【精华】描写读书的作文锦集五篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的描写读书的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】描写读书的作文锦集五篇

描写读书的作文篇1

　　时间：20xx年9月3日

　　地点：山南小学

　　采访者：夏宇坤（后面简称：夏）

　　被采访者：王舒凡（后面简称：王）

　　夏：王，今天我当小记者，你当被采访者好吗？

　　王：没问题。

　　夏：请问你爱看书吗？你平时都看哪些书呢？

　　王：我非常喜欢看书，我平时都看《水浒传》《三国演义》《哈利。波特》《金银岛》……。我都看。俗话说的好。书中自有黄金。

　　夏：请问你看书有什么好的方法？

　　王：我看书时遇到好的语句或词语就反复读上几遍，让这些好词佳句深深地刻在我的脑海里，遇到长的段落我就抄在我专门准备的本子里，写作文时只要把本子一翻，许多好词佳句就涌入我眼帘，简直像一个取之不尽，用之不竭的聚宝盆。

　　夏：（笑）原来你有这个秘方，怪不得你写作文时都会插进一些名人名言，或巧妙地运用古诗文。你还能谈谈你对读书的心得体会吗？

　　王：我认为读书是一件长久的事，光靠一天两天是没用的，要长久的坚持，这和水滴石穿，绳锯木断的道理是一样的。读书多了，知识就像盖楼房一样一层一层往上盖，盖完之后，还要重读这些书来巩固自己的知识，使大楼更坚固。大楼多了，就能出口成章，但我还做不到那种地步。（王谦虚地笑了笑）

　　夏：（佩服的表情）今天我可真是收益非浅！“王老师”等于给我上了一课，谢谢你的合作。

描写读书的作文篇2

　　“一日无书，百事荒芜。”陈寿说的这句话可真好！大多数同学都觉得读书是一种枯燥乏味的一件事，正所谓：“人说读书苦，我以读书乐。”渐渐的，我在读书中寻找到了一些乐趣，

　　曾经看过这样一段记述，马克思当年在图书馆里一边看书一边蹭地，日久天长，竟然在图书馆的地毯上留下一行深深的脚印。我也曾在自己家的地板上试过，也许是地板太硬，也许就是“功力不足”，我没能蹭出什么脚印来，但我对读书越来越感兴趣了。

　　记得我很小的时候就有了一些读书兴致，虽然当时不识字，但也是天天劝着姐姐帮我看，她的那本《水浒传》已经被我翻得不成样子了，即使只是看画，但至今仍清楚的记得武松打虎的那幅画。

　　随着时间的推移，知识的增长，我就开始看四大名著了。在书中我领悟了孙悟空的机智勇敢，林黛玉的多愁善感，曹操的勇敢善哉……这些都让我难以忘怀。渐渐地，书成了我生活中不可缺少的一部分，记载着数多酸甜苦辣。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”这句话说得真没错。

　　随着年龄的增长，岁月的变更，一口气下来都13年了。书读的多了，字也认的多了。现在，我最爱读中外的文学课本，粗略统计，已经读过好十多本了。我看书的习惯是一本新书到手，先细细的读上两遍，然后便是随手翻。翻到哪页是那页，就看那页。这样，总能发现以前没有太注意的地方，也总有新的收获，“每有会意，便欣然忘食”的感觉也渐渐多了起来。因此，我还为我这种读书法取了个名字：“高效巧效读书法”！

　　当然，我看书时，也遇到过困难。有时，心仪一本书久矣，却因现金不足，只好看一遍一遍地往书店跑，望“书”止渴。等到凑够了钱，把书“请”回家的那种神圣的心情，简直无法言表。

　　现在的书，真是不易选择，良莠不齐啊，我就买过那种有很多错别字的书，但也没有办法，吸取教训，在下次买书时就会认真挑法！

　　书是人类进步的阶梯，书是人类成长的泉源，读书之趣绝非不读之人所能轻易领悟。我喜欢读书，也希望自己在读书中增长智慧，超越自我，完善生命！

描写读书的作文篇3

　　《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”,“是固教然后知困，学然后知不足也”.因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。

　　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

　　比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

　　比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”.教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

　　常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人--环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的'储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯

　　水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人--人”系统转变为“人--环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　20多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在《人民教育》、《小学语文教学》、《小学语文教师》等国家级、省部级以上报刊发表论文200余篇。我联系教改实际，撰写的《自由作文法》、《对话作文法》、《听话作文法》、《情趣作文法》等论文，产生了较好的反响。目前，我已公开出版了《作文闯关》、《小学生快速创新作文教与学》丛书等著述69卷。还获得了三项国家级发明专利。

　　教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新

　　精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。

描写读书的作文篇4

　　我是一个性格内向的女孩，不会踢球；不敢游泳；对奥特曼打小怪兽不感兴趣；跟芭比娃娃也无缘分；唯有读书才是我的最爱，我的闲瑕时间，大多是与课外书籍在一起度过的，读书我不寂寞，读书我不孤独，读书使我快乐，读书使我受益匪浅，读书使我开心。

　　读《蚊子和狮子》的故事，我领略了狮、蚊大战的胜况。蚊子的下场不光让我明白了小人物也能打败大人物，更让我懂得了在成绩面前不要得意忘形。

　　读安徒生的童话——《皇帝的新装》让人忍俊不禁；两个骗子猜透了皇帝的心思。因此自称能“织出人间最美丽的布”，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢的不可救药的人都看不见这衣服。事实上根本不存在的衣服，竟成了皇帝理想的龙袍，让皇帝喜出望外。由于皇帝迫不及待想穿新衣服，就派资深的老大臣去看，骗子织布缝衣的情况，又派亲信的官员去看，自己又亲自去看，虽然谁都没有看到什么，人人心里都有疑问：“大概是我不配有现在这样的官职吧？”但他们都对衣服赞不绝口，上演了皇帝赤身裸体举行游大典的一幕丑剧。

　　看到这里，我笑他们的愚蠢和虚伪，笑他们的自欺欺人，笑他们的互相欺骗，笑他们的丑态百出，并且笑皇帝的卑鄙与昏庸。

　　读《十万个为什么》丰富了我的知识：我知道妈妈放在衣柜里的樟脑丸变小的原因；我知道打雷和闪电是同时进行的；我知道电是从哪里来的；我知道冷水滴在热油锅里为什么会溅起来；我知道……自然课上的问题，我对答如流，老师对我赞不绝口，让我有一种“鹤立鸡群”的快感。

　　读《白兔和月亮》的故事，我为白兔高兴，因为她最终放弃了月亮，不再贪心。并且真正领悟了“知足者常乐”这句话的道理。

　　读书开阔了我的眼界；读书丰富了我的知识；读书陶冶了我的情操；读书充实了我的生活；读书加惠于我的不仅是知识的增长，而且还在于精神的感化和陶冶，读书让我成了文静而快乐的女孩；读书让我“沉醉不知归路”；读书使我开心。