【必备】意义的作文八篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的意义的作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】意义的作文八篇

意义的作文篇1

　　一年365天，看似每一天都一样，可每一天又都过得不一样。尤其是那些具有特殊纪念日的意义。比如，情人节，比如生日，比如结婚纪念日……很多很多的节日，让我们期待和心动，因为它确实有着不同的意义。

　　记得曾经听过这样的一句话，对于女人，嫁对人，每天都是情人节，嫁不对人，每天都是劳动节。虽然只是一种调侃的说法，但是也充分说明了有的人对一些纪念日已经不报希望。其实，一开始我也有这种认识的趋向，把每一个纪念日过得近乎于平常日。

　　可是，就在刚刚，我突然明白过来，那些对我来说，具有特殊纪念意义的节日，不是因为某个人而过得有意义，而是这样的节日，对自己来说，本来就有着特殊的意义。

　　明天是小臭的三生日，刚刚出去给定了个小蛋糕，孩子还小，却也懂得了蛋糕的意义。虽然就只有自己和小臭两个人，还是坚持去订个蛋糕，因为那代表着小臭在一天天长大的一个小小的里程。

　　看着小家伙坐在电脑前看动画片的样子，我就想起了，三年前的明天，他来到这个世界上，小小的，丑丑的，却也带给我太多的欢乐和开心。

　　如今，他正在一天天长大。生日，或许也只是平淡的.一天，但是那让我想起关于小家伙的很多美好的回忆。

　　那一刻，我也突然间明白了一年中，某些特定节日里对我们来说的特殊意义。真的并不是因为某个人而变得不一样，而是这个日子本身就有着特殊的意义。

　　明天，小臭的生日。提前道声，生日快乐！臭小子！谢谢你带来的欢乐。也谢谢你让我学到了很多！

意义的作文篇2

　　暑假到了，每天都有许多人出门旅游，我和妈妈选择去了南京玩。

　　刚下火车，我就满是好奇地问妈妈：“咱们明天去哪玩啊？”“咱们先去总统府，知道了吧。”，那时，天已经黑了下来，妈妈带我先去了宾馆，

　　第二天，我们早早就到了总统府，听说那里有许多奇珍异宝。一到那里我们便进了一个大门，据说，“国父”孙中山先生曾在那里上班，只有重要人物来的的时候才会把那个大门打开，一般人都得走旁边那两个小门，还有五个台阶，背后有个小围墙，形成了八字形。意思是：“欢迎五湖四海的朋友和八方来客。”

　　然后，我们又到了蒋先生的办公室，他的办公桌是斜着放的`，因为旁边有个窗户，这样的话门和窗都能看得清清楚楚，这样就不害怕别人来刺杀他了，还有几个古老的电话和电梯。后面有一个小池塘，那里面有大大小小、颜色各异的鱼儿。我恨不得直接跳进去去抓几条上来。

　　接着我又看到了一个古老的船和假山，据说它们已经有好多年的历史了。我们迫不及待拍了照，留下了许多美好的瞬间。

　　其实，我挺喜欢这座总统府的，可是，只能玩几个小时。不过该分离总是要分离。就这样，我带着依依不舍的心情返回了宾馆。

意义的作文篇3

　　多少年来，在作文教学中我们所注重的往往是“后”作文教学——也就是从学生开始提笔作文之“后”开始的作文教学。

　　“后”作文教学大略包括以下几个方面：

　　1．命题。命题之后的审体和解题的教学。

　　2．批改作文。对学生已经形成的文章做书面或者口头的批改。

　　3．作文评讲。对学生已经形成的文章做批改后的口头评讲。

　　这种“后”作文教学的传统模式已经贯穿了中国上千年的历史。中国教师几乎从来都是这样教作文的。鲁迅先生在谈到他学习写文章时说过的“突然有一天发现自己作文本上圈圈多起来，而叉叉少了下去，于是终于学会了写文章”，大抵也是这种“后”作文教学模式的反映。

　　“后”作文教学是一种不太全面、不太科学的方法：它注重的是学生开始形成文章以“后”的教学辅导工作，而不是学生写文章之“前”的教学诱导过程；它致力于学生文字的形成过程，而不是学生思维的发生状况；它运用的'是学生业已收取在大脑里的生活素材，而不是教给学生通过眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指观察现时摄取活生生的生活素材；它依赖于学生开始写作时的理性思索，而不是写作酝酿时的感情积聚。

　　可以说，“后”作文教学是一种带有“马后炮”性质的作文教学方法。

　　略略考察文章的形成，总是“生活——感情——思维——文字”这样一个过程，文章是思维的表现，而思维又是存在的反映。因此，在文章生成之“前”，写作者是有许多准备工作要做的，而教师也是有许多先期教学要执行的。

　　其中最主要的“前”作文教学，就是教会学生“摄取生活素材”的本领和激发学生的写作激情这两重任务。

　　二、帮助学生学会“摄取生活素材”，是“前”作文教学的首要内容

　　生活是写作的唯一源泉。“生活素材”摄取得好，写作就“自有源头活水来”。“生活素材”没有吸收或者吸收得不好，就必然“难为无米之炊”。

　　但是由于传统的作文教学大多从“命题”教学发轫，教师并没有注重怎样教会学生进行“源头活水”的摄取和“下锅之米”的收集。命题作文开始以后，写作过程的本质也就是要求学生把自己于“过去时”业已“摄取”的“水”和“米”重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。

　　如果某个学生在此前已经摄取了一些“水”和“米”、如果某个学生的这个“过去时态”的观察工作做得好、如果某个学生的记忆力比较强，那么，就有可能“烧”得出或者烧得好这锅“饭”。

　　如果某个学生平时没有注意摄取“水”和“米”，或者对以上“生活素材”摄取得不多、不好、不全，自然就烧不出这锅“饭”来。

　　在这样的情况下，假如教师硬要他们“烧”、不“烧”也得“烧”的话（我们的许多命题作文教学就是如此，譬如“记一件有意义的事”），就必定烧出“夹生饭”来。或者，学生实在没有生活积累，只好来一个“时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧”，以假、大、空充数。

　　作文教学大多从小学生开始，他们刚处于学习写作的起步阶段，都没有经历过“摄取生活素材”的训练、也没有充分运用自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指摄取过生活的博大丰厚的源泉。所以，可以说，大多数的小学生在以“命题作文”为方式开始进行作文学习时，是没有足够的“生活素材”垫底的。

　　但是大多数小学生又必须写“命题作文”，于是，就造成了今天写作教学的尴尬局面。

　　可能有人会说，学生是要上语文课的，他们可以通过语文课的阅读学习写作。

　　不错，通过阅读各种文字作品可以学习作文。从他人的文字作品中学习“摄取生活”的方法、学习他人“摄取”的“生活素材”乃至学习“摄取”别人已经“摄取”的“生活素材”，也是有可能的。

　　但是，单单通过阅读来学习写作肯定是片面而隔膜的，因为从根本上来说，单是阅读别人的作品的话，仍然不能获得写作的最鲜话、最直接、最丰厚的“生活素材”，仍然没有得到生活最宝贵的赐予。

　　套用的话来说，通过阅读获得的不是生活的“源”而是生活的“流”——是作家在“彼时彼地”通过他们自己的观察和体验所获得的“生活”，而不是自己观察和体验所得到的“生活”。（《在延安文艺座谈会上的讲话》见《选集》第三卷）

　　自己亲身观察和体验的“生活”和从别人的文章里得到的“生活”是不一样的，这里有“文野之分、高低之别”，这也就是“纸上得来终觉浅，深知此事必躬亲”的道理。

　　可能又有人说，今天的学生本来就很少“生活”，原因是他们学习负担太重，上学、回家，两点一直线，生活贫乏甚至枯燥——仿佛因为学生没有丰厚的“生活”，我们就没有帮助学生学习“摄取生活素材”的必要似的。

意义的作文篇4

　　一年有365天，闰年还有366天，每一天都会发生不同的事，让我们的每一天过得不一样。那么，总有一天让我们很难忘，这一天也许是快乐的，也许是美好的，也许是有意义的……

　　今天，爸爸、表弟和我一起大扫除。我们全副武装，打扮得像个清洁工似的，别说，还真有劳动人民的样子嘛。现在，我们就开始分工了，爸爸负责把天花板上的蜘蛛网扫掉，我负责扫地，表弟负责擦窗户。爸爸扫掉蜘蛛网后我就开始扫地了。我很用力地扫，想扫得既快又干净，可是并没有那么顺利，我刚扫干净窗户下的'地方，又被表弟擦窗户时弄脏了，气得我直跺脚，怒目圆瞪却又无可奈何，只得重新扫，就这样我扫了很久才扫完。扫完后我就一屁股坐在沙发上，一动也不想动了。过了一会儿，表弟也擦完了窗户，满头大汗的，我仔细打量了一下，发现他的裤子和鞋子都湿了，好像一只湿透了的小羔羊。爸爸突然站出来说：“先别休息呀，垃圾还没倒呢！”

　　我们一听，立刻推三阻四，吵吵闹闹，谁都不肯去倒垃圾。最后，我们决定用“石头。剪头。布”的方法，谁输了就谁去倒垃圾。结果，你们猜是谁输了？是表弟，哈哈，我高兴得跳起来，他只得无可耐何，装出一副可怜巴巴的样子，好像我们欺负了他似的。但我和爸爸都不吃他那套，他也只能乖乖地去倒垃圾了。可是我们上午只打扫完了二楼的卫生，楼下的还没打扫呢，所以下午我们便继续干活。一天下来我累得筋疲力尽，连走路的力气都没了。

　　今天虽然很累，但我很开心。因为我尝到了劳动的滋味，懂得了劳动是最光荣的，也让我的一天变得有意义了，我喜欢这一天，你呢？

意义的作文篇5

　　我在春节的前一天发生了一件看似很小、但很有意义并记忆犹新的事。你想知道是什么吗？我来告诉你，这件事啊，就是剥韭菜。啊？哦，你不要惊讶，这次剥韭菜对我的.教育很大，也算得上是记忆犹新啦！下面就听我说说吧！

　　大年三十晚上，家家都要包饺子。我们家也不例外。爸爸对我说：“今天是大年三十，要包饺子，包饺子呢肯定少不了剥韭菜呀。我要赶一篇稿子很忙，你来……”没等爸爸说完，我就抢先一步说：“剥韭菜？让妈妈来哦！”爸爸说“以前都是妈妈剥现在也应该让妈妈休息休息了。今天你学着剥吧。”“怎么让我剥？”我虽然心里抱怨着，但也只好答应了。

　　我学着妈妈的样子把买来的韭菜放在桌子左边的报纸上，再拿两张干净的报纸，一张放在脚下，一张放在桌子的右边，开始剥韭菜。把一些韭菜放到左手里，拿右手剥。

　　然后把剥下来的脏东西扔到我脚下的报纸上，最后把剥好的韭菜放到右边的报纸上，平时总是看我妈妈剥韭菜，觉得很容易，没想到剥韭菜还真不是件容易的事。不大一捆韭菜我用了 1时25分钟才剥完。啊！好累呀！剥完韭菜后，爸爸笑着问我“是不是很累呀？剥韭菜不容易吧”“不累。”我虽然嘴上说着，但心里想还真累呀。

　　通过这件事，让我懂得了做每一件看似简单事都不是一件容易的事，不管做什么事都是要专心仔细、多多练习才能做好。我以后不管是学习上、还是生活上一定要像今天剥韭菜一样，专心致志地去做好每件事。

意义的作文篇6

　　小时候，我总是内心浮躁，喜欢争强好胜。每当与同学并排行走时，我总不满足于站在两边。总喜欢有意无意的往中间挤。因为大家都认为，只有最厉害最有地位的人才有资格站在中间。而当我留心了一个细节后，中间的位置也被负上许多不同的意义。

　　那是一个傍晚，从别的城市赶过来的外公外婆准备回去了。离别前我们找了一家好点的饭店吃饭。饭桌前我一个劲的吃个不停，外婆却只往自己的盘中加了几棵青菜，便不停的将大鱼大肉往我盘中送。当我挺着肚子打一个饱嗝示意吃饱时，外公外婆也都一副心满意足的样子，我们一起走出了饭店。正是黄昏，离分别前，我们还有一条小巷是顺路的。当外婆温暖的手掌牵起我的手时，我惊奇的发现，我自然而然地走在了中间的位置，外公站在我左边，手中提着一袋水果，外婆站在我右边，不断在我耳边叮嘱着什么。当夕阳匀称的撒在地上时，拖出了三道长长的影子。最长的`那条走在中间，一高一矮两条分立两侧一切都显得那么和谐。外婆和蔼地摸着我的头说。现在的孩子长得真快，现在已经有他外公那么高。我笑了笑不知怎么答话，外婆又继续叮嘱道。孩子长大了就要注意仪容仪表，出门前要注意衣冠整洁，不能再像小时候那样随意了。诸如此类的话我不知听过多少遍，可这一次我没有平时厌烦的情绪。相反有一种奇怪的感觉涌上心头暖暖的。一条小巷就那么长，走完了就只有挥手告别。当我转过身去的那一刻，我不禁鼻头一酸，眼眶发热感觉思绪万千。

　　我料想外公外婆年轻时一定都是精明能干可以走在中间的人。而此时我却可以坦然地走在他们中间。我忽然明白自己的父母亲人都一直将我视为月亮。自己情愿做一颗星星围着我转为我闪烁光芒。我突然理解了中间的位置包含了太多的爱与期待我要用一生去守护这份期待。

意义的作文篇7

　　也许你会说，圆？不就是一个普普通通的圆吗！有什么可说的！那你是大错特错了，且听我慢慢道来。

　　圆是宽广博大的。众所周知，在周长相等的情况下，圆的面积是最大的。商家正是利用了这个特点，造出了经典的圆圆的小水杯。看着我面前的水杯，不禁想起了一句话：“比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”这是作家雨果的名言。还有我们身边人们天天说的“宰相肚里能撑船。”以及佛教中那个大肚翩翩，笑看人生的大佛弥勒佛。他大肚能容天下难容之事，笑口常开，笑世上可笑之人。”可笑之人便是那些小肚鸡肠，自私的人。只有像圆一样的博大，宽广的胸怀，世界才能海阔天空，生活变得风清云谈。

　　太阳是圆的，带来生机，温暖。地球是圆的，是生命共同的家园。圆像水滴，滋养着无数个生命。鸡蛋是圆的，孕育着下一代。圆，是生命的原始状态。河边美丽的卵石也是圆的，它曾经是棱角分明，只是千万块石块中的一员。可是，它被清澈的河水千百次冲刷，经过岁月的打磨，它变得光彩照人，圆润光滑。与河水完美的融合，是卵石回报大自然最好的方式，为大自然添一份平静和和谐。这是生命的完美回归。看着这个可爱又有些晶莹的`卵石，我不由自主的想到了人生。人生不就是一个圆吗！我们平时画好一个圆很容易，可画好人生这个圆，这可是不简单的事情。你的笔是成长，支点是自信心。我们只有向着支点走，才能画好这个圆！也许你的画笔的笔尖会短粗，也许你的圆在画纸上弯弯曲曲，但是，你用那小巧的橡皮，把困难统统解决，那你的圆，可说是完美了。

　　圆是重复中的升华。你看那钟表，滴答滴答不停的响，他平常并不是很重要，可那是重复中的升华。，走过的每一分，每一秒，是历史，正在走的是美好的未来！

　　圆也是无限的。圆给我们这么多启示，有无数个事物是圆的，让我们一起探索吧，探索圆的无数个秘密！

意义的作文篇8

　　今天晚上是让我担心，害怕，难过的一天，爹妈都不在家，家里的门又锁住，进不了，只能打电话给妈，我妈叫我去大姨家，我又不想麻烦别人，只能自己一个人骑着自行车在公路边行走，一边骑一边心里默默练着：“要装冷静，看清前面”好不容易，骑到大胖哥店里想找填肚子吃的，可是都没有，只能往前走，去嘉乐面店好饿，刚好店长给二十元给我，要不然我吃西北风，正当我在考虑，我要不要买面吃的.时候，我遇到我同学，他让我等他一会，一起回去，我才放心吃面，吃到一半我同学回来了，他叫我先吃面，他在外面等我，我快速吃完面，陪他们一起回去，突然觉得我同学他本人其实不是那么可恶，之前他一直骂我，其实是为我好。

　　一个要学会生存，保护自己，为自身安全早想，我成熟起来，我不要再幼稚下去了，我要好好活着，我要坚强的活下去，我不要再像小孩子一样，什么事情都让父母担心，我要做一个能保护自己，坚强的女孩，我不要命运改变我的生活，我要改变命运，我一定要坚强起来，不能在活在迷惘之中，我要找回理志与思想，我不要一辈子跟着另人路走，我要自己闯出自己一片天地，别人能做到为什么自己不行。

　　从今天开始我要好好照顾自己，不让父母担心，要学会保护自己，不要和别人一样，叫你出去玩，就出去，要是发生什么事，你父母怎么抬起头，你已经长大了，不再是小孩了，知道分寸，不要一辈子让父母因为你的事情担心，你一定坚强活着，一定要活着精彩，不要一辈子都是孤零零地一个人，身边要为你欢呼，而不是带着遗憾离开，感谢上天，让父母不再身边，让我明白这么多道理，让我坚持活下去的勇气，让我再迷惘之中领悟，我要读大学，我要靠自己的努力去挣起每一分钱，我不要靠别人，只有好好读书，学好技术，以后才有好的发展。好的生存，才能养活父母，如果连父母都养活不起，你还算是人吗?这么大了，还让父母养活你，你好意思吗?你一定要给好好活着，要不然你怎么对着起父母对你养育之恩。

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