【热门】学会珍惜作文5篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的学会珍惜作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会珍惜作文 篇1
重庆市江津区仁沱小学五年级一班 杨鑫
她总是笑，傻傻地笑。每次看到她的笑，外婆都很心疼。她是妈妈的外婆，我是她的玄外孙女，我叫她外祖祖。
初次见面，我5岁，外祖祖74岁。我不太喜欢她，因为她的双眼深深地凹入了眼窝，手和面颊如同干枯腐烂的树枝，银色齐耳的头发看上去有些晦暗。粗糙的大手很温暖，但很不好看。所以看着她我总是绕得远远的。
乡村的小路充满了童趣，早晨的露珠如同钻石一般，在阳光的照耀下闪闪发亮，很是可爱。我和小姨总是喜欢来到门前的空地上捉蝴蝶。当晌午时她出来了，一看到我们就咧着嘴笑，差不多快要掉完的黄牙露出来了，很难看。她走到井边打上了一桶水，这是她费了很大的力气才打上来的，可她依旧笑得很开心。外婆看见了心疼她，叫她不要到井边打水了。可她笑着说：“等会儿孩子们会渴，我打点水去烧开水。”外婆听了哭笑不得，便来帮忙，她笑得更开心了。水烧开了没有一个人去喝，她便把开水放在井沿边让它自然冷却。
终于吃饭了，我和小姨嚷道：“口渴了。”妈妈说渴了去喝白开水。”我说：“不要白开水，雪碧才好喝！”她听了默默地走了出去，不久便拿了一瓶雪碧回来。外婆心疼极了。她说：“孩子们想喝嘛，正好我也想尝尝。”
一大瓶雪碧被我和小姨喝完了。她也喝了一点，碳酸饮料呛得她满脸通红，可她却笑着说；“外边的饮料就是好喝。”
再次见到她时，我8岁，她77岁。此时她静静地躺着，亲人们哭成了一片。遗像上，她的笑是那么灿烂，仿佛世界上没有乌云。不知为什么，我想到了那口古井，可井沿边早已没有那碗白开水了！忽然眼睛感到有些湿润，心有点疼。不，是很疼！
只有失去后，才懂得珍惜，失去后的痛是无法消散的。珍惜眼前为你盛的那碗白开水吧！
学会珍惜作文 篇2
学会珍惜--读<<假如我有三天光明>>有感
有人说,每读一本名著,就等于踏上了一个新的台阶;每读一本名著,我们眼前就出现一片绿洲;读读一本名著就等于多交一位知心朋友.我利用一个月时间读了一本<<假如我有三天光明>>海伦.凯勒名著.同学们让我们共同踏上名著之旅吧!
<<假如我有三天光明>>这本书讲述了海伦.凯勒的一生.她两岁时就因一场大病导致双目失明,到她8岁时因为受到打击太大,丧失了信心,差点放弃了生活.后来遇到了一名好老师,她才坚强地活下来.她是一个多么渴望光明的人啊!
我读了这本书,让我感悟到一个道理:做人要学会珍惜--我们有健全的身体,而有些人没有,健康才是最大的财富,因此,我们一定要珍惜自己的身体.
我从小生长在公公家,公公家比许多人的生活条件都要好.可我却身在福中不知福,整天乱花钱，吃东西挑三拣四......自从我得知冰雪灾害中山区群众环境是多么的困难时,我才学珍惜我现在的生活.
以前的我总是失去了才懂得珍惜<<假如我有三天光明>>这本书给我的人生哲理,我将带到今后我的生活当中.
同学们从现在开始我们都要学会珍惜我们的学习时光,珍惜健康,珍惜幸福生活!
学会珍惜作文 篇3
小时候，自己常常叫奶奶给自己买东西吃，奶奶总是一个劲的说：“好，好，去买东西吃。”于是，就有一捧糖果或酥饼放到我手中。
还记得那年夏天的夜晚，夜是那样漫长，自己睡不着便逼着奶奶讲故事，奶奶一把搂着我，讲起那令人神往的故事：“从前，天上有一个王母娘娘，王母娘娘身边有一个仆人，叫织女……”奶奶轻轻的讲啊讲啊，河边的月光像展开了一副画面，那样的柔和美妙；那昆虫的叫声，就好像那配音一样。我不知不觉的睡着了，沉浸在睡梦里，梦里好像有柔和的细纱罩在我的身上，是那样的令人温馨。醒来时，才发现那细纱是奶奶的毯子，是奶奶那无私是关爱啊！
是初中了，我的家由于包了一口鱼塘被搬到鱼塘上来。自然，我看到奶奶的次数也就少了。我怀念奶奶那无私的关爱。
终于有一个“五一”长假的机会，我回到老家，我见到奶奶时，奶奶正在用她那粗糙的手一针一线地缝补那件黑色衣服，脸上带着一副老花镜，重重的压在耳廓上。奶奶见我，脸上露出了笑容，还有那一丝丝深深的皱纹。我不禁有一种心酸的感觉，可是为了不让奶奶伤心，自己也便向奶奶笑了起来。
“钊钊，奶奶很久没有看到你了，真令人想念啊！”奶奶开心的'说。说罢，奶奶那银白的鬓发，闪闪发光，像一根钢针一样深深的刺痛了我的心。奶奶转过身来，仍然露着笑容，但也掩盖不了那丝丝的皱纹。我意识到奶奶已经老了。
奶奶将几瓶罐头和一些零食递给我，我猛然一震，那可是那些姑妈们孝敬奶奶的，奶奶不肯吃，却要把它留给我，我推开奶奶的手，说：“不用了。”
“快拿着”，奶奶把它们硬塞给我，我感觉到了亲情的温暖，一种关爱的温暖。
奶奶，我知道您爱我，疼我。我会珍惜我所拥有的关爱，并怀念这份关爱，永远把它珍藏在心中。
学会珍惜作文 篇4
家教是什么？家教就是珍惜粮食学会独立！不知道别人是不是这样，但我的妈妈从小到大基本就是教我这两个。
妈妈从小就和我说不要挑食，什么东西都要吃。吃饭的时候，不管我爱吃还是不爱吃妈妈都往我碗里夹，而且还禁止我扔掉。
搜索我记忆的深处，一件令我感动的事一下子展现在我面前。那是在一个中午，我饭前吃了些零食，饭大概吃了一半就不想吃了，我把筷子放嘴里，表示我的肚子已经没有位子放下这些饭了。妈妈一下子看出了我的心思就对我说：“我饭前也吃了很多东西，看我都快吃完了，你也快点吃完！”我只好把饭吃完了，肚子表示不满，就让我一直打嗝，打个没完没了。其实妈妈她之前吃一半想让我分担一点，没想到我自己都吃不进去，妈妈就硬着头皮吃了进去，做了一个带头作用。结果妈妈一个下午肚子都在疼，还去了医生那开了一些修复胃的药，而且妈妈这几天只能吃稀饭陪肉松。这使我感到万分的惭愧，使我立下了一个决心，以后饭前绝对不吃零食了，还要尽可能吃一些我不爱吃的菜，也绝对不只吃一点饭！
我会独立，这个字念起来简单会起来难啊，想要正在的会独立不是靠一天两天的。是妈妈教会了我独立。还记得那是一个阳光明媚的早晨，妈妈让我自己在学前班就要就要独立，报名的时候她只把我送到了学校门口，给了我学费让我自己进去报名，而她就去工作。我拿着钱走到了班级前，用颤抖的声音把我的名字告诉了老师，还把钱交给了老师。老师看我一个人来报名就在班上表扬我很独立，也很勇敢，可以一个人来报名。那时的我感到非常的激动也非常的开心。妈妈一直教我独立，还让我去实践去实现。
这就是我的家教，妈妈的教育使我懂得太多太多，即使有时我会摔一跤，她也会鼓舞我爬起来！
学会珍惜作文 篇5
“记得有位这人说过这么一句话，把自己的爱给了自己的孩子是普通人，能够把爱无私的给别的孩子那就是高尚之人，而把更多的爱给与别的孩子而不是给与自己的孩子”作为一名教师那绝对达到了一定境界，那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”
记得有一次，上课铃响了，我夹着作业本，迈着沉重的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，我接着说：“告诉同学们，今天马老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长支梦雨身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“李——申——奥——！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家。“请同学们用掌声向李申奥
表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
要知道，这个“优”对于李申奥来说可是“放卫星”的大事了。一年级刚上学时，我就感到李申奥是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业铅钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，拼音格里的拼音更是“上天入地”，作业中错字连篇。我很快就熟悉了他的“李氏字体”，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼李申奥，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来??
课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到李申奥的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字！要仔细检查！”声音不高，分量却很重。说完，我抬头冷冷地看了他一眼，想从他脸上找到悔过的表情。他没有说什么，眼睛睁得大大的，眼神好特别，我蓦然发现一种从心底流淌的渴望，一种对学习的热情正在悄悄地消逝，他的整个表情变得木然，我的心为之一颤。
等他走后，我又重新审视这份作业：字的“个子”缩小了许多，在拼音格里的章节排得很匀称；一笔一画写得重重的，十分清晰有力；他还默了整整两页词语，哦，相当于做了四天的作业呀！我着实吃惊
不小，不觉翻看起他前阵子的作业，他的作业非常认真了，字迹端正多了，每天的默写词语的总量总是别人的三倍，而等来等去却看不到一个“优”。记得前两天我发作业的时候，他老是悄悄地翻看优秀作业的名单，而我当时还曾不屑一顾地阻止他??噢，我对他做了什么？猛然间，我仿佛看到了他那带着期盼的眼神了，仿佛一下子明白他内心的想法??这份作业好沉好沉，这是一个孩子用“心”在写的，一个简单的对错符号只能来判断作业的正误，而面对一份真正有质量的、蕴涵着特别价值的作业，必须以自己的一颗真挚的“心”去发现、去触摸、去呵护??
因为这么一件事让我明白了很多，所以我也特别珍惜，我在他的作业本上工工整整写上了一个“优”，盖上了五颗鲜红的“星”，另外还画了一个笑脸。
这件事情之后，在学生们的作业本上我又增加了许多丰富多彩的内容：一朵朵鲜艳的花朵，一个个可爱的笑脸。
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