【精选】科技节作文五篇

　　在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的科技节作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】科技节作文五篇

科技节作文篇1

　　四（4）中队本次科技节的展示活动开始啦！我们的展示厅在四楼的七彩演播室。我们精心布置了展厅，在展厅中放置了植物，还在墙上贴满了植物类的画。

　　那天中午，黄薛懿第一个跑到楼上，开始准备。她把千纸鹤和谜语拿了出来，随后，王嘉等其他同学也跑了上来。大约过了一分钟左右，我们的第一位“客人”走了进来：她是一位五年级的姐姐。孙一峰给了她一张谜语纸，她看了一下，马上说：“我知道！”。她走到“领奖台”那儿，说出了答案。王嘉就给了她一只千纸鹤。在她拿千纸鹤的时看见了棒棒糖，于是就问：“棒棒糖怎么得？”王嘉拿出三张谜语纸说：“这些是特别谜语，只要答对任意一题，就可以获得棒棒糖。”大姐姐拿了一张，看了一下，就坐到座位上，拿起笔不停地在纸上写。

　　同学们让我帮他们拍照，可在调整过程中，有一个小男孩跑了过来撞了我一下，我不小心按到了快门，只见闪光灯一闪，我一看自己拍到的照片，也不禁笑了起来，因为我把照片拍的很模糊，人就像在飞一样。

　　此时，有一个四年级的小男孩拿着棒棒糖从人群中走出来。我一看，马上跑到领奖台前问：“棒棒糖给谁了？”吕佳颖边做千纸鹤边回答：“给了一个小男孩，他回答出了题目。”话音刚落，那位五年级大姐姐连忙跑过来，把答案给我们看，她答对了，拿着棒棒糖说：“终于答出来了！”。我也打心里为她高兴。

　　我拿着照相机拍了好多照片，有正在专心看画的同学，有正在认真答题的同学，还有仔细观察植物的同学。

　　这次科技节展示活动有趣而又丰富。同学们不仅增长了知识，还靠自己的努力获得自己喜欢的奖品。

科技节作文篇2

　　今天是周日，正在写回家作业的我只听见“哗哗哗”的声音，我有些好奇，一抬头就看见老师在发游园活动的项目，一边发，一边说着：“这是一个游园游玩的项目表，完成一个项目，工作人员就会给你盖个章，谁盖的章多谁获得的奖品就越多”。我听了老师的话喜出望外，赶紧先和施睿结了个双人队。

　　我心里总是想着只游玩游园活动里面的科技大玩地，眼前一直在浮现我拿着一张全红的表格，还有我领奖的情形。当然，这些还都只是我的想象啦！

　　我等啊等，终于，畅玩的日子来临了。

　　“叮铃铃”，铃声像往常一样被敲响了，可这节课的内容却和往常不同。没错，这节课就是我盼望已久的“游园课”了。说时迟，那时快，我早已经冲向门口跟着老师出发了。我们争先恐后地冲进了体育馆嗨了起来。

　　首先，我找到了“火山爆发”的场地开始玩起来。根据大姐姐的指示，将一小勺苏打粉放入水中，用筷子匀速地搅拌，并在另一杯的白醋中加上一滴洗洁精，再将两杯液体倒入一个大杯中，“哗…”，只见液体迅速膨胀，很快就“爆发”了。所有围观的人都发出了一阵阵“哇哇哇”的赞叹声。

　　接着，我又收到了一个惯性的挑战。我按照指导员说的做：先将一个双面胶放在一个瓶子的瓶口上，再在瓶口上放一枚硬币，只要将双面胶快速抽离，使硬币掉入瓶中，挑战成功。在听完指导员的讲解以后，我开始执行起来。一边做一边心里不断地默念“放上去，然后快速抽…”，我迅速一拉，哎呀，没有成功；我再重新摆好，再来一次，“啪”又掉在了外面。就这样，在无数次的重复后，终于，我成功啦！

科技节作文篇3

　　七巧板的奇妙绘制，桥梁承重设计的坚强构造，魔方赛场上的争分夺秒，虽然科技节已经过去，但那一次次的尝试与竞赛仍然让我记忆犹新！

　　我们学校这次科技节竞赛共进行了三个项目：七巧板，桥梁承重设计和魔方。我参加了前两项比赛。早晨来到学校时，操场上已经熙熙攘攘，大家都做好了准备，摩拳擦掌，跃跃欲试。北风呼啸着，树叶沙沙作响，但这没有吹灭大家的激情。在七巧板赛场，同学们纷纷拿出草稿，席地而坐，我和其他几个同学组成的小组也紧锣密鼓地创作起来。大家分工明确，团结一致，各自开始涂色。突然出现了点小问题，城墙的颜色几经修改都不尽如人意，于是陈昕和李明浦再次用蜡笔进行‘修补’工作，可蜡笔太粗了，容易涂出格子，这时李明浦想出用彩笔描一下，再在轮廓上加一层，这样我们的城墙才在彩铅、蜡笔和彩笔的‘三重夹击下’被攻克了。时间飞逝，很快七巧板的比赛时间结束了，同学们对自己的作品都很满意。大家团结一致，克服困难的精神让我感到很欣慰。

　　接下来的桥梁承重设计比赛更是惊心动魄，回味无穷。这次比赛对我们组来说可以用困难重重来形容。首先，桥梁是可以在家提前做好，拿着成品直接参加比赛，但我们理解为是在现场制作桥梁，没办法只好向裁判申请我们最后比赛，先现场制作桥梁。这样我们就要多花时间和精力在现场紧张地制作桥梁，我们相互给大家鼓劲加油，虽然没有在家制作的精细，我们还是在三分钟左右就把纸桥梁做好了，中间由三层瓦棱纸结构折叠而成，外围用一层Ａ４纸包裹作为桥面。这时裁判喊六年一班上场，于是我们怀着紧张激动又有一点自信的心情走上赛台。当然最后一种感觉最为重要，我们有勇气和自信接受挑战！比赛开始，我们沉着地铺好桥面，然后拿出一个个沉重的砝码盒放在上面，每当桥微微抖动一下，我们的心也随之颤抖一下。现实比想象的要好一些，当桥面已经放上了四个砝码盒３２００克的重物时，我们的桥依然悍然不动，这给了我们极大的鼓舞！但当两个水瓶放上去时，桥突然失掉了平衡，我的心也仿佛失去了平衡，开始剧烈地跳动，还好我及时把持住了桥。现在我们面临一个艰难的选择：是继续加重物冒险取胜，还是见好就收，到此为止。经过讨论，我们准备保守地冒险。我开始小心翼翼地加水瓶，实时掌握平衡，横竖叠加，竟然又加了两个水瓶，２４００克重物！当然保守也是必须的，见好就收！最后我们组桥梁共承重５６００克，获得年级组第二的好成绩！我简直不敢相信自己的眼睛，我们克服重重困难，反败为胜！那一点点信心和‘单选题’中的第三个选择－勇气与智慧，成就了我们比赛的成功！

　　科技节结束了，但那紧张激烈的一景景一幕幕比赛的场面时常闪现在我眼前！

科技节作文篇4

　　这次科技节，许多同学都积极参加了，所以老师们就把学生们的作品拍下来，加上漂亮的边框，放在网上让我们看。

　　其中令我印象最深的'是一个风车，中间是一个黑白相间的圆形图案，周围的三角形有顺序地排列，远远看去，那风车就像一朵盛开的七色花，下面用来做底座的是一个牛奶盒，真是废物再利用啊！

　　接着又是一个风车，但它的设计比第一个简单得多，上面风车的叶子是四块硬纸板，中间一个深褐色的纽扣，底座也是一个牛奶盒，设计得简单，却很环保。

　　接下来的作品真有意思，下面是一个纸做的花盆，用黑色纸盖着。上面有几朵花，仔细一看，原来是用纸做的：在一张纸上画上两朵花儿，再沿着边剪下来，中间的茎用麦秆代替，使它能竖起来。整朵花儿都插在黑纸上。它既环保，又美观。

　　咦！那个不是“神舟五号”飞船吗？仔细一看，原来是用旧塑料瓶做成的。它先用两个旧塑料瓶倒着接在一起，算是机身。两个用旧纸盒做的翼，平常不起眼的草稿纸在这里被做成了机身上突出来的东西。中国国旗的贴纸不偏不倚地粘在机身上。你要是不仔细看，还真看不出来那是用旧材料做成的。

　　这个做的是电风扇，是用泡沫塑料做成的，上面的一个纸鹤亭亭玉立。整个“电风扇”都牢牢粘在一个脸盆里，上面还有许许多多花花绿绿的装饰品。

　　这次“科技节”我们校区几乎没有班级不参加，但我们班级就是没有参加，看看别人，连三年级的学生们也都积极参加，我们已经五年级了，难道比三年级还差吗？真是不应该！

科技节作文篇5

　　在这个春暖花开，阳光明媚的四月，我校举办了科技节。

　　这次科技节，四年级的同学将制作一个彩泥作品;而五年级同学则要充分利用废旧物品制作有利用或观赏价值的小物品。为了让四年级同学更好地了解如何制作彩泥，班主任张老师安排了学过彩泥制作的我给四年级的同学去作一堂“怎样制作彩泥”专题的讲座。听到这个消息后，我很高兴，同时也觉得责任重大。我精心准备了讲座时需要用到的材料，如：彩泥、剪刀、大头针、废弃光碟、白胶......并将自己制作的彩泥作品拍成照片，将制作时的基本手法、制作方法写成简单的说明文，把它们做成PPT，以便让同学们能用最短的时间学会制作彩泥作品。

　　周三的中午，大队辅导员姚老师带着我来到科常实验室准备进行讲座。望着满教室等待观看讲座的同学，我既紧张又激动，心中暗暗下决心一定要为同学们奉献一场精彩的讲座。讲座开始了，大家首先观看了我做的泥塑小作品，大家啧啧称赞；接着，我拿出了彩泥，耐心地传授大家彩泥制作的手法：哪些彩泥是揉出来的，该如何揉；哪些形状是搓出来的，该如何搓；整体、局部，又该如何制作、连接，同学们都听得很认真。介绍完毕后，姚老师和我一起向同学们提问，了解他们是否听懂。出乎我意料的是，同学们的积极响应，举手十分踊跃，还就自己不懂的地方或还想更多了解的地方一一向我请教，我也十分乐意地为大家作了解答。

　　时间过得真快呀！一堂讲座在热烈的气氛中结束了，我和同学们意犹未尽地离开了实验室。

　　回到教室后，我心想希望今天的讲座能让更多的同学喜欢上彩泥制作，并对他们科技节的比赛有所帮助。希望我能为学校的科技节活动贡献出自己一份小小的力量，使科技节活动圆满成功！

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