《教师反思的方法》读后感
当认真看完一本名著后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《教师反思的方法》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《教师反思的方法》中引用了叶澜教授说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”那么，教学反思反什么？怎么做？
1、教学成功之处
教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，教师将其详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用。
2、教学不足之处
即使再成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，今后再教学时吸取教训，更上一层楼。
3、教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
4、“教学再设计”
一节课下来，静心沉思：摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“教学再设计”或“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
5、学生创新
在课堂教学过程中，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的'见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。
教学反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。
【《教师反思的方法》读后感】相关文章：
《教师反思的方法》读后感07-29
浅谈政治教师教学反思的方法08-21
《教师教学方法应用指导》读后感07-28
如何培养教师的反思教学能力读后感05-06
读后感方法03-29
数学教学方法的教学反思06-27
物理教学方法的教学反思06-15
物理教学方法教学反思06-17
地理教学方法反思总结03-01
小升初考试反思出的考试方法08-16