【精选】成长作文合集七篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的成长作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】成长作文合集七篇

成长作文篇1

　　孩子在闹心，大人眼里，只有看见了便搁不下的更多的，成长的困惑。

　　大人何尝不愿自己的孩子早点长大，但只是愿望；唯一能作为比对成长的参考就是大人自己的成长历程，着急是如何应对不过来的，所以，面对成长，大人终究是不能也不允许有丝许困惑的，即便是不能理解，也需要尽可能短的时间里，陪着孩子找出突围的路径。孩子不晓的彷徨里，大人能做的，不管是背向着晨曦牵引着踯躅，或者肩扛着黑暗处挤向黎明，都是竭尽了全力找明方向的指引。不是为以后孩子不曾无辜开脱留下无谓的籍口，更不曾以此尽了职责多了莫须有的自满。

　　很多年前，听着比自己大不了多少的玩伴有模有样地描述前世今生因果循环半生不熟的闲碎言语时，自个儿是不耐转身就走那副德行，至今都存留在少小时断续的记忆里。不相信前世，前世或许自己糊涂得至今无法辨别何为自己明天自己为何；只善待今生，今生能做好的无非就是照顾好自己的同时有精力去关心和爱护与自己密切相关的身边这一切。前世今生，持有这样的看法，应该是实际且可行更有心想事成必须有的先决，我想的只是尽力去帮助自己的孩子，能帮的也只是让她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能帮助她现在不在彷徨。仅此而已，远的或者最好的结果，取舍由不着深爱她的我和你，更不可能让她站在悬崖边上去摘取冒险的昙花。

　　你或许会笑话我。昙花不曾开在悬崖，悬崖能攀登何故就不能因自己一路艰辛而最终摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于关切，如成语“铤而走险”字面的含义，我和你都不能把孩子搁在人生选择不明方向的赌博里：虽然，结论只会是成败。孩子上得了悬崖或者能摘取昙花，那是她潜质里具备的勇气和能力，但我们明明知道悬崖是险境不能忘记了这可能是绝境，更不可能贪恋即便一切顺利如意，为了自己少受累而让孩子去冒险，为冒险而少了更多该习熟该掌握的技能。而这里，我们是相通的，昙花终归只能是昙花，即便摘取握在手里，也仅仅是一现不会长久的绽放。

　　不以物喜，不以己悲。这是古人明鉴劝诫流传下来的忠告，八个字拆解开了，便是生活的态度取舍，积极那面的意思，我读出了我想寻找的答案，无论困惑与否，都尽力施为。唯有尽力，心无旁骛一如既往从旁去辅助和指导孩子的学习，不寻求捷径，不倦怠坚持。坚持着就一定不是冒险，孩子彷徨大人不乱方寸，共同探讨很寻找解决方式和方法，如从前那样，摔倒了不应该有过多的责怪，犯不着吝惜该给的鼓励和自己努力爬起该给的表扬。

　　一路前行，坎坷不再少见，只知求索，我们一起，且修不远兮。

成长作文篇2

　　“你可以不成功，但是你不能不学会成长！”著名主持人杨澜说的。从小到大，我们就背负着长辈许多的期待与梦想，似乎只有成为“人中龙凤”才算功成名就。

　　在这个物欲横流，追名逐利的社会里，“奋斗”，“拼搏”的终极目标似乎只是为了实现大家对我们的“殷切希望”。在从小的教育里，我们就“结识”了很多伟人名士。他们或是聪慧过人，或是美丽典雅，或是英勇坚强……于是，有的人就立志成为像李嘉诚那样名扬海外，家财万贯的“富翁”；有的人发誓要像李嘉欣那样嫁入豪门，当个“阔太”；还有的人铁心修炼成杨澜一样优雅端庄，智慧成熟的女性；甚至还有的人要效仿“凤姐第二”，一夜成名，赚个瓢盆满贯……唯独没有想过的是，成为自己！虽然，拥有如此的“万丈豪情”固然是好，但是不是每个人都能“如愿以偿”，否则，这个世界不就“千篇一律”，太单调了吗？

　　著名诗人歌德有言，“每个人都想成功，却没人想过要成长。”难道成功，就是财富，就是美貌，就是名利，就是鲜花与掌声吗？其实，在不同人生的字典里，成功的定义应该是不尽相同的。在一位母亲的眼里，成功也许就是把恪守妇道，儿孙满堂；在老师的心里，成功也许就是为人师表，桃李满蹊；在一位结巴的人眼里，成功也许就是能出口成章，对答如流……与其说这是一种成功，不如说这是一种成长。成功，注重的是结果，而成长更看重的是一种过程。“都说世界上，没有完全相同的两片树叶。”即使是双胞胎，她们的人生也可以大相径庭。

　　每个人都是独一无二的。我们可以有自己的偶像，有自己的梦想。可是，我们不能只活在别人的影子里，更不可以成为别人。我们需要的是了解自己，在成长中不断地完善自己。这样，你会收获得更多，内心的自信与知足，会让你更加出色，这又何尝不是一种成功？相反，只是一味地追求所谓的成功，而不注重心灵的成长，最后，也就只能成为别人的“呕像”，梦想也只能是“梦中的想法”而已。

　　学会成长，努力做自己，做最好的自己吧，在某中意义上，你已经成功了！

成长作文篇3

　　星期五，我站在讲台上，老师不在。我才替老师布置完作业，你就大声宣布收拾东西。在你的眼里，台上站着的我，是什么？

　　你们很吵，我才说了不要说话，你就开始窃窃私语，在你的眼里，站在台上的我是什么？

　　你是班长，我只是课代表。你好意思么？经常说人与人之间的尊重是互相的，可是你对于我们每个课代表，给予了尊重么？站在台上管纪律的我，到底该如何是好？

　　不是说好了和平共处的么，怎么又这样？呆呆的思索着，讲台上的我，讲台下的你，这最后一年该怎么相处？

　　你又开始讲话，我站在台上再次声明请不要说话。你低头，继续想和你们的闲聊。我的嘴角勾起一抹弧度。请你告诉我，那是自嘲还是微笑？

　　呆呆的穿梭在过道里，初三的时间很紧，而我却如此淡定。来来回回，我拿着作文本，一页一页翻开作文书，书上写了什么？我丝毫不知，我只想问，在你眼里，我是什么？最后二十分钟，你再次转过去说话，我叫你的名字请你不要说话，你说：“我在安排扫地。”我笑了，好苦涩。貌似这一节课是语文自习，扫地是课后安排吧？我反问你的时候，你冷哼一声：“是嘛是嘛”眼神里充满了不屑。是的，你是班长。凌驾于我之上的班长。

　　回到座位，你开始安排调换位置。我呆呆的坐在座位上，眼眶忽然的潮湿了。仰起头望着雪白的天花板，努力不让那潮湿的液体从眼眶里落下。我的悲哀，你懂吗？

　　你不是我，所以不用懂得我的心情；你不是我，所以可以全然不顾。

　　放学，背着书包走出校门，天灰蒙蒙的，耷拉着脑袋解开束起的头发，遮住半张脸，双肩抖动着，嘴巴紧紧地被自己捂住，小声地呜咽着。是的，眼泪终于还是落了下来。路边的树下，我屈膝蹲了下来头深深地埋进膝盖，泪水如海洋般涌来。

　　黄昏，我拍掉身上的泥土，从背包里拿出梳子将散落的头发束起，用湿纸巾擦干泪痕，对着两旁的树，勾起唇角大步向前。

　　不要小看我，哭过之后，我会用我的方式慢慢成长。

　　那么，也请你们在哭过之后用自己的方式成长。

成长作文篇4

　　成长的点点滴滴，像一颗露珠，在太阳的照耀下，折射出成长的历程，可又像昙花一现，不再复返。

　　每当老师把一张张奖状，一本本荣誉证书颁发给我时，我内心激动不已。一次次的努力，一次次的付出，一次次在对与错之间抉择，一次次在挫折与困难中崛起。这一切对我而言是多么不容易。此时，我渴望机遇，让我再一次站在高高的领奖台上。当我手捧着通过我坚持不懈地努力，获得的最高荣誉，我流泪了。我再次感受到我心灵深处那股永不言弃的力量，如喷射的岩浆在飞涌。当我翻开自己记忆的长卷时，我不再会有遗憾，因为我已经找到了人生最珍贵的东西。我深深地感受到成长的快乐！

　　成长的天空不可能永远晴空万里，有时也会乌云密布。

　　朋友的分离，同学的争吵，父母的斥责，都影响着我的喜怒哀乐。我最烦恼的是朋友的分离。那晚，灵灵和我在公园散步。微风轻拂我们的脸颊，杨柳轻抚我们的头发。我和灵灵敞开心扉，倾述着……灵灵突然说要走了，我竭力让泪水不流下来。我和灵灵躺在草地上，享受着皎洁的月光带给我们的心灵的安慰。

　　我把烦恼当成一个证明，快乐当成一个目标，每一次的成功，代表自己努力没有白费，也就意味着向前跨出了一步，离超越自我更近一步！

成长作文篇5

　　转眼间，我已成为了一名初中生，本以为能快快乐乐的完成初中三年的学习，可没想到的'是，刚开学就有烦恼。

　　我的姐姐是一名极优秀的学生，我也因此有了烦恼。因为我的老师也正是我姐姐初中的老师，我姐姐如此优秀，自然也会怕自己比姐姐做得差，我自己认为这点不算什么，可父母整天唠叨着同一话题，恨不得哪天科技发达把他们的思维安装在我的脑子里。而他们的一字一句我现在都能背出来：儿子，要认真啊！你姐姐非常优秀，万一你比姐姐差就非常丢脸，毕竟姐姐的老师是你现在的老师;再说，男的就是要比女的厉害。。。。。。每次听完一遍我就想说：我读书不是为了面子，是为了自己的将来。但我没有说，如果说了，我是远远敌不过他们汹涌澎湃的唠叨。

　　每天早上起床做着一样的事情，听着父母一样的话语，久而久之我都感觉厌倦了，终于我反抗了。

　　反抗的那个夜晚与往常一样，做作业的时候，母亲走过来又唠叨上了，一句话还没说完就被我打断了：“我的娘啊，你就不能闭上嘴巴吗？我去学校读书不是为了面子读书，而是为了我自己的未来，你们总是这样唠叨有意思吗？你是不是想拆了我的脑袋把你的思维塞在我的脑袋里啊？姐姐是非常优秀，但我是我，她是她，各有各的路走……”

　　在那一瞬间，我发泄了，妈妈也闭嘴了。尽管知道她是为了我。我的烦恼将在我三年学习中扎下根。

　　在三年中也许有无数的烦恼，但我也许应该正确去面对它。

成长作文篇6

　　我的成长，是在一次又一次的回望中渐渐地，逐步地发生的。

　　我的第一次回望，是在幼儿园毕业时。那是个艳阳天，风吹绿柳，激起沙沙的喧闹声。我的脚不情愿的迈着步，不想离开这个现在对我隐匿在五彩墙壁后的地方。那儿曾是我的乐土，现在，却成了我在成长路上所必须抛弃的第一个废墟。在那一段转角的台阶上，我回过头静望着泛黄的斑叶从不知何时栽下的大树上打着旋儿飘落，注视这老师缓缓关上泛着银光的大铁门，我长叹一口气，毕竟，人生的路上总是有取有舍，不能抛下过去，也不能沉浸于过去。假使我还能留在这儿，我也不会有什么新的，或有意义的收获——幼儿园那小的可怜的“图书馆”中乏味、无趣的图书，在几个月前就被我给全部翻透了。这标志着一个征程的结束，同时也昭示着一个根为精彩的新征程的开始。于是乎，我选择了迈向小学的大门。

　　又一次，是七岁。

　　那是，我刚开始不惜，过了约莫两个月，我吉星高照地升班了，也就是说，要迈向一个更为广阔的天地了，授课老师给了我们这些升班者一些礼品，其他人欢呼雀跃，震得屋顶欲掀，在浩大的“声势”中，他们蹦着跳着离开了，如同一只只松鼠。我走到门口，下意识地回望，清晰地“看见”了老师眼中的欣慰与辛酸，我心一动，回过头，两行清泪流了下来，无声无息。我意识到了老师的情深。正当他人正欢喜于实实在在的物品时，我初步理解了、捕捉到了那难以捉摸的情谊的可贵。这兜里的物品，何止是一物啊！它承载了老师的一片深情，重逾千钧。

　　回望，不仅是对于一段往昔岁月的留恋与追忆，也不仅是对一个已完结的征程的回忆，同时，也是成长。

成长作文篇7

　　冬月的风呼呼地刮着，穿透棉衣，寒入骨髓。待在办公室吹着暖暖的空调，是一件多么幸福的事情！但是，领导通知我到长东小学听讲座。

　　如约而至，这是以“点睛博引，聚力集智”为主题的讲座。讲座分“名师分享”和“现场答疑”两个环节。几位名师的分享，让我受益匪浅。如果说办公室取暖是幸福，那么这场讲座就是一场听觉盛宴。

　　第一位老师提醒我们要“做一个有目标的教书匠”，接着“基于博客的反思”，然后是“追梦赤子心”……果真是听君一席话，胜读十年书。

　　其中一位名师，不看其人，先被她温柔而动听的声音深深吸引，如春风轻轻地拂过脸庞的温柔，如百灵鸟的歌声婉转悦耳。发出如此优美的声音是谁呢？原来是田园老师。田老师以“如何和家长相处”为话题娓娓道来，先即兴地挨着问其他几位名师“班主任和家长是什么样的关系？”，每个老师都有自己的理解。田老师最后给出了自己的答案“合作关系”。

　　田老师把家长分为三类，针对不同种类的家长采取不同的策略。第一种：把孩子送到学校就算完成任务，其他事不管不问，一旦孩子成绩不理想，责骂加身。第二种：对孩子的教育，不知所措；第三种：有知识，有素养，有妙招。田老师让第三种家长带动其他两种，果真是从群众来，还到群众中去。田老师的一席话让让我意识到，家长们是一个复杂的群体，“一视同仁”、“一锅煮”、“一刀切”是不能解决问题。要具体的问题具体分析，对待不同的家长采取不同的策略。

　　另外，注意和家长的交流方式。田老师提到，和家长联系不要总是一味指责和抱怨。如“你家孩子不行！”“你家孩子的作业为什不做？”“你家孩子的作业为什么这么差？”久而久之，家长非常抵触接到班主任电话。如果遇到孩子出现糟糕的表现，要主动出击了解孩子变化的原因，让家长体会到老师对孩子的关心。后来和王主任的谈话中，我明白了这是“尊重”。尊重家长，和家长合作。让家长明白“一切都是为了孩子，为了孩子的一切。”

　　我第一次接手班主任工作，最让我犯难的就是和家长相处。通过这场讲座田园老师的分享，让我茅塞顿开。在以后和家长的沟通中，我会游刃有余。

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