想象的作文合集十篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的想象的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
想象的作文 篇1
每个人的记忆都隐藏在一扇门内，如果你打开我记忆的闸门，就会有一股糖香逐波而出……
从小就喜欢吃棒棒糖，这种大头可爱的小零食，总能使我忘记一切烦恼。记得在一二年级时，班里疯狂地流行起了一种叫“阿尔卑斯”的棒棒糖，每个人的书包里总会有几颗。校运动会时，一边用力为选手们鼓劲加油，一边疯狂地跑着。比赛结束了，嘴里含着一颗奶味棒棒糖，笑着，手摆成“V”的姿势，大声欢呼，欢笑声缭绕在操场上空……那时，我钟爱纯奶味，觉得纯奶味里满是年少时的朝气与稚气。
至今还记得她的怒容，嘴上虽还是不服气，但心里却已过意不去。回到家，放下书包，想了想，明天还是向她道歉吧，便穿着还没来得及换的拖鞋，跑到商店买了一颗草莓味的棒棒糖。第二天，当我们异口同声地向对方道歉后，竟同时急急忙忙地从书包里掏出相同口味的棒棒糖。惊讶了几秒后，我们便意味深长地笑了，“知我者，好友也！”……记得以后一段时间里，我书包里的纯奶味都被我换成了淡粉色包装的棒棒糖。
刚刚褪去期中考试的火热，转而又到了紧张期末考的倒计时。想到一下子要从极度的放松还原到早出晚归的紧张里，心里不禁惴惴的。幸好，这时出现了一种柠檬味的棒棒糖，丝丝甜味中透着淡淡的清凉，有着提神的作用，每个人的课桌上都有着几颗。老师见了，无奈的眼神中透着笑意，竟也没给这种小零食下“逐客令”，也许他认为这是繁重的学习中唯一的放松了吧……
每个人的记忆都隐藏在一扇门内，如果你打开我记忆的闸门，就会有一股糖香逐波而出……
想象的作文 篇2
又是一年清明节，从早晨就开始下雨，春雨似牛毛、似花针、又似细丝，蒙蒙的雨斜织着。走出院门就发现一大片绿。树叶、小草、就像绿色渲染一样，小草更绿了，鲜花更鲜艳了，空气更清新了……这样的日子踏青是在适合不过了。
来到郊外，我发现行人一个个都低着头，哭丧着脸。时不时有三三两两的人提着水果、酒从坟地出来，原来他们是上坟归来，这使我不由地想到了自己故去的家人，我是多么想祭拜他们呀！可家乡远隔千里，人在官场身不由己啊！唉！借酒消愁吧，我四处张望，却没见到一家酒店。
这时，一个五六岁的小牧童骑着水牛放牧回来，他吹着横笛，笛声悦耳动听。我急忙走上前去，问道：“小牧童，你知道哪里有酒店吗？”小牧童从牛背上跳下来，有礼貌地鞠了一躬说道:“先生，那边有个杏花村酒店，那儿的酒可香了！”说着，他还朝不远处指了指，我顺着手势隐隐约约地看见花红柳绿处果真有一个小庄子，于是，道谢过后，便疾步向那里走去。
“小二，来瓶酒。”这酒果然又香醇又浓洌。“客官，请饮酒”。我又喝了几壶，意犹未尽，诗兴大发，写下了一首诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。在醉意中，我仿佛看到了父母苍老的容颜和他们期盼的目光……
想象的作文 篇3
“妈妈，我要吃饭。”一个小名叫萌萌的女孩叫到。小档案：萌萌大名：灵春15岁一个拥有四季王国血统的人类女孩。“孩子啊，你去你的玩具屋玩一会吧。”“好的，妈妈。”
进屋后……“哎呀，这都是我小时候玩的。”萌萌嘟着嘴说。一道耀眼的绿光在萌萌眼前亮了，咻~一个精灵从以前爸爸1岁生日礼物送她的水晶项链里飞了出来。“啊，你你你是谁？！”萌萌大吃一惊，怎么回事，这让她感到奇怪。“你好啊，我是复苏精灵，春之精灵，春儿！万物啊，生灵把你召唤，需要你的复苏，大地的滋养，源于感恩……”春儿一边说着一边更耀眼的三道光闪现。“唔呀，这回又是什么精灵？”萌萌被她们搞得头晕转向，“这回是夏之精灵！秋之精灵！冬之精灵！”说完，美丽的三位精灵展现在萌萌面前。“萌萌，我们告诉你一个秘密，你是四季王国的仙子公主！”四位精灵异口同声的说。“不会吧，这……”萌萌再次呆住。“不信，你摁一下水晶项链的最大一颗珠子。”秋之精灵模仿萌萌的口气说道。萌萌摁了一下，一道七彩门在萌萌眼前出现了，四位精灵拉着萌萌进入了七彩门，那里面是一个鸟语花香的四季王国……
四位精灵惊呆了，这还是那个萌萌吗？是的，此时，萌萌穿着白色蕾丝公主短裙，配一个黑色蝴蝶结腰带，带着一顶公主小皇冠，拿着一个代表神圣的四季公主权杖。乌黑靓丽的长发，水汪汪的大眼睛。四位精灵立刻说：“真的是公主陛下！”夏之精灵大声的恨不得让全居民都听见。
一位靠近夏之精灵所占位置很近的居民房里的一位女孩打开窗户说：“咱们的公主陛下回来了！”百姓们都听见了，全体下楼去找萌萌，萌萌恢复了记忆，因为她的爸爸是四季精灵王国的国王，他怕孩子小轻易告诉了妈妈，便把她的这段记忆封锁了，现在，开了！萌萌谢谢他们帮萌萌找回这段记忆，她才知道，自己是多么的重要！
想象的作文 篇4
在20xx年，我从事探险工作。我一生中，去过很多地方，最不能忘怀的是火星探险。
大了火星，映入眼帘的是火星上布满了因陨石撞击而形成的痕迹。火星并不是到处是火，在沙砾遍地的火星上，没有一草一木可以存活。
我们根据地球探测仪显示的方向前进。走着，走着，我看见不远处，有一个裂缝，还没有到跟前，就感到一阵凉爽。我们走到裂缝前，一起跳了下去，落地后看到一个神秘的洞口，我们怀着好奇的心情钻进洞口，越向前越凉爽。我们来到洞口时，被眼前的景象惊呆了，在一片绿茵茵的草坪上，一簇簇美丽的鲜花都争奇斗艳地开放着。当我们来到一座庄严雄伟的大厦前，一个像章鱼一样的东西向我们走来，用奇怪的声音对我们说：“你们好，我是火星国的首相，请问你们是谁？”我们赶紧打开语言翻译机，告诉他我们来自地球。随后这位首相把我们请到大厅，那里简直比布达拉宫还要美丽壮观。我们坐在从未见过的奇怪椅子上，感到万分忐忑。最后，我们参观了他们星球上的各种建筑物，了解了他们的风俗。
两天后，我们回到了地球。
想象的作文 篇5
在一片茂密的大森林里，有一棵神秘又古老的大树。这棵大树已经干枯了，树干上有一个黑漆漆的大洞，在这个树洞里藏有一个巨大的秘密！
一、误入糖果城
甜甜是一个九岁的小女孩儿，她喜欢冒险，喜欢吃甜食。一天，甜甜帮妈妈收集叶子做标本，发现了这个大树洞，好奇的她要看个究竟，一下子钻了进去。哎呀！糟了，下面是空的！甜甜吓得闭上了眼睛，身体一直往下掉！一阵阵香甜的气味扑鼻而来，她睁开眼睛，发现自己到了一个奇妙的世界。
二、漫游糖果城
哇！真是太美了！甜甜不禁大叫。她四处看了看，天哪！叮叮咚咚的小溪竟然是一条西瓜汁汇成的西瓜河！甜甜惊奇地马上大口喝起来。咦？头碰到了一颗粉色的大糖果，这一定是一块草莓味儿的彩色橡皮糖！
三、西瓜瀑布
沿着果汁小溪一直往里走，甜甜看见一个大大的西瓜正张着三瓣嘴，挤着眼睛！从三瓣嘴里不断吐出的西瓜汁，像一条长长的瀑布。西瓜顶上开了一个大口，就像个大杯子，杯子的边缘插着一片柠檬片，里面有好多的西瓜汁，还插着吸管儿，看着都解馋！
四、棒棒糖宝宝
甜甜在路上遇到了可爱的棒棒糖宝宝，就和他们一起玩起了游戏。
你好！我叫甜甜！很高兴认识你！
你好！我叫粉嘟嘟，我们一起玩吧！
淡蓝宝，快来玩！粉嘟嘟说，我来介绍一下，这是我妹妹淡蓝宝。这是甜甜，我的新朋友！
来我家玩吧！粉嘟嘟说。
好啊！甜甜来到了淡蓝宝和粉嘟嘟的家。
姐姐，我们回来啦！
咦？她是谁呀？
她是我们新交的好朋友——甜甜！
你好啊，甜甜，我是淡蓝宝和粉嘟嘟的姐姐——紫琪雪。
大家一起高兴地玩起来。
五、甜甜回家了
甜甜该回家了，棒棒糖宝宝给甜甜吃了一颗香甜的糖果，她睡着了，当她醒来时，已经躺在了自己的小床上。啊，原来这次甜蜜之旅是一场梦啊！
想象的作文 篇6
想象，是成功的翅膀。这是许多成功的人士经常说的`一句话。没有想象的翅膀，就不可能有成功的飞跃。一个作家，如果没有想象，就无法进行文学作品的创作；一个画家，如果没有想象，就无法进行美术绘画的构思；一个企业家，如果没有异想天开的想象，又如何去创造属于自己的一片天地。想象，是实干的基础。没有想象，人们只能生活在远古的石器时代。当人们没有想象，社会就不会进步，科学技术就不会发展。
想象，带给人们无限的财富，也带给人们充分的物质和精神上的享受。就是因为在这个世界上，人们，聪明的先辈和现代的精英们，用自己的想象智慧和实干精神，为世界带来了光明，为世界带来的速度，同时也为世界带来了我们需要的一切一切。工业革命的发展，我们用上了电灯，用上了电报，电话；又是工业革命给我们带来了崭新的思维空间，我们用上了汽车，飞机和电视。高新科学技术的发展，我们又用上了电脑，卫星上了太空。还有人类的各种各样的高新技术，不都是人们不断地想象，不断地实践所取得的成果吗？
未来世界，人类更要利用自己的想象，无限的想象，将我们的生活带到一个更加美妙的世界里。想象也一定会伴随着人们走向一个更加辉煌，更加灿烂的明天。
想象的作文 篇7
在二零二九年的一天，大学毕业的我，带着满心的期盼，步入了社会。儿时的梦想，便是能在社会中站稳脚跟，闯出自己的一片天。如今，我做到了！我，是一名律师。
伴着闹钟的铃声，熊律师忙碌的一天开始了。嗯，不错，今天没有赖床，再也不要像十年前一样，每天都因为赖床而迟到。洗漱后，清脆的手机铃声响了。我拿着上市不久的苹果十七接了电话，电话那头传来急促的声音：“喂，熊律师，有一个小区发生了盗窃案，户主要您做他们的代理律师，替他们讨个公道！”“我知道了！我马上赶到事务所！”挂了电话，我的心情久久不能平复。“真是气愤！这都什么年代了！还有人出来偷东西！我非要逮到这个小偷不可！”
刚驱车赶到事务所门口，就看见了两个年老的老人，“他们就是被窃的那户。”身旁的助理介绍道。其中一个老奶奶走过来，握住了我的手：“您就是熊律师吧！哎哟，总算是等到您了。听说您是这带最好的律师了，没想到这么年轻！”“让您见笑了，其实我也大学毕业不久，若有不周到的地方，还请您多多包涵。对了，就是您家被窃了吧，请问丢了什么东西？”我问道。“没错没错，我那金项链啊，被偷了！那可是我儿子送给我的，意义非凡呐！您一定要帮我找回来啊！拜托了！”“没问题！我一定给您逮到那个小偷！”
我熊律师是谁呀，仅过了半天，联系了警察，便把那准备逃到外地去的小偷逮住了。小偷在公安局里供认不讳，承认了错误，郑重地道了款，并归还了金项链。我见他也是个年轻的小伙子，也是初犯，态度也这么诚品，就上前拍了拍他的肩膀，说：“小伙子，你这么年轻，可千万不要走错路呀！找一份工作好好干，别做这些偷鸡摸狗的事了！”“是！是！绝对不会有下次了！”
与老夫妇告别后，我回了家，洗洗睡了。
这就是十年后的我，我的梦想是成为一名大律师，我想，只要我努力，朝着目标奋斗，我一定会达到自己的目标，让我的梦想不再是梦。
想象的作文 篇8
语文教师怎样才能使学生在作文时写出具体的情境和氛围呢？教学中，我根据中学生的心理特征和认知规律，并从古典文学理论“意境说”中汲取营养，逐步探索出一条“感知情境——积累表象——启发想象——描绘情境”的情境作文教学的路子。
一、精心引导学生感知情境，丰富表象积累
人对事物的认识总是从感知开始的。要让学生作文时能够写出具体的情境和氛围，必须引导他们经历从“
感知情境”到“描绘情境”这样一个复杂的心理过程。这里所言的情境，前一个指的是“实境”，即人、自然与社会；后一个则是“虚境”，是经过艺术的加工和感情过滤创造出的情形与境界。描绘情境有赖于丰富的想象，而想象又是在记忆表象的基础上进行的。心理学研究表明：一个人的记忆表象储备越多，他所展开的想象内容越丰富。由此可见，要描绘情境必须从感知情境、丰富表象积累开始。
（一）引导学生有目的地感知情境。多姿多彩的大千世界是中学生感知的直接对象。我训练学生感知事物务求做到两点：
1、感知事物前蓄情于臆，即要求学生在感知事物之前要有一定的情绪准备。无论感知的客体是日月星晨、风雨雷电，还是山河田野、花木鸟兽，抑或是亭台水榭，在感知前要广泛搜集与之相关的名人诗赋、民间传说、神话故事以及景点介绍。并在反复阅读中受到感染，生发激情。
2、感知事物中融情于物，即要求学生能够调动视、听、味、嗅、触等感官去感知客观事物的色彩、声响、芬芳等各种属性，由此而生览物之情或触景生情等。与此同时，还要学会把自己的情感与意念自然地融入山、水、日、月、花、草、树木之中，让客观事物都染上主观色彩。要善于展开丰富的想象，从而创造出情境美。
（二）引导学生注重表象积累。表象是人脑中所保持的关于客观事物的印迹所表现出来的形象（画面）。
为了有助于这些“画面”积累，我向学生推荐了几种方法。
1、“画面”描述法。
要求学生经常对自己感知或体验到的印象最深的“画面”进行回忆、记忆，然后将“画面”用文字记下来。这种“记”不是机械地说明，而是描述，是能够融会深层之意的描述。
2、绘画或照相法。
要求学生将自己观察到的最有特色的场景、人物勾画出来，然后旁注文字说明。“说明”要尽可能的详细，要将当时令人惊呼感叹，让人怦然心动的情景和心理感受记下来。储备有大量的诸如此类的记忆表象，一旦“在与某种需要有关的强有力的兴奋中心出现时，这些解体了的暂时神经联系就会按新的体系重新组合，从而形成新的形象”。（注：《职业技术教育》1998年第12期第18页。）
表象积累的内容可以是某次活动最感兴趣的画面，也可以是印象最深的人物的音容笑貌。
二、精心策划“小练笔”，训练想象能力
（一）进行再造性想象训练。这种训练，要求学生调动已有知识和表象积累，对所供材料进行想象，从而创造出一种源于材料而又不同于原材料的意念形象。
训练举例：反复诵读唐诗《送元二使安西》后，驰骋想象，用短文再现当年王维为挚友饯行的情景。学生受到课文插图启发，又从古装影（视）片上获得了表象积累，因此，基本能够完成。有学生写道：
古老的渭城坐落在渭河南岸，有一条驿道穿城而过，大道的两旁客栈与酒馆一间挨着一间。于是这里便成了由长安西行或自西而来长安的人歇脚的好去处。这是一个微雨蒙蒙的早晨，街上空气湿润、柳枝染绿。诗人王维正在此为好友元二送行。王维边为元二斟酒边说：“再干一杯吧！过了阳关就没有老朋友陪你饮酒了。”微醉的元二接过酒一饮而尽，抱拳说了声：“保重！”便拍马而去。王维依依不舍地目送着好友渐渐西去。
（二）进行扩展性想象训练。此举是让学生根据原文的某一段或某一点，在体会原文所创设的情境中展开想象，从而使不具体变为具体，无声变为有声，形象更具体，更色彩鲜明。
训练举例：赫耳墨斯笑着问明宙斯和赫拉的雕像值多少钱后，看到自己的雕像，心想他身为神使，又是商
人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
要求学生刻画出赫耳墨斯得知自己的雕像一文不值时的尴尬神情。
由于受到原材料中“笑着问”和“爱慕虚荣”的启示，学生们大都能够想像出赫耳墨斯的神情。有学生写道：只听赫耳墨斯“啊”了一声，便目瞪口呆，刚才还在矜持地笑，现在他的脸上比哭还难看，脖子和耳根全红了，他活像一只斗败了的公鸡。
这样以原材料中关键情节为基础而生发想象，传神而又准确地勾画出“人物”的外貌、神情。
（三）进行延伸性想象的训练。要求学生根据原文的叙述、情节的发展，展开创造想象，合理推测故事的发展趋向。
训练举例：“卖炭翁”的炭被抢，他悲愤交加，离开“宫市”后将向何处去？请续写结尾。
这项训练是以原材料中言犹未尽的情节为起点，要求学生依情定势，合理想象，延伸情节。有的学生接着写：卖炭翁离开“宫市”后，一路上老泪纵横，他原想卖掉这一车炭，让一家人度过年关，可现在只换回半匹红绡。他不敢再见卧病在床的老母和一群饿得皮包骨头的娃娃。到了村口，他让老牛自个儿拖着空车回家，自己将半匹红绡系在村头干枯的老槐树上，他含恨上吊自尽了。
有的写“卖炭翁”早就恨透了腐朽的朝廷。炭被抢后，他愤然离开宫市，走上了杀富济贫、与朝廷为敌的道路。
两种结果截然不同，但从情节定势看都有发生和发展的可能。因而符合延伸性想象的要求。
训练学生的想象能力还可从对比想象、假设想象、逆反想象等方面进行。
三、精心设计“命题”，指导情境作文
所谓“情境作文”，就是根据学生生活实际、思想实际以及作文教学目标，为学生创设一种特定的情境和氛围，要求言、行、情融为一体，同步展开进行的作文。要让学生能够写出具体的情境与氛围，教师在命题时应能够为他们创设一个“说话”的氛围和情境；能够触及到他们写作的动情点、兴奋点，使他们很快入情入境；能够唤醒他们沉淀的记忆，迅速搜索头脑中储备的相关内容的信息，引出表象，启发想象。
想象的作文 篇9
——P51“野马”战斗机，在二战太平洋战场上创下了辉煌战绩。
清晨，我从航母上起飞，望着下面无边无垠的太平洋，一轮红日徐徐升起，阳光照在我的机翼上，我感到无比舒服。
我的引擎转动着，丝毫不知疲倦。
中午，我顶着烈日，飞在云层中。洁白的云朵在我身边划过。
我的引擎转动着，丝毫不知劳累。
傍晚，我望着逐渐落下的艳阳，在万丈霞光下穿越太平洋。
天空，是我们的主场，是我们的向往，在那一片蔚蓝里，总能找到属于我们的自由。
我飞啊！飞啊！我飞过原野，飞越战场，炮声不断，我怀着满腔怒火，击退一队有一队侵略者，击落一架又一架敌机，在天空中，我就好比一只雄鹰，飞行员也就好比驾驭雄鹰的空中骑士。
我飞出了战火，飞出了硝烟，看着茫茫的天空，远处水天相接，金色的朝霞在我身边飞舞，迎接着雄鹰胜利凯旋。
时代在变，科技也在变，当我终于飞不动了，静静的躺在博物馆里，看着现代化战机飞过上空，似乎唤醒了我对天空的向往。
我想念跑道，想念塔台，想念蓝天，想念飞行。
会的，一定会的，我坚信，一定还会有新的飞行员，不，应该是空中骑士，来到我的面前，乘上我谱写新的传奇。
仰望星空的人，终将归于星空，仰望蓝天的人，终将归于蓝天。
想象的作文 篇10
阳光透过溪流，变成了彩虹一般的颜色。整条小溪都被照亮，像一条长长的丝绸，在苍翠的树木间穿行。
我知道这是新一天的开始，这代表着我要开始新一天的工作，开始新一天的征程。
这是一片山谷。我从很远处的另一个山脚下赶来，要奔向大海。听说像我一样的红鲤鱼，只要游到大海，跳过一道门，就可以变成一条龙了。
一条真正的、能自由飞翔的神龙！
告诉我这个故事的那条鱼是从更远的地方赶来的。他的鳍已经有些褶皱了，但是他的眼睛散发出一种前所未见的光芒。我愿意把这种光芒叫作期盼，叫作追梦。我更愿意相信这个故事，不再碌碌无为地啃咬那些肮脏的水草，不会在每天的日出日落中虚度光阴。
我决定：用十天来追梦。
今天已经是第十天了。还有一座高山需要跨越，还有一段距离需要逆流而上。
第一天晚上，我浑身酸痛。我从未离家这么远，足足有三座桥那么远了！
第二天，我感觉已经精疲力竭，但是令我惊讶的是，我游过了五座桥、一条江。我不知道哪儿来的力气让我能游如此长的距离，我相信，这应该就是梦想的力量吧。
第三天，我碰到了一只乌龟。他说：
“变成了龙又能怎样？我在世上度过了七十载，有五代子孙，这已经让我很满足了。”
“您有近百年的寿命，但我只有十天的追梦之路。一万年太久，我只争朝夕。”
“年轻人啊！把梦想看得太重只能让你失败得更惨。疯狂的追逐和安逸的生活，我选择后者。如果来世再见面的话，记得告诉我你的选择。”
我带着迷惘和坚定，继续日复一日地努力。
第四天，我第一次逆流而上。
第五天，我开始丧失耐心。十天的旅程，太长了。我跨越了两座山，在十几座桥下奋力挣扎，在一条江中逆流而上。这些已经让我丧失了信心，我不敢想象接下来的五天会是怎样的艰辛。我想放弃。
第六天，重复动作，加倍努力。但是前方道路漫漫、遥遥无期。
第七天、第八天，我已经能够熟练地钻过水下洞穴，快速地在湍急的水流中前行，我开始相信，成功就在不远处。
第九天，我高高地昂起头，在清水里奋勇向前。
第十天，我能感到水流在鳞片的夹缝处快速流过，我张开腹鳍，挺直背鳍，使劲地摇着尾巴。
我看见了一只正在渡河的松鼠，他要跨越这条小溪；
我看见了一只趴在树干上的蝉，他要爬到大树顶端；
我看见了一个努力奔跑的孩子，他要追逐太阳光芒；
我看见了一道泛着金色的光芒，它召唤我继续向前。
蝌蚪在一旁看着我，他问我为什么这么拼命。我没有回答他，我不知道要怎么回答。那只老乌龟问我的，我也不知道怎么回答。但是我在努力，我在水中畅游，我看到了大干世界的多姿多彩，难道每件事情都需要一个理由？我喜欢，我做了，是否成功，以及何时成功，难道都需要一个公式、一个定理来支持吗？
我感到清水中有一丝咸苦味。于是，在第十天的傍晚，日落西边之时，在另一个山脚下，我停下来了。
太阳是金黄色的，天空是玫瑰色的，整个天穹像一幅暖色调的画。云朵很厚，但很白，在夕阳的照耀下泛着金光；树林很黑，但很静，在溪流的潺潺中静静守候。
我在这幅画中，找到了家，找到了归宿。我静静地吐着泡泡，静静地听着布谷鸟叫，静静地感受着溪水的洗礼。树林阴翳，鸣声上下。这十天的历程让我疲惫、让我迷惘，却从未如此安逸闲适。最终，在道路的终点、在这幅画中，我充满疲惫地进入梦乡。
梦里，我看到了神龙、看到了龙门、看到了自己。
这十天，让我做了一个铭记一生的美梦。
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