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小学三好班级的先进事迹（通用15篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都有写事迹的经历，对事迹很是熟悉吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。到底应如何拟定事迹呢？下面是小编收集整理的小学三好班级的先进事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三好班级的先进事迹 篇1
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校要努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
老师要引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。要争做书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。要让书香伴孩子们成长。
为了让孩子们有书读，会读书，读好书，我们班级开展了“书香伴我成长”的活动，要创造一个属于我们班学生自己的书香班级，要开拓一个良好的读书环境，让孩子们从小就爱读书，读好书。
书香班级的建立首先动员学生向班级捐献图书。学生积极响应班级捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，投放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，尤其是班上的孙子杨同学一次就拿来十本，图书角的书籍一下子“爆满”。由班上的郭阳华担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。
给学生推荐最合适阅读的书籍。书香活动首先是要引导学生以愉快的心情去阅读。可学生阅读什么书呢？怎样才能使每个学生读书有效果呢？我想，第一，要选择适合小学生年龄阶段的书；第二，推荐的书是学生本人喜欢看的。于是，我课后跟同学们谈论，大家愿意读什么书，同学们纷纷说出了自己喜欢的书，我一一记下，同意推荐给孩子们阅读。
营造“师生同读”的书香氛围。每天早读时，我会出示一首诗歌和学生们一起诵读。通过老师带读、个别读、小组读、全班齐读，首首诗歌在不知不觉中就背下来了。有时上语文课时，为了让孩子们放松一下，我会利用课中的几分钟为他们讲讲小故事。孩子们很爱听小故事，他们也很爱老师讲的小故事。如《和爸爸的一次交谈》《“偷”够了没有》《妈妈》让孩子们懂得了亲情的珍贵和无价，孝顺父母是每个孩子的责任和义务，《爱心树》感动着班上的每一个孩子，对美好的友情充满着期待和向往。《城里最漂亮的`巨人》展示了助人为乐的魅力，一个个故事带给孩子一个个鲜活的人生哲理，给孩子们的心里带来一次重重的撞击，自然而然地使孩子们爱上了阅读。
在学生家庭中倡导亲子共读。孩子的读书兴趣很大程度上来自于父母的示范榜样以及书籍在家庭生活中占有的地位。为了取得家长的支持，我利用期中举行的家长会，建议家长在家中“开辟一块地方、腾出一张书桌、整理一些旧书、增添一些新书、张贴一张读书表”，设立“家庭读书角”。让家长们了解到家庭教育在孩子的成长中占据很重要的作用，倡导家长家长和孩子们一起读书，营造良好的家庭书香气氛。为了更好地培养孩子的阅读、表达等能力，家长纷纷支持书香活动，给孩子营造温馨和谐的阅读氛围。
通过这次的书香班级活动，学生的读书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去他们还会不时相互交流读书体会，同学们是越来越爱读书了。
新的学期已经开始了，我将带着孩子们继续读着课外书，背诵诗歌，写着读书笔记快快乐乐地度过！我相信我们的路会越走越宽！我相信“品味书香”班级特色活动将会影响着孩子的一生。书香将一直会陪伴孩子们成长。
小学三好班级的先进事迹 篇2
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，为此我在管理班集体方面努力做到：
一、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心作用。古语：“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的`，树立自己的威望，必须做到以情动人。只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切，教育效果就愈佳。我班的马世凯同学父亲离世，每学期我都第一个与他沟通，与他的妈妈交流教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格。对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务。我班李凯同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他都精力无法集中。看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，总是和颜悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，经常与他的家人联系，共同关注他的成长。学习上每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做。
二、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成。班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程也是完全按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务。如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学共同进步。
小学三好班级的先进事迹 篇3
洪前小学三年级，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。乐学、合作、主动、自信是这个班集体的最大特点。
一、健康向上的班风
良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，班级都会根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，让学生在班集体中受到教育。课后组织学生为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如：每天佩戴红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让表现优秀的作示范员，享有检查的资格，去督促做得不够好的同学。这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到一只垃圾铲、一把扫把如何摆放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责。
二、朴实浓厚的学风
同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
三、强大的集体荣誉感
这个班集体有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，就让学生推荐自己信任的班干部，组建班委会。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。班干部工作积极性高，工作主动，为班级干实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏、体育锻炼等；完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等。
班级同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的'一员，逐渐形成了“班级是我家”的观念，因而在任何时候，只要面对有关集体的事，大家都会同心协力地完成它。运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了班集体团结进取的作风。
四、丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、故事会、跳绳比赛、歌咏活动等等，同学们在实践中多锻炼，发挥自己的才能。学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。
团结就是力量，三年级有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神，使他们的成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信他们班全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
小学三好班级的先进事迹 篇4
怀着同样梦想的36个孩子组成了二（3）班这样一个集体。这是一个36孩子能够同舟共济，同甘共苦的班级。这是一个团结友爱的集体。这是一个奋发向上，勇于挑战自我的集体。这是一个有着强大凝聚力、创造力的集体。这是一个以“一步一个脚印，踏踏实实地走出我们的风采”为我们的奋斗目标的集体。一学年的努力，我们共同努力，由相知到相惜，取得了一个又一个的成绩。
首先，以荣辱观为导向，以制度为保障，以细节为抓手，促进健康文明班风的形成。我们充分发挥孩子们的爱班激情，先后制定了一系列管理制度，班级工作中，力求做到制度化、规范化、科学化，将我们班凝聚成团结向上的集体。我们有一支团结奋进的.班干队伍，他们珍惜荣誉，处处严格要求自己，以身作则，乐于服务同学。所有这些促使了大家为班集体服务的责任心和主人翁精神。并且提高了班级凝聚力，使得/班级始终保持着积极向上的发展姿态。
其次，朴实浓厚的学风激励我们提高。有良好的学风做基础，就有优秀的成绩得以呈现。 我们班的孩子学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和孩子的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
其三，多姿多彩的活动丰富我们生活 。在班级的集体生活方面，我们坚持以团结向上和积极健康为主，开展丰富多彩的活动。如：主题班会、跳绳比赛、下棋比赛、系鞋带比赛、阅读交流会等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。在系鞋带比赛中我们班还获得了“年级优胜奖”。
这一学年， 我们有过许多的欢乐，同学们一起体验学习、体验生活、体验成长。进步无止境，我们仍需努力。虽有不足，但我相信只要同学们一直手握着手，一起朝同一个目标奋斗，就一定会不负众望，取得骄傲的成绩回报学校和社会，迎接灿烂的明天！
小学三好班级的先进事迹 篇5
赤壁路小学五(2)班拥有53名少先队员。是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。我们虽然年少，但充满自信;我们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、拥有良好的班风学风
凡是教过我们班的老师都夸我们班的学生活跃，团结，有上进心，有创新精神。表现最出色的有三点：第一，热爱学习。我们班的每一个同学都有着良好的学习习惯，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，回家按时完成作业，有很强的求知欲。第二，富有爱心。四川汶川大地震发生后，班级同学在第一时间踊跃捐款捐物。钱澄同学把自己平时积攒下来的一万元钱全部捐给了江苏省慈善总会，受到了省慈善总会的来信表扬。第三，超强的凝聚力。记得那是四年级参加拔河比赛，在同学们的共同努力下，我们班居然击败了一直稳居年级第一的四(1)班，好多同学都激动得哭了。是呀，我们怎么能不哭呢?为了这次拔河比赛，多少同学手上的水泡还没有消就参加了正式的比赛，看着那一双双红肿的小手，擦着那腮边的泪水，谁能不被我们这种强烈的集体主义精神深深打动呢?
二、拥有一支责任心极强的班干部
我们班的队员自我管理能力较强，班干部在同学们心目中具有很强的号召力。每学期的班干部竞选都是通过民主选举而成的，他们不但成绩好、品质好，而且都有一颗为大家服务的热心，队员们都有各自的特长和实力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了班干部轮流当的政策，实行了每日班长制，让每位同学都来体验一下当班长的光荣、责任和义务。有的同学值日时，比老师来得还早，一到学校就指挥同学打扫卫生，带领同学早读，维持班级秩序;有的同学甚至连发烧了也不请假，不告诉老师，坚持完成一日班长的任务。我们的的宣传委员李卓晨同学，积极组织同学根据学校的要求设计黑板报，把每月一期的板报设计得主题鲜明，板面新颖。在每月一次的班级大扫除工作中，卫生委员许子琢同学带领同学们干得热火朝天，在他的督促下，班级的卫生工作做得井然有序，教室里的物品摆放整整齐齐，地面干干净净。学习委员许玲瑞和各科的课代表们更是认真负责好每天收发作业本的工作，耐心地协助老师做好学习上有困难同学的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的各项工作在班干部的共同努力下做得有条不紊。
三、拥有尽职尽责的优秀班主任
我们的'班主任吉敏老师，虽然已经四十多岁了，但和我们在一起时总是充满着青春的活力，学生热爱她，家长信任她。作为一名语文老师，她以深厚的文化底蕴，渊博的专业知识征服了学生，做为辅导员，她又以自身的人格魅力深深地感染着学生。虽然我们五年级了，学习非常紧张，但是每周五下午的班队会，吉老师却能保证时间，决不占用，让我们自主地开展班队活动，丰富多彩的班活动使周五下午真正成为队员们期盼的快乐周末，也使每个学生的个性得以发展，特长得以展示。在让童心和红丝带一起飘扬的班主题会上，吉老师向同学们介绍了艾滋病病毒的传播途径，引导同学们讨论了如何对待艾滋病人的问题，课后，吉老师还组织大家走出校园，走入社区，进行了宣传。2009年10月，我们在吉老师的带领下，来到了力学小学，参加在那里举行的公民教育国际论坛力学分场活动。此前，在吉老师的策划、组织、引导下，我们确立了班级研究项目-----如何让古老的民国建筑焕发新的活力，如何对民国建筑进行有效的保护和再利用。项目活动严格按照研究的六个步骤稳步推进，经过一段时间的学习、研究，调查、走访，我们与法律法规 零距离，与普通民众、官员、专家 面对面，这一切增长了我们的知识，锻炼了我们的能力。我们在行动中收获满满，在过程中得到成长。在论坛现场，同学们与听证员之间睿智的对话，赢得了现场代表的阵阵掌声。在这次活动中，同学们以小公民的姿态，以高度的责任心干预社会，大家的公民意识、国家意识得以增强。
小学三好班级的先进事迹 篇6
唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
一、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了班兴我荣，班衰我耻的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
二、养成教育来自于一点一滴的小事良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。开学初，我刚接手这个班，这个时候班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不遵守纪律，于是，我细心观察，有一天，机会来了，我发现有几个同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以后，我班的路队情况总能自觉排的很好。良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;学校各项规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁谁站得多好!其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了!你，歪了，你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来，孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的，时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。
三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：信士杰同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他，信士杰的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。信士杰刚刚还很难为情的'表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步。
四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。如我们开展的《智慧树》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱。前几天我班开展的庆六一双簧表演《如此双簧》和《武松打虎》让我看到了孩子的另一面，使我感觉到小孩子的可塑性很高，关键在于培养。我把视频资料在多媒体展示给同学们时，小导演和演员们是那么自豪!从而我也觉得要给孩子们创造这样的机会，来展示自己的各方面的才艺。说不定这就是一个孩子今后人生中爱好和从事某种职业的一个起点。
五、厚爱差生，保护孩子的自尊心。不久前我班一个孩子告诉我他的文具盒里的100元钱丢了，他反映一个离他很近的孩子最近花钱很大，根据这个线索，我和家长进行了沟通，发现家长并没有给其零用钱，于是在家长的支持配合下他承认了钱是他拿的，这时的家长心里很矛盾，怕传出去同学们瞧不起，孩子心理有压力，我对孩子进行了严肃的教育并答应为他保密，孩子和家长都很感激，我觉得孩子还小，对他进行批评教育并保护他的自尊心十分重要，对他今后一生都会产生较大的影响。
六、永无止境地进取心催促我们奋进 我们班取得了可喜的成绩，多次被评为卫生先进班集体，各项活动先进班。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，在我和全班同学的共同努力下，我班在各方面取得了较为突出的成绩，在学校的行为规范标兵班活动中，我班每月都能在年级中名列前茅。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。班集体也终于形成了学生积极上进，热情主动;师生关系、老师家长关系融洽，友好和谐的的良好局面。今后，我们会更加努力，百尺竿头，更进一步。
小学三好班级的先进事迹 篇7
五年级一班是一个温馨的大家庭，每个同学都深爱着它。走进五年级一班，迎接您的是48张活泼、可爱的笑脸。在这个由25名男生、23名女生组成的大家庭里，同学们互相学习、互相帮助、互相关心，共同进步。在这个大家庭里，每一位孩子都是一个小太阳，我引领这些小太阳开始了我们的成长旅程。眨眼之间，他们已经五年级啦，小太阳们在不断的汲取养料，慢慢成长，慢慢发光。当然，小太阳们的成长离不开大太阳们的默默守护与付出，给予小太阳们力量，就这样，一个温暖向着光明与美好的阳光大家庭正在茁壮成长。
结合学校真善美文化，遵循学校德育课程，梦想着小太阳们可以更好地发光发热，我将从以下几个方面介绍：
一、班级文化与制度
我把我们班定名为：阳光班，希望每个孩子都是一个小太阳，能发光发热，给别人带来光明与温暖。我们的班徽，从整体上看是一个太阳，拥有着阳光的形象，我希望48个小太阳，阳光健康，积极乐观向上。一个小嫩苗正在茁壮成长，外面的一圈，有父母，有老师，有学校，有社会等人的守护，为小太阳们遮风避雨，只为他们能够健康茁壮成长，也希望他们能够像太阳一样，照亮并温暖这世界。
班歌是:《我的未来不是梦》，我希望班里每一个小太阳从现在起要有自己美好的梦想，并为之奋斗。
班诗：《展望未来》。
班风：自立自尊自律自信自强，这“五自”引领着小太阳们形成良好的精神风貌，为良好的班风形成奠定了基础。
班级口号：在书海中遨游，在阅读中成长。让书籍浸润小太阳们的童年，让阅读成为小太阳们的习惯，滋润他们成长。
在班级室内环境文化建设中，我以打造干净整洁，温馨舒适的环境为主旨，以蓝色为底色，设计了班级简介、小组合作学习评价表、学生作品展示栏、我们的荣誉、图书角等版块。力求舒适简洁、大方美观、富有内涵，能实实在在反映班级特色文化和小太阳们成长情况，并且起到引领小太阳们不断进步的作用。
班级制度也随着小太阳们年级的升高不断变化，现在的他们追求自我地位的认知，正如简尼尔森认为，不论是惩罚还是奖赏，都是来自于外在的控制，而真正的管教应该以相互尊重与合作为基础。因此，本学期开学第一周的班会课，我与小太阳们修订上学期的班规，正在长大的小太阳们能够指出旧班规的不足与漏洞，我们群策群力，共同商议出新学期的班规班法。这样一来，锻炼了他们的契约意识、使小太阳们的心意得到了满足，又能对自己的'行为产生自我约束。从上课发言到交头接耳，每一件事，每一个细节都落实到班规细节中，结合本小组的情况给予加减分，自然地强化了小太阳们良好行为习惯的养成。
要建立一个良好的班集体，就需要一个个优秀的班级管理员，每学期开学初，我总要进行一次“人才招标会”。让每一个小太阳都有当选的权利。我鼓励那些胆大心细而又乐于助人的小太阳毛遂自荐，上台参加竞岗演说，阐述自己的“施政纲领”，然后，采取无记名投票的方式，让“选民”按照自己的意愿去选出班级管理员。
管理员在学期结束后要进行“述职”演讲，参与班级管理的小太阳们要汇报自己工作的得与失，再由其他小太阳们决定他们是否继续担任，进而约束了他们的权力。
二、小组管理显成效
我把全班分为12个小组，每个小组选一位收作业的组长，一位纪律组长，一位卫生组长，一位文明礼仪组长，我秉承“组内人人有事做”的观念，让组内各成员，各司其职，互相监督，互相促进，共同进步。为了使各小组都能进步，我采取加减分的规则，只要这一小组在某方面表现好，我就要给这组加一分，某一方面表现较差，就要扣一分，小组的某一个同学表现特别出色，我就要给这组加一分，小组的某一个同学违反了班规，这一组也将会被扣掉一分。可以说：一荣俱荣，一损俱损。我还规定两星期评选一次，全班12个组，总分是前三名的小组要获得相应的奖励，当然奖励要及时，在奖品的设置上，尽量从多发面去考虑，例如：免去小组学生今天的家庭作业，一星期不用值日，颁发奖状或奖品等。这样的规则制定以后，小组内的各组长也重视起自己的那份工作，都能完成自己的本职工作，组与组之间也形成了激烈地竞争，因获得一分，小组齐欢呼，因丢掉一分，大家共检讨，小组因某个同学获得一分，组内其他学生向其投来羡慕的目光，因某个同学丢掉一分，遭到组内成员的一致谴责。在这一过程中，小太阳们的集体意识，集体荣辱感逐渐形成，这对于建设一个团结向上的班集体尤为重要。
三、多彩的活动育人
对于班队会的主题，学校每个星期都有明确的指示，为了锻炼小太阳们的能力，也为了把每一次的班队会开好，我明确要求：小组承包制，小组内成员负责资料的搜集，主持词的撰写，节目的征集等，小组各成员要分工去完成，并选出两位口才好的小太阳去主持此次的班队会，当然，其他小太阳也应做相应的准备，各小组轮流进行，并且每三周评选一次，对于前三周主持策划班会最好的小组进行物质的奖励并颁发奖状。这一规定实施后，各小组展开了激烈地竞争，班队会也开展得有声有色，丰富多彩，从中小太阳们不仅锻炼了能力，也增强了信心，何乐而不为呢？这些班会并不是上完就完事了，起不到实效，小太阳们要把德育的课程延伸到课外，如感恩父母，要亲自为父母做些事情，如：拖地，做饭等，让小太阳们真正地在行动中回报自己的父母。
四、沐浴书香，茁壮成长
“腹有诗书气自华”，书籍是小太阳们的养料。只有读书才能绽放更亮的光芒。图书角有许多的图书，为小太阳们创造了一个良好的读书氛围。同时我为小太阳们设计了有类别有梯度的自读书书目，年级组为了小太阳们有机会看更多的书，创立了漂书活动，这样每个周漂一本书，一个学期下来将近有二十本书，班级里的图书角的书，也经常更新，小太阳们每个学期从家里带来五本书，竖排小组轮流交换阅读。
不仅要读大量的书籍，还要创造一个良好的读书环境，每天的早自习，我都会和小太阳们进行读书交流，享受这难得的读书时光。我也会针对快乐读书吧的必读书籍上导读课和整书汇报课，以此激发小太阳们的读书热情。在周末或节假日，太阳们也会带小太阳们走进新华书店或图书馆，让他们享受静谧的读书时光。
在这样的氛围下，我们自觉地在班级微信群交流分享读书心得，形成了良好的读书氛围。也有孩子兴冲冲跑在办公室给我推荐好书，我想读书已经内化成他们生活必不可少的一部分，也正是因为热爱读书，才懂的分享。书籍绝对是小太阳们发光发热的最宝贵的力量，我一定会让小太阳们汲取书籍的营养，散发出最耀眼的光芒。任何目标都应该有对应的评价体系，为此，我在班里举行了征文比赛活动：有读后感征文比赛，观后感征文比赛，爱心义卖征文比赛等，看着小太阳们的优美篇章，我们的成就感油然而生。
如今，看着小太阳们阳光灿烂般的笑容，我也明白了教师这份职业的神圣和伟大，自己所肩负的责任。我应该赶上小太阳们发光发热的速度，与他们一起成长，努力提高自己的专业能力，专业素养，给予小太阳们更为专业的守护。
小学三好班级的先进事迹 篇8
在两年多的时间里，我班已经成为了一个和谐、求知、团结、进取的班集体。这主要体现在：
1.得力的班级干部
首先，创建班级的管理核心—班委会，全体学生选举有能力有责任心的学生作为班干部，下放权力给班干部，各班干部各司其职的同时又互相联系。其次，充分利用班团干部及学生会成员的带头作用，班干部轮流管理班级的日常事务，每天记录班级日志，并利用周一的晨谈时间对班级的一周情况进行反馈。
2.良好的`学习风气
在树立多个学习榜样以后，我们班采取的是“学习小组”制度，小组内让优秀的学生引领后进生，每次考试后都要进行小组间的评比，优胜组加德育分，或是分发奖品。而组长要对个别给小组拖后腿的同学进行及时的交流和鞭策，争取不让任何一个学生掉队。现在，我班成绩在寄宿部6个实验班中名列前茅，集团前100名有14人，集团前50名有7人，总分优秀率最高，总分平均分最高。而我班的学生也因在2班而自豪，向着中考奋进!
3.整洁的班级环境
有利于学生身心的健康成长，能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的`疲劳。 教室卫生是班级的一面镜子，它折射出老师的管理和学生的态度。我们班的同学养成了良好的卫生习惯，每天都保持教室干净，学生能自觉把垃圾丢进垃圾桶，个人的物品、桌子和椅子摆放很整齐，一眼看去，干净清爽。
4.暖人的同学情谊
大家生活在三(2)班这个大家庭中，和和气气，同学间互帮互助。迄今为止，班级还没有任何一个学生受到学校的处分，即使同学间有了摩擦，也能很快地消除矛盾。所以我班的孩子有顽皮的，但是没有一个孩子是顽劣的。我班的孩子都很珍惜在一起的缘分和情谊，希望这三年成为成为他们美好的回忆。
小学三好班级的先进事迹 篇9
东胜区第五小学五（7）班，是一个由各科教师带领着49名小小少年组成的乐学求知、团结友爱、自强自信的群体！班风正、学风浓，学生个个思想健康、积极向上，朝气蓬勃。沐浴着晨光雨露，他们已经走过了五年的春华秋实，在这第五年的成长道路上，同学们依旧相亲相爱，携手共进，用踏踏实实的步履留下了引以自豪的足迹。
一、书香浸润，学风浓郁
五（7）班的教室中的每一个角落都被知识浸润，教室文化布置的主题是“乐学”，处处彰显着孩子们乐于求知，勇于探索的精神。图书角满溢书香智慧，长长的古风画卷上，满是孩子们的成果展示。“团结自律、勤奋乐学”的班风鼓舞人心；“有志不在年高，但求力争上游”的班训引人上进，“让孩子们德智体美劳全面发展”是老师对他们的培养目标；教室外的展板，根据学校每个月的德育主题而精心布置，各项德育活动开展得有声有色，且取得了不错的成绩，获得了全校的表扬与推崇——教室文化布置一等奖。
各项读书活动中，孩子们在字里行间明白了做人要心怀善意、热爱生活，在潜移默化中逐步提高自身的核心素养，拥有属于自己的欢乐与悲伤，理想与希望。在诗情画意的班级里，孩子们感受到了“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的热闹，感受到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的自然美好，感受到了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的惆怅思绪，感受到了“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的孤单……读书本就志存高远，书香的浸润带给孩子们独特的感受和与众不同的新奇与快乐。
二、活动丰富，感恩互助
在学校的整班集体活动中，五（7）班同学也均有精彩表现：爱心义卖活动荣获“爱心中队”称号、体育节篮球比赛第一名、歌咏比赛荣获一等奖、广播体操比赛、拔河比赛、跳绳比赛中均有突出表现，流动红旗也会经常光顾我班……绿茵场上，他们活力四射，青春飞扬，每年的`校级秋季运动会中，团体总分都是名列前茅；爱国主义班会展示课活动中，他们是新时代的好少年，他们深深地感到，我们伟大的中国共产党了不起，我们伟大的祖国了不起，生长在祖国母亲的怀抱里是多么的光荣、自豪，今后会更加热爱党、热爱祖国，刻苦学习科学文化知识，全面提高自身素质，以实际行动回报党和国家的关怀，好好学习，天天向上，将来把我们伟大的祖国建设得更加繁荣富强；经典诵读活动中，他们是意气风发的好少年；实践活动中，他们是“红领巾”少年，一起美化社区环境，探访红色足迹，给养老院的爷爷奶奶们带去欢声笑语……在各项活动中，同学们真正地锻炼了自己，使自己成为了德智体全面发展的好学生。
教师不仅要教给孩子知识，还要教给孩子做人的道理，让孩子在点滴生活中学会感恩。我们平时结合母亲节、父亲节、重阳节、教师节等节日开展感恩活动，孩子们通过给妈妈一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡来演绎人间亲情的温暖。通过亲身体验的活动，学生们从真实的感知中，深深体会父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。
班级生生友爱、互助尊重，成就了一个温暖的大家庭。班级里只要有同学需要帮助，总有很多人愿意主动帮忙。这个同学东西忘记带了，马上有同学愿意出借，那个同学遇到困难了，其他同学马上出手相助。孩子们不会以成绩评判一个人，即使是班级的后进生，孩子们也会从他身上发现闪光点，找到他乐于助人、热爱劳动的品德，并真诚地推选他为劳动小能手，在这个孩子获奖时，同学们都会给予之最激烈的掌声。
课间十分钟的活动也井然有序，丰富多彩。抓羊拐、翻花绳、抽陀螺、跳绳、跳皮筋、下棋、投沙包……孩子们劳逸结合，快乐游戏。
三、家校携手，共同育人
班级立足“家文化”，实实际际地走进孩子们的家中去。家庭文化的影响浸润着每一个孩子，不同家庭背景下，有不同的家庭教育，所以班里坚持“亲子阅读”的方式，努力构建家校育人的桥梁，经过长时间的实践，家长们都吃惊于孩子们的识字量和表达能力，孩子们也因为得到家长的鼓励而更加主动阅读。
在每学期的家长会上，孩子们自信地展示自己，家长们为之自豪。家长通过分享教子经验、亲子关系培养心得等方式，极大地促进了家校交流沟通，让家长对家庭教育有了新的收获，养成与孩子平等交流的习惯，与孩子共同成长。
四、落实“双减”，劳动育人
“双减”政策出台后，教育回归初心，明确提出学校要引导学生“从事力所能及的家务劳动”。我校持续进行劳动教育课程，开展了以“劳动创未来”为主题的系列教育课程，如：清洁、收纳、烹饪、种植、手工等。学生不但在课堂上学习劳动知识，还能在学校劳动基地亲手种植，体验劳动的快乐，养成劳动的习惯。“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美。”帮孩子收获一种习惯，养成一种品格，通过磨炼意志，用双手成就美好未来，使他们学会生活，学会创造，热爱劳动，尊重劳动者，为孩子的幸福人生奠定基础。劳动教育的本质，是希望学生在劳动教育中热爱劳动，并能从中获得启发与启迪。我们期待未来的孩子能够热爱劳动、尊重劳动，成长为自食其力、独立自主的新时代劳动者。
五、展望未来，不断进取
一分耕耘，一分收获，在五（7）班全体师生的共同努力下，该班最终形成了学生进取上进，热情主动;师生关系、家校关系融洽、友好和谐的的良好局面。团结的思想，奋进的精神让该班有了更上一层楼的斗志。
成绩代表着过去，奋斗要面向未来，五（7）班全体师生必将以更加饱满的斗志和坚定的信心，再接再厉，蒸蒸日上，创造更加辉煌灿烂的明天！
小学三好班级的先进事迹 篇10
魏风路小学二（6）班班风正、学风浓，学生个个一身正气，思想健康、积极向上，干部队伍工作认真、责任心强。是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的班集体。
树立班级目标、加强团结意识
全班同学在“积极上进，团结友爱，诚实守信”的奋斗目标鼓舞下，个个以实际行动严格要求自己，刻苦努力。在日常学习生活中，同学们结下了深厚的友谊，形成了愉快学习、健康成长的氛围。
为了加强学生之间团结意识，班里成立了三个共同成长小组：太阳组、月亮组、星星组，每个小组都有自己的小组计划，成长目标，共同成长小组促进了学生之间的交流和沟通，拉近了大家之间的感情，增强了集体凝聚力。
重视班干部的培养
在管理班级工作中，班主任非常重视班干部的培养，采取了“半扶半放”的方法，建立了班干部、学习委员、小组长分层次的管理体制。全体班干部各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出自己的贡献。班主任还十分重视班干部素质的提高，每个月开展班干部交流会，一旦形成好的工作思路，就在全班进行推广，为班集体的成长注入新的活力。在平时的工作中，除重大事情由班主任做主外，一般的日常事务尽量放手让班干部独立干，不断培养班干部学会自己管理班级，调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性。这样，在关键时刻，班干部就能够站在最前面，用他们踏实忘我的工作，无私奉献的行动将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心。总之，大家分工协作，互相配合，班级日常事务管理的井然有序，经常获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”，受到学校领导和老师的一致好评。
多姿多彩的活动，丰富孩子们的生活
一个良好班集体的形成，除了要靠得力的.班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示自我的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，同学们积极参加学校举行的各项活动。如：读书活动、六一儿童节，学校运动会等，孩子们在活动中展现自我，超越自我，并获得了称赞，取得了不俗的成绩。
利用各种方式进行家校共育
孩子的教育并不是单方面的，需要家长的配合，在孩子面临问题时，能及时发现，及时解决，促进孩子的健康成长。于是，班主任通过开家长会，去学生家家访，利用课余时间和家长交流，让家长走进学校课堂等多种形式，与家长交流沟通，取得家长的理解和支持。优化了少年儿童健康成长的社会环境，提高了家长的家庭教育水平。
倡导感恩，增进沟通
作为教育者，不仅仅要教给学生知识，还要教给孩子做人的道理，让孩子在生活中学会感恩。该班平时结合母亲节、端午节、重阳节、教师节等节日开展感恩活动，孩子们通过给妈妈一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡来演绎人间亲情的温暖。通过亲身体验的活动，学生们从真实的感知中，深深体会父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。
展望未来
一分耕耘，一分收获，在全体师生的共同努力下，该班在各方面取得了可喜的成绩。这些成果的取得离不开全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。团结的思想让他们认为有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令他们看到自我有潜力使成绩更上一层楼。该班也最终形成了学生进取上进，热情主动;师生关系、家校关系融洽、友好和谐的的良好局面。提高无止境，相信在全体师生的共同努力下，二（6）班必将会走向更灿烂美好的明天。
小学三好班级的先进事迹 篇11
五(2)班是一个拥有45名成员的班集体，这是一个奋发向上、朝气蓬勃、团结友爱的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们一直坚信“我能行!我最棒!”一直信奉“礼貌使你变得高雅，助人使你得到快乐”的班级格言，一直在享受学习，享受快乐的氛围中成长。五年来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。
一、班风健康向上，学风浓厚
“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
俗话说：没有规矩，无以成方圆。班级管理必须有一套行之有效的规章制度。经过班队干部和同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、出勤、卫生等方面，对全班学生进行量化管理。学生积极性高，效果比较明显。学校每周的流动红旗，每月的“星级文明示范班”常常光顾我们班，还连续几年被评为校“文明班级”。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有的同学语文很强，有的同学数学好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样使得优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班就拥有一批好干部，这些班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，工作认真、责任心强，是老师的好助手。例如，班长任甜甜，她稳重大方，工作认真负责，总是用敏锐的洞察力注视着班级的一举一动。又如副班长王安，学习踏实，乐于助人，在同学中颇有威信。劳动委员勾建伟，他大胆有气魄，工作认真负责，能够有序地安排教室、包干区的值日轮流，使我们班的三项竞赛总是名列前茅。同时又设立值日班长，让其他学生也参与班级管理，互相监督，做到事事有人管，人人有事干，共同建设班集体，真正发挥了主人翁作用。
三、开展丰富多彩的活动
1、班级在活动中增强凝聚力
上个学期，学校举行了队形队列比赛。由于时间比较紧，除了体育课，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，体育委员自告奋勇当指挥，全班没有一个叫苦叫累。大家齐心协力，付出了辛勤的'汗水。比赛时，同学们整齐划一的动作和飒爽英姿，博得了师生们的热烈掌声。今年的广播操比赛也如此，我们班又获得了年级段特等奖。学生们无不欢呼雀跃。
此外，我们班还在学校组织的各项活动中脱颖而出，如班容班貌评比、运动会等。通过活动，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。
2、学生在主题活动中受到了教育
5月12日，四川汶川地区发生8.0级大地震，当从电视中看到那一幅幅惨不忍睹的画面时，孩子们震惊了。他们在第一时间找到班主任，要求为灾区的人民做点什么。很快，在班主任和班干部的策划下，“情系汶川”主题队会开始了，孩子们看着倒塌的房屋，被压在废墟下的人们和那一具具尸体时，禁不住潸然泪下。他们纷纷表示，要响应学校的号召，省下零用钱，为抗震救灾尽一份力。同时，回家还要发动父母，为灾区捐款捐物。几天后，在大队部“华夏同心，爱心捐赠”抗震救灾募捐活动中，孩子们纷纷慷慨解囊，奉献爱心。此次活动，孩子们懂得了人的生命是很脆弱的，在灾难面前，我们要众志成城，献出一份爱，同灾区的人民手拉手，共渡难关。同时也让他们知道自己的生活是多么幸福，简直就是生活在天堂中，孩子们表示今后要更加珍惜生活，勤奋学习，成为有用人才。
我们还利用班队课和综合实践活动，开展丰富多彩的主题活动，如“我是‘环保卫士’”、“安全在我心中”、“调查家乡周边环境”等等，使学生在每一次的活动中都能有所收获、启发。
3、学生在活动中展示才华
学校举行的各项活动中，我们的孩子都积极参加，如乡举行的演讲比赛，孙曼曼充满激情的话语让台下的观众动容，自然是取得第一名的好成绩;另外在校书画、剪纸比赛、现场作画比赛等都有我们班孩子的身影。在这些活动中尽情地显示了孩子们的才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。
我们是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，孩子们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一份耕耘，一份收获，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天。在活动中，孩子们尽情地展示自己才华和智慧，也展示了我们班级良好的班风班貌和强大的凝聚力。在全体同学的努力下，我班多次被评为校“文明班级”。
小学三好班级的先进事迹 篇12
小一，青山区钢城一小 5 年级（2）班学生。 5 年多的小学生活中，他在家长的关爱下，老师的教育下，同学们的帮助下逐渐成长起来。
一、做学习的强者 !
从入学以来，小一总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐，热爱劳动，积极带领本中队参加学校开展的各项有益活动。班上有名同学久病未来上学，小一组织班级同学上门慰问生病的同学，给同学带去安抚和欢乐。春节期间他向社区居民们 宣传要自觉遵守烟花爆竹限放规定，并主动劝阻、制止不安全放鞭的行为。他带领一群小朋友亲手制作 环保贺年卡，用图文并茂的形式来宣传“呵护地球，爱护社区，争创环保卫士”。通过孩子去影响成人，带动更多的人投入到社区文明环保建设中来。此贺年卡的`发放，受到了社区居民广泛好评和参与，达到了很好的宣传效果。因此 不管是在学校还是在社区，只要提起小一的名字，是无人不知无人不晓，个个竖起大拇指赞扬。小一是个小胖子，每次跑步都会被远远的甩在队伍后面，每次都是倒数第一。好强的他暗暗与自己较劲，别人跑的时候他在跑，别人不跑的时候他在放学后留下来练习跑步，在他坚持不懈的努力下，一天赶超一个同学，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天坚持跑步和跳绳，让他拥有了强健的身体素质。在学习方面，他求知欲强，课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握 ; 课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。
二、做生活的能者 !
在家长和老师教育和熏陶下，小一像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。他的自理非常强，每逢节假日他都是独自背上背包去旅行，刚开始只在武汉三镇留下他的足迹，后来越来越不能满足他外面世界的好奇心，去年暑假他随学校夏令营去了广州，并独自去了深圳。在假期，他帮亲戚朋友照料小孩，陪他们们玩耍学习。在家里，小一从不娇惯自己，为了锻炼自己的能力，常常抢着煮饭、整理房间、拖地板等家务活，帮助父母排忧解难。在学校里，每逢搞卫生，他总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他。几年来，他热诚地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，总是做得有条不紊。总是处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样。
三、做同学的师者 !
小一同学学习认真，成绩优秀。但他并没有因此而满足，他常说，我们班就是一个大集体，仅靠个别人的本领是不行的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，他经常与其他班干部一起主动关心班上学习能力较弱的同学。为了帮助同学解答疑难，他总是十分耐心地讲解， 而不管窗外天色已晚。 有些问题，小一同学已经讲了三五遍了，可个别同学还是傻乎乎的没听懂。对这，小一同学并不灰心，他反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这样一来，班上的几名学习能力较弱的同学在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。 他俨然成了他们的小老师。班级里不管男生还是女生都很信任他，成为他们学习和生活中的贴心朋友。
“ 小荷才露尖尖角 ” ，我们相信，耿直的小一同学凭着自己对知识的追求，他将会以更出色的表现来展现自己才能。
小学三好班级的先进事迹 篇13
四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体;一个奋发向上，勇于挑战的集体;是一个有着强大凝聚力、创造力的集体;是一个"一步一个脚印，踏踏实实地走出自我"的集体。
一、班级环境，温馨宜人
1、精心布置教室。在教室两侧开辟"学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了"读书角"，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。
2、建设良好的舆论氛围。建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年;成立了班级管委会，对不良现象批评教育。
3、营造互相尊重的人文环境。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。
二、良好学风，育人法宝
"班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共"的教育。在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的'好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。
三、培养优生榜样示范
四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优生队伍有关。魏江宸组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，2011年被评为"市四好少年";王晨旭2012年被评为"中心校四好少年"，同年获得中心校"英语手抄报"二等奖;柳宏毅在小学生写字比赛中获得"市少年书法"第一名;廖锁附获得中心校"我是武夷人，我爱武夷茶"征文一等;连彬彦、柳宏毅获得中心校"我是武夷人，我爱武夷茶"征文三等奖这些好成绩都展示了我们班有一只优秀的队伍。
几年来，四年级的班级文化建设得到了较高的评价，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血;体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱;记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌。
小学三好班级的先进事迹 篇14
经过三年的时间，我们的三年级4班已经成长成为一个团结友爱、奋发向上、勇于挑战；有着强大凝聚力、创造力的集体；这是我们一步一个脚印，踏踏实实地走的集体；是一个温暖和谐的大家庭。
一、班级环境，温馨宜人。
教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，我们将学生确定的个人奋斗目标张贴在教室里，开辟了“展我风采”栏目展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪。“比一比谁最棒”栏目成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。
二、良好学风，育人法宝
良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的.悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，每次制度的制定我都会先征求大家的意见，我制度制定的详细，易于操作，大家互相监督，让更多的人参加到班级管理当中。记得有一次班里的一名男同学对我说：“张老师，每次排队的时候，我都会发现咱们班最好，我觉得还是在咱们班里好。”
三、培养干部，榜样示范。
俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的形式产生。现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。
在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。我们班的班长在三年级都是出了名的，其他老师对她的评价就是“你们班的班长，能顶一个老师用”。
四、鼓励学生争做当家人
一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力。因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了共同参与管理，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。班级一天的大小事务分散给更多的人去管理，让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性。记得有一天早上班里的一个小干部发了这样一条信息“好好学习，加油！加油！要为班级争光！”看到这个，作为班主任我的心里比蜜还甜。
五、营造书香班级，让阅读写作日常化
小学阶段是学生阅读积累的黄金时期。在班级内我们努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年。
首先建立一个图书角。成立班级图书角（图书角的书由同学自己捐赠，最少每个同学献一本），确定班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。借书活动开始，让大家把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。 然后统计每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，期末评选出班级“读书小明星”。
每周一期三（4）作文报，把孩子的作品变成铅字，让孩子们互相学习，促进学生阅读、写作。记得作文报刚出来的时候，家长找到我说孩子的作文变成铅字了，回到家里美得干什么都有劲了。 团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
小学三好班级的先进事迹 篇15
鲍七小学六（2）班是由四十二个孩子组建的大家庭，在这个大家庭中，来自五湖四海的孩子们快乐，幸福而充实地生活。
我班各项工作开展顺利，各项活动都开展得有声有色。这一切一直受到学校领导和老师们的好评。我非常感谢学校领导、老师们以及我的这些孩子们。如果没有他们的支持、配合。也许也不会得到这次机会。
一个班级的成长不可能只靠几个人的努力就能成功。必须依靠集体中的每一位成员的努力。所以在班级的班队活动中展开了一系列的“小主人”活动。如“我的班级，我做主”“我爱我班”等活动。告诉学生自己就是班级的小主人，哪些行为是爱班的表现，还有班级采取班干部轮流制度，让每一个学生都体会一下管理班级的难度。为学生的自主管理打下基础。班级的一个同学有困难，其他同学热情帮助。上学期，我班的周丽洁同学不幸确诊为患白血病，班里的同学多难受呀，不约而同地买水果、买学习用品去看望她，还纷纷解囊捐助，同学共捐赠980.5元，令人感动。
我班是一个团结和谐的班集体，更是一个全面发展的特色班级。走进我班，首先最抢眼的就是后壁那一块丰富多彩、设计巧妙的黑板报。有图文并茂的手抄报；有正楷端庄、行书流畅的钢笔字毛笔字；有美伦美焕的绘画；还有灵活多样的剪纸。这是我班学生素质全面发展的最好证明。
去年学区艺术节活动中，就有周静、朱琼芳、周冰瑶同学分别获得了摄影二等奖，绘画二等奖，舞蹈比赛三等奖等以及周冰瑶、黄祥熙同学获得瑞安市优秀少先队员的称号，在全国“乾有杯”大赛中获得三等奖，周鑫威同学的作文在全国获奖，周欣如英语口语获三等奖等，这些都是我们班的骄傲，我班的荣誉。
不但在学区和市里有良好的表现，而且在学校也多次获奖，曾艳、冯晓仟同学校作文现场大赛获一等奖，以及“我爱祖国”演讲赛中分别获一等奖、二等奖，在校广播操比赛和小学生行为规范知识竞赛，我班获得一等奖，这些都是我们班的骄傲，我班的荣誉。
其实这些都是靠我们的`团队精神，小荷才露尖尖角；合理的竞争、平等、公平、诚实、守信的原则。最重要的是竞争不忘合作，双赢是竞争最理想的结果。积极的合作能消除竞争所产的负面影响。团结就是力量，我们要建造良好的新集体，良好的班级体最重要的是：顾全大局，以集体利益为重。
这一切的成绩，倾注了任教老师为之付出的辛勤劳动和心血；体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱；记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但，我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史，今后我们将一如既往，从严要求，不断找出努力方向。
现在，我班又是一个毕业班级，能够有这样的成绩，我的付出没有白费。我很幸运能够接到这个班。希望他们能继续向更高的目标迈进，争取再新的辉煌！
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