【精选】雨的作文汇编7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的雨的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
雨的作文 篇1
今天，我一起床，就急忙拉开窗帘，看见窗外下着蒙蒙细雨，心里很难过。因为昨天晚上，我、妹妹、爸爸、妈妈和邻居定好今天去爬蒙顶山，可是爸爸说：“如果明天下雨就推迟到大后天早上去爬山。”
我扫兴地望着窗外。忽然，我发现小小的雨滴像无数颗闪亮流星一样飞落下来；滴在窗上的雨滴就像一颗颗晶莹剔透的珍珠；落在地上的雨滴，嘀嗒滴嗒的作响，又像花儿一样打开；滴在盆子里的雨滴，叮咚、叮咚的响着，好像在举行一场隆重的演唱会。这真是太有趣了！
我还为“雨”写了一首小诗：
雨
像流星，像珍珠。
嘀嗒、嘀嗒、叮咚、叮咚。
美妙乐曲听个够。
机会难得现在行动。
那场雨，虽然没有登山那样好玩、有趣，没有爬山那么惊险、刺激，可我欣赏到了它的美丽，于是原本黯然的我愉快了许多。
雨的作文 篇2
细细的小雨从遥远的天际缓慢地坠落下来。
天和地之间隔着那么远的路，乌云带着雨水的样子在天上移动，一片一片从村庄的上空远去。许多天，没有一片云落下来。村里人仰脸望天，天空的云，带着雨水的样子从我眼前移走了。田野里，小小的玉米苗萎缩着叶子。天空的云，带着雨水的样子从玉米地上面飘走了。乌云的样子，从来没有这样可爱，人人喜爱的样子，人人盼望的样子。可是，大片大片的乌云一声不响地飘移走了，从村庄的上空，从玉米苗的头顶，从我的眼前，我们看着它飘走。毫无办法，我们喊不住它，抓不住它，眼睁睁地看着乌云带着雨的样子溜走。
老话说：大旱不过五月十三。老话说的五月十三是农历五月十三。五月十三这一天关老爷要磨大刀，关老爷磨刀的时候要洒些水到磨刀石上，关老爷洒水的时候会漏掉一些水。天上一滴水，地下就是一场雨。村里人都等着这一场雨。乌云一片一片来了，又一片一片走了。五月十三那天留下薄薄一片云，还没有遮住太阳的脸。稀里哗啦一阵子，薄薄的云里藏不住太多的雨，几分钟就下完了。太阳微笑着挂在天上，地面上湿了一层皮，雨滴溅起一层飞尘，空气里溢满太阳烧熟的尘土的气息，怪怪的味道，呛鼻子。
等了许多日子的雨，稀里哗啦一阵子下完了。过了五月十三的雨，下雨的日子就渺渺无边了。
小河里来水了。是清清的远方的水。满满一河的水。村里人望着满满一河的水，一半喜一半愁。要把这满满一河的水运到玉米地里，所有的人都胆怯。从小河到玉米地里，没有水走的路。水在小河里，玉米苗在田地里。隔着三米远的小路，对于玉米苗来说，是远水。灌溉是一个诗意的词，水车经年地转着，哗啦啦地流水顺着古老的水渠流到田地里。水车不见了，水渠废弃了。田野里没有水的路。水在小河里流，玉米在河岸上愁。
天上的雨，在天上。那些天上的雨一来，下得满地流，村子里，小路上，田地里，坑坑洼洼里都是水。
那些迟迟不来的雨，在等着谁的旨意？天上到底还有没有雨？天上的雨凭着怎样的秩序降下来呢？天上的雨排着队等还是想下哪里下哪里？天上的雨还有没有悲怜的心？天上的雨怎么会这么久这么久杳无音讯呢？那么多年，那么多人相信上天的仁厚，一直念叨：不会不下雨，不会一直不下雨，不会的。天上下雨是天经地义的，天上下雨注定的，只是这雨何时能落下来？只是这雨落下来季节还赶得上赶不上呢？
五月十六那天天阴了，一大早乌云聚集在村庄的上空，不是一片一片的乌云，不是那种零散的乌云，不是那种飘移的乌云。十六那天的天空整个儿都被乌云笼罩，乌云带着雨的样子布满村庄的上空，乌云低低地向村庄的方向压下来，雨就要从乌云里漏下来。老话又说了：旱天难下雨。天阴的完全具备了下雨的样子，乌云也厚厚地筹备好，可是这雨就是没有落下来。这雨究竟等什么？雷声都隆隆地响起来。雷声有点远，雷声在隔着几个村子的地方响。闪电也不是那么明亮，闪电在眼前划一道细细的光消失了。
午饭时，院子里稀稀拉拉地落了几滴雨。这几滴雨落得那样勉强，一会儿就停了。天空霎时一片明亮。太阳没有挂出来，乌云还没有走远。下雨也要有下雨的'雨引子，就像药有药引子。雨引子领了个头，雨就下得顺当了。下午雨下开了头，淅淅沥沥，淅淅沥沥，雨不紧不慢地落下来。小雨不停地下，一滴一滴，点点入地，一点都不浪费。那雨下得缓慢，像走小碎步，慢慢地，不急不躁地沿着空中的路走下来。没有风，雨也不走斜路，从天上直直地走下来，直对着地下的方向走。每一条雨线都分配好了似的，直接到自己要去的地方去了。小雨细细的，密密的，像一根细细的丝线，从天空扯下来，轻轻地落到树叶上，先洗去树叶上的灰尘，再把树叶滋润的油绿放光。小雨落到屋瓦上，湿了屋瓦上的落叶，落叶随着雨水流到了小河里。小雨落到玉米苗上，玉米苗上的黯淡的忧伤，一点一点转为青翠的欢喜了。小雨落到大地上，把板结的大地湿透润透，大地黏黏糊糊软软绵绵，像个喝醉了的大汉，找不到回家的路口了。
青蛙的歌传来，一唱一和的蛙声在屋后的水塘里欢快地响着。六月的夏夜，是青蛙的不夜天。
雨的作文 篇3
这雨来得实在太凶猛，开始它的预谋是这般清晰明了，但当它确实到来的那一刻，却仍是叫人措手不及。
偶然看向窗外，发现天地间正被一股浓烈的灰暗侵染着，钟楼似乎就是黑与白的分界线，在遥远的那头是无半点污染的纯白，而我们，就被压在这浓浓黑暗之下。不知是过了几秒、一分钟又或者几分钟，雨突然就来了，你无法判断它究竟是什么时候便来了，是当你伏首书桌的那一刻又或者是在你前一秒的闭眼之间。
这是一场不寻常的雨啊，我决定到外面去感受这其中所带来的感受。站在走廊上，可以很清晰感受到这风夹杂着雨的力量。你不可能不想到千军万马之势在这雨中，你不可能没听见那风雄壮有力的呐喊，你不可能没看到那千千万万的雨滴在怒吼中狂奔，啊，这雨沸腾了！这随风摆动的雨帘，就像是无数条在天上挂下来的大瀑布，哗，哗，哗，当你也看到这时疾时猛的大瀑布时，你肯定说不出自己心中的所想，这种感觉根本就找不到言语形容，明明猛烈是这么清晰但心中却有一丝朦朦胧胧无法捉住。
雨越下越大了，雨带侵略性的来到我的身前，似乎想把我拉入这滂沱之中。我不由的退后几步，我默念道：“我还是站在一旁看便好。”谁料，这雨下得更厉害了，如果说刚才的雨只是下得沸腾了的话，那么现在就可以说已经变得疯狂了。它像一头疯掉了的狮子，张着血盆大口，肆意撕咬一切；它像一辆失控了疯掉的巴士，胡乱地冲撞，要把一切碾压；它像无数颗从天而降的炮弹，疯狂的轰炸所有。我无处可避了，我似乎听到了它的狂笑，它是要把想脱身于外的我给吞噬掉啊。我无法抵抗，我躲回了教室里。
可教室里是这般吵杂喧哗，我感到快要窒息了在这里，不行，实在太难受。原来风雨一早便料到我肯定会走出这笼罩，它们在门口等着我，在我打开门的瞬间，它们便狠狠向我压来，嘲笑着想再一次看我被逼回屋里的窘相。
我坚定地关上身后的门，其实我是渴望着它的，只不过它太过猛烈汹涌了，虽然说我很难去迎接这样的它，但当回到教室的那一刻，我更清楚明白，我无法忍受，真的无法忍受。所以，现在纵然风雨再大，我也要勇敢去感受去迎接，即使我不喜欢这样子的你，但我知道，很清楚地知道，我毕竟是喜欢你的。
站在了风雨之中，周围的世界依然喧哗吵杂，但我的心却是无比的宁静。
雨的作文 篇4
南方的秋天是一个多雨的季节。
雨中的校园，显得更美了。当我们在教室里安安静静地学习时，雨似乎不忍打破这和谐的景象，它也只是在外面轻轻悄悄地唱着，这就是很好的伴奏了。
今天早上还是下着蒙蒙的小雨。天空灰蒙蒙的，雨丝又是那么细，几乎让雨拥有了隐身的能力，只有走出家门，当确确实实感到几滴雨水落在身上时，你才会发现，这不是阴天，而是雨天——你真的该去试试被丝般柔顺的雨抚摸的滋味。
这景象固然让人心旷神怡，但在我看来，不如滂沱的大雨更激情、更张扬、更有节奏感和旋律。
临近下午，当我们正在上课之时，毫无征兆地，我听到了窗外突然传来一阵急促的“哗哗”声，同学们一个个好奇地看向窗外，我也转过头，向窗外瞟了几眼，便立刻吃了一惊，这景象始终让我难忘：教室外的雨，一改往日温柔和善的形象，豆大的雨点一群群，一团团，从空中争先恐后地跳下来。也许是速度过快，也许是兴奋得过头了，它们竟然都有些刹不住脚，猝不及防地摔下来。有的雨点砸在了树叶上，势头减弱了，从枝叶缝隙中无声地滑下来，滴在草丛里，将草洗得更加干净。树叶和树枝不断颤抖着，整棵树不由得也跟着点起头来，是在对雨水冲刷掉自己身上的泥污感到喜悦，还是在赞美这“润物有声”的大雨呢？
我转回头，继续听课，心思却被这雨吸引住了。我借着余光又偷偷瞄了几眼。外面已有无数道水帘将教室包围。落在地上的雨，用舞蹈来形容它们那优美的姿态再贴切不过了。尽管我对舞蹈一窍不通，但对于美还是懂得欣赏的。那些雨点以一个轻盈的姿态落到地面，“啪”的一声，迅速绽开，地上顿时出现了一朵透明的、晶莹的花，但这景象短得甚至不到一秒钟时间。不要担心，天上还有的是呢。光有舞蹈也不行，大自然奏起了欢快又激情的交响乐：有雨点打在屋檐上的欢歌，有雨点落在草丛里的低吟，有树木摇头晃脑的轻唱……一曲接一曲，永不重复，永不停歇。
放学时，雨已经停了，地砖白得发亮，屋檐上的瓦片红得发亮，植物也绿得发亮，全都一尘不染。就连空气似乎也经过雨水的细细冲刷，干净多了，清新多了，看别的景物都感觉色彩特别明丽。我忽然有点儿想念刚才那阵雨了，它的欢快、激情和活力，不就是我们对待人生应有的态度吗？
雨的作文 篇5
雨，是清新的，是自然的，是淡雅的。 清晨，我拉开窗帘，天空中下起了雨。雨是斜线型的，我伸出手，几滴雨落到手上，凉丝丝的，从手上冰凉到心里。从这里眺望远处，远处一片雨雾，就像是一位仙女披上了乳白色的天衣，那些建筑物都模糊了，不过隐隐约约还能看见山的轮廓。 街上的行人有的打着雨伞在雨中漫步，有的用手遮住头在雨中奔跑，还有的在屋檐下避雨。鸟儿在空中飞着，打湿了羽翼，停在枝头，它啄了啄身上的羽毛，抖了抖身子，立刻成了一个胖乎乎的“小绒球”。在雨天，鸟儿清脆婉转的鸣声似乎也少了。雨的“希啦”声打破了清晨的沉寂。 下午，雨停了，金灿灿的阳光照进屋子里，就像几缕金飘带飞进来。天空中架起了五彩斑斓的彩虹.......
夏日的周末天渐渐暗下来，又是我要上拉丁舞的时间。出门时天空淅淅沥沥飘起了细雨。大街上瞬间开出了一朵朵绚丽的伞花。车辆的“ 嘀嘀叭叭”声和枝头眷巢小鸟的“啾啾”声。奏起了一首大自然交响曲。陶醉其中我就到了少年宫，赶进教室心不在焉的跟着音乐舞着。
上课时，我一直盼望着下课“一分钟，两分钟......”好不容易熬到下课，便用常人难以想象的速度奔出教室。到了大门前，我看着已经转成得倾盆大雨，高兴得一蹦三跳旋入雨中。欢快地叫啊，笑啊。我身临其境在这雨中，犹如一棵沐浴春雨中”啪啪“暴节的春笋。我突然停下来，在朦胧中发现前方下有一个个小水坑。我便向小水坑跳去“吧唧吧唧”中，水浸透了我的鞋子，不禁精神一振，浑身上下倍觉舒服。我像发了疯一样。从这个水坑跳到那个水坑，溅得我衣服上全是泥水......
又在陶醉其中到了家,看着我满身的泥水真像个“落汤鸡”我便找了个偏僻的地方把衣服脱下拧干。
你没骗我吧？在路上，我吃完了冰激淋，把钱拿出来数了数。描写雨的好段让我们再一次向世界奏起凯歌：我惊魂未定，表弟又和小表妹双目对视，然后窃笑了几声，表弟就鬼鬼祟祟地溜了出去；我觉得语音来解释更完整些，因为语音包括声音和语言。你看你，以后可别再嘴馋了。
雨的作文 篇6
当天空出现一朵朵灰色的浪花，就要下雨了。这时，变脸的天空拍拍手，雷公耳朵一竖，听个正着，往那鼓上狠狠敲了几下，瞬间雷声大作，仿佛天地一同震了一震，雨下得更大了。
雨水洗刷着天地，一片雾色。雨下到树上，原本嫩绿的树叶瞬间被染成了墨绿色，水淋淋的绿色，苍翠欲滴；雨下到花上，本就艳丽的花色，变得更加娇艳了，美不胜收；雨下到地上，绽放出一朵朵白花，清脆的声音让人听得好生愉快。
雨声也让人过耳不忘。他们可调皮了，一会儿落到叶子上，“沙沙”“沙沙”的；一会儿落在窗户上，“吧嗒”“吧嗒”的，十分有韵味，为本来单调的生活添了不少情趣，动听的音符仿佛流进了我的心田，我的全身。
雨的形状更是让人称奇。有大的，有小的，有粗的，有细的。有时似一条透明的丝线，被微风轻轻一吹，就歪歪地飘落在地上，细雨沥沥，缠缠绵绵；又如春蚕吐丝，细到看不见了。有时又变成倾盆大雨，下得急，去得也急。像是刚刚气势磅礴的大雨只是我做的一场醒的太快的梦。
雨停了，天地间一片静谧，白茫茫的雾缓缓散开来，显露出一片生机勃勃的景象，鸟儿看雨停了，欢欣地跳上树枝，啼啭起来，像是在说：”让我来活跃一下气氛吧！“说罢，高声歌唱起来，一瞬间，鸟儿婉转的歌声充满了天地间，一片和谐。
这就是我心中的雨，它是如此的生机盎然，充满灵气。
雨的作文 篇7
瑟瑟的风划过耳际，它在无声地说：“看，秋天的使者来了。”
——题记
在夏季绽放油绿的叶子纷纷向地面飞舞时；在春季盛开娇艳的折花纷纷向泥土拥去时；在秋季长大成熟的果实纷纷被人们摘下时，秋的使者——雨，悄然而至。
我是个爱雨的人，是那种没有原因没有由来的喜爱。我喜欢在雨将临之际等待，然后接受它的洗礼。大地经过两季的变换，显得有些疲倦了，春的美丽让它沉醉，夏的火热让它难以抗拒，而秋呢？它想让大地歇一歇。于是，它带来了它——秋雨。
有人说：“雨是善良的，它让我们干旱的庄稼和烦燥的心变得湿润，变得平静”。而有些人说：“雨是恶毒的，它让洪涝来侵害大地，泛滥成灾，破坏了我们的心血。”可他们却没有想过，雨也累了。它要在夏季为大地送去清凉，它还要忍受世人的批判和谴责，还要在春季为大地补充营养，它却无法为自己说理。于是它来到了秋的身旁，在秋季，静静地诉说着心声。
在秋雨来临之时，你不妨去看看雨，去听听雨的心声。
秋雨来了，绿叶换上金装离开大树为它伴舞；花儿放下高傲离开根茎为它吐露芳香；百果褪去青涩离开枝头为它送上甘甜。而秋雨，静静地洗着大地的疲倦，静静地说着自己的心声。秋雨啊，为大地增添了一份凄凉，它暗示着万物即将凋零，那份哀愁，让古往今来的诗人诉说无数。那，是它独特的美。
雨的心曲像一张不太和谐的乐谱，时而充满活力，时而热血沸腾，时而寂静哀愁。你是否曾静静地站在秋雨中，听它的心曲，洗去身上夏日残留的炎热？你是否曾在独自一人叹息哭泣的时候，让雨掩盖你的泪水，安慰你的心灵？你是否曾在快乐开心的时候，和雨一起分享你的快乐？你是否听到过，那属于雨的悲伤？
雨就像一个少年，一个和我们一样处在花季的少年。只可惜，它的生命太短暂，可它还是努力着，为了这片大地努力着，秋天的他们啊，拥有一颗多愁善感的心，他们为大地万物的逝去而感伤，但是他们，也创造了一个奇迹。雨后的彩虹是何等的绚烂！那，便是奇迹。
我听到了它的心——不历经风雨，怎能见彩虹？
萧萧的秋雨，从发际滴落，它伴随着万物，悄然而逝，继续诉说着……
——后记
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