【必备】我的生活作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的我的生活作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的生活作文 篇1
在我眼中，生活就是黎明时的一场暴雨。黎明，是天亮时的前奏，一场暴雨，冲刷了我对黑暗的恐惧，同时，给我带走了闷热，烦躁，带来了阵阵凉爽，阵阵秋意。暴雨之后，总会出现那道美丽的彩虹，给我带来希望，给我带来无限遐想，在我眼中，生活就是黎明时的一场暴雨，暴雨之后，会出现给我鼓励的彩虹。
在我眼中，生活就是朱自清的《匆匆》，当说话的时候，时间从嘴边溜走，当看书时，时间从纸页溜走，想伸手抓住它，它又从指尖溜走，一去不复返。走在街上，看着匆匆的人流，匆匆的时间，心里有一丝无奈，于是，要比时间更快，比时间更加匆匆，于是，生活开始比朱自清的《匆匆》更加匆匆。
在我眼中，生活就是带有墨渍的一片纸，努力思考着如何写好这篇作文，大脑在飞速转动着，手中的笔却一动不动，于是，墨水已经阴了一大片，是啊，生活就是这样，一张带有墨渍的纸，总有不完美的地方，但就因为有了这个污点，而显得更加完美，更加特别，更加出彩。
在我眼中，生活就是带有甜腥味的阳光，只有懂得了各种不幸，才能品尝出幸福的滋味，这就是生活，这就是阳光，这就是一种幸福，阳光的味道，暖暖的，带点甜腥味，让人有种被爱的感觉。生活，充满了阳光的味道。
在我眼中，生活就是永无止境的重复，重复昨天做过的事，重复刚刚做过的事，重复每天都做的事，重复、重复，忙碌、忙碌，连自己都不知道自己在干什么，没有一点新意，是多么的无聊，就如夏日的知了，永无止境的叫着，生活就是永无止境的忙碌，像知了一样。
在我眼中，生活就是一杯加奶油的焦糖玛奇朵，虽然略带苦味，但细细品尝，总有一丝甜味留在口中，久久不能褪去，吃一口奶油，冲洗口中的苦味，只剩下有些腻的甜味，于是，只能再喝一口咖啡，生活，就是这样，有苦有甜，生活的味道，大概就如同这一杯加奶油的焦糖玛奇朵。
在我眼中，生活就是眼前的这一杯凉白开，虽然没有各式各样的饮料好喝，但它的作用，谁也无法代替，没有它，一刻也不能存活，这就是生活，一杯普通的凉白开，一杯重要的凉白开，一杯淡淡的凉白开。生活的真实，平淡，大概只有一杯凉白开，才有资格与它媲美。
在我眼中，生活就是永无止境地遗漏，从小到大，有太多太多美好的回忆，随时间的流逝，已经被忘却，有太多太多的玩伴，随着时间的流逝，已经被忘却，可是，这就是生活，因为人生，有太多太多的事情，所以，才会遗漏，终有一天，被遗漏在宇宙的尽头。
在我眼中，生活就是……
我的生活作文 篇2
黄瓜这东西，最是勤苦人才能种的菜，不说几天一遍的浇水、打杈、绑蔓子、打药，单是这卖黄瓜就足以把像我一样懒惰的人吓倒。
为了赶上邻村集市上五六点钟的交易，须是早上四点钟就要到坡里去摘。如果提前一天的下午摘，黄瓜上的细小的刺就会在第二天的早上变白，黄瓜的绿色也失去那份鲜亮，拿到市场上的价格就会打折扣。所以种黄瓜的人宁愿在早上早起一会儿。有些种的多的人起的更早，便拿了手灯，在一畦畦硕大的黄瓜叶子底下细细的搜寻那正在睡眠的黄瓜，直到太阳的光亮把大地的黑暗赶去。
其实，大多数的早上，妻子起床的响动便把我惊醒了，只是因为懒惰，或是希冀妻子在一朝发了善心可怜我酣然入睡的样子而不叫我。于是便用力闭了眼，装作深沉入睡的样子，以期逃脱一早晨的劳动，但终于还是徒劳，在妻子把一切准备好后，用力一巴掌拍在屁股上：“起来！去摘黄瓜。”
反抗自是徒劳，吵闹也是无用，况且叫老婆自己下地干活，自己在家呼呼大睡，一个大男人，于情于理于良心，总是愧事。于是在和我的床和枕头进行了最依依不舍的告别之后，我还是穿了衣裳，走进刚刚放亮的清晨中去。
开出三轮车，装了盛黄瓜的筐和摘黄瓜的人，用注了懒散无力的身体，在尚在迷糊的大脑的指挥下，开出村庄，走入田野的小道中去。
高高直立的棒子秸象两堵密不透风的绿色的墙，浓绿的叶子透出了带了露珠的旺盛的生机，株杆的顶端吐出长长的穗子，穗子上挂满了像铃铛一样晃晃悠悠的盛了花粉的小筐，风一吹簌簌落下，叶子和地上沾满了黄色的花粉。株杆上，叶子内，怀揣腰掖的是顶着红缨穗的苞谷，被密密的叶子覆盖了，有几只就从叶子里出来探头探脑。
地上是没到膝盖的牛筋草。
这些年，人的生活好了，草也长的旺相。就忆起儿时，奉了母亲的严命，挎只筐子寻找能够喂猪喂兔的野草，满坡的棒子地里瞅遍了，寻不到水草茂盛的一块地。路旁的牛筋草，稀稀疏疏地在地上横着长，足能分得出株与株之间的脉络，尽管知道这种草不是喂兔子和猪的最佳草选，还是用镰刀胡乱地砍上，盖住筐底，去约了同伙和邻村的少年开火——那时，到哪里去寻如此茂盛的杂草？
三轮车的'脚踏矮，路上的杂草又高，高高的杂草上挂满了夜来凝聚的露珠，我怀疑这草对我开车压它的报复，鞋打湿了，脚上泛起一阵冰凉还不够，膝盖以下的一半的裤脚也被它濡得精湿，精湿的裤脚带了凉意，随着走路在腿上来回晃动，不时地贴到脆弱的皮肤上去，一遍遍的刺激那恼怒的神经。
走到地头，停下车，先看这天，东方的天际上是一溜土黄的颜色。土黄的上边一个带了角的大星放出光芒，大约是还没有到书上说的“鱼肚白”的时辰。头顶上和广阔的西部天空都被灰色所笼罩，看不到生气。
西北的天际上正有一块云，乌黑的像块铅，又像个巨兽，正悄无声息的向东南飘来，慢慢的接近猎物，我和妻子和三轮车及这些黄瓜还有虫豸大约就是它的猎物吧。
但地里的小虫在叫，“吱吱吱吱”，顿一顿，“吱吱吱吱”再顿一顿再叫，一直这样叫着不肯歇息。我猜想它们肯定是在夜里睡足了觉，把大脑调理得精力旺盛。要不哪来那么大劲，没命的叫唤，即使是在谈恋爱的季节。还有蟾蜍和青蛙，也夹在小虫的吟唱里加上一两个高音符，尽管没有节拍和韵律。
妻子“啪”地扔过一个竹筐“摘吧！”我无条件服从。弯腰捡起竹筐，从畦的一头开始，完成自己每天一次的功课。
黄瓜的通身都长满了刺——枝、蔓、叶上。叶子的边缘还长得像锯齿一样。据说鲁班发明的锯就是受了叶子的启迪，但我更相信黄瓜叶子的锯齿边缘是受了锯的启迪。它们以为它们长成这样便能够避免和逃脱被人吃掉后代的命运，但它们忽略了一个致命的问题，就是他们的对手。对手是有着高度发达的大脑和能够把前肢空闲出来直立行走的人，于是他们只有眼睁睁地看着我把一支支聪俊秀美的黄瓜摘走。但我毕竟还是受了黄瓜叶蔓的惩处，为了寻找它们的果实，我不得不用我的双手拨开带了刺的蔓叶，把头伸进A字形的竹架中间前后左右地搜寻，黄瓜们哪里肯放过这个报复我的绝佳战机，他们把我裸露的手臂和脖子上锯出一道道隐隐作疼地血痕来。
散乱的头发已被露水搞得成丝成缕，早失了“怒发上冲冠”的豪气，贴在“皮之不存毛将焉附”的头皮上去。还有上衣也在沾了许多露珠之后，时时想着象头上的毛发毫不羞耻的粘到皮肤上。
偏偏还有一只大头、扁嘴、凸眼的丑陋的家伙在黄瓜蔓子的根部蹲在地上瞅着我，满身土黄色凸起的包，除了使它更加丑陋，也使所有的生物见了它产生一种由内及外的厌恶和恐惧。我知道这只大蟾蜍一定不知道我是谁，它不会想到我除了能摘黄瓜以外，我在我的课堂上和我的学生一起，用解剖针戳穿他们枕骨大孔的方法，残杀过无数他们的同类，尽管是为了教会孩子们两栖动物的主要特征，让他们学会解剖动物的基本方法，尽管现在我早已金盆洗手，但亲手抓起它把它象扔石块一样远远的扔出去，自是一点问题都没有。但它终于还是妥协，在看到我向着它一步步逼近的时候，咕咕地叫了两声以示屈服，然后用它的....
我的生活作文 篇3
人一生都在行走，从原始社会到如今这个出门就坐车的时代。上帝给了我们两只脚，我们便应该走动。如果你问我，到底怎样才叫生活，我会给你这个答案：行走。这就是我眼中的生活！
是的，走。
平坦的大路，曲折的小路，危险的峭壁………这些，我们都得一一走过。路旁的鸟语，前方的花香，这些可以让我们驻足。采一朵花，和河流嬉戏。但是停留以后，还得走。远处的雾气在召唤我们：“来吧，不要怕，前面还有更加美好的东西！”
为什么不跑呢？
在起点时，我们立志：要第一个到达终点！于是，发令枪一响，就立马冲出去，从不回头，将其它人甩在后头。但是，跑久了，是不是就越来越累了呢？你肩上的负担重得可以把你压跨。你开始没有了目标，后悔当初的抉择，于是停留在原地，不肯再跑。或者，你一生都在奔跑，到最后才发现，这条路，根本就没有终点。
还是走吧。
牵着手一起走，独自一人走。摔倒了，爬起来，然后再走。不去回首曾经走过的路，除非你迷路了。不去想着让身后的人迷失方向，除非你愿意一步一步往后倒退。
落在最后怎么办？
还是走。只不过，不停留。朝前面走，努力地走，但别忘了，哼一哼小曲，跳一段舞。记住，快乐和幸福是生活的主旋律，这不是自私。
老了，走不动了，怎么办？
还是走。一小步一小步地走。牵着别人的手，扶着路边树，笑着走，不要负担，不要名次。在最后一刻，回首自己所走过的，带着微笑，去另外一个世界。
为了自己而走。
为了爱的人而走。
为了所有人而走。
就这样生活下去，行走在美丽人间。
我的生活作文 篇4
课改，对于这个名词，我觉得很陌生，可是，早在初中开学时它就贯穿了我们的生活，与我们形影不离。课改是基础教育第二轮课程改革的简称，它把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主合作、探究的学习模式。课改具体内容，就是应用教材、教育模式、教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试、新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段，课改的实质就是唤配学生的内在潜力，唤配本我，塑造人格，构建人生发展体系，让学生更好的发展，走向健康之路。
在课改实施后，对我们的学习有很大帮助，在我眼中，以前的课堂可以说是冬季的树叶，没有生机，干巴巴的，而现在的课堂可以说是春天里的树木，葱茏成荫。
小学习惯了课改前的枯燥无味——不用思考，老师会有答案；不用互问，老师会帮你解决；不用动手，老师会将果实放在你的面前。学习好像是老师的事情，学生无需过问。那时候我们已经习惯了被人督促着学习，上课被动地听，被动地记，被动地写，就像一个只会重复简单动作的机器人，一味地抄写，使我们感受到学习的枯燥和无味。所以，上课睡觉的越来越多了，自主学习的学生越来越少了，课堂生活就像秋天的落叶，又吹来一阵狂风，把我们想要学习的心逐渐吹凉了。
可是，自从上了初中以后，我觉得我对学习的兴趣增加了，因为现在与以前相比，学习方法不同了，学习的环境也变了，老师的教学方式也不一样了，总之，我感觉周围的一切都在发生变化，而这一切都是因为课改。
课改的方面很广，它包括我们的学案、三思、学习环境等等，在学习生活中，我们以学案为主，学案包括学习目标、知识铺垫、教材解读、师生合作、拓展延伸、课堂小结、课堂检测等。“学习目标”是在学习新的内容前，首先了解这节课需要掌握的知识有哪些，应该怎么做或这节课的要求是什么。“知识铺垫”一般是对以前学过的知识进行检测和巩固，或者是在学习新的知识前为学习新的知识点而做的铺垫。“教材解读”是对新学的知识深入了解，更深一步的学习，了解新知。“师生合作”是在课堂中遇到的难题、重点题，大家可以和老师共同探讨，交流成果，交流做题方法。“拓展延伸”是对新知更深层次的了解，把基础运用在重点难点中。“课堂小结”是对新知的重点、难点和总体的总结。“课堂检测”是对上课是否认真听讲，对新知学习情况的检测。
学案，看似普通的一张纸，它却凝聚了所有老师心血和成果。老师把经过事先集体策划、备案、总结的内容制作成学案，提前一天发给大家，我们还可以按照学案要求进行自学、提前预习和课后复习，并且尝试完成作业，第二天，带着疑问来学校上课，老师可以针对疑难点进行重点讲解。
我们在课堂上以小组为单位，在老师的组织下，在组长的带领下，讨论研究，相互启发，相互帮助，相互促进，合作共赢。大家的学习热情一下子就被激发出来了，学习的积极性被调动起来，老师也被我们的激情所感染，以往讲课的枯燥不见了，我们再也不是被动进食“填鸭式”学习方式，我们成了课堂的主人！
我的课堂我做主。作为执行组长的我，成了小组的引导者、老师的小助手、大家的好帮手。老师还经常让一些同学向老师一样，站在讲台上为大家讲解知识。为了激励我们更好的学习，老师想出了很多方法，如竞赛、抢答、辩论等等，可谓是“花招百出”。我们在老师的带领下，利用各种优势，不仅增加了自我学习能力，也在帮助中收获了友谊。我们每个人都如花朵般展示出自己的独特魅力，释放出潜在的各种力量。
三思是我们课改的一项重要班策，每天早读之前我们都会进行三思。所谓三思就是我们在学习中、生活中各种需要思考的问题，每次的主题都不一样，比如：这学期我的进步有哪些？这次的课间操有哪些不足之处等。三思主持人由我们班13个小组轮流值周，在这一周中，三四小组不但要主持三思的各种工作，而且还有“善后”工作，就是批改同学们的三思。三思让我们在学习的过程中不断进行反省和反思，从而认识自我，由个人到集体都有了更深刻的认识。我们班的三思从七年级以来一直坚持，从没有中断过，通过三思，我们认识到自己的优点以及集体的缺点和不足之处，为我们思想和学习的进步提供了一个很好的平台，通过这个平台，我们不断努力，不断进取，找到了正确的道路和方向。所以，我要说：谢谢你，三思！
课改如灯，点燃希望；课改如火，给人激情；课改如春，催生力量。我们的课堂因为课改而蓬勃发展，收获了不同的精彩。
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