三年级学生期末总结

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，是时候写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的三年级学生期末总结，希望能够帮助到大家。

三年级学生期末总结

三年级学生期末总结1

　　时光匆匆，又学期末了，回首一学期的工作，有喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，我心中还是很欣慰的。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理取得了一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也比较好。这一学期主要工作是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

　　一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

　　我一直都跟孩子们说：“做一个堂堂正正的人。”孩子们都能记在心上，不管是考试还是平常作业同学们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子们也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒同学们记在心上。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课前读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时课余时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

　　二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：

　　一个班级应以学习为主，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人觉得以下几个方面是成功的。

　　1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间比较容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。最重要的是老师和学生之间的协调。特别是在科任老师对学生的言行不适的时候，在学生心中，在学生群体中会造成很大的负面影响，很可能会发生矛盾，虽然是三年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这门学科的学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的不错，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和及时的协调发挥了决定作用。

　　2、不断过问和促使各科的学习。在三年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的'重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课的时候，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交给我，审查后再交给英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

　　3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方面的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很大程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，怎样做更有利于学习。

　　4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

　　三、选好班干部，促进班级体制建设：

　　要想带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部选出后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性，激励、允许错误，公平公正。

　　四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

　　学生从上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习及生活环境。学期开始后，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生哪些可以做，哪些不能做。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　五、开展好活动，促进学生素质提高：

　　这学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我都鼓励学生积极参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

　　总而言之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作做得更好。

三年级学生期末总结2

　　转眼又到了期末，回想这一学期工作，总结如下：

　　一、上好开学第一课：

　　开学初跟学生合力搞好班级卫生，三年级学生小，打扫教室、擦玻璃难免会不到位，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地干起来。

　　在教育工作中我努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生上课迟到，我每天上午，下午都会提前半个小时进教室;教育学生乱扔垃圾，我就每天午写时，到教室拿上拖把将教室全部拖干净，看到小纸屑我都会弯腰捡起来，每天如此，孩子们看在眼里，记在心里，久而久之就养成了好的习惯;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人;否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

　　二、全面提升学生写作水平：

　　三年级学生初学作文，为提高学生写作水平，平时在教室举行各种各样活动，不断为孩子们创设写作情境，如：读书交流会之后，我鼓励孩子们把第一次上台的交流的感受写出来，不论长短发到QQ或者邮箱里，于是每天晚上我的空余时间，都在电脑前为孩子修改作文，再配上合适的插图，第二天打印出来一份给孩子们，一份贴在教室，优秀作品在校刊《金色年华》上发表，有了这样的激励之后孩子们爱上了写作。

　　三、信任学生、尊重学生

　　班上有些学生在学习上有些困难，如许张天、常路加同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，这些差生常受到同学们的鄙视。与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有张怡然同学，不爱说话，不认识字，别的孩子也不理她，每周五和孩子们约定的活动课上，她剪了一朵花，虽然不好看但在我的帮助下完成了，我让她拿着作品，到同学们展示，并给她拍照，她的脸上流露出笑容，薰衣草游玩时，给她留下还多特写镜头。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

　　四、利用校信通家校沟通：

　　1、每天下午放学后我都会将晚上语文、数学、英语作业利用校信通发送家长，让家长团队在家督促孩子完成作业，孩子们返校时没有完不成作业的。

　　2、孩子在校有好的表现，利用校信通，及时反馈给家长。家长有什么事情也可以通过校信通进行沟通。

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