“严”老师作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的“严”老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“严”老师作文

“严”老师作文1

　　我的数学老师也是我的体育老师，只要我们不听话，老师就威胁我们不让我们上体育课，她姓袁，叫袁俊。

　　她经常披着一头干净利落的短发，两道浓黑的眉毛下有着两颗宝石般的大眼睛。

　　记得这一次，我们班单元测试，老师在这节课发试卷考试。我忐忑不安，心里紧张兮兮。上课铃响了，紧张的气氛冻僵了整个教室。“铛——铛——铛”第二道铃响了，老师迈着沉重的脚步抱着一沓试卷走进了教室。同学们看见老师了，就立刻安静下来，全班同学都坐到自己的座位上。袁老师走在讲台，大声喝道：“我们班这次考得很差，现在我来报一下，分数点到名的上来领，周诗瑜100分，余梦瑶98分……”老师大发雷霆地说：“很多同学不该错的也错了，我点到名的站到讲台上来临‘领赏’。刘玮林、黄昱嘉、刘伯仑这么明显的一道题，你们居然漏了，真是不应该啊！把那道题一起念一遍，也好长长记性。有位同学的声音念小了，老师又要求他们重念一遍。一阵又一阵的念题声在同学们的耳边回响，最后在袁老师的一句“以后千万别粗心，漏题了！”的提醒中结束。我心里默默想着：老师可真严厉。

　　老师虽然严厉，但是也很负责。在上课时，老师总会在课余花很多时间制作精美的课件，详细必改我们的作业本，想方设法地激发我们上课的兴趣。袁老师的课是我最喜欢上的，教学内容讲得有声有色，我们在袁老师的引导下，在知识的海洋中自由自信地遨游，我们的知识面也越来越开阔了。记得有次六一节目排练，我们练到下午7点多。喧闹的学校变得安静下来。教学楼静得能听见呼吸、心跳和虫子振翅。当我路过教师办公室，去教室拿书包。看到办公室的灯还亮着，好奇心促使我隔着门缝往里瞧去，袁老师只见眼睛盯着作业本，左手按着本子边，右手不停地画着对号。忽然她皱起了眉头，可能是看到了做错的题吧；一会儿在本子上写着什么，大概是写修改意见吧；然后合上本子，放到一边。明天，这个本子的主人一定会被老师叫到办公室开“小灶”的。接着她又拿起一本作业，打开看了一会儿，眉头舒展开了，露出满意的笑容。这本作业一定写得很好。会是我的吗？可不一定，我们班作业写得好的可多了。最后她又在本子上画着什么，我知道一定是一朵小红花，每次我们的作业做得好，她都会给我们一朵小红花！然后她满意地合上本子放在一边，又拿起下一本……

　　袁老师的这一幕，深深地印在我的脑海。突然我的内心萌发了一个想法，以后长大的我也要做一名老师，像袁老师一样用心地教育孩子，辛勤地培养他们，让他们像我们一样快乐茁壮地成长。

“严”老师作文2

　　“严”老师不姓“严”，而姓“刘”，她的严厉在班上可是无人不知、无人不晓，因此我们背地里总爱喊她“严”老师。

　　刘老师个头不高，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，短短的头发整齐地束在脑后，走路时不停地晃动着，仿佛想让更多的人了解她，平时的刘老师总是板着脸，不苟言笑。

　　记得有一次午休，老师没来，班里简直闹翻了天：同学们有的三三两两聚在一起，眉飞色舞地聊着什么；有的借着发本子的名义到处走动，然后趁机加入某个聊天小分队；还有的虽说在写习字册，倒不如说正在相互“高谈阔论”。瞧他们那副神气样，昂着头，做着各种搞笑动作，吹嘘自己去过哪里哪里，声音高得仿佛装了一个扩音器......

　　“刘老师来啦！刘老师来啦！”突然一位刚打扫完包干区的同学急匆匆走进教室，满脸涨得通红，大声嚷嚷道。教室里立刻安静了下来，那些“串门”的同学也用最快的速度冲回座位，从包里胡乱扯出一本书，装模作样地读了起来，教室里立刻又回到了原来学习的状态。

　　不一会儿，刘老师捧着一大摞不合格的家联本走进教室，她走到最后一张桌边坐下，大声喊道：“刘小牧，你给我过来。”说着翻开了他的本子。被喊到名字的那名同学，哆嗦了一下，如同蜗牛一般缓慢地向老师行走过去。刘老师扫视了一下他的本子，眉头立刻皱成了“川”字，抬起头，生气地望着他，那眼神好像马上要射出火花一般，那名同学心虚地避开了老师的目光，但还是强自镇定地说“我没抄！”“是吗？那你背给我听听！”刘老师歪着头，声色俱厉地将本子举到他眼前。那名同学害怕了，支支吾吾地将实情说了出来：“我......我是......是......抄了一点点。”刘老师将家联本狠狠地甩到地上，指着他抄的内容，吼道：“抄抄抄，都五年级了，还在抄，把这个给抄十遍。”同学们听到刘老师的吼声，都吓得不敢喘气，一个个将头埋得低低的，努力降低自己的存在感，生怕老师的狂风暴雨会不小心殃及到自己。

　　在我的记忆中刘老师也一直都是严厉的化身，但这件事却让我改变了对她的看法。有一次默写小古文，我默错了几处标点，但还是怀着侥幸的'心理上交了默写本，暗暗想：标点不是什么大问题，没事儿，刘老师肯定也不会在意的。但是当刘老师批默写时，把我叫了过去，只见她的面前摊着我的默写本，本子上写错的标点都被她用红笔圈了出来，刘老师语重心长地对我说“是不是觉得小小的标点无关紧要？但你可别小看了它，用错了标点或者点错标点的位置，那表达的意思可是会截然相反的哟！记住下次不要再错了，把这订正三遍！”听了刘老师的话，我羞愧地低下了头。

　　现在我已慢慢体会到刘老师的良苦用心，正是您的严厉，让我学会了认真，懂得了严谨...... 有一天，我做了一个梦，梦见我成为了一名老师，站在讲台上，像您一样......

“严”老师作文3

　　韩愈说:师者传道授业，解惑者也。也就是说:老师教我们做人，给我们传授知识，帮我们解决疑惑。俗话说得好：严师出高徒，没有一个严厉的老师，哪来优秀的学生？我们班主任就是一个严慈相济的人。

　　秋风瑟瑟，梧桐树叶随风摇摆，在沉喑的空中显得格外亮眼，在这幽静的校园内突然传来了一阵怒吼声，原来是班主任来了。

　　她一走进教室，看见我们打的打，闹的闹，就连他最信任的纪律班长，也在说笑，看到了这般场景，顿时火冒三丈，把手中拿的课本使劲扔向课桌上，举起食指指着我们吼道:你们在干嘛？瞧瞧八班，看他们在干嘛！全年级，你们来得最早，开始学习的却最晚，没看见黑板上方贴着八个大字吗？入室即静，入座即学，你们为啥做不到？因为你们还不够自律，没有一颗独立学习的心！说到这，我不禁想到了老师说的一句话：真正拉开人与人之间距离的，不是智商，而是这五个关键词，自律，高效，阅读，认真，坚持。突然，老师的怒吼声更大了，哦！原来是有两位同学在偷偷地说话，却被老师的火眼金睛看见了。哎！真是倒了八辈子霉，遇到这样的同学，被老师骂了还不甘心。我们支支吾吾地说道。在他俩被骂时，我偷偷地瞄了几眼，哇，太可怕了！我自言自语道。我看到他俩脸涨得通红，老师却义正辞严地说着，并用手指比划着，从悦耳的普通话，变为了旬阳方言，时不时地推一下他们，看得我背后凉飕飕的，只能缓缓地转过来，把目光又投在了英语书上。我们都在默默地背着英语，突然，一声滚下去，整个教室都安静了，此时此刻大家心里肯定都在想:这老师也太严厉了吧！不过我相信有着这样一位严厉的老师，全班同学一定都会进步，甚至变得更优秀。

　　她有时严厉无比，有时却又和蔼可亲，让人琢磨不透。

　　记得是期中考试后，我的成绩有所提高，班主任也为我感到高兴。她宣布要一个一个的叫上来谈话。时间很快，不一会儿就到我了，我的心砰砰直跳，不知老师到底是夸奖，还是批评。我慢慢地走到老师身边站了下来，老师看了看成绩，面对微笑地对我说:你在原来的基础上进步了很多，语数英都及格了，这很值得表扬，特别是数学进步了二十三分，很不错，这说明了你不是学不好。但是你看看后面的生物、道法、历史，成绩都不是很好，如果你认真背诵，也按时复习，就不应该是这个行列的人，应该是四十名左右。看，有些四十多名的语数成绩还没你高。听了老师的话，我惭愧地低下了头，没有重视这几门科目的学习，把我的名次拉了下来。本以为老师说的这番话会一脸严肃，但我偷偷看了一下，老师脸上洋溢着微笑，让人看了心中暖暖的。

　　我有一个严慈相济的老师，她用严厉指引着我们进步；用夸奖激励我们上进。

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