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怎样开好家长会
每学期的家长会都是让各位老师费脑筋的一个事儿，怎么说呢？家长会开得好，此后的家校合作会更加顺利，班级管理难度也会随之降低；如果家长会开得不好，不仅家长对老师的信任度会降低。可见，怎么开家长会，也是一门学问。以下是小编为大家整理的怎样开好家长会，仅供参考，希望能够帮助大家。
怎样开好家长会
家长会长期以来一直是幼儿园家长工作的一种重要途径，许多幼儿园每个学期1~2次家长会，一般都是教师扮演教导者的角色，家长自然扮演被教导的角色恭恭敬敬地听任老师“训导”。家长会基本流于形式，并没有发挥其应有的作用。
要开好家长会，无论是园长还是老师，首先应转变观念，这是开好家长会的前提。《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。从中我们可以看出三点：第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业训练就看不起家长，认为家长不懂教育孩子，家长理所应当接受教师的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错，是家庭教育的失误。事实上，我见过不少家长，虽然不是做教育工作，但却对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。与家长建立平等的对话关系，那就意味着家长和教师是利益共同体，他们最关注的都是孩子的健康成长，而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作，只有家园合作才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；第三，从教师的角度看，家长也是幼儿园重要的教育资源，家长来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源，理应加以充分利用。
其次，家长会要有计划、有准备、有内容。每个学期开几次家长会，每次家长会的主要议题是什么，幼儿园的总计划中应有合理的安排，同时，每个班还应根据自己的实际情况来确定，班与班之间可以在不同的时间、地点开家长会，也可以有不同的议题，家长会也可以分对象进行，比如，只有爸爸参加的家长会就很有新意，也很有针对性。
家长会的准备工作不仅仅是发一个通知给家长，教师还需要做许多准备工作，例如：就家长会的议题作一次问卷调查，事先了解大多数家长的意见或关心的问题，准备好本班所有幼儿的作品展示给家长。家长会的主要任务是沟通加强联系，让家长了解孩子在幼儿园的情况，教师了解孩子在家里的情况。共同做好孩子的教育问题。所以每次家长会的内容不能太繁杂，也不能太简单。内容太繁杂会导致所有问题蜻蜓点水一样一带而过；内容太简单，又会让家长有来无所谓的感觉，增加家长对家长会的消极心理。每次家长会除了为家长介绍本阶段孩子的活动情况、下阶段将要开展的活活之外，最好能为家长解决几个在教育孩子方面最迫切的问题，让家长切实了解和理解幼儿园的教育，配合幼儿园的教育。
再次，家长会的形式应多样，充分调动家长参与的热情，变被动为主动。以往大多数幼儿园的家长会，都是教师的“一言堂”，家长基本上没有机会发表意见。在家长会上，教师是一个组织者、引导者，教师的作用不能忽视的。但是光是教师一个人的会并不是家长会，教师更应该起好“穿针引线”的作用。家长会可以针对不同的对象分期分批进行，可以参观孩子的活动后发表观点。可以每隔一个时期进行一次家庭教育经验交流，可以针对某个焦点问题进行研讨或辩论……总之，形式是为内容服务的，最关键的还是教师是否选择家长最关心的问题，能否调动家长参与的积极性，让家长摆脱被动受教育的身份，真正全身心地投入到孩子的教育中来。就象我们相信孩子能行一样，我们应该相信家长能行。平心而论，最了解孩子最关心孩子成长的不是我们而是家长，家长可以也应该成为幼儿园最重要的合作伙伴。
怎样开好家长会
01逆向思考：家长的期待
开好家长会，班主任首先要站在家长的角度思考，了解家长心目中的家长会长啥样？
先听听家长怎么说：
有的家长希望以“鼓励”为主。
@王xx：有话则长，无话则短，多听听家长的心里话和建议，以正面鼓励为主。
有的家长觉得“能解决问题”才是好的家长会。
@西xx：家长更想知道面对孩子的问题该怎么办，我觉得家长会应该是对家长教育孩子的一种指导。
@李xx：家长会不是汇报工作，也不是表扬大会和批评大会！而是真正实际解决孩子成长学习中的问题！
@Suly：作为家长，我希望听到老师能针对我孩子具体情况，摆事例，说问题，指方向。
有的家长则希望家长会能形式上活泼一点，给学生展示自己的机会。
虽然众口难调，但大多数家长们都期待教师能对家长会精心准备，期待与老师沟通，获取更多有关孩子的信息和有帮助的指南内容。
家长最想听有关自己孩子的、良好的、真实的信息；
最怕听的是有关孩子不好的信息；
最反感只表扬“优生”，当众批评自己的孩子，推销“学习用品”等一系列行为，教师呈现出一堂“没有水平”的家长会；
家长最缺科学的教育理念，科学的教育手段。
因此，家长会的准备工作，班主任可以从三个方面梳理内容及流程：
1、汇报学生所获，表扬具体，有实例、图片或视频。
2、培训家长，有原理有实操。
3、个别交流，基于充分沟通，正面引导。
02教育理念传递，要有原理有实操
作为一名教师，可以在专业培训和教学工作中逐渐积累教育理念及经验，但家长不同，他们往往是第一次做父母，第一次教育孩子，没有积累的经验，难免会走一些偏路，因此需要一定的家庭教育理念来指导他们。
在家长会上，老师对家长在家庭教育这方面做一个积极的引导是十分必要的。
除了分析孩子所在年龄段的身心特点，家长会上传递家庭教育理念，要有原理也要有实操。
比如，针对七年级家长，培训家长有三点建议：
1· 千万不要啰嗦的说教
空洞的说教和僵硬的教育方法，是导致孩子产生逆反心理的最直接的客观因素。古老的道理要用新的、吸引人的方式讲出来，比如用案例、事例和故事。
2· 扬善于公庭，规过于私室
如果做反了，青春期的孩子情绪控制力较弱，容易导致极端事件。要想治本，需要创造机会给予孩子认可、肯定、欣赏。人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
3· 培养习惯越早越好
七年级是中学起始年级，要抓住这个阶段，用科学的方法培养或矫正习惯，遵循习惯培养的“三星期效应”。但是要特别注意“行为重复”培养习惯，“语言重复”制造逆反。
03提前了解家长感兴趣的主题
很多时候，有些问题站在老师的角度来看，会觉得无足轻重，便不会想要在家长会上有所提及。但这些问题可能在家长的眼中，是非常迫切需要去解决的。
因此，老师需要提前了解家长的声音，认识到家长都在面临着什么样的教育难题，使家长会真正成为解决家长问题、促进家校交流沟通的好途径。
比如，在开家长会之前，老师可以通过问卷在家长群里征集希望得到解决的问题。
学生家长陈先生反馈了一直困扰的问题：上了高中之后，发现孩子总是写着写着作业就犯困，不把孩子叫起来，作业就写不完；把孩子叫起来，写的作业质量不高，孩子也休息不好。没想到这一问题得到了不少家长的回应。
了解到家长的问题之后，老师在家长会上对孩子学习犯困应该怎么做出分析和解答，给予一些具体的可实操的方法。家长和学生们的问题得到了很好的回应和解决。
04引导家长正确看待成绩
在家长会上，经常可以看到这样一个现象：孩子排名上升，家长就喜笑颜开；孩子排名下降，家长就愁眉苦脸。
家长关心孩子的成绩排名是很正常的事情，但有些家长仅仅依靠成绩来对孩子做出评价，就是错误的做法了。孩子本身在学校就要面临着巨大的学习压力，老师不能让家长会继续成为孩子的一种压力。
作为一名老师，我们应该引导家长正确看待成绩，带领学生合理规划自己的学习：
首先，要正确看待成绩变化，孩子在不同的学习阶段展现出不同的成绩水平非常正常，因此应接受不同时期的成绩变化。
其次，要看清孩子的能力。成绩上升是真考好了，还只是凑巧？如果成绩下降是孩子发挥失常还是能力就是如此？看清孩子的能力有助于后期对学习的规划。
最后，要看清孩子的强项。孩子的优势究竟是全科均衡还是单科突出，面对不同学习优势的孩子，家长在后期的规划和选择上都会有所不同。
05各科老师齐亮相
班主任非常专业，在分析不同学科学习策略时也能说得有理有据，但毕竟隔科如隔山，有时班主任也不能非常具体地反馈出每一位学生某一科目上的具体问题。因而，家长也希望能有机会与自己孩子弱势科目的科任老师进行面对面的沟通。
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