忘记了的，没有时间的.，各种充分理由造成，可见要培养孩子成才，家长的耐心和持续性非常重要。第二个就是学习习惯问题，上课注意力大部分孩子很难集中，无论成绩好坏，眼睛虽然看着你，但无神的，脑袋呆滞的，甚至云游太空去了，老师在讲重点时候，没有习惯做笔记，或认真记住，要再三强调！老师讲评作业及试卷时候，仍然习惯去对答案，去抄答案，而不知道这时候最应该做的事情是停下手中的笔，认真听讲。这些细节只有极个别学生会做到。个人认为这跟小学的学习素质有强烈的关系。没有好的学习习惯，那真的是事倍功半啊。最后一个，就是家长的要求，我们都知道现在真正谈学习目的，跟这十来岁的孩子谈，是一件较为空洞的，孩子天性喜欢玩，喜欢放松，不喜欢压力，这就要求家庭环境一定要在生活中引导孩子，无论从改善生活质量，还是提高自身修养，甚至是更高的体现人生价值，这个需要父母从自身出发，一定要多刺激孩子思考，从而产生学习动力，但很多家长都是用我自己没有什么文化，讲不了什么，或者说不能给孩子太大的压力，谁谁家的孩子离家出走等等理由，默认现状，放羊教育。我有时候想，一个失败的家长，不是指的他的经济能力也不是指的他的社会行为能力，而是他自己对自身的状态的要求，知足常乐可以是一种豁达开朗的心态，积极进取可以是一种不断总结自己不断提高自身的生活方式，然而由于工作中的种种，会让很多大人有得过且过，专营投机，等有所偏差的灰暗行为，这势必影响到大人在家里的言谈举止，而孩子在这种环境下会有个积极良好的健康心态吗？

　　有句俗话，孩子就好比是个桶子，你往里面扔什么，他就接受什么，无论是好东西还是垃圾。我觉得很对，也许我们的一个偷懒，就会多塞了些不该给的东西给他，在孩子们真正懂事之前，我们真的应该精挑细选，今后我会微微调整我的教学模式，什么样的家庭的确是培养什么样的孩子，但如果能在他有限的学生记忆中，老师讲的道理能给他带去一些人生指导，这也是一种成功吧。

　　班主任日常工作小结篇11

　　本学期我担任了一年级（2）班的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识很快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。

　　第二，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

　　第三，干部队伍的组建和培养。

　　第四，关心学生，事无巨细。

　　最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。

　　这学期学生们也参加了许多班级活动，在集体活动中不断成长。例如：绿色银行活动、庆元旦活动、“我是橡皮泥小能手”活动、采石矶秋游活动等。

　　一个学期在不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

　　班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

　　在下学期的工作中，我想将我们班创建成为“文明星”特色班级，创建方案如下：

　　一、活动创建主题：

　　古人云：“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”。文明礼仪是中华民族的.传统美德，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。在社会生活中不管你意不意识到礼仪，懂不懂礼仪，重不重视礼仪，礼仪，无处不在！

　　当今中小学生文明礼仪常识缺失严重，不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的关键的时期，为了切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，特制定 “文明礼仪特色班级”创建方案。

　　二、活动主要目标：

　　1、使用文明用语。多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌

　　用语。

　　2、见到老师时，应主动让行和行礼问好。进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

　　3、不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

　　4、同学间相互尊重，不给同学起带侮辱性的绰号，不嘲笑同学的生理缺陷。

　　5、上课铃响，端坐在教室里，恭候老师上课，做好课前3分钟准备。上课迟到要报告，上课发言先举手。老师宣布下课后，学生方可离开学校。

　　三、活动内容及措施：

　　通过知礼、学礼、行礼为内容的集体教育，个别教育，同伴教育，以及形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动为载体。具体如下：

　　1、利用班会课时间带着学生们一起学习文明礼仪。（看视频、分析视频、背文明礼仪儿歌等） 2、4月上旬自主查找资料，利用晨会，小组合作演讲或讲故事等多种方式学习文明礼仪基本规范，让文明礼仪常识深入学生的内心。

　　3、抓住机遇，以点带面，进行仪表美的群体教育。

　　在班级中，往往会有“偶发”事件出现。例如：某位同学因为课间不文明的休息（在走廊飞奔），而造成意外伤害。就这样的偶然，教师可以在班级中进行群体教育，而不是单单的教育某一个犯错误的学生。在班级积极的舆论下，在同学群体的帮助下，学生才能更好的改正不良行为，才能真正形成懂文明的班级氛围。

　　4、4月下旬初围绕创建主题举行“做文明的我”主题班会。

　　5、5月中旬为文明礼仪自我考察期，学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，交流讨论。班干部记录不文明现象并提出整改意见。

　　6、6月上旬用“平时互评；学生、老师、家长共同参与评比”方式。评比出文明礼仪合格的学生，并评出10名“文明小使者”，给予“大拇指”奖励。

　　班主任日常工作小结篇12

　　一、走进学生，这是我的孩子们

　　在接班之初，我对每个孩子进行了家访，了解了孩子在家的家庭、学习、生活、习惯等各方面的详细情况，也同之前的班主任进行日常性的沟通，已达到充分了解这个班级孩子的各种情况，加上平时对班级的各项深入观察和沟通后，确立了自己的管理思路：关心每个孩子，一个不能少，尤其是面对学困生时，要以百倍的精力来辅导他们，让他们不掉队；积极鼓励中等成绩的学生，让他们民主公平的参与到班级中来，给他们提供各种机会，而不是把机会只留给班干部或是成绩优秀的学生，让这些成绩中等的同学也发现自己身上的闪光点，从而变的更加自信；严格管理行为规范上有问题的学生，采取强柔相济的方式，以鼓励为主，采取有进步必表扬的方式，让他们看到自己的进步，影响其行为方式的改变；鼓励各方面优秀的学生为自己找到更高的目标，提供给其更高要求的梯度任务，让他们在挑战中获得更多的收获。

　　二、加强思想教育，培养学生良好的品质

　　班主任工作是德育的中心，也是重心。因此，在这个方面，我倍感压力。但是有压力就有动力。在经验不足的'情况下，我虚心向学生工作部的老师请教，向师傅请教，观察办公室老师管理班级和教育孩子方面的经验和方式，并结合自己班级的情况，具体情况具体分析。首先，我利用每周每天的十分钟队会时间，确立一个主题，有针对性的就某个方面纳入其中。9月份，教育的重点是进校礼仪、出操路队；10份的重点是课间活动、午间活动的行为规范；11月份的重点放在卫生习惯的养成；12月份的重点放在学习习惯和午餐习惯上。其次，班队课也是良好的教育契机。每周一次的班队课上，我安排一个主题班队，班队目标的设计是针对近期班级中出现的问题。如针对责任意识培养的“责任”主题班队；针对合作、团结意识培养的“团结和作，共建和谐班级”主题班队；针对考前复习的“相信自己”主题班队。在班队主题的选取过程中，我也结合教材中的教学内容，进行延伸，召开相应的班队活动。如针对诗歌《墨梅》而召开的主题班会“自强不息，厚德载物”等，达到在学科学习的同时进行育人的目的。

　　三、努力创设班级环境，营造上进拼搏的班级文化

　　环境造就人，说明了环境对于人的影响。特别是小学阶段更为重要。首先，在开学初期，在学校统一部署下，我班也确立了本班的班级文化环境，设计了班训和口号。指名了我班的长期奋斗目标。设立了知识屋、爱心榜等环境一角，成为学生分享书香，贡献爱心的好场所。同时，我也积极致力于班级网页的建设和更新，及时更新班级动态、班级日志、班级相册，让家长和学生随时了解班级动态，并且为其提供发挥自己特长的平台。结合校园活动，在各种场合让学生自主的参与学校活动，培养小主人翁意识，让学生在一个快乐的舒适的环境中学习。值得一提的是我们四一班所有同学都引以为豪的“四一神话”，这是走向世界课堂上赢来的口头荣誉，但是我们班级的同学非常珍惜，借此神话，我也培养了学生的班集体荣誉意识和团结的意识。

　　四、让学生自主管理，培养主人翁意识

　　小队建设不得不说是我们班级具有特色的民主管理形式。在一个学期的班级生活中，我沿用他们三年级时的六个小队：蜜蜂小队、蒲公英小队、水滴小队、火焰小队、鸽子小队、燕子小队。让小队在各种活动中发挥其作用。我设计了以小队为单位的学期活动。包括：朗读比赛、品社课讲课比赛等小队比赛，分别利用十分钟队会的时间和品社课的时间。同时，结合学校的各种活动，也以小队的形式展开。如秋游活动，以小队形式分散活动；科技节活动中，我们六个小队又两两联合，形成“水火不相容”小队，“蜜蜂爱上蒲公英”小队，“鸽子燕子一起飞翔”小队，队员兴致浓厚。在比如“国际文化节”探究印度尼西亚的活动中，我们也以小队的形式展开，各个小队积极领取游园片区，布置场馆，热情高涨。在学习上，我也充分利用小队的凝聚力和竞争力，开展小队间的学习比赛，如开展“水浒英雄传”的课外水浒拓展比赛，认领并搜集水浒英雄，分享知识成果；如在期末考前的复习周内，以小队的形式比赛背诵进度，因为学生的背诵古诗名言和课文段落有了小队间的竞争，同时也有小队间的竞争，因此，这种形式的复习既不枯燥也有效。最后，在体育活动、阳光体育等活动中，我也让学生以小队的形式展开，这样凝聚小队合力，培养分工合作意识。

　　五、协调各方面教育力量，发挥纽带作用

　　本班有35个学生，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发挥各方面的教育力量是必要的。首先，我和数英老师配合好课程安排，经常与他们交流班级中学生的学习、思想状况，共同商议班级管理的方法。两位老师也积极配合我的工作，把班级中的孩子当做自己的孩子，尽职尽责，让我很受感动。其次，取得家长的大力配合。通过经常性的跟家长进行电话、QQ、飞信的沟通，及时了解孩子们的情况和心理状态，争取他们在家庭教育方面的配合。到本学期末，我以不同的方式和家长的沟通，事实证明是效果明显的。

　　总之，一个学期的工作虽然繁琐，却很充实。这人生路上的第一个学期让我收获很多，也让我更加爱上了这个班级中的每一个孩子，爱上了这份光荣的职业。正如跟一位家长聊QQ时说的一样：我更有信心了！相信会越来越好！

　　班主任日常工作小结篇13

　　在大家的关心和支持下，今天我有幸站在这里，向大家汇报我这一学年班主任的工作情况，经过十年的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。尤其所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以给我最强烈的体会是：需要无限的爱心、耐心、真心、细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。这一学年，我针对我们班学生活泼好动的特点，做了如下的工作：

　　一、宽严相济，以师爱善待学生。

　　1、真诚对待，培养良好习惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。如何让这些孩子们尽快适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队活动课、晨会课让全班同学讨论并明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在课后注意观察学生的日常行为，根据表现在学生中树立榜样。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不可能立竿见影，所以我以足够的耐心和诚心引导学生，帮助他们进步。

　　我们班有个男生，刚进校的时候，生活、学习习惯较差，上课常一个人做自己的事情，作业从来不做。经常无缘无故殴打本班及其他班级的同学，甚至把同学推到水坑里，厕所里。在家里，邻居送他一个绰号“混世魔王”。我知道这样的学生一定要从心里让他改变过来。首先，我主动与家长联系，劝告他们不要用暴力对待孩子所犯的错误，使他对我产生了善意。其次，为减少他攻击别人的次数，在学校里，我处处留意他，就是上厕所我也陪他去。使同学们不再躲避他。然后，多次找他谈心，用讲故事的方法讲道理给他听。用自己的爱心去软化他。有一次，他不小心摔了下来，撞在了课桌脚上，鲜血直流，我一把把他搂在了怀里，他在我怀中害怕得发抖，连忙送到学校医务室，简单做了处理后，家长也赶到了。看到我衣服上的血迹，激动得紧握住我的手。从那以后，他变了。现在的他主动帮助别人，交了很多朋友。看到教室地上有废纸，他随手捡起;放学看到教室窗户未关,他随手关好……

　　2、退三进一，讲究批评技巧。

　　有一次，我看电视时发现老虎等猛兽在进攻前首先是身体向后撤退，获得了更有效的进攻，我深受启发。在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，形成“退三进一”。因为通过一个小小的闪光点，很有可能可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

　　二、关心爱护，用母爱感动学生。

　　我们班里有很多的留守子女，这些学生平时都和爷爷奶奶住在一起，缺少父母的关爱，我以老师的关爱来弥补他们情感上的不足。班中有个小朋友，其父母常年不在家，奶奶基本上不识字。刚开始学习她有一些不适应，常对奶奶说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，帮她补课，渐渐地，她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，但是她的情绪总是有点压抑，我积极的寻找机会，终于她的生日到了，那天我买了个蛋糕，放学后，全班同学为她唱起了生日歌，歌声中她流着眼泪和大家一起唱起来。之后她向我敞开了心扉，将心里的许多想法毫无保留地告诉了我。她进步得更快了。这学期被评为了“品学兼优生”。

　　三、点面结合，促使平衡发展。

　　1、赏识教育，转化后进生。

　　我们这个班有39个学生，刚入学的`时候，两极分化现象比较严重。因此，转化后进生是我在班主任工作中一项非常重要的工作。对后进生，我做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。课堂上不紧紧盯着优等生，多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。在学习中，不让一个学生掉队。如我班马昀辉同学，不太讲卫生,每次上课发呆，不肯做作业。一、二两次的语文单元测验，他只考了八分和十分，我没有放弃，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子,有意识引导他走进集体,并感受集体的快乐与温暖。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步，这次期末考试语文考了七十八分。

　　2、巧用轮值，培养高能力。

　　我班按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。在校开展的“争红旗”活动中，经常获得流动红旗。

　　四、追击奋进，形成竞争氛围。

　　让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。因此，我在班级中建立竞争机制，营造良好的竞争气氛。

　　1、人人都有一个竞争对手

　　每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。配合“雏鹰争章”活动，每周定时评比。谁输了就把自己的奖章送给对方，以便时时激励双方。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

　　2、组组都有一个追击目标

　　除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、 “最佳合作小组”等，在班上形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。

　　“好雨知时，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫的这首《春夜喜雨》是一首写景诗。但在我眼里，它更像一首教育诗，描绘了教育的一种美好境界，是我一直向往和追求的。在今后的实践中，我将更加努力工作，取长补短，和大家一起走向成功。谢谢大家！

　　班主任日常工作小结篇14

　　在工作的过程中，我们经常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕捉到了什么，总是一到办公室就急于和同事分享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不善于反思和总结的人，我总结了这个学期班主任工作的一些不足之处：

　　一、卫生问题

　　一学期来班级的卫生工作总搞不到最佳状态，比如：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚打扫干净，下节课垃圾又横空出现了；而且往往一放学，很多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在，出现这些现象可能平时对学生强调得还不够多，相对应的惩罚措施用得力还不够，使学生也对卫生工作不够重视，这些需加强。

　　二、班干部管理

　　因为接的新班级，在学期初，我定了一个目标：培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。因此，从班级的长远发展来看，我们应该选好第二梯队，接过第一梯队的接力棒，使班级管理再上新台阶，班干部受老师的差遣做些事已经没问题了，但是班干部工作的积极主动性体现得还不够，如何让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,也是值得我们思考的`一个问题。

　　三、学生的自觉性

　　虽然说孩子毕竟是孩子，很多时候需要老师再三的教育和提醒，但是我觉得培养学生的自觉性是很必要的。学生的自觉性包括学习上的自觉和行为上的自觉。但是不管你怎么说，对于他们，总只是如一阵风吹过：眼保健操还是有人偷睁眼；一段时间不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了学校以后又在玩了，不自觉读书……

　　以上就是自己在这一个学期班主任工作中的一些粗浅的思考，其实我的感受还有一点，那就是：不管是班主任工作，还是教学工作，都是良心活，付出和收获都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓。

　　班主任日常工作小结篇15

　　良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。这学期我努力让自己做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任，以培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为工作的宗旨。下面，我将这一年来的工作总结如下：

　　一、以身作则，给学生做榜样

　　班主任要用自己的魅力去征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时的言谈，对学生都有很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我都会比学生早到，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

　　二、培养学生的良好习惯

　　三年级学生由于年龄小，比较缺乏自控力。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。本班学生独生子女多，大部分学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比较严重。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待同学们。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫同学们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么？渐渐地，班级中浪费的.现象减少了，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

　　三、狠抓班级干部的组建和培养

　　一个班的集体面貌如何，班干部起着很重要的作用。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部。为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：

　　（1）在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；

　　（2）鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面"；

　　（3）培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即"以面带面"。通过大家的共同努力，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的进步。

　　四、注重家校联系

　　这学期，为了更好的与家长配合，我召开两次家长会，其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作的，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发。

　　五、积极参加学校的各项活动

　　集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、绘画比赛、演讲比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　六、关心爱护每个学生，用爱心转化后进生

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

　　1、学习困难的学生；

　　2、行为习惯自制力较差的学生；

　　3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、不自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓，无歧视他人现象，班风良好。

　　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得非常快，虽然每天都是忙碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

　　班主任日常工作小结篇16

　　班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

　　在班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应该坚持"一个标准"，调动"两个积极性"，依靠"三个方面"的力量，发挥"四套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

　　坚持"一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、活动（如一块打篮球、跑步等），使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的.发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排以及班级评比标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

　　朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想交流，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。

　　发挥"两套班子"的作用，即指班委、团委的作用。这两套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。

　　班主任日常工作小结篇17

　　现在回想初来的第一个月，只能用四个字来形容：混乱不堪。8月31日上午来学校报到后，便被告知下午准备缴费。虽然我从教业已多年，但一直是教习的高中语文。小学课是头一糟，甚至还不如刚毕业的年轻老师，毕竟她们已经实习过。我就这样带着忐忑不安的心情来到教室。

　　让我觉得温暖的是，很多同仁给予的很多帮助，让我能尽快的适应这里的节奏。一学期下来，页有一些心得体会。

　　第一，班主任应放下师道尊严的架子。

　　要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与是平等的，班主任首先应表明这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。大事大家拿主意，然后集体作决定，不可专制独裁，为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就严格执行。执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

　　第二，班主任做个标准的天平。

　　平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，

　　心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找回自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、依赖，形成一股强大的班级凝聚力。

　　第三，协调各科平衡，平等对等科任教师。

　　班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。

　　第四，班主任身教言传，热爱这个家。

　　现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，即有主见又没主见的青少年，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创伟绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。

　　班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的.摆设等，走进教室同学们都在认真学习，那么弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默论。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。

　　另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一份力所能及的事。我们班常有同学为班级整理课桌，帮老师整理好讲桌。即使班主任不在的时候，班上都是规规距距，爽心悦目的。特别是有些同学犯了错误，会主动跑来向我认错。我会表扬他，因为他已知道并勇于承认，自然不会下犯。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。有一次我进行民意调查，有一位这样写道：我以我班为荣，不愿做任何伤害她的事。我尽管成绩不好，但轮到我值日时，我会认认真真地把教室打扫得干干净净的！我好感动！

　　作为一个已经不年轻但小学教学经验浅薄的班主任，我做的还远远不够，以后仍然要虚心去学习。

　　班主任日常工作小结篇18

　　著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我不断地在工作中实践着、思索着。

　　一、注意用好表扬的导向性

　　班主任的表扬在学生心目中是非常重要的，在平时的工作中巧妙的利用表扬的功能，能够起到事半功倍的效果。记得刚教完拼音那会儿，我鼓励学生中午吃完饭多看看课外书，可说了好多次也就那么五六个孩子能自觉拿起书看书。那天我在教室里吃饭，孩子们比我吃得快，都到外面扫地的扫地，玩的玩。还是没几个在看书，我就做了一回有心人，把在读书的孩子的名字一一记了下来。然后等教室里人来齐以后，对刚才那几个读书的孩子好好表扬了一番。果然不出所料，第二天中午，等我吃完饭来到教室前的时候，孩子们一个个都捧着书在认真的读着呢。就这样他们慢慢地已经养成了习惯，中午不用我去喊他们进教室，他们都会自觉的在自己的座位上读书呢。

　　二、建立学生一日常规，培养学生自我管理能力

　　上个月我们对学生进行了百分考核，同时值日班长在管理的时候把表现好的学生与不好的学生的学号一一写在黑板的一角，然而一年级学生毕竟年龄还小，不懂事，等到了放晚学时问他今天是因为什么原因被记到学号，他们就搞不清楚了，问值日班长他们一时也想不起来了。为了帮助孩子们能找到自己的缺点，有针对性的改正缺点，本月我设计了学生在校一日常规记载本，把每天涉及到的每个项目详细的列于表上，让值日班长认真记载。这样哪个学生有好的或不好的表现，在什么时候，一看就一目了然。同时能有效的`帮助学生改正缺点。通过一个多月的实践，我觉得还是蛮方便，蛮实用的。

　　三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的促进学生的发展，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。特别是经常利用家校桥向家长反映孩子在校的表现，我觉得无论是对孩子的学习还是让我们教师减轻一点负担都是行之有效的办法。记得上个星期的家校桥上我把每个学生在学校默词的总次数和全对的次数以及周末乐园作业纸的全对次数，还有古诗背诵情况印发了下去。记得有一个家长在反馈意见上写道：不看不知道，一看吓一跳。说自己的孩子平时在家默词都能默对，可在学校全对的次数只有一半。由此总结出，在家默对是因为当天刚学，而过了一两天遗忘了，所以应该经常督促孩子复习，给孩子炒炒冷饭。那么像这样的孩子以后我在词语默写这方面就可以少抄心了。还有周末乐园，家长们都给孩子签了字，又因为这是一年级的作业，应该辅导孩子都没问题，关键是有没有认真去查看。而看到自己签了字作业多次没有全对跟别的孩子家长又有了一个鲜明的对比，他们自然会有所反思，由不好意思转化为以后认真检查督促。古诗背诵的情况反馈目的也是为了让家长督促孩子背好古诗。果然过了一个双休日，没背出的也都能背了。

　　班主任日常工作小结篇19

　　一、思想方面

　　1、细心观察，发现问题并且及时解决，使同学提高认识，不断上进。

　　2、这学期，本班大力配合学校高中部、团委组织开展的各项有益活动。开好了每学期一次的主题班会，进行爱国主义、爱校、爱班教育，培养团队协作意识。并且举行了班级的表彰大会，以此来鼓励同学的学习热情。

　　3、这学期，本班建立个人成长档案，及时记录在案，适时、及时地与学生交流谈心。

　　二、组织方面：

　　本班运用民主的选举方法，使一部分热心为大家服务的同学也能走上班干的.岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力。同时，每日有值日班长协助班长管理班级秩序，并督促值日同学按时按量完成劳动。

　　这学期的一大活动，南京考察是一次检验我班团结合作和组织方面的一大活动。通过这次活动，可以发现我班学生都是团结友爱，有强烈的团队精神的好学生。如某些不良行为习惯，在这次活动中由于受到集体的抵制、谴责、帮助，这些不良行为习惯终于克服了，有的性格孤僻、心胸狭窄的学生，在遇到挫折时受到团结友爱、温暖快乐的集体气氛的感染和熏陶，也会变得开朗起来，会自觉不自觉地融进集体的暖流中，逐渐养成良好的性格，特别是后进生，他们生活在一个团结友爱的集体里，不仅不会受到冷落、歧视和排挤，而会感到集体成员对他的关心、爱护和帮助，从而树立起改正缺点和错误的决心和信心。

　　三、制度方面：

　　用“中学生手册”及“一日常规”严格要求学生，规范每一位学生的行为。根据学生实际情况，继续完善奖惩分明的班级公约。

　　四、学习方面：

　　我们班总体成绩分布均匀，在学期初，有些许片刻的倾向，理科比较薄弱，尤其是女生，处于明显地劣势。通过一学期下来的努力，狠抓薄弱学科，获得了较为理想的成绩。另外这学期我积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，激发学习兴趣，培养竞争意识，提高班级整体水平，向先进班靠拢！

　　班主任日常工作小结篇20

　　时间真快，短短的寒假已经结束了。寒假期间，我作为初二（2）班的班主任，认真地做好每一项寒假班主任工作，以下是我对寒假班主任工作的总结。

　　一、家访工作

　　寒假期间，我家访了四位学生，受到了家长的热情接待和好评。我向每一位家长了解了学生假期的生活状况。针对那些平时在校行为不规范的调皮学生，我向家长询问了他们的行为和思想变化，我家访有几点感想：首先，与学生家长沟通，要选择适当的时机。其次，与家长沟通要善于倾听。最后，家长沟通，要讲究语言的艺术。

　　这次家访虽然人数不多，但家访意义重大，可以看到学生更真实的一面，次寒期家访给我以后班主任工作积累了经验。

　　对于初二的学生，他们和家长都急于向班主任询问关于在上海读高中的`情况，所以我在家访中主要帮助家长解决孩子的学习事情。我把自己对技校和高中的看法说给家长听，尽量和家长、学生沟通，让学生明确自己以后的出路。我感受最深的是，我们学生和家长在上海的艰难，面对未来出路时时那样茫然，这时，他们只有寻求班主任的帮助，这是对班主任的信任，让我觉得自己作为班主任的重要和自豪，更让我感到肩上担子的沉重。

　　二、经常与家长进行电话联系

　　为了掌握学生特别是问题学生在寒假期间的表现，我寒假期间经常打电话给家长们，向家长了解学生的生活状况。我觉得经常与家长电话联系是必不可少的。家长为了孩子毕业的事，也经常打电话询问我一些问题，每当这时，我总是放下手边的事，耐心在电话里帮他们解决。

　　由于我班学生大多都有自己的电话和QQ，所以我经常在网上了解学生假期情况，尽量做到全面掌控班级情况。而事实证明，我的这个方式还是相当不错的。

　　三、组织学生以小组为单位进行寒假实践活动

　　放假前，我按照学校规定，根据学生的住址把学生分成几个活动小组，以小组为单位进行寒假实践活动。假期里学生小组到所在的居委会，敬老院等地方义务地打扫，慰问。给敬老院的老人送去了温暖。并且，学生每人都写了一篇参加实践活动的感想。

　　以上是我对寒假班主任工作的总结，寒假工作虽然都是一些小事，但是每一件事对于学生和家长来说是重要的。

　　这个寒假，我相信学生会在寒假中得到了成长，同时，作为一名班主任，我也得到了成长。

【班主任日常工作小结】相关文章：