关于读后感的作文汇总5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的读后感的作文5篇，希望能够帮助到大家。

关于读后感的作文汇总5篇

读后感的作文篇1

　　茫茫草地，翻滚着齐胸的绿浪，漫漫夜空上演着一场狼、人、狗的故事，那日苏，这位像牧神般俊美的男孩与其他三只凶神般的猛犬，在黑鹤笔下，诉说了他们传奇的故事，全文分七小节，我挑三小节和大家讲讲，《狼谷的孩子》读后感350字。

　　在《狼谷的孩子》中，男孩那日苏和爷爷扎布在辽阔的草原上相依为命。寒冬的夜晚，饥饿凶猛的狼群一次又一次地偷袭他们的营地。丹克、白雪、巴努盖拼命地守护死死相拥的羊群，为了保护羊群，牧羊犬巴努盖咆哮着，将狼死死地压在身下，撕裂它的喉管……反复激战中，巴努盖被狼挖去双眼，读后感《《狼谷的孩子》读后感350字》。双目失眠的巴努盖还跌跌撞撞地循着狼的气味又一次冲过去，咬住一匹狼不放，任由其它狼在自己的身上撕扯蹂躏，即使战死，也不退缩，坚守着牧羊犬的使命。

　　在《琴姆且》中，是谁将柳霞救上岸？是谁扯着柳霞的衣服，在鹅毛大雪中前行？营地起火，柳霞被浓烟呛晕，又是谁叼住衣领及时将她拖出帐篷？是它，传说中的“六趾”—琴姆且。

　　牛是勤恳老实的，可你见过像马一样飞奔，像牧羊犬一样独战狼群，还用角顶起卡车的小牛吗？在《斑斓》中，那头有着豹子般毛色的小牛就是这样一头犟牛。

　　在圣洁的草原上，无数奇特的野性在蠢蠢欲动，令人想去珍惜这最后一片蔚蓝的天空，它给我带来了情感的激荡和对生命的深刻思考，来吧，让我们一起守护这一片翠绿吧！

读后感的作文篇2

　　今天，我读了《只有一个地球》这篇文篇后，我懂得了为什么说：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。

　　据有幸飞不太空的宇航员介绍，他们在太空看到的'地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球。在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私的为人类作着贡献，但是由于人类不知道珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如，1995年7月份，我国发生的一件事：因为部分工厂过量的向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量的酸雨降下，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。

　　我们的这个地球太可爱了，同时，又太容易受害了。同学们，科学家早以证明：在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后在移居到别的星球上去。

　　只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球。

读后感的作文篇3

　　这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书《爱的教育》。

　　这本书采用日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事，故事中有善良的卡隆、品学兼优的德罗西、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊，最美好的回忆。还有慈爱的父母、令人尊敬的老师，他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。

　　给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。

　　说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪同时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没看见，连句话都懒得说。记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有看见，其实我这样是非常不礼貌的。

　　一个人要培养好的品德，必须从小事做起。今后，我要学会关爱他人。如：汽车上给老人让座，马路上给盲人引路，看见有人遇到困难，要及时帮助，这些都是爱的体现。

　　《爱的教育》是一部无可争议的爱的教科书，让我们从中感受到善良、勇敢、宽大、无私、博爱……引导着每个阅读它的人感受到心灵的芬芳。

读后感的作文篇4

　　中国梦是一个大梦，是由许许多多中国人的小梦汇聚在一起托起的梦想，我的小梦又会是什么？

　　暑假期间，我在闲暇之余一直在玩一个游戏叫做“我的世界”。

　　在这个世界里，我搭建着一座座美丽的城堡，种植着大片大片的森林，人们有序地工作、学习、生活，动物们在自然保护区内悠闲地散步，人与自然和谐的一起共存。

　　在“我的世界”里；天是湛蓝的，没有北京环境污染PM2.5的超标值；

　　“我的世界”里风是柔软的，没有飓风带来的农田损坏；

　　“我的世界”里，每个孩子都在课堂安心读书，没有因为贫困而辍学在家的儿童；

　　“我的世界”里，高山和大海不会因为地壳变化而山崩地裂引发海啸，人们可以不用惊恐地生活；

　　“我的世界”里月球成为我们的后花园，广寒宫成为我们的“避暑山庄”；

　　“我的世界”里，世界早已和平，没有硝烟，没有杀戮，我们与自然一起和睦快乐的生活。

　　“我的世界”里一切都是美好的，这是我的梦想，是许许多多人的梦想，也是我们全中国人的梦想。

读后感的作文篇5

　　今年暑假县教育局举行了师生读书活动，要求教师读的是《课堂中的皮格马利翁》，整本书的主体由三部分组成，分别是自我实现的预言，教育期望及涵义。作为教师一般来说只需了解“皮格马利翁效应”就足够了。

　　在假期中，通过认真阅读罗森塔尔的这本书，更深入地理解了“皮格马利翁效应”。今后在的教学时，一定要将这一原理运用到教育实践中：教师就是课堂中的皮格马利翁，每个学生的智力发展都具有巨大的潜力，教师对学生的期望越高，学生智力发展的可能性就越大。

　　我们孔庄小学是沛城镇“生态课堂”教学的试点学校，由于是“小班化”教学，学生的学习成绩大幅度提高，全面素养得到了提升，学校面貌发生了彻底的改观，办学质量大大的提高，在当地及周边地区产生了较大影响，吸引了不少不属于施教区或者外地的孩子来我校上学，因此生源还算乐观。在好多老师的潜意识中，认为这些学生的智力不好，原有的知识水平和我校的没法比，把学习不好的责任推到学生身上。“说你不行，你就不行，行也不行”；“说你行，你就行，不行也行”，皮格马利翁效应就体现了这一点：暗示的力量，这一点

　　在本人身上也有深刻的体会。

　　如：我班从外地转来一名叫魏煊的学生，这孩子还算聪明，但字写得一点不好，字体小不说，又轻又草，更别说写字要领或技巧了，连握笔姿势也不正确。刚开始我一点点地给他讲解，必要时手把手地教他，可我坚持一个多星期，也没见他有多大改进，就有些不耐烦了。“哎，从外地转来的学生基本功就是差，老师使出浑身的解数也没用!”有时我也对他说：“你的字就这样了，怎么写也写不好了。”可这孩子不声不响的，一直在那儿默默地写。看着他这种执着的劲头，我深深地被他感染了，不由得鼓励他：你只要这样坚持，你会写一手好字的，结果半学期不到他写字的进步星是全班最多的，而且基本上做到了：正确、规范、匀称、书写流畅。

　　“皮格马利翁效应”也从另一个角度提醒我们：自尊心和自信心是人的精神之柱，是成功的先决条件。那么，应该如何保护学生的自尊心呢？以下的方法对我很有所启发，现摘抄如下：

　　1.、用爱心维护学生的自尊心。

　　2、、注意发现孩子的闪光点，并精心去培养，使之不断发扬光大。

　　3.、如果学生有了缺点，要耐心帮助分析原因，鼓励他们克服纠正。

　　4、不把学生的错误公开。

　　5、过激的批评后，要适时的降温。

　　6、多表扬、鼓励，少指责、批评。

　　7、多给学生留面子，不要当着别人的面训斥、指责学生。

　　8、强调学生的优点比批评优点更有效。

　　9、多花时间与学生谈心。

　　10、正确对待学生的学习成绩或者成败体验。

　　11、每天规定出一定的时间与学生分享。