【热门】读后感的作文集锦5篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的读后感的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读后感的作文 篇1
这段时间我读了智慧背囊第二卷，别看一篇文章才１０行左右，里面都蕴含着人生的真谛。其中有一篇故事我非常喜欢。
一位师傅打发他的徒弟去集市上买东西，弟子回来后，满脸的不高兴，师傅就问他：“出了什么事，你这么生气？”
弟子回答：“我走在集市上的时候，那些人都看我，还嘲笑我”。弟子撅着嘴巴说。
“为什么呢？”师傅问。
“人家笑我个子太矮，可他们哪知道，虽然我长的不高，但是我的心胸就像大海一样大啊！”
师傅听完弟子的话后，什么也没有说，只是拿了一个脸盆与弟子来到了附近的海滩上。
师傅先把脸盆盛满水，然后往脸盆里丢了一颗小石头，这时，脸盆中的水溅了出来。接着，他又把一块很大的石头扔到前方的大海，大海没有任何反映。
“你不是说你的心胸很大吗？可是人家只是笑了说了你两句，你就生这么大的气，就像被丢了颗小石头的水盆，水花到处飞溅。”
你们看呀，一则小故事，蕴涵着多大的含义啊！这位聪明的师傅巧用水盆和大海的特征来告诉徒弟什么才是真正的“心胸之大”。
读后感的作文 篇2
这是一篇记叙文，记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。本课重点是让学生理解“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。但是作为“战争”单元的一篇文章，与文章题目紧密结合，小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？是第二课时要解决的一个重点，读后感《夜莺之歌的读后感》。在全市大力推行导学讲练课堂模式，提倡小组合作探究的大形势下，何老师的课既突出了重点又体现了学生的主体地位。我认为这节课在这几方面做的很好。
一、重点突出，脉络清晰
这篇课文很长，要想使学生高效掌握，就要理清课文的脉络，抓住课文的重点，做到长文短教。何老师将重点放在1.小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？2.课文为什么以夜莺之歌为题？3.小夜莺是一个怎样的小男孩？重点把握很好，而且找准了文章的切入点：抓住夜莺歌声这一线索组织教学。避免了繁琐的讲解分析，将文章支离破碎的分解，从整体上感知了课文。
二．整体把握，立体推进
以夜莺歌声这一条线索组织教学不是就不要其他的教学任务了，而是从它展开教学，同时将识字学词，品读文字，感知人物特点，了解写作方法等都融入其中，全方位地展开语文教学。老师在找出四处歌声后不是就开始让学生讨论它的含义，分析小男孩形象，而是组织大量的朗读，从自学时的自读到小组合作是的分享读，到全班展示时的感情朗读，读出味道读出情感读的有滋有味，始终将读放在首位，将读作为理解文字，感知人物的重要手段。语文味十足，并未因小组合作而淡化朗读。
三．自主合作，组织有法
具体体现在1.自学任务明确，自学方法清晰，自学时间明了。我觉得要想真正发挥小组合作的效果，话题的设立是最关键的。一个合适的话题应该是立足于对文本的深入研究之上，对重点的高度概括之上，应该有明确又有一定的学习空间，宽而不死，能够激发学生的对课文的品读欲望，能够培养孩子的'品读语言的能力，能够激发学生思考，引起争辩。这点老师做到了。2.小组合作有步骤，有方法。自学之后如何分享交流呢？老师给出了明确的要求和方法，仍是以读为主，在读后感知交流。有了方法，学生做的很好。
四．展示成果，点拨难点
有了自学合作的基础，学生对于文章的重点基本已经掌握，那么难点呢？就是文章的思想主旨：小男孩的爱国情怀。老师就由第一段入手，让孩子想象战争的残酷，并补充苏联保卫战中苏联人民的伤亡，老师神情的语言，细微的引导勾起了学生的情感体验，学生自然会想的：正是对德国军队的恨对苏联人民的爱使小男孩如此的机智勇敢，将生死置之度外，人物的形象在学生的心中更加深刻清晰，文章的主旨也更加明晰。老师的点拨起到了四两拨千斤的作用。真正做到以学生为主体，老师为主导。
当然，课堂本身就是一门遗憾的艺术。虽然，课堂的设计还是充分体现了小组合作的模式，导学讲练的模式，可是在实际课堂上还是留下了一些遗憾。如:小组合作还不够成熟。学生该如何展示，分工方面还不明确。在展示时具体的操作学生似乎不清晰，老师在学生展示中还是介入太多，没能真正的放开手。
总的来说，这节课是成功的，很值得我学习。我也会在自己的课堂上不断尝试，探索课堂的高效有效艺术完美。
读后感的作文 篇3
《神秘岛》的作者是法国人儒勒·凡尔纳，他是19世纪著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”,代表作为三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
《神秘岛》叙述了美国南北战争时期，被困在南方军队中的五个北方人伺机乘气球逃脱，途中，被狂风吹到了南太平洋的一个荒岛上。他们并没有绝望，从林肯岛到安全岛，从感恩河到远西森林，从“烟囱管道”到花岗石宫，靠团结和互助，凭智慧和勤劳，他们从一无所有的难民，变成了在这片土地上幸福生活的公民。房屋、烟草、抢支、电报机，他们都能靠自己的双手创造出来。
他们挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯艾尔通，使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。荒岛的岁月绝不是一帆风顺的，但每当危难时刻，总有一个神秘人物在援助他们。他就是《海底两万里》中的尼摩船长。故事的最后，在一次火山爆发中，格兰特船长的儿子罗伯特指挥“邓肯号”游艇来解救他们。回到美国后，这些人在属于自己的土地上，重建林肯岛，让林肯岛精神复活。《神秘岛》告诉了我们一个精神：无论现实变得怎样糟糕，我们都不应对未来失去信心。我觉得我要向五位开拓者学习,学习他们敢于面对困难并努力克服困难的精神。当你流落荒岛时，你会选怎样选择呢？寻求救援？放弃？还是不屈不挠，奋勇前行？当你正站在困难面前时，请报以微笑，这是《神秘岛》给我的启示。
同时，《神秘岛》也是儒勒·凡尔纳的代表作三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》的最后一部，它将前两部的剧情有效衔接，形成了一个完整的故事。
读后感的作文 篇4
不多的人钩过鱼，但都把钓鱼当业余爱好。在我看课文题目时，不禁思考着，钓鱼会有什么启示？在阅读过后，我明白了这是和上学期学习的《中彩那天》相似的道德启示。
那是 一个 夜晚，离开放捕放鲈鱼的时间还剩二小时的时候，作者钓到了一条稀罕的大鲈鱼！但是，父亲却让作者做到了道德的事实，把鲈鱼放了回去。
面对道德问题时，我们一定要保持一个观念：鱼更大更美换不回诚实，信用；东西再好再贵也比不过品格和道德。无论在生活中还是在哪里，这样的“鱼”一定会随时碰到。我们要学会获得面对道德的力量和勇气，去拒绝这样的“鱼”。
每次考试考进前三名对我来说是不容置疑的。大概是在我读一年级的时候，我钓了一条“大鱼”。一名差生让我考试时给他抄答案，就给我好东西吃。开始 我坚决不同意，可看了他带来的好家伙时，心不禁动摇了。那是我最喜欢吃的巧克力。回到家后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈听后严肃地对我说：“这可不能同意，好成绩要靠自己努力。再说了，你同意了就是害了他，千万千万不能同意。如果想那东西吃，等你爸爸回来给你买！”就这样，第二天我拒绝了他的请求。
要想得到真正的“大鱼”就要脚踏实地，不能不老而获。要从小学会拒绝各种诱人的“鱼”，我们的人生才会宁静 ，幸福！
读后感的作文 篇5
春天的阳光就像一双温柔的小手，悄悄地抚摸着鹅掌镇的每一个角落。
下午，无数的瞌睡虫从云朵里出发，乘着阳光，钻进鹅掌镇小学每一个同学的耳朵里。校园里安静极了，所有人都昏昏欲睡，就连教室门口的那棵樱桃树，都在春风中打着瞌睡......
这就摘自妈妈暑假里帮我准备的许多课外书里的其中一本《偷走时间的树洞》开头。
这本书的作者是毛小懋。主人公是活泼调皮的男孩米小扬，和他的同桌冯楚楚。他们是一对冤家，他俩整天胡闹，互相打赌，把鹅掌镇闹得鸡飞狗跳。
他们有因为一个共同拥有的盒子开始了打不完的赌，于是发生率一连串有趣的故事。在一个个搞笑的小故事中，有出现了一个神秘的银杏树洞。看到这里，我们将开始一场穿越之旅。主人公米小扬竟然在银杏树洞里一夜间穿越了十年。钻出树洞，外面的世界发生了翻天覆地的变化，所有人都长大了。冯楚楚已经变成一名美丽的女大学生了，只有米小扬，仍然是十年前那个莽莽撞撞的小男孩。太神奇了，洞里一夜洞外十年，看到这里，我也渴望遇到这样的一个树洞，留住我的童年。
这套书一共有四本，看完这一本，我已被米小扬冯楚楚这两位主人公深深吸引了，恨不得一口气把整套书全部看完。
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