【必备】记事的作文锦集10篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的记事的作文10篇，欢迎大家分享。
记事的作文 篇1
我一面欣赏着窗外的美景，一面推推还在猛学的好友林。而此时的她却抬起头，盯住我的眼睛，问了我一个莫名其妙的问题：“上周星期天你跟谁一起出去的?”
“上周?没有啊!”我感到林今天怪怪的。
“还没有呢!这是我亲眼看见的。”林说。
“呀，想起来了——上周表哥从乡下来，要买几本参考书，我陪他去的图书商城。”我赶忙告诉了林事情的真相。
可巧，我和林的谈话让一边的“长舌汉”们全听到了。
“谁知道这是真的还是假的，表哥、表妹本来就是小说中的一对嘛。”他们肆无忌惮地议论着，嘻笑着，还不时朝我扮着鬼脸。
正在这时，班主任老师进来了。我原以为这下可以得救了,哪知老师手指一指，说道：“你，出来一下。”天哪，怎么会这样。
我忐忑不安地跟着老师来到了办公室，她阴沉着脸，半晌不语，最后竟金口一开：“听说你在外面交朋友，有这事吗?”
“不是的，他是我的表哥……”可是，老师哪容我辩解，她不耐烦地挥了一下手，打断了我的话，“好了，你先回去吧。我会跟你母亲谈的，唉!你们这个年纪……”
我强忍住了委屈的泪水，心想：谈就谈，反正人正不怕影子歪。
第二天，老师又把我请进了办公室。我不打算再为自己辩解了，做好了挨“克”的思想准备。哪知老师却和荡地对我说：“你母亲早已把这事告诉我了。昨天，老师是想考验一下你的抗挫折能力，怎么这个样子，太令老师失望了。”
听了老师的话，我的眼泪一下子涌出了眼眶，我打心眼里说了一声：“老师，谢谢您!”
老师看着我的样子笑了，我也笑了。
记事的作文 篇2
一本略显破旧的本子，深绿色的底色，右下角是一幅少年宫的图片，左上角写着“这是我一个人的秘密哦”。也许，在别人的眼里，这本子顶多是用来记笔记、涂鸦罢了，但是在我眼里，它非同一般。这是埋在时光深处的宝藏，不同地方用不同笔迹记着不同内容，述说着不同时段我的经历……
首先，这本子的来历就不容小觑，它可是我参加比赛得到的奖品。看到封面，我仿佛就回到那个下午——
我背着装了比赛用具的书包，神情凝重地跨入赛场。那一笔一划写的不是字，是分数啊！我还清晰地记得，我知道名次、得到奖品时兴高采烈的神情，接过这珍贵的本子的瞬间手似乎还在微微颤抖……
翻开第一页，是我三年级的字迹，微微褪色的大小不一的铅笔字，还略微倾斜。但能看出是用心记的。上面写着我书上看到的好词好句。当我看到上面写着朱自清的《春》的片段时，心里莫名的激动油然而生。每翻过一页的声音，都编织出当时我抄写佳句的情景。开启了与童年对话的新时空，一种欣慰突然涌上心头。
再翻几页，到了五年级。此时的字迹已不再大小不一，也不再顶着格子写，变得方正起来，且有些飘逸。原来这是我记录所谓重要的信息的地方。那些有趣的信息都记录在此，如英文里义项最多的单词有哪些解释、一首英文诗歌翻译成多种不同时代的中文版本……当时的我几乎是强迫收集信息成瘾，花了不少时间。这种爱好被禁止后，我依旧偷偷地抄着。想起当时提心吊胆的画面，令我不得不发笑。
到了六年级，我没有时间了，这个“毛病”也戒了。当时语文老师心血来潮要求我们班每个人都要教大家一首古诗文并当天就要背诵。于是这个本子成了我抄录诗文的地方。此时的钢笔字迹已经有了几分成熟的味道，不再扭曲或是飘逸，它显得相对沉稳了一些。诵读着当时背诵的诗文，勾起了我海量温馨的回忆……
进入初中后，我的字迹可以随心所欲地变化了。这个本子现在成为了我记录作业的地方。这上面，既有整齐美观的楷体字，也有“不拘一格”的近似草书的字。现在过去三个月了，这上面的一笔一画都承载着我当时的喜怒哀乐，折射出我当时的军训生活。
合上本子，不同时空仿佛都交错在一起，绽放出绚烂的生命之花。我一定会珍藏这本子，并继续在上面为我青春的时期画上美妙的一笔！
记事的作文 篇3
有一次，我正在看电视，无意中看见了一则广告，讲的是冷酸灵牙膏。广告上是这么说的：“冷酸灵牙膏，想吃就吃。”我一听就开心了：哎呀！这牙膏还能吃呢，会是什么味的，是酸的还是甜的呢？会不会比我的巧克力，牛奶糖，彩虹糖好吃呢？后来，妈妈回来了，我就吵着要妈妈买牙膏。可里的牙膏没用完，妈妈就没有同意。我很灰心，不过我下定了决心要快点把牙膏用完。
为了快点“吃”到冷酸灵牙膏。本来不爱刷牙的我，每吃完一次饭就刷牙，而且每次都挤好多的`牙膏。总算皇天不负有心人，我终于把牙膏用完了，我苦求着妈妈买了一盒冷酸灵牙膏。有一次，爸爸，妈妈都出去了，我试着尝了一点。“啊！好麻啊！好麻啊”我不禁大声喊了出来。我生气的说：“什么破牙膏，还想吃就吃，骗小孩的。”我扔掉了牙膏大摇大摆地走进了房间去玩，不过我还是有点害羞。在每个人的童年里都会有一件件的趣事，可这些事情只有我们童年时才会做。
记事的作文 篇4
坐在书桌前，手不停在成堆的作业本上飞舞，伴随着沙沙的响声。脑袋不仅指挥着手的工作，更分布着太多的东西。有些累了，有些渴了。随手拿起书旁的一杯水，咕咚咕咚的，几口就解决了。真有些喜悦之情，因为，那纯净的水，润湿了我的嘴唇，抚摸了我干燥的喉咙，慰藉了我疲惫的心。仿佛自己刚从干旱的沙漠出来，迎来第一杯水，那种舒畅，那般美妙，心中温暖了起来。感觉似乎不对劲，明明应是杯凉水，怎么会热起来了呢？哦，快看，答案正在那从杯壁上滑下的水珠里，透着晶莹，带着热气。一定是母亲！她总爱唠叨说：“喝温水更有益健康，你呀，总爱喝凉水。”我便时不时地回答道：“倒温水太麻烦。”她也不作声，只是转身去了厨房。我便跟去看，母亲先把凉开水倒进杯中，再拎起热水瓶小心翼翼地往杯里加水。等倒完后，她更不忘先试试，生怕太烫……轻轻地拿起玻璃杯，杯上还留着水的余热，手里暖暖的。
不知是谁说的，孩子是母亲生命的轮回，而母亲便是孩子的前世今生。好像注定，母亲总是要牵挂和呵护我们这群害怕唠叨的“孩子”。我们认为自己已经长大了，有了自己的思想和能力，可母亲总是把我们当作小孩一样爱护。这不是她们的职责，更不是她们的顽固，而是本能，是所有母亲的本能！我们不该烦感她们的叮嘱，而应该感谢她们用毕生的精力编织着我们的未来。
想着想着，母亲已站在我的身边，望着她脸上的疲惫和倦怠，我低下了头，手中紧紧握着杯子。母亲轻轻地伸手来拿我手中的杯，我松开手，她拿着杯子，转身出去了。正是母亲用瘦弱的肩膀，为我们撑起一方宁静的苍穹，一张生命的船帆
不知不觉母亲已把另一杯温开水递到了我的手中，杯子之所以是热的，是因为杯中的水是热的，母爱之所以伟大，是因为母亲是伟大的！
记事的作文 篇5
每个人都有一位自己喜欢的老师当然我也有以为自己喜欢的老师他是一位男老师他姓王同学们都很喜欢他我更是喜欢这位老师我以前总是认为男老师比女老师很可我错了记得有一次我数学作业做错了一道题老是叫到了我的名字我本以为老师一定会打骂我一顿可完全出乎我的意料他居然亲切和蔼的又给我讲了一遍这是我才明白原来男老师一点也不狠我很开心心想着我一定要好好学习长大来报答这位王老师当然我希望所有的人都不要看不起男老师因为有时候男老师比女老师还要好也要听老师的话因为不管什么老师说什么永远都是为他的学生们好。记住我的活永远是对的。
记事的作文 篇6
一天，妈妈在家做饺子。看到她和好了面，我走过去对妈妈说：“妈妈，我来和你一起擀饺子皮吧”
妈妈微笑着对我说：“好啊，不过你要想好，擀饺子皮可不是一件容易事呀！”我自信地点了点头。
妈妈告诉我她擀饺子皮的经验是连擀带扯，这样比较快。不等妈妈说我，我就迫不及待地拿起擀面杖，左擀擀，右擀擀，扯来扯去，弄出来来了个三角形饺子皮！我不甘心，又连续擀了几个，还是一样！我看了看妈妈，她的手有如一只飞雁，动作，力量都恰到好处。我做了一个深呼吸，让自己放松一下。这次我比上次更细心了，一点一点的擀，一下一下的扯。虽然用了几分钟，可特别圆，特别精致。
妈妈看了高兴地笑了，连连夸我长大了，会擀饺子皮了。我听了很得意。
皮擀好了，妈妈的馅料也拌好了，妈妈开始教我怎样包饺子。
妈妈教我将饺子皮平放在手掌，用小勺小心地放入合适的馅料，然后用两只手的“虎口”部位使劲一夹，再将中间没夹到的部分捏好，这样一个饺子就做好了！
看起来很简单嘛，我想：这应该难不倒我！
可是，无论我怎样照着妈妈的做法去捏，都很难弄好，左右手似乎很不听话，不愿配合，撒得馅料到处都是，嘿嘿，大概是我的手太小的缘故吧!
后来我自己总结出了经验，一手拿着，另一只手沿着饺子一端一点一点捏好，而且由于是一直顺着一个方向拧着捏，所以捏出的饺子别提有多漂亮了，妈妈见了惊奇地说：“比餐厅里做的还好看，一个一个都快成工艺品了。”
以后妈妈经常给别人夸我会做漂亮的饺子，心灵手巧。呵呵，我自己也很有成就感，看起来，没有办不到的事啊，只要多动手就一定有收获！
记事的作文 篇7
今天中午，我吃好中饭，想出去找小伙伴玩。于是，我就对爸爸说了一声走出了家门。
路上，我发现路旁的地上躺着一个红色的小球。开始，我没有多大注意。因为要找小伙伴嘛！来到他家，我看到他在理发，刚开始。我就在边上等。他看到我就对我说：“我刚理发，要半个小时，你还是一个人先去玩一会儿吧。”于是，我就走了出去。
我顺着原路往回走。这一次，我对那个小红球感到了兴趣。我想反正我没有什么好玩的，就拿你来玩吧！于是，我就把小球捡了起来，拿回了家。
到了家里，我拿出打气筒给小球打气。可是，不管我怎么打，气都没有打进去。因为只有我一个人，玩不成。于是。我拿着小球和打气筒找姐姐帮助。姐姐乐意地答应了。她拿着小球，我往小球里面打气。我拿着打气筒使劲打着。不一会儿，这小球便鼓了起来。我看到小球大了，就停止了打气。然后我放下打气筒，捧着小球就走到外面去玩了。这时，我看见小球上面有一点破。开始，我也没有在意。等我打了一会儿球后，看到那个破了的地方更加大了，而且在慢慢地变大了。我想万一这球爆炸了怎么办？这样会伤人的！于是，我就把小球扔了出去。过了一会儿，我看到这小球安然无恙。于是，我就跑过去，拿起来看。正在这个时候，“啪”的一声，小球爆炸了！这声音把我吓了一大跳。而且小球爆炸后飞出来的碎片打得我的脸上作痛。
经过这一次的不幸以后，我再也没有去捡躺在路旁的小球。
记事的作文 篇8
记事的六要素。是时间、地点、人物、事由、经过、结果。这6项缺一不可。
时间：一件事的发生总要有时间性，是春夏秋冬，还是早午晚，重大事件还要写清年月日。时间制约文章内容，检验情节是否否合理。酷暑时节不能出现天寒地冷和凉风习习的描写；写早晨，就要用与早晨气候相适的词句，而不能出现类似骄阳、晚霞的描写……。时间给人以联想，把人带入具体时间的氛围，进而深入理解事件情节。
地点：地点是事件发生的处所。地点交待清楚有助于烘托事件的地理风貌与风俗民情，强化情节的地域性，同时也制约着人物的性格、语言、穿着等。如写农村或山区发生的事，人物语言及衣着打扮就应符合区域特点，而不能带有现代都市的味道。
人物：人物是记事文中的行为主体，没有人物，不构成记事。不论是一个人物还是几个人物，必须为记事情服务，与事情无关的人物尽量不要。因记事情节需要， 还应赋予人物对表情、行动描写等。与事件有关的主要人物要详写，次要人物略写。
事由：或者说起因，它是记事中很关键的一环。对起因的交待必须简洁、明了，只有起因清楚，后面的经过和结果才能顺理成章。<但事由应该占很小篇幅，写文章讲究。虎头、猪肚、豹尾。这虎头，指的就是包括起因在内的开头，它应该开门见山、鲜明醒目、言简意赅。
经过：经过是记事的重点部分，也就是所说的猪肚，即容量大、能装。一篇记事的好坏全凭经过是否精彩、丰富。经过需要用生动、形象的语言叙述得完整、清楚。
结果：结果即是事件的结局，或者从一件事上归结某种意义和道理。结果要求——豹尾。是指应收束有力，使人读罢一目了然。同时，成功的结尾应有所升华，达到回味无穷，“绕梁三日而不散”的效果。
记事的作文 篇9
如果你问我爱干什么。我会毫不犹豫地回答：“我爱读书。”
是的，我爱读书！对我而言，书就是我宝贵的第二生命！是我的全部！
我最爱读《哈利·波特》系列丛书。因为《哈利·波特》能把我带人奇妙的科幻世界，让我感受正义的力量；因为《哈利·波特》的故事情节都是那么惊险刺激，实在令我陶醉，心驰神往。人妖交战，正义与邪恶对决，难解难分。各种妖魔鬼怪总是逃脱不了失败的下场。当人们遇到困难或遭遇不幸时，哈利·波特总能挺身而出；面对着各种变化多端的妖魔鬼怪，哈利·波特总能凭借勇气与智慧战胜它们。
哈利·波特是善良、正义、智慧、勇敢和力量的化身。我崇拜哈利·波特，崇拜他的善良，崇拜他的勇敢，崇拜他的智慧，崇拜他的……
可是，为了让我中午好好休息，爸爸妈妈除了允许我写作业外，不让我看书，我郁闷极了。为了能看上喜欢的书，乘爸爸妈妈晚间熟睡时，我就把被他们藏起来的《哈利·波特》偷偷装进了书包。第二天中午，作业也顾不得写，我就痛痛快快地看了起来……
倒霉的是，爸爸妈妈晚间发现了我书包中的《哈利·波特》，便严厉地问我中午看没看书。为了防止遭遇不测，我理直气壮地说：“没有。”可没想到的是，他们居然要打电话问中午的小饭桌阿姨，这时，我只好老实招供。
他们一怒之下，“生化手lei”“黄金爆头”全都用上，把我K得满地找牙。当时我真是委屈极了，可又一想，为了读书遭受“家庭暴力”，值啊！
记得有一天，为了读书我午夜十二点才睡觉，可睡着睡着，雷公公把我叫醒后，却再也睡不着了，看看手表，才凌晨三点。既然已经醒了，何不再看会儿书呢！
打开书，我就像饿狼扑食一样，一页，两页……贪婪地看了起来。等我再看表时，已是早上七点半了！我很惊讶，急忙去洗脸，一照镜子：哇！镜子里面竞出现了一只“大熊猫”！
这就是我和书的故事，让你见笑了吧。其实，我和书的故事还有许多许多，今天就说到这里，以后有时间再给你讲吧。
记事的作文 篇10
我总认为当班干部非常威风，可以管人，同学们都得听我的。可那堂自习课使我改变了想法。
记得那天上自习课，王老师让我坐在讲台前管纪律。我写一会儿作业，就抬头看看讲台下面的同学，好得意哟！
起先，班里纪律还不错，同学们都在埋头写作业。可是，好景不长，几个调皮鬼不知怎的就大吵大嚷起来，嘴里还哼着五花八门的小调，顿时一阵哄堂大笑，班里乱成一团。我站起来用黑板擦拍拍桌子，大声说：“烦死了，谁再说，我就把名字写在黑板上，等老师来了揍他。”这一吼，还挺灵，教室里静了许多。我暗自想：还不错，镇下去了。可是，只安静了几分钟，那几个调皮鬼又“狂”起来。这一次更厉害，我最讨厌的高佳竟然站起来，摇头晃脑地唱着：“给我一点时间，大家欢乐一点……”我火冒三丈地冲他喊了一句：“坐下！”转身就在黑板上写下“高佳”二字。谁知，他不但不怕，反而说起我来：“你凶什么？有啥了不起！”这时，教室里就像开了锅，笑的笑，聊的聊，哪像什么课堂，简直就是自由市场。“别说了，安静！安静！”伴随着我的喊声，板擦也咚咚地在讲台上响起。可是，不管我怎么喊，怎么敲，都无济于事。咋办呢？急得我眼泪都要流下来了。找老师去，脑海中闪出这个念头，我连忙跑到办公室，把刚才的情况一股脑儿兜给了王老师。王老师点点头，就和我一起来到班里。同学们见老师来了，顿时安静下来。高佳也装模作样地写起作业来。看到他那个样子，我愤愤地说了句：“装得真像啊！”王老师把他“揪”了出来，要他到办公室去。临走，他狠狠地瞪了我一眼，嘴里还说着：“你等着！”虽然我又回到了讲台前，可心里总不是滋味。这节课过得好慢呀！
下课后，老师把我叫到办公室谈心，老师的一番话使我明白了，当干部不能耍威风。
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