老师的良苦用心作文
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的老师的良苦用心作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师的良苦用心作文1
上了初三，学习压力增大，我的情绪很不稳定，总是不能静下心来。所以，成绩下滑的很厉害。
那天，我在网上认识了“她”，通过与她的交谈得知，她也是一名初三学生。我和他很谈得来，于是，我找到的心灵的寄托。她安慰的话语经常让原本精神萎靡的我瞬间精神一振重新斗志昂扬。
日子一天天过去了，这些天里我与她不断交流学习经验，共同探讨我们不会的题。当我向她请教时，她不是直接给我答案，而是给我些提示，让我自己去了解。而她向我寻问时，我都会认真思考她提出的问题，理清思路，以便为她讲解﹑分析。我们总是一起研究到很晚才各自下线。不知不觉中她的问题难度越来越大，我不得不多下一些功夫。渐渐的，我对他的好奇心越来越大。想看看她长什么样子。于是，我一次又一次的向她发出视频邀请，可都被拒绝了，她的理由永远是：浪费时间。我当然知道这是谎话了，但是我么有拆穿她，只是在心里打了个大大的问号“她为什么不让我看一眼她的‘真面目’呢？”
一天课间，同学对我说“你又没有发现老师最近总是很疲惫的样子，老师好像是熬夜了。”
我有些惊讶的道“是么？我怎么没有注意到?”
"先不说这些了，马上就要考试了，还是抓紧时间复习吧......"
......
在这次考试中，我取得了优异的成绩。当然，这离不开她对我的帮助，在好奇和感激的心情下，我有一次对她发出了视频邀请，我以为她还会拒绝，我已经做好了心里准备，但是，出乎意料的，这一次竟然接通了！然而更让我意想不到的事情发生了。屏幕上的那个人竟然是老师！这无疑使我胸中翻起来滔天巨浪！看着脸上带着微笑的老师，我一时间竟说不出话来，所有的谎言瞬间土崩瓦解。当然这是善意的谎言......
现在，我终于明白了你的良苦用心。
哦，老师......
老师的良苦用心作文2
“下面开始念语文的罚抄名单：xx同学！”，老师无奈的看着我：“怎么又有你啊？”我早已司空见惯，便厚着脸皮说：“我从小抄到现在没断过，老师您放心我一定会抄的。”老师微张着嘴，好像想说些什么，但又没有做声。像金鱼浮出水面冒了泡，深吸了一口气后，头便又低了下去，脸色有点阴沉，仿佛在思索什么。
一下课我便把早抄好的备份交了过去，老师不屑地瞄了瞄那份写得密密匝匝但井然有序的信纸，叹了口气：“明明抄得很认真，为什么不认真复习备考呢，考好了多高兴又不用抄，”我马上打断她“我就没考好过，我觉得老师您告诉我下次罚抄什么我会更高兴。”老师看到我一副嬉皮笑脸、玩世不恭的样子有点生气，脸又拉长了，想要说些什么，但又觉得被什么挡着似的，单在脑里循环，却吐不出口外去。
又上课了，这一节是写作课，老师布置了一篇特难的作文，还要求700字，放学前交。我最怕写作文了，这篇作文应该是我见过最难的了，我有些抱怨便消磨了15分钟。老师发现我一字未动便威胁道：“今天不交的，明天交两篇！”“啊。”同学们惊恐不安。“啧！”我抓起笔开始神聊海吹，于是老师又说：“滥竽充数的、写不好的也要重写！”我不满地顶撞道：“我肯定写不好，怎么样都要写两篇，那我还不如现在不写，回家慢慢写？”老师也爆发了，她稍提高音调：“为什么其他同学写得好你写不好？为什么你那么不争气考不进重点学校北实、一实？来这里当个差生。”我顿时像一个被刺痛的刺猬，绻缩成一团，低垂着头。老师沉默了几秒后用缓和地语调说：“总之你这样就有点自暴自弃喽。”丝毫没有想责怪我这个在大庭广众之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。
事后我想向老师道歉，明明老师一直在宽容我，为我着想，就算做了不妥的事也竭力原谅我，维护我脆弱的自尊。可我却不领情，辜负了老师的良苦用心，但她仍然想把我这个最不争气的差生送上北中。谢谢老师！您的良苦用心我收下了。
老师的'良苦用心作文3
教室里一片安静，同学们正在认真的写作文。突然，教室里爆发出一阵阵哈哈笑声。打破了沉静。只见王楠反背着手左够又够也够不上背上的一张纸。我还看见杨超对王楠挤眉弄眼，做了一个又一个的鬼脸。李老师用严肃的目光向同学们扫视了一下，教室里一下字面的鸦雀无声，连一枚小小的钉子掉在地上，都能听得见。
这是怎么一回事呢？哦，原来上课时，杨超觉得很无聊，就在画画。他画了一阵画后，突然心血来潮，他悄悄地拿出一张白纸，有用手撕成了一张5厘米宽，10厘米长的小纸条。他又在纸条上用黑笔画了一只乌龟，还在纸上写了几个字：乌龟十三妹！同学们见了以后哈哈大笑，好好的课堂顿时乱了套，接着便发生了之前的那一幕。
李老师打破了僵局 ，不紧不慢的说：“放学后，杨超到我家来一趟，现在继续上课。”放学后，杨超来到了李老师的家。他东张西望，上下左右打量起李老师的家来……屋里除了一套沙发，两张圆桌，一张床，三把椅子和两张写字台外，还有三个大书桌，书架上摆满了各种各样的书，还有一个一尘不染的地球仪。
“杨超，你能从地球仪上找到中国吗？”等杨超坐下，李老师和颜悦色地指着地球仪说。“能！”杨超应道。他一手抱起地球仪，很快的把那只“雄鸡”找到了。“你看，”李老师进一步指引，”我们的祖国多美丽呀。有绿色的草原，黄色的高原；还有长江、黄河，你看，在中华人民共和国上，不是镶嵌着五颗闪着亮光的红杏星吗？她时时刻刻都闪着奇异光彩……现在，我国正在进行改革，能否有成效，说不定还要靠你们这一辈呢！你们有了知识，才能建设好我们的祖国，你说，是吗？”看着李老师的目光，杨超的眼睛顿时湿润了，眼前的李老师似乎变成了妈妈。如果妈妈还活着，一定也能像李老师那样教育自己的。“李老师，我……错了。”
李老师用明亮的眼睛看着眼前这个调皮，可爱，捣蛋的孩子，杨超也望着眼前这位慈母般的老师。他们这样互相对视着，久久的用眼睛诉说着嘴里说不出的心里话。
老师的良苦用心作文4
一位好老师，胜读万卷书。今天我们的语文老师她让我们听了一卷莫名其妙的“书”，让全班同学都有点摸不着头脑了。
上课了，崔老师像往常一样走进教室，然后不慌不忙的拿出一本本。我们都以为是班里哪位同学的要当范文读，我心里窃喜，也许是我的呢。但是老师却说要读三年级学生的给我听听，这下我们都蒙了，真是丈二和尚摸不着头脑呀。还没等我们反应过来，老师已经神情专注的读起来了，那一串串的妙语连珠，就像豆豆一样不停的蹦出来，把我们都镇住了。真是不可小瞧了三年级的学生呀，其中有些成语连我们见都没见过呢，而他们却能正确的运用了。老师读好后，大家都不约而同的低下了头，不知道是因为惭愧，还是因为羞愧。
在课堂上，崔老师她并没有让我们评论三年级学生的，而是让我们每个人写下“听”后感。听同样一篇，每个人有每个人的感受。很快，同学都开始认真地思考起来。这位三年级同学的写的的确不错，文笔流畅，思路清新，真是值得我们学习呀！三年级的学生都能写出这么好的，那我作为五年级的学生，我应该更用心的写，写出更好的来。想到这里，我突然明白了老师的用心，她是在激发我们的斗志，让我们有个学习上的比较。是呀，谁都有不服输的精神，更何况我们是一群有志气的少年哦。老师，我们已经懂你的良苦用心了，也许你可以苦口婆心的和我们说写的重要性，也可以教我们写的方法。但是你却“大费周章”的去挑选低年级的优秀读给我们听，让我们大受“打击”后进行“绝地反省”。
老师，谢谢你。你总是用很不一般的方法教育我们，如别的老师都是尽量让学生摘抄优美的词句，而老师你却让我们摘抄最容易犯错的句子，希望我们不要犯低级词句错误。别的老师都是用考试分数来衡量每个学生，而你却以平常的作业，默写，背诵等综合分数来考察每个学生，以给每个学生一个公平的机会。
老师，我们从心底里感谢你的教诲，感谢你为了学生用尽心思的付出。因为你的辛勤耕耘，我们这些祖国的花朵才能这样的茁壮，这样的娇艳。老师，谢谢你。
老师的良苦用心作文5
一位好老师，胜读万卷书。今天我们的语文老师她让我们听了一卷莫名其妙的“书”，让全班同学都有点摸不着头脑了。
上课了，崔老师像往常一样走进教室，然后不慌不忙的拿出一本作文本。我们都以为是班里哪位同学的作文要当范文读，我心里窃喜，也许是我的作文呢。但是老师却说要读三年级学生的作文给我听听，这下我们都蒙了，真是丈二和尚摸不着头脑呀。还没等我们反应过来，老师已经神情专注的读起来了，那一串串的妙语连珠，就像豆豆一样不停的蹦出来，把我们都镇住了。真是不可小瞧了三年级的学生呀，其中有些成语连我们见都没见过呢，而他们却能正确的运用了。老师读好作文后，大家都不约而同的低下了头，不知道是因为惭愧，还是因为羞愧。
在课堂上，崔老师她并没有让我们评论三年级学生的作文，而是让我们每个人写下“听”后感。听同样一篇作文，每个人有每个人的感受。很快，同学都开始认真地思考起来。这位三年级同学的作文写的的确不错，文笔流畅，思路清新，真是值得我们学习呀！三年级的学生都能写出这么好的作文，那我作为五年级的学生，我应该更用心的写作文，写出更好的作文来。想到这里，我突然明白了老师的用心，她是在激发我们的斗志，让我们有个学习上的比较。是呀，谁都有不服输的精神，更何况我们是一群有志气的少年哦。老师，我们已经懂你的良苦用心了，也许你可以苦口婆心的和我们说写作文的重要性，也可以教我们写作文的方法。但是你却“大费周章”的去挑选低年级的优秀作文读给我们听，让我们大受“打击”后进行“绝地反省”。
老师，谢谢你。你总是用很不一般的方法教育我们，如别的老师都是尽量让学生摘抄优美的词句，而老师你却让我们摘抄最容易犯错的句子，希望我们不要犯低级词句错误。别的老师都是用考试分数来衡量每个学生，而你却以平常的作业，默写，背诵等综合分数来考察每个学生，以给每个学生一个公平的机会。
老师，我们从心底里感谢你的教诲，感谢你为了学生用尽心思的付出。因为你的辛勤耕耘，我们这些祖国的花朵才能这样的茁壮，这样的娇艳。老师，谢谢你。
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