关于学期计划模板汇总8篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的学期计划8篇,欢迎阅读与收藏。
学期计划 篇1
3月1日下午,春节长假上班第一天,园里对全年工作计划做了部署,责任到人,下面我就对自己所负责的几个部分做以下计划:
4月30日交通安全宣传日,本次活动我计划提前与交警部门联系,采用“请进来”的方式,充分利用社会资源来更加有效直观地达到教育目标,通过讲解、互动方式让幼儿充分了解交通安全知识,牢固树立交通安全意识。对本次活动的延伸,让幼儿回家把所学与家人相沟通、探讨。
6月18日父亲节,以往大部分幼儿园节令活动都是由母亲参与,本次活动请爸爸们来共享欢乐,也会让年轻爸爸感受到一份独特的温暖,很有纪念意义。本次活动我还计划加入一些运动量大的亲子游戏,让亲子游戏不但好玩,而且有意义。
对于园报《家园直通车》,我有种特殊的感情,因为毫不掩饰的说,我很喜欢它,我爱文字。作为幼儿园的窗口,家园联系的桥梁,我们深感压力与责任重大,我们一定不辱使命,多出主意,付诸实践,多做创新,把它打造成幼儿园一张亮丽的名片。
教师内训,我认为绝不仅仅限制于业务方面,素质方面也应包括在内,没有人会拒绝进步、提高,全面提高自身综合素质,从而很自然地提高幼儿园凝聚力与向心力。
开园典礼,在幼儿园发展史上具有里程碑意义,我一定高度重视,不遗余力,为新园建设增砖添瓦。
计划总归理论,一切工作看实践!在努力的同时也成就了自己。
学期计划 篇2
伴随着第六届学代会的落幕,伴随着对第五届学生会的依依不舍,学生会又加入了一批新的成员。刚组成的新纪检部,面对迎来的第一次挑战——义卖,就展现出了非一般的能力,从纪检人员召集,开会,到场地规划,实地布置,再到楼道的人员疏通及义卖现场的管理,以及清场工作,这些都使义卖取得了很大的成功。有了这样一个好的开始,相信纪检部定能在接下来的一年中再创辉煌。
首先是常规工作,我们纪检部主要是负责值周班工作,我们除了负责教值周班负责人如何分配岗位与管理外,还会协助值周班管理,督促与提醒其他同学进行配合,并加强宣传,让同学提高自律意识,还会定期对值周班进行检查并实行扣加分的制度。
同时,我们还将会协助与配合其他部门,组织并参与各项活动,对各大活动的场地和参加人员、班级进行严格管理,维持好活动现场的秩序,使各活动能安全顺利进行。
在日常学习生活中,我们也会加强与各年级学检部及各班纪检委员的联系,进行必要的合作与交流,虚心听取他们的建议,更重要是有便于校园秩序的管理。
根据我们纪检部副部长倪方舟的提议,经过考虑,我们部欲提出一个设想,在参考了部分资料后,我们想在本学年或下学年开展以班级为单位的辩论赛,辩论主体可有关校园行为或纪律常规,各班辩论队可以各抒己见,对校规及不文明行为发表不同的看法,这不但能使同学们增强对纪律的认识,还可根据不同的意见对日常的行为规范做出一些适当修改,更能使校园既有秩序,又不失活跃的气氛。
以上就是本部对20xx年的工作设想与计划,在未知的一年中,我们会充分运用我们部的创意和努力,更好的服务大众,同时,望能考虑我部建议,谢谢!
学期计划 篇3
校开展“运用现代信息技术,构建鲜活、灵动的226课堂”课题实验研究已经快两年了,本学期,我们将在已有的基础上继续本着科学的态度,遵循规律,循序渐进地进行课题实验研究,有效提高教学质量。
一、指导思想:
本学期,本课题组将围绕市教研室的总课题组实施方案,制定好本课题研究计划。以新的课程观深化语文教学改革,根据语文学科教育的特点认真开展好“运用现代信息技术,构建鲜活、灵动的226课堂”课题研究活动,巧借信息技术对当前的课堂教学状况进行改进,从而更好地深入地提高课堂教学效益,切实有效提高学生的语文素养及综合运用能力。
二、本学期具体工作目标:
1、继续探究有效学习小组模式。
2、布置班级文化,营造学习氛围,加强小组的凝聚力。
3、在课堂的活动形式中突出合作,以合作来促进学生的自主学习和探究学习。
4、培养学生收集信息、处理信息的能力。
5、教师巧借网络信息,收集教学资源为我所用。
6、继续指导学生借助导学案做好课前预习,使课堂体现出“以学定教,少教多学”的模式。
7、课堂中注意关注学生的汇报能力,自评、互评能力的培养及教师的引导、激励评价。
8、课堂教学中,教师要落实“双主体”、“两转变”、“六要素”的教学框架。
9、继续探究导学案的撰写方法。
10、实践中不断反思、总结,争取在期末撰写有质量的论文。
三、工作措施及方法:
1、根据本班实际情况,调整个别小组的对子搭配。
2、建立个人评比栏、小组评比栏等激励学生学习的积极性及小组的凝聚力。
3、培养学生收集信息、处理信息的能力。
4、教师巧借网络信息,收集教学资源为我所用。
5、教师要多“充电”,以理论知识为支撑,课堂实践要突出“两转变”。
6、在教学中注意培养学生的自学能力,多让学生发言,展示,如果学生的表现不如人意,教师应该加以引导,以表扬鼓励为主,让学生对学习更有信心。
7、课堂中,教师时刻提醒学生:你的发言代表的是小组还是个人要表述清楚,另外,教师要引导其他同学养成认真倾听的习惯,相机做到自评、互评。
8、主张在小组学习过程中,掌握某种知识和技能的成员,把知识与技能教给组内的其他成员,达到人人教我,我教人人。
9、在教学过程中,构建以学生主体活动、小组合作为主要形式,以激励学生主动参与,主动实践,主动探索,主动创新为基本特征的教学形式。
10、课堂教学努力体现六个要素:创设情境、呈现问题、自学互帮、展学交流、讲解质疑、训练达标。
11、积极参加学校课题实验研究会,在研讨中不断反思、改进。
12、本学期认真上好研讨课,多听课题组其他成员的课,学别人之长补自己的短。
13、通过多渠道地学习,不断提升自身的专业能力。在实践中不断反思、总结,在期末撰写有质量的论文。
四、具体工作计划:
二月份:
1、根据学校的工作计划,制定本学期的个人实验计划。
2、学习相关理论文章。
3、教师巧借网络信息,收集教学资源为我所用。
三月份:
1、参加研讨如何让小组合作发挥其优势和如何规范课堂语言。
2、学习226有效教学模式及导学案的撰写方法。
3、探讨“合作学习小组”的合作意识,让人人主动参与小组活动。
4、听实验教师上实验研讨课。
5、撰写教学反思,以便交流。
四月份:
1、探讨课堂中如何机智地引导学生进行自评、互评。
2、进行案例研究。
3、学习相关理论文章。
4、撰写个人研究心得体会。
五月份:
1、进行案例研究。
2、学习相关理论文章。
3、实验教师集中交流实验研究心得。
六月份:
1、上好实验研讨课。
2、撰写教学反思,教学案例。
3、写学习心得,写出有质量的教学论文。
4、进行学期阶段性小结。
学期计划 篇4
新的学期已经开始,总结过去的经验教训,在这学期我们要吸取上期的优点,继续发扬,把不足的地方人在改进,我们将要本着“明确制度、力求创新、依靠集体、集思广益、脚踏实地、服务同学”为指导思想,以“团结、进取、创新”为宗旨,以打造“有战斗力、凝聚力”的集体为目标,制定出“一切为了学生,为了学生的一切、为了一切的学生”为主的XX年度秋季学期学生会工作计划,现将中专部学生会XX年秋季学期前半期工作作出以下计划:
第一周:
1、组织各部门主要管理干部召开本期干部工作会议;
2、各部门组织成员报道注册,统计报道人数,制定赵新计划;
第二周:
1、对新干部进行各方面的考核、评比,对其部分干部重点培养;
2、修定“学生会管理制度”并组织招新工作;
3、对新成员进行训练、考核等工作;
4、组织内部文化活动,并对老成员进行军训;
第三周:
1、严抓各部门纪律,加强各部门的合作教交流;
2、组织学生会内部体育活动,如(拔河比赛、跳绳等);
3、办公室对档案进行整理,并对考核通过的新成员进行配证的办理;
4、组建特长小组,丰富成员的生活;
第四周:
1、对成员、干部的仪容仪表进行检查和规范;
2、组织学生会成员对校园树木进行浇水养护;
3、加强各部门的工作效率和质量,严格要求成员;
4、学生会内部组织“内部文化活动周”;
第五周:
1、组织内部成员风采大赛;
2、和大专部学生会,团委会以及其他社团做好交流沟通同时筹备“国庆文艺晚会”
3、筹备干部的换届工作;
4、各部门组织相关班委召开座谈会,及时反映传达问题和政策;
5、筹备演讲比赛的前期工作;
第六周:
1、组织好对“国庆文艺晚会”的执勤工作;
2、体育部、其他部门协助组织全校“篮球比赛”;
3、完成干部的换届和任命;
4、各部门对内部进行整动加强,提高工作效率;
第七周:
1、体育部组织“篮球比赛”各部门协助;
2、组织一次全校性的活动如(拔河、跳绳等)
3、各部门组织成员进行军训一周,加强纪律;
4、对部分干部进行培训和指导;
第八周:
1、组织筹备中秋节文艺晚会的前期工作;
2、组办一次学生成果作品展;
3、组织召开成员干部座谈会;
4、生活部、纪检部对卫生和纪律进行评比公布等;
第九周:
1、完成“中秋节文艺晚会”会场的执勤工作;
2、组织演讲比赛的初赛工作等;
3、再次组织招新工作等;
第十周:
1、各部门对前半期的工作进行总结和下半期的工作计划;
2、做好演讲比赛的复赛工作;
3、的部门做好日常工作。
绵工贸校中专部学生会
计划人:
二一xx年八月三十日
学期计划 篇5
一、学情分析
本学年本人担任三年级五班和六班的数学教学工作,现对各班学生情况作如下分析:
三年级5班共有76名学生,其显著特点是两极分化严重,其中30%学生是学习态度非常好;思维敏捷;对新知识的接受能力强;接受的速度也比较快;而且对学习过的新知识能学以致用。完成作业的效率高,在平时的测试或者练习中,经常达到优秀甚至满分。如:韩世杰、刘成篪、邵子涵、吴思雨等。有50%的学生一直处于中等水平,他们的智力也是不错的,只是由于各种原因,如:学习态度不端正;学习兴趣不高;自信心不足;懒散等毛病,导致成绩上不去,很少或难得可以达到优秀,一直处于中间水平。他们的身上,可以挖掘的潜力其实还是有的,需要教师去发现,去挖掘。还有20%左右的学生是在学习上还暂时处于困难的学生,他们的成绩只有七、八十分,甚至还会出现六十几分,在班级中是属于差的,严重地影响了整个班级的总体水平。这些同学身上的缺点就是:上课开小差;做作业速度慢;偷工减料;碰到难题不肯动脑筋,爱依赖老师或家长;学习的兴致不高;自信心不足等。我们班还有2个特殊的学生,张扬林子和耿超然,由于特殊的家庭情况和自身的智力问题,每次测试都只在50分以内,对于他们来说,成绩要上去,真的有点困难。
三年级6班原有77名学生,现有2名正处于病假当中。本班大部分学生特别活泼好动,一般来说,活泼好动意味着聪明,但是聪明却不扎实,成绩不稳定。虽然本班每次成绩的优秀率和及格率都还不错,但高分不够多。对比平时的检测可以发现成绩稳定的在90分以上的较少,基本能达到20%。本班的学生大部分家长比较负责任,家庭教育较好,只是部分孩子缺少严谨的思考习惯和专心的学习态度。
二、指导思想
在期末复习时,我们要紧紧围绕《新课程标准》的基本理念和基本要求,结合青岛版教材内容和学生自身实际,优化复习内容,面向全体学生,注重因材施教,让学生在轻松、愉快地整理与回顾中,形成对所学的数与计算、空间与图形、统计知识的理解、掌握与运用。全面落实三维目标,注重查漏补缺、提优辅差,激发学生学习数学的兴趣和热情,树立学好数学的信心,提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
三、复习内容
本学期主要有以下几块教学内容:
1.数与计算
数与计算主要包括:万以上数的认识;年、月、日;小数的初步认识;计算器;三位数乘两位数;除数是两位数的除法。
2.空间与图形
空间与图形主要包括:观察物体、平行与相交。
3.统计
统计主要包括:条形统计图。
四、复习的重、难点
复习的重点主要是三位数乘两位数;除数是两位数的除法以及解决问题。
复习的难点是24时计时法、四舍五入法求近似数、积的'变化规律、商不变的规律、平行与相交以及解决问题。
五、教学目标
1.通过系统回顾整理全册内容及完成综合练习,进一步理解、巩固本学期所学的知识,熟练相关内容。
2.经历整理与复习的全过程,初步学习归纳、整理知识的方法,加深理解知识间的内在联系,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
3.在参与对知识整理与复习的活动中,感受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和成功感,逐步养成回顾和反思的好习惯。
六、方法与措施
1.引导学生体验分类整理知识的必要性,加强对回顾与整理方法的指导,初步掌握复习的方法。
本册的知识点比较多,学生在回顾整理时,充分利用综合情景图中的内容为线索,对本册知识和形成这些知识的过程与方法进行回顾整理,提倡方法和思路的多样化。复习时,遵循教学规律,充分考虑学生身心发展特点,结合他们的认知特点和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。在整理知识的过程中,教师可一边引导,一边示范,借助分知识板块的形式,帮助学生初步学会按知识体系整理知识的方法。
2.采用独立回顾整理、小组合作交流的复习方式。
课前回顾整理,使学生有足够的时间回顾获得知识的过程和方法,系统整理所学的知识,在课堂交流汇报的过程中,完善各自回顾整理的内容。对学生自己喜欢的方式要加以鼓励、表扬,并对学生的整理方式提出和理化的建议,使每个学生都有提高,以激发学生对回顾与整理知识的兴趣和主动性。
3.灵活运用综合练习题,提高复习效率。
复习时,根据本班学生的实际,突出重点,不能平均用力,做到既全面、系统,又重点突出。对于教材中的综合练习题,可以根据学生的实际情况灵活处理,既可以打乱顺序,也可以适当的调整、分解、改动和补充。例如,计算课,精讲算法,引导学生用高效的方法进行计算,并提高计算速度;概念课,加强对学生的理解能力的培养,用举例、画图、联系实际、结合生活经验等方法加深对概念的理解和掌握,并促使学生做到灵活运用。空间与图形,可以通过实物观察、比较、操作,掌握图形的一些特征,并能从不同方向观察物体,并能正确的画垂线和平行线;统计知识的教学可以利用学生熟悉或喜欢的事和物进行分类统计,掌握条线统计图的方法和作用。
4.注重学生的个性差异,帮助学生查漏补缺。
在回顾整理和运用知识解决实际问题的过程中,学生在方式、方法和解决问题的能力方面存在有差异,应对暂时有困难的学生加以引导,并进行适当的帮助,及时查漏补缺,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提高。
5.注意发挥教师的主导和学生的主体作用,采取灵活多样的形式,调动学生的积极性,让学生积极参与复习,注意处理好以下几个关系:
教师与学生的关系——以学生为主;讲与练的关系——以练为主;提高优生与辅导学困生的关系——辅导学困生为主。
(二)内容及时间安排
根据本学期时间和内容,复习约安排12天左右的时间,各班可根据实际情况把以下内容和时间进行适当调整。
复习内容
时间安排
平行与相交;观察物体
6月17、18日
年、月、日;小数的初步认识;
6月21、22日
统计;计算器
6月23日
三位数乘两位数与除数是两位数的除法
6月24、25、28日
6月29——7月2日<
学期计划 篇6
教研组工作将继续认真学习和贯彻《国家基础教育课程改革纲要》(试行),深化课堂教学为中心的教育改革,全面提高素质教育水平,激发学生的创新精神和终身学习的愿望,引导学生关注粹、关注人生,热爱大自然,培养学生的社会责任感,陶冶学生情操,培养学生的学习能力和实践能力,大面积提高学科教学质量,为我校创建“三星”级高中作出贡献。
一、加强学习,更新观念。
教育目标是培养人生、塑造人生,因此,教育必须以人为中心,一切以学生的终身发展为中轴。这其中,教师的教学方法要转变,角色要变换,教育行为也要进一步改善,而核心是教师教学观念的更新。为此,教师必须清醒认识,加强学习,树立新型的、符合时代需要的教育观念。
1.组织全组教师学习有关课程改革的实践经验,认真学习有效教学策略和教学评价的理论和经验总结,充分发挥政治学科的多元功能。
2.学习新和标准,深化课程改革。组织教师认真学习、研究《新课程标准》,特别是对新编教材的增减部分,更要深入研究,明确增减的意义,把握新教材的特点,搞好政治课教学。
3.组织培训,提高教师教学理论和教学实践水平。教研组将结合学校开展的“聘请专家来校讲学、外出参观学习、观看有关电视录像、剖析典型教学实例”等有关活动,组织全组教师积极参与,在实践中不断提高自己,促进教师个人特别是青年教师更新观念,树立新型的人才观、教育观、质量观和协作观。
二、落实常规,优化课堂,提高效益。
1.组织学习有关教学改革的经验,不断探讨成功教育的经验和做法,鼓励教师不断深化教育教学改革,用新的理念、新的方法实施教学,合理组织教学活动,使教学过程既科学严谨,又充满活力。
2.加强集体备课,发挥群体优势。各备课组要切实落实好集体备课工作,明确集体备课时间,确立中心发言人,重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。动员青年教师参加学校10月上旬的校青年教师基本功大赛,促进青年教师成长。
3.及时反馈有关信息,加强教师间的相互联系。校教导处将定期召开学生座谈会,了解教与学的情况,教研组将及时向教师反馈有关信息,督促教师改进意见,使教与学和谐发展。同时,为加强教师间的相互学习,按照学校要求,规范教师听课行为,做到定时、定人、定内容、定反馈,推动教师更新教学观念,并转化为教学行为,整体提高学校学科教学水平。
三、认真抓好毕业班工作教学。
1.深入研究今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。请原高三教师结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,与新高三教师一起分析,探讨明年高考复习思路,使新一届高三的教学、复习具有针对性。
2.教研组长发挥学科教学研究的权威作用,会同高三教师一起研究,并要经常性地深入课堂,进行调研,发现问题及时指正,争取20xx年高考取得更好成绩。
3.高三教师要积极准备溧阳市、常州市高三教学研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性的针对性。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组内共同讨论、共同分析,为高三教学献计献策。
四、加强青年教师培养。
一到三年上岗教师,按照学校“蓝青工程”要求严格执行,被指导教师要虚心向指导教师学习,不断提高自身素质,指导教师要认真履行职责,不断帮助青年教师,促使青年教师在很快的时间内能独立地承担教育教学任务。
指导教师与被指导教师结对名单:
董平——钱新华、严萍;
葛志忠——潘盈明;
周惠群——朱琴琴。
同时,要求青年教师每学期至少开设两堂公开课,全组教师共同分析讨论,上岗三年以上教师每学期也应至少开设一堂研究课或观摩课,供青年教师学习。市“四类”优秀教师课堂应随时公开,供其他教师观摩学习。
五、课题研究
1.继续搞好溧阳市级课题《学生心理品质与思想政治课教学》,进一步健全资料台帐,做好结题总结,为明年结题作好验收准备。
2.时志华、全新华、潘盈明三位老师参与的常州市级课题,作好阶段性总结,
并所实地搞好本学期的研究。
六、完成教研室和学校的其他工作
学期计划 篇7
一、指导思想
以《中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》精神为指导思想,坚持“大成教育”办学理念,按照“更加规范、更高质量、更具特色”要求,努力加快“更高水平”的发展步伐,以稳定的教育教学高质量和鲜明的办学特色,把丹中建成“全国一流,有一定国际影响”的品牌高中。
二、主要工作及措施
(一)教育理论学习
1、牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,发挥化学学科的德育渗透功能。
2、继续学习《关于加强教学常规工作的意见》,并在教学实践中自觉贯彻执行。
3、组织教师加强教学科学研究,不断更新教育理念,改革教学方式,优化教学过程,提高教学艺术,创设能使学生主动学习、愉快学习的育人氛围,积极尝试“自主—合作—探究”教学模式,调动学生的学习积极性和主动性。
鼓励教师积极撰写教科研论文。学校要求每位教师每年必须至少有一篇论文在省级以上发表或获奖。校论文交流定于第6周,请大家早作构思,角度可以小点,观点可以浅点,但不要抄袭!组织好省市县举办的论文评比、选送工作(获奖论文的参评费由学校支付)。教科室可以为教师在知网有名的某些报纸、刊物上有偿发表论文提供服务。
新发的周记本本学期要完成17篇(每周1篇教育周记),新发的学习笔记使用时间为一年,“听课记录”、“参加专题培训学习记录”、“读书学习文摘”三块内容不能漏写其中一块,而且要注明日期、尽量写满,教育局每学期抽查。
(二)教师队伍建设
1、不断加强师德建设。优秀的教师队伍是立校之本。教师必须注重自身品德的修养,在新形势下做到敬业乐业,严谨治学,为人师表,自觉抵制“有偿家教”,关爱学生,团结协作,潜心科研。
2、重视教师专业发展。骨干教师要结合自身实际,通过制定“教师个人发展规划”并努力实施,不断提升教师专业技能,形成特色鲜明的丹中教师风格。
3、加强教师培养工作。加快名师培养进度(我校名师无优势!),争创镇江市级“名师工作室”,加大新教师培养力度,做好拜师结对工作,老教师要努力成为青年教师的榜样,促进新教师快速、健康成长。
师徒结对情况:周光玉(师傅)——廖开胜(徒弟),江丽芬(师傅)——孙永杰(徒弟)。
4、加快人事制度的改革。以实行聘用制为重点,吸引优秀人才进入丹中教师队伍,强化考核,形成“能进能出,能上能下”的教师流动机制,完善奖惩制度,激发教师工作的积极性和创造性。
本学期开展青年教师教学基本功单项竞赛活动。
(三)课堂教学与教研工作
1、抓实教学常规,充分发挥备课组的质量把关作用
备课组长要充分发挥集体智慧,提高集备的针对性和有效性,在专题研讨、重难点突破、分层次教学等方面下功夫,认真落实教学“五认真”,做到备课深、上课精、作业实、监控全、效果好,力求做到四统一,即统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段测试(作业和考试)。要强调和落实二次备课的个性化思考,在统一教学案的基础上,根据自身特点,针对不同的班情、学情作出合理而有创新的调整。
每次备课,备课组长要安排好集备的中心发言和讨论的主要内容,及时做好记录,对无故缺席者要及时上报教务处。印讲义,必须经过备课组长同意,统一印发,杜绝开小灶、私印讲义不良现象的发生。上班期间,多谈工作问题,不互相干扰。备课组有事要抢着做,主意要抢着出,该派自己做的事要尽自己所能做好,不要别人做了说风凉话、挑毛病,自己做的时候推诿,敷衍。新老教师也要相互尊重,有事大家轮着做、抢着做,并且做好。
劳动时间:上午7∶30~11∶15,下午2∶00~5∶15。半天以内要向教研组请假,一天以内要向教务处请假,一天以上要向办公室请假。
教辅资料:先由备课组长将看重的几本样书送到教务处,再由学科评价专家组定夺,保证质量。禁止组织学生统一购买教辅资料。
35周岁以下的青年教师要坚持写教学反思。如《化学1》每一课时均设置了“教学反思”栏目:
教学反思
三言两语地找出一节课的长处,还有短处,为了今后扬长避短——此所谓教师的专业反思
简明扼要地列出一节课的重点,还有疑点,为了课后上下求索——此所谓学生的学业反思
2、进一步树立正确的教学质量关
在规范办学行为的总体要求下,即教学时间减少但教学内容不变的情况下,我们要立足课堂,减负增效,更加注重内涵发展,向课堂45分钟要质量,向自主学习求效益。
(1)精心编制“教学案”。高一和高二年级要通过教学案一体化,控制好化学教学的进度和难度,控制好课后作业的题量和难度,切实保护学生的信心和兴趣。
教学案编写分工
①必修1《化学1》:由李胜荣执笔,周炳兴把关(张春英、蔡俊、廖开胜副把关)。
②必修2《化学2》:由殷菊香执笔,王移风把关(邱冬娣、贡维贞、孙永杰副把关)。
③选修3《物质结构与性质》:由孔玲芸执笔,叶书林把关(步月华、管亮副把关)。
④选修4《化学反应原理》:由许国霞执笔,朱建兵把关(王秋霞、吴宏星副把关)。
⑤选修5《有机化学基础》:由刘其凯执笔,周光玉把关(江丽芬、旃宏副把关)。
文科考生必学“化学1”、“化学2”,选学“化学与生活(选修1)”、“化学与技术(选修2)”、“有机化学基础”中的一门(我校选学“化学与生活”)。
理科考生必学“化学1”、“化学2”、“有机化学基础”、“化学反应原理”,选学“物质结构与性质”、“实验化学(选修6)”中的一门(我校选学“物质结构与性质”)。
注意:每次使用之后,主编要虚心听取意见,认真修改完善,力争达到出版质量,形成校本教材。五本教学案由李胜荣统稿,力争删繁就简,紧扣教材,方便教学,条线清晰,彰显功夫。如果教学案文笔不优美,思路不流畅,课时习题大量超前,备课组可以拒绝使用!
(2)精心打磨校庆课。充分发挥集体智慧,加强“智慧课堂、活力课堂、高效课堂”研究,组织好第15周的两节校庆公开课,展示我校教改成果和办学品位。
3、针对性地抓好各年级的教学管理工作
教学质量是学校的生命线,毕业班质量是学校全面质量的窗口,各年级都要切实抓实双基,培养能力。全校要通力合作,支持毕业班工作。
(1)高三年级要不断加强考情研究,提高复习的针对性和有效性。要认真总结20xx届自主招生辅导经验,积极组织今年的自主招生辅导,提高自主招生层次,让亮点更亮。
(2)高二年级在必修课结束后进行文理选修分班,要适时调整进度,及早规划学业水平测试的复习。根据学业水平测试的要求,引导学生奋力拼搏,争取加分。
(3)高一年级要抓好初高中衔接,加强学法指导(学法指导不仅仅着眼于起始年级,也不是讲一次就能见效)。要重视学生行为习惯和学习习惯的养成,重视基础,面向全体,使学生更快地融入到丹中良好的教育教学氛围中。高一教学要吃透学生,选准起点,循序渐进,防止学生过早分化。
(4)预备班要注意四年整体规划,注重基础和能力并重。共同关注两届拔尖创新班的化学教学工作,在拔尖创新班试点选课制和走班制,让学生根据自己的兴趣选择上课内容,通过不同班级的组合教学,培养学生人生规划能力、合作意识和创新精神。
预备班四年教学计划初步打算
①初三:上半年教完初三内容(多与阳丹初中名校的初三老师交流),下半年教完“化学1”。
②高一:上半年先教完“物质结构与性质”再教完“有机化学基础”,下半年教完“化学反应原理”,力争高一竞赛多人取得省一等奖。由于“化学2”与“物质结构与性质”、“有机化学基础”、“化学反应原理”均有联系,且难度低于后面的三本教材,所以跳过。
③高二:高三一轮复习和竞赛专题讲座穿插进行,力争高二竞赛有人取得保送生资格和高层次奖项。
④高三:高考复习,为学校高考夺状元、多人录取进清华北大做出学科贡献。
4、进一步加强教研组的组风、教风建设
要有计划地开展课堂教学研究活动,本学期将推出1~2个研究主题,并将公开课教案、听课评课记录送教务处存档。
坚持每人每学期上一节组内公开课,由备课组长写入教学计划表,确定开课的内容和时间(上午第1节、第4节和下午的第1节一般不要开课),准时开掉,不要更改时间。按计划上好课题实验课。
组内公开课通知单(含课题、时间、地点、执教教师等)由办公室提前一周公布,由教研组长签名后提前一天报教务室,并于当天公布在电子屏幕上。教研组长或备课组长必须参加听课并要约请有关行政领导(至少一位)去听课。
活跃组内听课、研讨活动,一般教师每周听课不少于1节,教研组长和中层干部听课每周不少于2节,新教师原则上听一节上一节,听课后要及时交换意见。本学期听课节数统计方式继续以在听课记录本上签名为准(请不要漏签、代签),到外校的听课节数另行统计。每月底检查一次,对没有达到规定听课节数的教师扣除部分月津贴。
要认真研究学生作业,把好数量关、批阅关、讲评关,培养学生规范作业的良好习惯。教师要准时下班答疑,热情帮助学生进步。晚自习下班答疑要求:各组员要按照学校规定的时间准时到位,坐到所在班级的讲台前,不迟到也不早退,不带耳机,手机放在振动状态。
5、进一步提高教师应用现代教育技术的实际操作能力
本学期要求每人至少制作2个课件,下载精品课件2到4个。本学期继续建好并完善教研组的网页,由网页员刘其凯、江丽芬、廖开胜和孙永杰定期更换和充实网页内容。
6、新高一要结合新课程的实施对学生进行研究性学习的组织和指导
使学生学会选择和确定研究专题,并以个人或小组合作的方式加以研究。通过亲自实践获取直接经验,培养科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。充分利用学科特点,成立化学兴趣小组,旃宏和蔡俊老师积极配合,争取每个周六开展一次实验探究活动。
三、竞赛辅导和实验教学
1、竞赛辅导
高一化学奥赛小组主要由朱建兵负责;高二化学奥赛小组主要由李胜荣负责;高三化学奥赛小组主要由刘其凯负责。
热心参与竞赛辅导,提升竞赛获奖层次。我校14人取得参加全国初赛的资格,这些同学9月11日在南京参加全国初赛,有13人获省一等奖,其中3人进入省前40名。镇江六所老牌重点中学辅优工作竞争激烈,这次句容0人,大港0人,扬中0人,镇江一中6人,省镇中7人(其中也有3人进入省前40名)。
竞赛可以从真正意义上提高学校的知名度,重点中学之间的竞争归根结底是尖子生群体的竞争,“竞赛拿名次,高考夺状元,录取进名校”已成为社会对重点中学的最终要求。现在化学竞赛工作受到新高考的冲击,参赛学生的人数、水平和用功程度大不如前,但我们要动脑筋、想办法,守住自己的阵地,加强对高一、高二强化班的教学研究,提高辅导质量,克服困难,争取理想成绩。
统计如下:
(1)获省一等奖的人数整体上呈上升趋势。主教练压力越来越大,大家要开动脑筋,不断优化辅导程序。
(2)获省三等奖的人数整体上呈上升趋势。一段时间内二等奖泛滥,只要参加夏令营,就能拿到二等奖,根本不看分数,严重影响了“二等奖”的声誉。现在二等奖有分数限制,达不到某个分数就只能是三等奖了。
(3)进入省前40名,取得保送生资格很难,存在很大的偶然性。全省一流名校超过100多所,它们生源广,尖子生多,挂靠名牌大学,辅导历史悠久,辅导团队水平高,我们与它们竞争,如同跟老虎争抢食物。
2、实验教学
化学是一门以实验为基础的科学,必须规范管理和使用实验室,充分发挥实验室功能。实验室要提供学生进行创新实验的条件,进一步开辟和完善创新研究实验室和各种模型橱柜,培养学生的实践能力和创新精神。必须十分重视对全体学生(特别是高一新生)进行实验安全教育。对于有一定危险的学生实验课,要求实验室教师也必须在场。对于擅自将危险药品偷出实验室外并造成他人伤害事故的学生,应上报政教处立即结予校纪处分。
每周周五5点一刻实验室大扫除由蔡俊指挥学生。实验室同志要督促各位做演示实验的教师认真填写好“实验通知书”,以备存档,督促所有做学生实验的学生认真填写好“实验记录书”,以备存档。
最能营造互动氛围的手段首推实验。我们听过很多课,不做实验,课堂气氛异常沉闷,一做实验,学生就非常兴奋。但是,做实验费时间,一节课只有45分钟,实验越多耗时越多,所以为了赶进度,目前初高中普遍存在弱化实验的现象。“化学是实验的科学,只有实验才是最高的法庭”,为了实施有效教学,打造活力课堂,我们不仅要做实验,而且要想方设法做好实验、多做实验、快做实验,让丰富多彩的创新实验走进课堂。
挖掘新教材中绿色实验素材,在化学教学中渗透环境保护教育,增强学生的环保意识。高一举行“环境保护与绿色化学”宣传板报评比;高二举行学生实验理论与操作两轮比赛;结合教材环保内容,全校进行 “环保知识知多少”的问卷调查;组织班级召开“环境保护与绿色化学”主题班会;在校庆活动中举行专题化学游艺活动;教师开设专题系列讲座、布置家庭小实验、“绿色化学”小论文评比等。通过这些系列课外活动,宣传绿色化学,使学生的实验态度由被动型变为兴趣型、自觉型,使学生的实验兴趣由感觉兴趣变为操作兴趣、探究兴趣、创造兴趣,逐步由低级向高级发展演变。带领学生参观化工厂、自然水厂、环境检测站,利用假期对乡镇化工企业开展社会实践调查,了解所学化学知识在实际生活生产中的应用,并让学生完成调查报告。
本学期21周,实际授课时间约17周。注意:四个年级的备课组长将教学计划的纸质稿交给李胜荣,电子稿上传教务处。教学计划中要注明每个成员开设组内公开课的周次。
学期计划 篇8
一、指导思想
认真贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型和学习型的教师队伍,全面推进素质教育。
二、研训目标
1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研,及时回应和解决教师的教学问题,支持教师对教学经验的总结和提升。从研究教学小现象,解决教学真问题入手,致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强,并落实到教育教学方法的改进上。
2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动,增强教师的教研意识,提高教师的反思能力,形成教师的反思习惯,使教师在反思中学会教学,学会学习,把工作过程变成研究过程,摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况,使研究成为教师的职业特征,使教师真正成为专业工作者。
3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用——从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力,促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求,使教师能带着研究意识去工作,自觉进行学习和反思,逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力,促进学校的可持续发展。
三、主要工作和措施
(一)、扎实开展教研,促进教师教学水平的提高
1、坚持学习,不断更新观念
以自学为主,向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。
积极组织广大教师参加各级各类学习培训,为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家分享。
2、抓好职教中心校本教研,强化教研组建设
在教研组长的带领下,要结合专题研究,重点放在“教与学方式转变”上,学习杨思中学的经验,推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动:
(1)、集体备课
每周主动参与学校教研组的“校本教研日”,使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课,重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动,重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等
(2)、案例评析
案例评析式教研活动,是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好,把它拿出来与教师们一起分析研究,实现从理论到实践的转移。在教研时,先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来,然后全体教师进行评议
(3)、课题研究
课题研究式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式,适用于课程改革中提出的具有超前性的,或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的认识与实践,要求任课教师人人有学科研究专题,强化教科研意识,培养教师在研究状态下工作,促进教师专业化发展。重点是对语文组的“语言交际”、数学组的“学案导学”、英语组的“关于课堂教学的评价”、专业教研组“项目教学”等围绕课题开展丰富多彩的活动。收集齐各种资料,完成课题资料的整理。特别是语文组要做好结题的准备工作
(4)、教学反思
在保证认真完成每堂课的课后小节的基础上,还要要求教师将参加校本教研活动中感触最深的事、教育教学片段,通过案例的形式撰写出来,并和全组老师一起分享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失,写出教研活动的报告。
3、通过各层次的听评课活动,给青年教师提供展现自己能力的舞台。
同时利用一切有利条件,邀请常州市职教教研员来校听课、评课,教师在教研组内部互议互评,以召开学生座谈会、调查问卷等形式了解情况,分析、总结经验,大胆推荐各科优秀青年教师承担“示范课”。
4、充分发挥校内名师资源优势,开展“名师引路”活动。
每月安排一节由校内名师、骨干教师承担的“示范课”或“研讨课”,让青年教师、部分业务尚待提高的教师有机会领略校内名师、骨干教师的风采,以达到培养学校教师骨干的目的。
(二)、对教师进行参与式培训,提高教师的新课改的执行能力。
1、通过“独立钻研教材—集体备课—说课—上课—个人课后反思—集体评课”的形式,对教师进行参与式培训,提高教师依据课程目标执教现有教材的能力。
2、积极推进小课题研究,通过“课题申报—现状的调查分析—资料的收集整理—构建新的模式—阶段性成果的展示”一系列的实践,对教师进行参与式培训,提高教师的科研能力。
3、在专业课教学研究中贯彻“行为导向教学法”,职业情境教学等,
挖专业课程资源,强化学生技能;引导教师从重传授知识向培养学生能力方面转化。
(三)、多做宣传,扩大职教教研的影响力
职业教育越来越得到人们的重视,但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可,还有相当一部分人对职业教育存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任,有义务做这方面的宣传,说服工作,可以通过各种宣传渠道大力宣传,出谋化策。
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