小学记事作文

时间:2022-10-06 14:34:42 事作文 我要投稿

【精选】小学记事作文锦集九篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的小学记事作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】小学记事作文锦集九篇

小学记事作文 篇1

  我已经是十二岁的大孩子了,可老爸老妈说我不会干着干那的,是我一点自信心都没有。于是呢,我准备向他们证明“我能行”。

  那天早晨,我醒来后,见妈妈去市场买菜了,爸爸还在呼呼睡大觉,我便蹑手蹑脚的起床走进厨房,关上门,我要准备自己悄悄动手烧一道真正的菜。

  我先把平时观察到妈妈煎蛋的全部过程,从头到尾,认认真真,一丝不拘得在心里打了“草稿”,然后点燃煤气,把油倒进锅里,等待油烟升起,我把鸡蛋磕开,放了进去。鸡蛋还“吱吱吱”的叫着,透明的蛋清突然间变成了乳白色,向被风吹起来的泡泡一样鼓了起来,环绕在黄玉般的蛋黄周围,好似一圈美丽的花边。看着看着,忽然想起来,还没有放酱油,变手忙脚乱的在厨房里面找。鸡蛋终于煎好了,金灿灿香喷喷的'。我想尝尝,但很快打消了这个念头,因为这些是要给爸爸妈妈的。

  吃早饭了,我忍不住心里的得意劲儿,直朝爸爸妈妈发笑。

  爸爸说:“今天这小姑娘怎么了,一直笑。”

  我大声地说:“今天我做了一道菜——煎鸡蛋。”

  妈妈连声说:“快拿出来看看,让我们尝尝。”一盘亮油油的鸡蛋被端上餐桌。爸爸夹了一块就往嘴里送。“味道……”“怎么样”这三个字我还没说出口爸爸就叫起来:“这蛋什么时候煎的啊,好像馊了。”妈妈用鼻子闻闻说:“你没放酱油?”

  “放了还是那瓶鲜的呢。”我被爸爸妈妈问呆了。

  妈妈听了直小说:“你这个傻丫头,那是醋。”

  我愣了,鼻子不由自主的酸起来,眼泪也掉了下来。爸爸见了,说:“醋是好东西,医生常说醋治百病。”

  妈妈也在一旁安慰我:“虽然你把醋和酱油搞错了,但那几个蛋煎的真的挺不错。”

  听他们这么一说,我又高兴起来,心想:虽然第一次煎蛋就出错,但是他们的安慰使我有了自信心,今后我一定再接再厉。

小学记事作文 篇2

  “周老师管得严,午间不是写作业就是背课文……”吃完午餐,同学们又嘀咕着。突然间,只见小L激动地跑进教室,口齿不清地说了一句话(她嘴里塞满了食物),“今天午间……”“什么,再说一遍?”“今天午间由郑老师管理,她让我们看动画片哦!”

  全班一听到这个好消息,立刻欢呼起来。可是,左等右等连个郑老师影子都没见着。这时小J郁闷地说:“说不定会把周老师等来。”话刚说完,只见周老师已神采飞扬地站在教室门口了,身旁还站着表情愤怒的'班长。看班长这副表情,很显然,她准是听到了同学间的悄悄话,然后偷偷报告老师了。

  可周老师却面对大家,极温柔地笑着。大家都奇怪,平时一向凶巴巴的周老师怎么突然变得那么和蔼可亲呢?!周老师微笑着对大家说:“同学们,我知道你们对我在午间布置作业的问题有很大意见。这样吧,你们如果能在5分钟之内写完作业,我就让你们自由活动!”“耶,周老师万岁,万岁,万万岁!”全班同学几乎异口同声。

小学记事作文 篇3

  今天的语文课,老师给我们上了一节不一样的课——《小蝌蚪找妈妈》,在课堂上,老师让几个同学在讲台前分角色朗读表演,他们每个人都表演的有声有色,非常生动。让我记忆非常深刻的是:同 学们模仿的声音那么形象。这种上课的.方式我非常喜欢。从这节课上,我也感受到很多,今后,我也要像台上的小朋友一样,敢于表演,敢于发言。这节课我觉得上得非常有意义。我也等着下次我能有 这样展示自己的机会,我期待着。

小学记事作文 篇4

  记事作文以叙事为主,表现发生在活动场地、邀请赛等事情的某种意义,反映作者对这些事情的态度和看法。

  写谁(作文对象):

  发生在活动场地、邀请赛等事情。写什么(作文目的):反映作者对这些事情的态度和看法。

  怎样写:

  通过一件事或几件事说明作文的目的。

  写法:

  叙述事件,还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。注意事项:作文过程中,必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

  一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。

  一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉。

  二、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。

  生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事,因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感。

  三、事件的主要部分要写具体。

  每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写

  范文:记一次辨论会

  上课了,今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会,正反双方,分成南北两行各六人,在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题,只听主持人一声令下,此时正方队员如同几个待命的士兵,个个跃跃欲试好像号令一发,即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比,气势高昂,他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。

  辩论会开始了,正方以先发制人的计策抢占了先机,只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差,我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。

  只见观众瞪大眼睛,我们小兔子心怦怦直跳,心想:不成,对方还有一出“拿手好戏”正方说道:“书犹药也,善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式,打回了一发子弹,正反双方的子弹撞在了一起,磨出了智慧的火花,这火花使我眼前一亮,我反驳到“是药三分毒,书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来,正方仍然没有一丝惧怕,这是我费解。

  正方终于出了王牌,这下可坏事了,我军士气大降,支持正反的同学大喊,:“好!好!好!”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击,这一击真是漂亮,正方已经不是那么兴奋,但是正方还是说了话:“读书破万卷,下笔如有神”。我方反驳“读万卷书,不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动,支持反方的同学又一次叫好,甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。

  下课了,还是没分出胜负,但我却明白了一个道理:其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点,今后我一定要多读书,读好书。

  小学生记事作文写作技巧:

  一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。

  让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

  二、找出事件闪光点。

  如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的'回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

  三、必须把事情发生的环境写清楚。

  因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

  四、一般要按事情发展顺序写。

  把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

  五、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。

  重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

  六、写事不能离不开写人。

  同此在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

  七、必须把事情发生的环境写清楚。

  因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

小学记事作文 篇5

  因为是过年,我每天九点多还不愿意起呢,可今天闹铃七点一响,我就起床了。因为要去人工滑雪场,我心里异常兴奋。妈妈拉开窗帘,“下雪了,真的下雪了。”我赶紧跑过去看,外面白茫茫的一片景象,下雪天滑雪一定很棒!

  在去滑雪场的路上,雪还在不停的下着。我们每个人的身上、头上都是白色的。我在厚厚的雪地上采了许多大脚印,还团了一个雪球,对准爸爸使劲投去。爸爸的`衣服上,立刻散出美丽的雪花。我和好朋友团了好多“子弹”,和自己的爸爸开始了“雪球大战”。

  不知不觉到了滑雪场,我和好朋友滑圈,大人们滑雪。我们拉着圈往小山上走。到了上面,我们坐在圈里用脚轻轻一登就滑下去了。我们先走上去再滑下来,上上下下玩得可开心了。可总是拖这个大圈往上走,太累了。干脆去大人们那看他们滑雪。轮到我爸爸滑了,他用手里的滑雪杖一滑就滑下去了,但是还没滑多远,爸爸就摔倒了。我心想:好笨呀!我也想上去试一试,肯定比爸爸强。妈妈给我穿好鞋子,踩上滑雪板。我使劲扶着缆绳,不一会儿,就把我带到了小山上。然后,我弯着腰,两手扶着漆盖,妈妈轻轻一推我就滑下去了。我心里既害怕,又高兴,心怦怦跳个不停。终于下去了,可是怎么也停不住,和别人撞上了,差点摔倒。我又排着长长的队伍向上去,轮到我滑了,这次就有经验了,顺利过关。老爸该服我了吧!

  时间过得真快呀,转眼就下午了。我们又累又饿。每个人的衣服都湿了,再看妈妈,因为没戴帽子,头上都是雪和冰柱,简直是一个大雪人。去饭店吃饭的时候,妈妈的头像刚洗过似的,雪化成水嘀嗒嘀嗒往下流。我们都笑了。

  今天我又学会了一样新本领。太棒了!

小学记事作文 篇6

  “叮零零”,上课铃响了。我走进教室,只见桌子被分为了两组。大家都坐着,可——,都坐错位置了。噢,我明白了,原来要开辩论会,辩论会是围绕“开卷是否有益”,我是正方,支持的是“开卷有益”。我找到了正方——开卷有益的这一组坐下。这时,只见坐在中间的老师大声宣布:“五·二中队辩论会现在开始!请两位主持人上台。”随后一片掌声,只见杨光浦和王佳佳从两边走了过来,王佳佳说:“刘向说:‘书犹药也,善读之可以医愚。’药有两类,一类是正药,可治百病,而一类是毒药,吃后则一命呜呼。读书也一样,所以,读书未必有益。”她的话音未落,我们的“机关枪”杨光浦即来反驳:“如果你不买‘毒药’那不就没人卖了吗?”这一句下去,全班都你一言,我一语地说起来。场面像炸开了锅似的,大家一点也不会倾听,还是主持人压下了场面,我们又慢慢地说了起来,忽然,又吵了起来。噢,看看对方支源又有什么计划,但都出乎大家的.意料,“你们说的也对。”一句说了出去,好象时间停顿了片刻,又吵了起来,对方是埋怨,我方则是高兴,我又趁机来了个“下马威”:“你们军心已散,你们输定了!”本以为这时能打断对方思路,可谁知,对方整好纪律,还是对答如流。转眼间,下课了,这场辩论会则以平局告终。

  看书是很好的,但是要看有用的书,不能看无用的书。

小学记事作文 篇7

  星期六,我刚刚回到家,奶奶就拿着一封信给我看;“玛莎,这个好象是给你爸爸的。”我三下五除二拆开信封,只见信封里有两张纸:一张是海报,被印刷成五颜六色的,漂亮极了;还有一张好象是中奖说明书。我纳闷了,爸爸什么时候去参加抽奖活动的,他怎么没有告诉我呀?

  我满怀激动之情打开中奖说明书一看,呦,爸爸运气还真不错,中了个二等奖!我那时高兴得就像是自己中了奖一样,心花那个怒放。那二等奖有什么奖品呢?我顺着纸条继续往下看:一等奖,一套精美的家具组合;二等奖,手机一只,铂金项链一条;三等奖,铂金戒指一个。爸爸中了二等奖,这么说,爸爸的奖品就是手机和铂金项链了!我喜形于色,继续往下看:特别说明,邮资费自付,一等奖 155 元,二等奖 75 元,三等奖 50 元。

  我咬了咬牙,心想,奖品那么丰富,要付一点钱也值。于是,我跟奶奶说了这好事,奶奶也高兴:“我活了大半辈子了,还真没有中过大奖呢,哪知我儿子运气那么好!”奶奶拿出了 75 元,要我按下面的`地址寄过去。我连忙遵命,这可是第一次中奖啊,再说中奖还有截止日期,我可不想让煮熟的鸭子飞了。

  接下来的就只是等待,我每天都盼望着奖品寄来的那一刻。终于被我盼到了,一个星期后,奖品寄来了。我又激动又兴奋,迫不及待地拆开包裹一看,顿时像被扎破的气球一样泄了气。原来,包裹里所谓的“奖品”,只不过是一只普普通通的儿童玩具手机,市场上只要 5 元一只。还有一串塑料项链,大街上到处都是。

  一老一少就这样被骗了,哎,谁要我们没有冷静思考呢,见钱眼开呢,追悔莫及啊!

小学记事作文 篇8

  一年级

  训练目标:

  1、对写话有兴趣。

  2、能够把句子写完整、通顺。

  训练内容:

  1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写一两句完整、通顺的话。

  2、能运用阅读好生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习使用“。?!”。

  训练形式:观察写话、用词造句、仿句练习。

  二年级

  目标:

  1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。

  2、能写几句连贯、通顺的话。

  3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。

  内容:

  1、能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话。逐步向连句成段过渡。

  2、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。

  3、会写留言条、请假条。学写简单的日记。

  形式:看图写话、观察日记、用词造句、连句成段、结合阅读练习仿写、续写。

  三年级

  目标:

  1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。

  2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句。

  3、课内习作每学年16次左右,小练笔每学期30次左右,40分钟完成不少于250字的习作,小学二年级作文《小学作文教学目标》。

  内容:

  1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段。

  2、用一段连贯的话写下来,字数不少于250字。

  3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的`语段。

  形式:

  仿写练习;连句成段;修改练习;结合阅读仿写、扩写、续写练习。

  四年级

  目标:

  1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容。

  2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  3、能用简单的书信、便条进行书面交际。

  4、能修改有明显错误的词句。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。

  内容:

  1、能围绕习作要求,自主收集习作素材。

  2、能抓住特点观察自己周围的事物,并用几段连贯的话写下来。

  3、学写书信、便条,掌握其格式。

  4、能修改有明显错误的短文。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于300字左右。

  形式:书信练习;修改短文;学习命题及自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

  五年级

  目标:

  1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。

  2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

  3、学写板报稿、建议书。自拟题目,学习编写作文提纲。

  4、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于350字左右。

  内容:

  1、能审清题意,围绕中心选材。

  2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯。培养先列提纲后作文的习惯。

  3、学写板报、建议书,掌握其格式。

  形式:板报及建议书的练习;习作的互评互改;命题或自由作文;结合阅读进行扩写、续写练习。

  六年级

  目标:

  1、有自我表达和与人交流的欲望。

  2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚。学写会议记录和读书笔记。

  3、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲。

  4、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。每学年课内习作16次左右,小练笔50次左右,40分钟内完成不少于400字左右。

  内容:

  1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。

  2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。

小学记事作文 篇9

  今天,天气十分热,我的心情也不那么好,脑海里总是浮现着冰激凌,我决定做酸奶冰激凌。

  我准备了奇异果4个,酸奶120ml,鲜奶油240ml,牛奶200ml。开始做了,我先把奇异果剥去外皮,然后切成小块,其次,拿到客厅放入搅拌机内搅拌30秒,之后倒出奇异果汁,去渣子。第二步骤:将榨好与的奇异果汁与鲜奶油一起搅拌均匀,然后用搅拌机打发后倒入模子中,放入冰箱冷冻室内冷冻。第三步骤:每隔两小时将放入冷冻室的材料用大汤匙搅拌一下,为了打发两小时的时间,我看一会儿书,看着看着,时间就到了,再重新置欲冷冻室内,重复此动作直至材料完全凝固为止。第四步骤:将凝固的`冰激凌用勺子舀出,放入盘子即可。我拿起勺子,舀了一口吃,哇!清爽柔滑的纯天然口味在舌尖上缠绕着,然后慢慢地融化,一点点沁入心里……陶醉那份纯粹的愉悦中,那一刻,炎热的暑气和生活中一些琐碎的不快也就一起融化了。真好吃!我越吃越开心。

  朋友们,想必你们已垂涎欲滴了吧,没关系,我相信你们也会做的。

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