《日本世相》读后感
当品味完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编整理的《日本世相》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《日本世相》这本书还是很有意思的，意思在哪里呢？就是从很多个侧面来介绍日本。日本是我们的近邻，一衣带水而已，而且这是搬不走的邻居。但是我们对这个邻居了解得多吗？其实不多。也许我们印象最深刻的，就是上世纪三四十年代日本侵略者对中国的侵略，仇恨一直铭记到了今天。记住仇恨当然是应该的，但是我们也要对邻居做全面的了解，也要往前看。
日本在二战以后不长的时间里就实现了经济的腾飞，他们为什么能够做到？当然有很多因素，美国因素是一个，日本人的坚韧和勤奋也是一个，还有就是日本的文化，文化是渗透在社会生活各个方面的。这本书更多的是从文化的角度来介绍日本。不是狭义的文化，而是广义的。
比如说教育问题，什么才是好的教育？中国人讲的是精英教育，日本人的是常识教育，如何掌握在社会这个公共空间的秩序和礼仪，就是基本的常识，再有就是体能和习惯的培养。相比起学习成绩，日本的家长更重视的是体能和习惯的培养，他们认为，体能是未来战胜困难的基础，而习惯是融入社会的基础。在教育孩子方面，和中国家长专注于孩子安全的想法有所不同，日本家长认为，体验危险比注意安全更重要。
另外，这本书中讲到关于日本的社交规则，比如千万不要给日本人送重礼，他们会寝食难安的。日本是世界上最长寿的国家，但是日本老人的临终选择是什么样子。总之，多侧面地介绍日本，日本人和日本社会，很多细节，只有在日本生活多年的人才能感受到，才能说出来。
每个家庭都会有邻居。中国人说，远亲不如近邻，日本人的邻居关系怎么样？他们怎么做邻居？这本书里唐辛子写了一篇文章，她说，有一次刮大风，邻居家的树枝子刮到他们家的花园里，尽管是风惹的祸，邻居的一对日本夫妇还是敲他们的门，郑重其事地给她鞠躬道歉，说实在太添麻烦了，要联系工人尽早地来打扫。接下来几天，日本邻居请来的维修工人在她家花园里忙忙碌碌，把那些残枝败叶运走。过几天，他们又专门送来了一盒点心，说收拾完了，太打扰你们了。唐辛子回头一看自己的院子，本来是杂草丛生的，但邻居不但把坠落在她家后院的树枝残骸搬走了，还顺便拔除了大量的杂草，其实她是应该对邻居说谢谢！
唐辛子在日本搬过三次家，她了解日本人，凡事都会首先顾及别人的感受，不给别人添麻烦，她这个邻居也是这样。比如说邻居种的花，不会种茉莉这类自带体香的花，开始她搞不明白为什么，后来知道，原因仅仅是因为担心从他家门口路过的人也许会有人不喜欢茉莉的香型，毕竟茉莉虽然香，但不见得所有的人都认为它好闻。
再比如说在日本乘电车，有些规矩是法律规定的'，但更多的是约定俗成的潜规则，如果不知道的话，会引起别人的反感。比如说不能大声说话和吵闹，不能把垃圾留在电车上，不能在车上化妆，不能打电话，短途电车上不能吃东西等等。但是有些潜规则非常微妙，例如尽量压缩自己，而不是扩张自己。比如说读一张报纸，不能把报纸展开得太大，妨碍了旁边的人。另外哗哗翻报纸的声音也会引起周围人的皱眉，所以在电车上看报纸的人，一般都会掌握一种缩小术，就是把是4开的报纸折叠成32开的小纸。再比如说一位身穿长裙的美女上车，坐下来时她的长裙飘在了旁边的座位上，而旁边的乘客无意中坐在了她的长裙上，这位乘客可能会向她道歉，也可能会等着挨骂。但是多数日本人不是这样看，日本人认为错不在这位乘客，而在于这位美女，因为他们认为，在公共场合一个人只能占据一人份的空间，而不能多占。再比如说背包，包可以放在行李架上，也可以自己拿着，可以挂在脖子上放在自己的身前，但是绝对不能背在身后，因为他们知道，包在身后会影响别人在身后走路。这一点，常出门的人一定很有体会，我就非常反感背着背包在人群中挤来挤去的人。
虽然日本人很多是循规蹈矩的，但是并不妨碍他们有很多的创新。比如说他们创新的一种叫新型的交友形态，叫共享坟墓，简称为“墓友”，就是说，有相同生死观的老人们共同出资购买墓地，死后葬在一起。有驴友、球友、酒友，居然有了墓友，匪夷所思但也是可以接受的日本人交友关系的一种新形态，因为日本老龄化、少子化的问题越来越突出，老年生活的不安全感在很多单身高龄老人中不断地蔓延，所以墓友也就成了一个热门的话题。
都是小事情，有的甚至不值一提，但是，就是这许许多多的小事情积累在一起，形成了一个社会的文明程度。我们对这个邻居，很多人因为记住了他们先人的侵略而记住了他们的恶行，却忽视了他们的进步和文明。比如说，日本的产品在上世纪中叶叫“东洋货”，常常是质量低劣的代称，而今天却完全不同了。再比如说，日本人过去个子矮，因此有人蔑称他们为“小日本”，现在，因为饮食结构的改变，吃牛肉喝牛奶，他们一代比一代的个头高。
这本书没有宏大叙事，不说政治事件，只说世相，只说众生相，但是，对于读者来说，相当于上了一堂深度的日本社会生态课。
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