幼儿园听课活动方案（精选10篇）
为保障活动顺利开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园听课活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园听课活动方案 1
为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从20xx年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的
扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构
此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
（二）工作小组
1.中学组（含中职）
组 长：xx
成 员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员
2.小学组（含学前教育）
组 长:xx
成 员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员
3.课堂实录组
组 长：xx
成 员：xx
三、实施办法
“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施
县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。具体实施如下：
1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。开展“推门听课”，尽量覆盖到每个学科，兼顾全县各中小学、幼儿园。
2.原则上每学期开展“推门听课”不少于50节。
3.县级层面的`“推门听课”，由课堂实录组根据任务安排，在所到学校的课表中随机选择，进入课堂并对课堂教学过程进行完整的课堂录制。授课老师不得以任何理由拒绝，也不得临时调换上课教师或上课内容，上课教师下课后提供本堂课教学设计的复印件给实录（听课）组。
4.课堂录制结束后，将课堂实录视频交给中学组、小学组（含学前），由各组组成评价团队，对实录课分类进行综合评价，形成课堂基本评价和课堂指导意见。
5.课堂基本评价和课堂指导意见以阶段性的方式报送给领导小组，供领导小组下一步工作决策参考。
6.联系学校领导将结合实际情况组织教研员开展“推门听课”。
（二）校级“推门听课”工作的实施
学校是此项工作的主阵地主战场，各中小学要制定切合本校实际的“推门听课”工作实施方案，组建由学校校长任组长、学校分管副校长为副组长、学校中层干部和学科（教研）组长为成员的工作领导小组，学校管理者、学科（教研）组长要常态化开展“推门听课”活动，做到全面、科学、客观，并正确运用评价结果。
校级层面原则上每学期开展“推门听课”不少于25节（有条件的，要有课堂实录）。
（三）其他工作要求
在开展“推门听课”的同时，要进一步了解学校教学管理工作，包括教学常规管理、新课程实施、学科研究、课程课时管理、教师队伍建设以及学科资源建设等方面的工作，帮助学校提升整体办学水平。
两级层面的“推门听课”，学科教研员和学校学科老师要积极参与听课评课，校级领导和学科教研组长应尽可能多参加听课评课，课后要及时对上课教师课堂教学进行评价，提出改进意见。要加强对薄弱学校和学科教师的听课评课指导。
四、评价内容及形式
评价内容：主要突出对课堂教学的有效性、学生的学习主体性、小组合作的必要性、课堂练习的实效性等方面进行评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、师生互动、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
评价形式：采取及时评价与事后评价相结合。
五、评价及运用
（一）对“推门听课”所做的评价综合考评，进行认真分析、总结，充分认识课堂教学能力和水平是老师的综合素质和专业能力重要体现，但也不能用一节课的好坏来作为衡量老师教学水平和能力的唯一尺子。
（二）评价意见公布后，对优秀的课堂课例要予以提炼推广；
对未达到基本的课堂教学要求的教师，将组成由教研、学科优秀教师的评价小组对其进行指导，并将对其进行第二轮推门听课。
（三）若经过两轮听课后课堂教学仍不能基本满足教学要求的，建议学校对该教师进行培训、指导。
若还不能满足基本教学要求的，建议进行必要的岗位调整。
六、保障措施
（一）认识意义，高度重视。
开展“推门听课”活动，其目的是客观、真实地了解学校教学管理及教师课堂教学的现状，查找学校教学管理中存在的问题，以进一步规范学校的教学管理行为，促进学校提高教学质量。各学校要充分认识开展“推门听课”活动的目的和意义，迅速组建和出台本校“推门听课”领导小组和工作方案。
（二）认真组织，积极准备。
“推门听课”活动是不提前通知的情况下实施，活动范围覆盖全县所有中小学校（含幼儿园）。日常教学中要遵循教育规律和教学计划，认真备好和上好每一堂课，学校和教师以教学管理的常态迎接“推门听课”，不因“推门听课”而突击准备。
（三）加强指导，重视改进。
每一学期“推门听课”活动结束后，县教育科研和教师发展中心将对各学科组的意见进行再评议，形成最终评价意见，并将评价意见集中进行反馈。各学校要根据反馈意见，制定具体整改方案并抓紧整改，教育科研和教师发展中心将对后续工作进行跟踪。
幼儿园听课活动方案 2
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于20xx年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围：
全体任课教师。
三、活动地点：
仙河镇中心幼儿园游艺室.
四、活动时间：
1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30
五、活动要求：
1、所有参加公开的`教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。
6、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
7、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
幼儿园听课活动方案 3
一、指导思想：
通过听课、评课，提高教师课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织教师体验现代化的教学模式，旨在感受教学工作的变革，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。
二、活动目的：
通过活动以评促研，营造浓厚的教研氛围；以评督学，促进教师加强业务学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全校教学质量。
三、活动领导小组
学校成立以校长为组长，业务领导为副组长，学校教研组长、学科教研组长、教研能手、骨干教师为成员的工作小组
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx
四、听课活动对象和时间
育英小学全体在职在岗教师；
时间：20xx年9月22日—9月30日。
五、听课活动要求
1、做好听课记录，保证听课质量。
听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括: ①听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；②教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的`方法； ③各个教学环节的时间安排； ④学生互动情况；⑤教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括: ①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设计；④教学方法选择； ⑤教学手段运用；⑥、教学基本功；⑦教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
2、听课形式，听课管理
采取小组集体听课形式进行，听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情，手机设置为振动。
3、落实评课工作，提高评课质量
听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。
4、听课、评课督促检查制度
“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查，为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。
幼儿园听课活动方案 4
为进一步增强我校教师立德树人、爱岗敬业的奉献精神，继续深化、完善“自主探究 和谐互助”课堂教学模式，切实提高我校教师的整体教学水平。按照《鹿邑县教育系统“发展提升年”活动实施方案》的要求，在20xx年春季开展“集中听课活动月”的.基础上，确保听评课常态化，特制定20xx年德源中学“集体听课活动月”实施方案。
一、时间安排：
20xx年9月1日---9月30日。
二、参加对象：
1--9年级领导班子成员及全体教师。
三、听评课领导组：
组 长：
副组长：
成 员：
三、活动形式
1、校内听课；
2、外校交流。
四、活动过程：
（一）宣传发动
1、20xx年8月30日召开动员会，传达活动方案。
2、各教研组制定详实的活动计划。
（二）过程安排
9月1日---10日本校教师互听随堂课；
9月10日--12日组织班子成员、学科带头人前往郸城光 明中学交流学习。
9月13---29日本县兄弟学校交流学习、学校赛课正常 启动、随堂课继续。
9月30日各任课教师、班子成员写出一份内容详实的听 评课总结上交教导处。
（三）总结表彰及处罚
1、常规分：参与听评课（随堂课）申请登记册；教导处常规赛课统计册；人听课记录（次数及质量）；个人听评课总结四项内容量化积分评出一、二、三等奖。一等奖加绩效分5分、二等奖3分、三等奖1分。并依据教体局分配的先进指标上报。
2、激励分：被局领导及兄弟学校听课得到好评者每次加绩效分2分。
3、处罚分：学校督查办全程监督、督察，凡听课申请单有申请无听课者发现一次罚5分，听课记录弄虚作假者一线教师除扣分外罚款50元，班子成员罚款100元。
五、听课节数
校长不少于12节；业务校长、业务主任不少于22节；其他班子成员和一线教师不少于15节。
幼儿园听课活动方案 5
一、指导思想
听课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，切实打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的`教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。
二、听课领导小组
组长：许世春
副组长：牟培飞于海良刘华伟
组员：李淑香邢文军刘素英鞠慧琴潘永红冯苏杰吕萍刘孝玲曲喜
三、听课人员安排
由各教研组长组织本组教研的公开课开课活动，由教研组长及同学科分管领导和同学科其他教师参加本学科的听评课活动，领导小组成员可实行推门听课。
四、听课任务量
1、领导小组成员每学期每人听课节数不少于15节。
2、青年任课教师每学期每人听课节数不少于28节。
五、听课形式
ⅰ推门听课
1、听课对象：青年教师（包括兼课教师）
2、推门听课要求：
1课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
2听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时听课无关的事情。
3听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。
④听完课后应针对授课教师的课堂教学情况认真填写《听评课记录表》，及时与开课教师反馈。
⑤授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。
ⅱ公开课
1、听课对象：本学期所有科目
2、公开课要求：
①科研处根据教师的教学计划统一安排其上公开课的时间、内容、教室。（课题根据教师教学进度由本人决定，提前报教务处备案）
②听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。
③每位教师听课时，要认真填写听课记录，评议后交教务处收集、整理、备案。
④教务处在课后（原则上当天）组织听课教师对本堂公开课进行评议。并写好评课记录表。
⑤上公开课的老师在进行评课时要说课。还要对自己所上的课进行自评。
⑥青年教师应根据需要合理使用多媒体技术，其教学课件应由本人自制完成。
幼儿园听课活动方案 6
几年的教学实践，不断地研究与改进，“控制自学”教学模式的五个环节逐步完善，形成了一个整体的循环。但在课堂的具体操作时，总会出现或多或少的细节问题。本学期开展的巡回听课活动，主要是解决这些问题为主，对教学模式进行创新。为保证本次活动有效开展，特制定活动方案如下。
一、指导思想
以课程改革基本理论为指导，以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题，围绕语文学科“控制自学“教学模式实验研究工作的中心，按照求实创新的基本原则，采用校本教研行动研究的基本方法，以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点，从而使学生掌握解决问题的方法，以提高解决问题的能力。
二、活动目标
1、结合前几次听课活动研究的结果，学生已经初步学会提出问题，并且会进行问题的筛选，质疑能力有了进一步的提高，本学期主要是初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题的能力有效方法的初步验证工作。
2、初步学会运用校本研究中行动研究的基本方法。
三、活动原则
1、全员参与原则。语文教研组的.成员全体参加，以及学校主抓教学的领导，并积极邀请其他教研组的教师。
2、注重过程原则。活动要关注结果，更要重视备课、说课、听课和评课过程。组内教师要按照活动方案做好参与集体备课、说课、听课和课堂教学评价和反思，提炼经验，发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提出改进措施。
3、实事求是原则。评课活动要立足实际，围绕本次的研究问题展开，不说套话，直入主题，互相学习，共同提高。
四、活动要求
1、上课教师要提前三天提交教学设计（其中包括“导学案”）。组内所有教师搜集培养解决问题能力的方法，经过集体讨论，根据即将教授的课文内容和学生的实际情况，确定方法，最后组内通过，必须经过各级领导审批通过，再授课。
2、小组内教师要积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。
3、授课教师要在课后撰写教学反思，并发表到博客上。
4、进行阅读教学。
五、活动地点
海格小学各班教室。
六、活动方式
采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式。
七、组织机构
1、领导小组：组长：郑友山副组长：刘志宝成员：王凤英焦忠宇
2、工作小组：组长：焦忠宇成员：付志芹刘丹徐晓明
八、日程安排
活动计划阶段
1、10月1日焦忠宇负责起草活动方案。
2、10月8日—10月9日，集体讨论并修改活动方案。
3、10月10日上报各级领导审批活动方案。
活动实施阶段
1.课前备课：时间10.13——10.14地点：网络教研
2.课前说课：时间：集体备课前以及上课前两分钟地点：各班教室或多功能教室。
幼儿园听课活动方案 7
一、活动主题
“共同学习，携手成长”
二、活动目的
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，分享教学经验和方法。
3. 为教师提供一个展示自我的平台，激发教师的教学热情。
4. 了解幼儿的学习情况和发展需求，为教学改进提供依据。
三、参与人员
全体幼儿园教师
四、活动时间
xx
五、活动地点
幼儿园各班级教室
六、活动准备
1. 提前通知教师活动的时间、地点和要求，让教师有足够的时间准备。
2. 安排好听课的班级和课程，确保听课的全面性和代表性。
3. 准备好听课记录表和评价表，方便教师记录和评价。
4. 组织教师进行培训，介绍听课的方法和注意事项。
七、活动流程
1. 听课安排
将教师分成若干小组，每组安排一名组长。
每个小组在规定的时间内轮流到不同的班级听课，确保每位教师都能听到不同年龄段和不同学科的课程。
听课教师要认真记录教学过程、幼儿的`表现和自己的感受，以便在评价环节进行交流和分享。
2. 课后交流
听完课后，听课教师和授课教师要及时进行交流和反馈。
授课教师要介绍自己的教学目标、教学方法和教学过程，听取听课教师的意见和建议。
听课教师要客观地评价授课教师的教学表现，指出优点和不足之处，并提出改进的建议。
组长要组织小组讨论，汇总大家的意见和建议，形成书面报告。
3. 总结评价
所有小组完成听课和交流后，组织全体教师进行总结评价。
各小组组长汇报本小组的听课情况和评价结果，分享教学经验和方法。
幼儿园领导对活动进行总结，肯定教师们的努力和成绩，指出存在的问题和不足，并提出改进的方向和要求。
对表现优秀的授课教师和听课教师进行表彰和奖励，激励教师们不断提高教学水平。
八、活动要求
1. 听课教师要提前熟悉听课的班级和课程内容，做好听课准备。
2. 听课教师要尊重授课教师和幼儿，遵守课堂纪律，不得干扰教学秩序。
3. 听课教师要认真记录和评价，客观公正地提出意见和建议。
4. 授课教师要积极配合听课教师的工作，虚心听取意见和建议，不断改进教学方法和提高教学质量。
5. 活动结束后，教师们要及时总结经验教训，将所学所思运用到实际教学中。
九、注意事项
1. 确保活动的安全，特别是在听课过程中要注意幼儿的安全。
2. 合理安排听课时间，避免影响正常的教学秩序。
3. 尊重教师的个性和教学风格，鼓励教师创新教学方法。
4. 及时整理和保存活动资料，为今后的教学研究提供参考。
幼儿园听课活动方案 8
一、活动主题
“以听促教，共同成长”
二、活动目的
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 为教师提供相互学习、交流的平台，营造良好的教学研究氛围。
3. 了解幼儿的学习特点和需求，优化教学活动设计。
三、参与人员
全体教师
四、活动时间
xx
五、活动地点
各班级教室及多功能厅
六、活动准备
1. 制定听课安排表，明确听课时间、班级、授课教师及课程内容。
2. 通知全体教师活动的时间、目的、要求及注意事项。
3. 准备听课记录表格，包括教学目标、教学过程、教学方法、幼儿表现、教学效果等方面的`评价内容。
4. 安排专人负责拍照、录像，记录活动过程。
七、活动流程
1. 听课阶段
教师按照听课安排表，准时到达指定班级进行听课。
听课过程中，教师要认真观察授课教师的教学方法、教学过程、幼儿的参与度和表现等，并做好详细记录。
尊重授课教师和幼儿，保持安静，不随意走动或交谈。
2. 评课阶段
听完课后，组织教师进行评课。可以以年级组为单位，也可以全体教师集中评课。
授课教师先进行自我反思，介绍教学目标、设计思路、教学方法及教学过程中的得失。
听课教师依次发言，对授课教师的教学活动进行评价，提出优点和不足之处，并给出具体的改进建议。
主持人进行总结发言，对本次听课活动进行总结，肯定教师们的努力和进步，同时提出今后教学工作的要求和期望。
3. 资料整理阶段
活动结束后，将听课记录、评课记录、照片、录像等资料进行整理归档。
对教师们提出的优秀教学方法和建议进行汇总，供全体教师学习和借鉴。
八、活动要求
1. 每位教师听课不少于xx节，并认真做好听课记录。
2. 评课要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足之处，并提出具体的改进建议。
3. 教师要积极参与活动，认真学习他人的教学经验，不断提高自己的教学水平。
4. 活动期间，要严格遵守活动纪律，不得迟到、早退或无故缺席。
九、活动预算
1. 拍照、录像设备租赁费用：xx元。
2. 资料整理费用：xx元。
3. 奖品（优秀授课教师）费用：xx元。
十、注意事项
1. 听课教师要提前熟悉听课班级的幼儿情况和教学内容，以便更好地进行观察和评价。
2. 授课教师要认真准备教学活动，展示自己的最佳教学水平。
3. 活动过程中要注意安全，确保幼儿和教师的人身安全。
4. 活动结束后，要及时对活动进行总结和反思，为今后的教学工作提供经验参考。
幼儿园听课活动方案 9
一、活动主题
“以听促教，共同成长”
二、活动目的
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 为教师提供相互学习、交流的平台，营造良好的教学研究氛围。
3. 了解幼儿的学习特点和需求，优化教学活动设计。
三、活动参与人员
全体教师
四、活动时间
xx
五、活动地点
各班级教室及多功能厅
六、活动准备
1. 制定听课安排表，明确听课时间、班级、授课教师及课程内容。
2. 通知教师做好授课准备，包括教案撰写、教学具准备等。
3. 准备听课记录表，记录教师的教学过程、幼儿的表现及评价意见等。
4. 安排专人负责拍照、录像，以便后续的教学研讨。
七、活动流程
1. 听课前准备
教师提前熟悉听课安排表，明确自己的'听课任务。
授课教师提前布置好教室环境，准备好教学所需的材料和设备。
2. 听课过程
听课教师按照安排表准时到达听课班级，认真观察教师的教学过程和幼儿的表现。
记录教师的教学方法、教学环节、师幼互动情况等。
关注幼儿的参与度、兴趣点、学习效果等。
3. 课后交流
授课教师进行自我反思，介绍本节课的设计思路、教学目标达成情况及存在的问题。
听课教师进行交流发言，分享自己的观察感受和建议。
针对教学中的问题进行深入讨论，共同探讨解决方法。
4. 总结提升
活动负责人对本次听课活动进行总结，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
整理听课记录和交流意见，形成书面总结报告，供教师们参考学习。
八、活动要求
1. 听课教师要认真履行职责，按时参加听课活动，不得迟到、早退。
2. 听课过程中要保持安静，尊重授课教师和幼儿，不得随意打断教学活动。
3. 认真填写听课记录表，客观公正地评价教师的教学活动。
4. 积极参与课后交流，提出有针对性的建议和意见，促进教师共同成长。
九、活动延伸
1. 开展优秀教学活动展示，选取部分优秀课例进行全园展示，供教师们观摩学习。
2. 组织教师进行教学反思和总结，将听课活动中的收获运用到自己的教学实践中。
3. 定期开展听课活动，形成常态化的教学研究机制，不断提高幼儿园的教育教学质量。
幼儿园听课活动方案 10
一、活动主题
“以听促教，共同成长”
二、活动目的
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 为教师提供相互学习、交流的机会，营造良好的教学研究氛围。
3. 了解幼儿的学习特点和需求，优化教学活动设计。
三、活动时间
xx
四、参与人员
全体教师
五、活动安排
（一）准备阶段
1. 确定听课的班级和课程内容，提前通知授课教师做好准备。
2. 制定听课记录表，包括教学目标、教学过程、教学方法、幼儿表现等方面的评价内容。
3. 组织教师进行听课培训，明确听课的目的、要求和方法。
（二）听课阶段
1. 教师按照安排进入班级听课，认真观察教师的教学过程和幼儿的学习表现。
2. 听课过程中，教师要做好记录，以便后续进行分析和评价。
3. 授课教师要保持正常的教学秩序，积极引导幼儿参与活动。
（三）评课阶段
1. 听课结束后，组织教师进行评课。评课可以采用分组讨论或集中交流的方式进行。
2. 授课教师先进行自我反思，介绍教学活动的设计思路、教学目标的达成情况以及存在的`问题。
3. 听课教师根据听课记录，对教学活动进行评价。评价要客观、公正，既要肯定优点，也要指出不足，并提出改进建议。
4. 主持人对评课活动进行总结，归纳大家的意见和建议，为教师今后的教学提供参考。
（四）总结阶段
1. 对听课活动进行全面总结，包括活动的组织情况、教师的教学水平、幼儿的学习表现等方面。
2. 整理听课记录和评课意见，形成书面报告，反馈给授课教师和幼儿园领导。
3. 根据听课活动中发现的问题，制定相应的改进措施，促进幼儿园教学质量的提高。
六、活动要求
1. 全体教师要高度重视此次听课活动，积极参与，认真听课、评课。
2. 听课教师要尊重授课教师，遵守课堂纪律，不得干扰教学活动。
3. 评课要实事求是，避免过于苛刻或敷衍了事。
4. 授课教师要虚心接受大家的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学水平。
七、活动预算
1. 听课记录表等资料印刷费用：xx元。
2. 奖品（用于奖励优秀授课教师）：xx元。
八、注意事项
1. 合理安排听课时间，避免影响正常的教学秩序。
2. 确保听课场所的安全和卫生，为教师和幼儿提供良好的环境。
3. 及时对活动进行总结和反馈，以便教师能够及时改进教学。
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