新老师的作文8篇
在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的新老师的作文8篇,希望能够帮助到大家。
新老师的作文 篇1
浙省湖州市双林庆同小学605班严佳琪 暑假过得特别快,一眨眼,就过去了,好象在做梦一样,一觉醒来,迎接新的一天,也是这样暑假过去了,我要迎接新一个学期的到来。暑假是那么得快乐,不过上学能和同学在一起生活也一样快乐!
“懒虫起床!懒虫起床……”原来是妈妈给我定了闹钟,我从梦中醒来,平常我都是8点半起床的,今天一下子6点钟起床,真不习惯!
到了学校,一看,咦,怎么全都是一弟弟小妹妹,原来我走错教室了。找到教室后,我找了个座位坐下来,开学第一天,老同学见面总是要聊聊天的,我就聊起来。
“叮零零……”上课铃响了,教室里一下子安静下来,我只见,从门口走进了李校长,我想:李校长一定来查我们班有没有新加同学的!李校长走进来后,她坐在凳子上,告诉我们这个学期有她来当我们的数学老师,同学们没了解清楚就欢呼了起来,原来呀,我们以前的数学转到其他地方去了,所以李校长教我们了,李校长可是校长呀,这学期我一定要努力,加一把油!
在我心里,李校长一直是个好校长,今天,我可要看看她的庐山真面目了!她坐下来,首先给我们讲了这学期对我们的要求,要求比较简单,我们都做的到,接着他让我们自己给自己这学期定一个分数,我定了一个90分,有的同学定的很高,自然也有的同学定得很低,罗萍她只定了50几分,李校长就鼓励她,最后她定了60分,从这里我也看不出来李校长的特别之处,只不过觉得李校长她要让没一个学生都有自信心,慢慢地,我有发现了,李校长是我们学习得榜样她只要看见一张废纸或者没用的东西,都会捡起来扔进垃圾筒,我以为只有偶尔几次,后来我发现并不是偶尔而是经常。接着的几天,我又发现了,李校长是个特别认真的人,比如:有同学不会这道题目,她就会叫她,让他为什么这么做,练口算时,罗萍在李校长的指导下,从错了5题到错了一题,可以看出李校长教她的功劳,罗萍她平时并不喜欢讲话,别人叫她,她也很少答应,可是,最近几天,上数学课时,李校长每次让她回答,她都正确,如果是别的同学回答,教室里会有讲话的声音,可是一轮到罗萍回答,教室里一点声音都没有,因为罗萍讲话声音很小,有可能听不到,所以连班里比较吵的方顺年都安静下来了!
在5天的时间里我并不发现了李校长仅仅这几个优点,还有很多优点!李校长,我一定会努力的!请您放心!
新老师的作文 篇2
四年级的时候,我们班换了一个新的数学老师。
新老师会是一个怎样的人呢?
“叮铃铃铃……”
上课铃声响了。全班五十四双眼睛盯着教室门,怀着好奇、激动的心情等待着老师的到来。
“哒哒哒……”这时,门外传来一阵脚步声,沉重而矫健。有的同学已经急不可待了,把头伸出窗外张望。
这时,一个人大脸、高大结实、满面微笑的中年人夹着一本教科书,手拿一个大水瓶,从门外走到讲台前,放下书本和水瓶,趁同学们还在惊讶的时候,拿起粉笔在黑板上迅速地写下三个字——汤文敬。
老师用手拍了拍讲台,那声音把还在梦里的同学都拉了回来。
“各位同学,大家好,我是你们的新数学老师,我姓汤,叫汤文敬,你们就叫我汤老师吧。”汤老师的话刚一说完,全班就响起了热烈的掌声,表达对新老师满心的欢迎。
接下来开始上课了。
汤老师在黑板上出了十几道算数题,让我们写在本子上。大部分同学写完后,老师叫了十几个同学上台做在黑板上,然后再判断对错。
“这十几道题全对的举手!”
咦?汤老师要耍什么花样呢?
我和其他全对的同学默默地举起手,看看老师到底要干什么。
“你们都是数学小尖尖!”
汤老师的话引来了我们全班的哄堂大笑。
笑声过后,汤老师又说:“那些没有全对的同学不要灰心,下次也争取作小尖尖。”
汤老师的话又招来了一阵欢笑。
第一堂课就在这欢乐的气氛中结束了。
汤老师下课之前对我们说的话我印象极深:“今天那些做得全对的同学非常好,没有全对的同学下次要细心一点。在考试中,粗心而失分是很亏的,所以大家一定要用一百零一分的细心来做题……”汤老师说得时候表情非常严肃,没有一丝笑容。
这就是我们班的汤老师,一个幽默、严肃并存的好老师。
新老师的作文 篇3
记得第一次上课的时候拓老师就给我留下了深刻的印象。“叮铃铃”下课了,我们就像放飞的小鸟三五成群的玩起来。这时拓老师来了,她拿起手中的粉笔,默默地在黑板上写着什么。咦?还没上课,拓老师在写什么呢?我仔细瞧。哦,老师原来在给我们写拓展题。
渐渐地,我们喜欢上了拓老师。
拓老师虽然平时不善言谈,但我可以体会到拓老师对我们浓浓的爱。
翻书速度加快!大家慢慢猜吧。我们的新数学老师200字作文她是我的好朋友,也是大家的清纯美丽小女生。停地挥手"等等我!以兽类为例,1771—1870年的100年间,全世界共灭绝了12种。
新老师的作文 篇4
这个学期我们又换了一位数学老师,听说是从毕业班下来的,大家猜她准是个厉害的老师,我都吓得不敢吭声。唉,第一节课就是数学课,大家都紧张得大气不敢出一口,眼睛都目不转睛地盯着教室门口。
上课了,老师走进了教室。她的个子高高的,头发黑中带褐,白白的脸上长着一双深棕色的眼睛,眼睛下面是一个小巧玲珑的鼻子。这时,新老师开始自我介绍了,“我姓王,希望同学们以后见到我的时候不要喊‘数学老师好’,我希望你们喊我‘王老师’好。”因为我们原来语数英三个老师都姓张,大家害怕喊混了,所以一见面就喊‘数学老师好’。我心想,这老师太怪了,喊‘数学老师好’不行吗?
在我们印象中,这个王老师还算不错,她从不占用我们的自习时间,但是禁止同学们看漫画书,她布置的作业很少,因为每天都有课堂作业,该学的知识课堂上都已经学完了,在家里只是做一点巩固练习罢了。因为平时我们很贪玩,有人上数学课迟到了,王老师就说她其实比我们更会玩,据她说,她每天都带着她的孩子疯跑,从早上跑到晚上吃饭,大家的嘴都张得圆圆的,像是在练习“O”的发音。她其实是在告诉我们,该上课的时候要认真上课,该玩的时候就好好玩,她还说,我们哪节课表现好了,她就给我们放电影看。
现在,大家都不约而同地喜欢上了这位新来的数学老师。
新老师的作文 篇5
哈哈!太好了,教我们数学的朱老师出差一个星期,由李校长给我们讲课。
我们可喜欢这位新数学老师了。他讲课非常温柔,就因为这样,我们班同学放肆起来。又说又笑,更可气的是还有同学搞恶作剧,如果按当时朱老师的脾气,早就生气了,会严厉地批评我们。而李校长却与众不同,他只是微微一笑,说:“同学们,请不要讲话。”“哈哈哈”教室里突然沸腾起来,“李校长真可爱。”我们从来没有这样轻松地上课,笑完之后,便专心致志的听起课来,再也没有捣乱的了。
放学时,李校长没给我们布置数学作业,同学们说:“李校长真好,不像朱老师那样给我们布置一大堆作业。”我们感到好幸福。
转眼间,一个星期过去了,朱老师快要回来了,我们多么希望李校长多给我们上几天课,能够让我们轻松愉快地学习数学。
新老师的作文 篇6
我们王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拨,我们总能在欢快的气氛中掌握。
在课余我们说起王老师来总是称他为“巧嘴王老师”。这“巧嘴”的称号是名副其实的`,不信,让我们从我们的班编的《王老师的趣事记》一书中找来两件事给你讲一讲。
一天,上数学课时,王老师说:“给大家讲个小故事。从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天,老和尚对小和尚说:“从前有座山,山里有座庙……听着,听着,我们都笑了。王老师问哪位同学能接着往下讲?这个故事能讲完吗?为什么?”这个故事讲不完,后面的话可以用什么标点符号表示?在我们兴趣盎然之时,王老师说出了循环小数的名称,使我们一下子懂了什么叫循环小数。
王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥很大作用,在课后也叫人拍手称绝。一次课后,我们班有一个同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上,那个同学吓得低下头等待着王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们笑着说,你是怎么搞的嘛,早上要是知道你要摔给我墨水,为什么不通知我穿黑衣服呢?”同学们听了,发出一阵阵惊喜的笑声……
王老师就凭这样一张“巧嘴”,让我们听上数学课就觉得高兴,一看到他走进教室就觉得他是那样可亲可敬。
新老师的作文 篇7
今天,环球英语学校开学了。
来到学校,我的新班级是F班,还有一位新老师——胡老师。
胡老师的英文名字叫Athena,一双又黑又亮的眼睛,就像两颗晶莹剔透的水葡萄:眉毛弯弯的,像月牙儿,一张樱桃般的小嘴红艳艳的,非常可爱;还有一头瀑布似的头发,卷卷的,黄黄的:她穿着一双非常高的高跟鞋,看起来很高挑,有点像模特。穿着一条黑色的长裙,像穿着黑裙子的仙女,漂亮极了。
上课了,我发现Athena的声音既动听又洪亮,她不但幽默,而且很有激情。她说:“请听题,我的英文名叫什么?”我们说:“忘了。”她幽默地说:“我的心都碎了。”我们都哈哈大笑起来。她还和我们一起玩游戏,不知不觉就放学了。
Athena,我喜欢你上的课,上你的课真是一种享受,我喜欢上英语课。
新老师的作文 篇8
新的学校、新的学期、新的班级,我们踏入了向往已久的初中生活。在这个万事皆新的开学第一天里,我们便迎来了一位新的英语老师。
英语老师会是怎样的一个人呢?
上课铃响,同学们都认真而安静地坐在教室里,心中充满了好奇。几分钟的英语课文朗读后,全班47双黑眼睛齐齐地望向教室门口。须臾,一位仪态端庄、神采奕奕的女老师夹着几本厚书,挽着手提包,在门口微微扶了扶眼镜,便径直走向了讲台。
什么!我们班的英语老师竟然是陈级长!见到来人,全班同学大吃一惊。教室里更安静了,静得只听见周围紧张的呼吸声。
“同学们,你们记得我是谁吗?”放下手中的东西,陈级长站姿端正地面对着同学们,圆圆的鹅蛋脸上是一片亲切的笑容。
“陈级长!”同学们把背挺得直直的,整齐洪亮地回答,生怕给级长留下坏印象。
“还有呢?”陈级长拨了拨她棕褐色的短发,双手撑着讲台,调皮的眨了眨眼睛,依旧是笑得亲切。
还有?全班鸦雀无声。
“娟娟老师!”也不知道是谁喊了一声,打破了教室中瞬间的寂静。
“嗯!我的朋友和以前的孩子们都叫我娟娟。你们也可以叫我……”话音刚落,娟娟老师优雅地转身,顺手拿起了一根**笔在黑板上工工整整地写下了自己的英文名字——Jane,“或者叫我,杜鹃花?”
提起这个绰号,同学们弯腰、低头、捂嘴,不禁笑出了声。恐怕能像娟娟老师这样公然宣布自己的绰号,并建议同学们以绰号相称的老师也不在多数吧!气氛一下子就活跃起来,原本由于“初一级级长”而带来的紧张感荡然无存,似乎有一股温暖亲切的气息,在娟娟老师和同学们之间流淌。
“接下来,就让大家介绍一下自己吧!”娟娟老师微笑地说着。
同学们的自我介绍,在教室里时不时爆发的大笑声中进行着。起来自我介绍的同学,有紧张无措的,有吞吞吐吐的,也有应对自如的,但无疑每个人都获得了娟娟老师那饱含鼓励的眼神和微笑。
同学们对娟娟老师第一堂课的评价,只有两个字——愉快!
尽管由于这节课全程都用英语交流,给大家带来了不少紧张感,但娟娟老师生动活泼的教学方式,却让这堂课充满了欢声笑语。不仅给同学们留下了深刻的印象,更是颠覆了大家心目中对于“级长就是面无笑容”的观念。
“娟娟”这位新的英语老师,仅用了一节课四十分钟的时间,便成功地“俘获”了我们的童心。或许在多年后,有那么47个人仍会想起,他们初中的英语老师叫“娟娟”。
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