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有关四年级法制作文3篇
在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的四年级法制作文3篇，希望对大家有所帮助。
四年级法制作文 篇1
“安全”这个词对大家并不陌生，像“安全重于泰山”这样的俗语更是时常挂在嘴边。虽说安全对人十分重要，可一些人却把安全置之度外。就从身边的小事说起吧：
一个个活泼可爱的小朋友们在马路上追逐嬉戏，却不在意一辆辆车子正在飞速穿梭；一位位骑摩托车的司机不带头盔，也不想一下如果摔倒后会栽成什么模样；一个个小同学比赛攀爬栏杆，却不想一下假若落下来会是什么后果；......
严道镇的新南村，几个孩子一起到一个小伙伴家里玩，正好每人在家，他们便玩起了捉迷藏。那个小伙伴和其中一个小孩子就藏在了他家的柜子里，由于关柜门的时候用力过猛，柜门上的锁被震的'扣住了，可他俩全然不知......其他小伙伴都找不到他们，只好没趣的走了，而柜子里两个可怜的孩子，因没人知道他们在柜子里，自己又出不来，所以不论他们怎样挣扎，还是闷死了......
像这样的安全事故在我们身边不知发生了多少次!据统计，去年死于安全事故的就有3万6000多人，伤于安全事故的也有30多万人，多少家庭妻离子散!虽然今年以呈现好转状态，可是形式依然严峻，事故多发的势头并没有得到多大遏止。
为了让我们身边的安全事故逐渐减少，就得从我做起，从现在做起，携手一同注意安全：当我们做某件事时，要想一想，这件事我能做吗？这件事安全吗？如果觉得不安全，就千万不要去做。当我们看到别人做危险的事时，也要用适当的方法及时劝阻他。这样，每一个家庭都能美满幸福了!
所以，让我们将安全牢记心中，为我们美好的未来而奋斗!
四年级法制作文 篇2
我们学校这一段时间经常给我们开展法制教育活动，今天下午我们全校师生在学校操场上听取了“中小学生法制报告会”，听了两位警察叔叔的精彩讲解。
第一位交警叔叔给我们讲解了许多交通规则，还讲了一个小故事：“一个11岁的男孩子，坐公共汽车，一上车就东摸西摸，在过桥后，汽车转弯时，男孩被甩出车门，送进医院，可能有生命危险。”此时此刻，使我想起，有多少个幸福美满的家庭毁于交通事故，有多少条无辜的生命被交通事故剥夺。那么作为小学生我们应该怎么做呢？我认为第一，我们要认真学习交通安全知识；第二，我们要懂交通规则；第三，我们要遵守交通安全规则。我们每个学生都必须应该懂得怎样遵守交通规则，在日常生活中，过马路时，应该先看看两边有没有车，如果有车，就先等会儿，等没有车的时候，再过去，小学四年级作文《一堂法制课作文》。有斑马线时，我们必须走斑马线。特别是我们有很多同学骑自行车上学，更要注意安全。
第二位民警叔叔说：“现在未成年人的犯罪年龄越来越小，甚至有的'孩子十二、十三岁就走上了犯罪的道路。”听到这儿，我惊呆了，原来我们身边随时随地就有可能会发生犯罪行为，那我们如何才能保证免受侵害呢？在一些突然发生的事故、突发的犯罪中，父母、老师又都不在身边，周围也没人的情况下，我们就只能学会保护自己了。在学校里，常有同学被大同学敲诈勒索，因为怕被报复而不敢跟家长、老师说，一次次地让敲诈者得逞，甚至为了交出钱而去偷。这样做是非常错误的，无形中助长了敲诈者的嚣张气焰。我们必须同犯罪分子作斗争，当然除了勇敢之外，还需要智慧，讲策略。
我今天的感受就是：属于你的生命只有一次，让我们学会珍惜，学会自我保护，不要拿自己的生命开玩笑，这可是我的肺腑之言啊！
四年级法制作文 篇3
作为四年级的小学生，“知法，懂法，用法”是我们应该做到的。先让我们来看看“法”在我们生活中也有多大的作用吧！
“法”处处伴我行。我们未成年人有《未成年保护法》，教师们有《教师法》。利用《未成年保护法》，我们可以保护我们自己。我这儿有一个例子：某校的四年级的学生小小，每天自己一个人回家，一天，小小在路口处遇到了5个六年级的学生，他们向小小要钱，小小看到他们人多，心想硬碰硬恐怕不行，于是，小小决定使用“缓兵计”，小小把身上的.十块钱给了六年级学生，回家后，小小跟妈妈和爸爸说了这件事。于是，第2天，爸爸妈妈在小小回家的路上做好了埋伏，结果，5个六年级学生被当场抓住，送去了少管所。聪明的小小告诉我们一首童谣：“遇坏人，别着急，沉著冷静出主意，知法，懂法，用好法，从我们做起。这个例子告诉我们：只有用好法，才能用法来保护我们自己，更不能做一些敲诈勒索的事情，不然就会像文中六年级的学生一样，自食其果，落到个不好的下场。
我这里也有个不懂法的人的个例。有个少年，在家附近看到了一个歹徒，但歹徒并没有发现他。这个慌乱的少年不顾一切地叫喊起来，歹徒怕暴露身份，急忙过来，使这个少年当场毙亡 。如果这个少年，立马去找保安，就可以把歹徒抓获了。
通过这两个事例的比较，你一定明白：要学法，并善用法律武器保护自己，让我们从现在开始“学好法，用好法”吧！
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