【实用】写人写事的作文集锦7篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的写人写事的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】写人写事的作文集锦7篇

写人写事的作文篇1

　　在我们班有这样一个人,她学习十分勤奋,是班上许多同学的好榜样!

　　她,有一头短发,从背后看像男生似的,他还有一双炯炯有神的眼睛,在直挺的鼻梁上还架着一副粉框眼镜.

　　她学习很刻苦.

　　她每天都必须写一篇日记,把每天生活中的点点滴滴,如：开心、烦恼……都拿起笔用简洁的话语记录下来,老师见她这样辛苦,很心疼她,经常叫她少写点,每次写两三篇就够了,可她还是一如既往的刻苦写作文,从不间断,所以她的作文成绩在班上都是名列前茅的!

　　每次,一下课,同学们都争先恐后的'跑出去玩了,而她却一个人静静地坐在座位上看书,当有同学找她结伴玩的时候,、她便很礼貌的拒绝了,继续看她的书；无论教室里再怎么吵,她都当做没听见,用手握着耳朵继续看书,整个身心都陶醉在知识的海洋中了!

　　上课时她也很认真,全神贯注地听老师讲课,每当老师提出一个问题,她总是一只手托着下巴,耐心地思考问题,再高高的举起手来,回答问题.每当她打完一个问题总能博得同学们的阵阵喝彩!

　　她写字速度也很快,在我们班是稳居第一.没等老师布置完作业,她就开始奋笔疾书,丝毫不敢怠慢.作业写完后,总在第一时间交给老师批改.

　　讲到这里,你们应该都猜到这个人是谁了吧!她就是我们班的副班长.

写人写事的作文篇2

　　呀！谁照的相片呀！怎么满身是泥！嘘，小声点，这是我的相片。你一定很想知道我这张丑相片是怎么被“咔嚓”地照下来的吧？让我给你讲讲吧！

　　那是一个丰收的季节——秋天。爸爸妈妈带我去森林公园放风筝。这是我第一次放风筝，但我不会，爸爸妈妈也只会一点，但又不会怎么教我，但我还是特别的兴奋。一到森林公园，我周围观察别人是怎样放的`。过了一会，我学着别人那样，把风筝乱抛，不料，风筝竟然飘了起来，飞到上空，妈妈叫我：“快跑起来！快跑起来！要不风筝又要降落啦！”听了妈妈的话，我便在有些枯黄的草地上奔跑。哇！风筝竟然跳起舞来了！风筝左飘飘，右飘飘，像在跳芭蕾舞呢！我看着这只会跳舞的风筝，别提心里有多么高兴了！我加快速度，继续奔跑……“哎呀！谁那么不文明，乱扔香蕉皮呀？”我被这块香蕉皮摔倒了，摔进泥坑，并发出“咔嚓”一声，“妈妈怎么那么坏！”原来，妈妈趁我不备，把我这满身泥的样子照进了照机里！

　　这张相片记录了我快乐的童年，我要把它保管好。

写人写事的作文篇3

　　请各位仁兄都来抄，谢谢

　　种下的玉米要到秋天才能收获，但我已经提前收获了，我知道了什么是吃苦耐劳，我懂得了什么是坚持，我真正领会到了“粒粒皆辛苦”的诗意

　　五黄六月，酷暑天气，也正是农人最忙的季节。这不，爷爷家刚刚割完小麦，紧接着就播种夏粮。赶巧是个周末，我便拥有了这次劳动的机会——种玉米，十几岁了，头一回，爸爸妈妈允许我也参加，心里觉着格外新鲜。

　　山村的劳动仍然是原始的——根本没有书本说的机械，我看到大爷三轮车上都是最原始的工具：镢头，锄头，……但是，阳光是明媚的.，正如我多少有些兴奋的心情，远近的群山连绵起伏，如同睡卧的苍龙，安静地守护着丰收的田野，很新鲜。

　　到了地头上，第一次干农活的我，不知深浅，自认为身强力壮，在分工时，自告奋勇地拿起了锄头——一个像个扁头钩子的家伙。我马上遭到了大爷的反对：“你使不了它，我耪埯子，你还是拿着这个瓢子撒种吧，叫你弟弟上化肥。”尽管我这时才知道锄头的用处，但我还是不大服气，却也只好服从了安排，由大爷亲自耪埯子——在地上刨一个深浅适度的坑。咳，只要三个人默契配合，一棵玉米就种上了，挺简单的。“这么简单的工作，那还不好做的，就这么点儿地，还不快吗？”我得意地想。但是，事实并非如此，种了没几垄，我的兴趣就没了，劲儿也没了。这种机械动作太令人厌烦了，天气也越来越热，刚才还明媚可人的阳光不知何时变得毒辣辣的，黑压压的山群好像也阴沉着脸看我的热闹——我已是满头大汗。按照大爷事先交待的，他一耪好埯子，我立即就将两粒玉米种子撒进去，弟弟则随后把化肥撒进去，大爷接着用下一锄的土盖上，顺便用脚踩一下，接着是下一轮的播种。尽管大爷汗流浃背，他却丝毫没有放慢速度的意思，仍然不停地挥舞着锄头，我那还好意思说累呀？我和弟弟相互鼓励着，坚持着。终于，这块地种完了，我的衬衫也彻底湿透了。

写人写事的作文篇4

　　妈妈的爱是天空的彩虹，妈妈的爱是好吃的米饭，妈妈的爱是在我生病时第一个赶到医院的人，妈妈的爱在生活的点点滴滴当中。

　　有一次家里买了一条我最爱吃的多宝鱼，我开心极了，到吃饭时，妈妈一个劲儿的给我夹鱼身上的'肉，可是，我看到妈妈只吃鱼骨头和鱼头，我就问妈妈：“你为什么只吃鱼骨头和鱼头呀？我给您挟一点鱼身的肉，你已经上了一天的班了。”妈妈却说：“我最喜欢吃鱼骨头和鱼头了，你多吃一点鱼肉吧，鱼肉可以让你变得聪明一点。”饭后我去问奶奶：“妈妈喜不喜欢吃多宝鱼？”奶奶说：“宝贝，你妈妈在生你之前最喜欢吃多宝鱼了。现在有了你，你妈妈就舍不得吃鱼肉了！”哦，我明白了原来妈妈是应为爱我才吃鱼骨头的，我真为我有一位好妈妈而感动！

　　妈妈是那么无私的爱我，我也要关心我的好妈妈。长大以后我一定会回报我的好妈妈！因为您对我的爱永远也回报不完！

写人写事的作文篇5

　　在我的眼里，我的.爸爸很孝顺。

　　每当爷爷奶奶有事情，他总会第一个到达爷爷奶奶家，爷爷奶奶一生病，他急的团团转，是呀!爷爷奶奶老了，应该需要关心!每年五一放假，爸爸带我们去游玩，他会带上爷爷奶奶，尽管，车上很挤，他满不在乎的说。没事挤挤就行，有时候，回来的路上，会在路边小店里买一只烧鸡，或者，要带他们去餐厅吃饭呢!

　　爷爷奶奶过生日时，他会早早的到家，给爷爷奶奶收拾，买小菜，他都很积极，如果妈妈生日时，他有事不在家吃饭，我问他，为啥爷爷奶奶生日时你就在家，爸爸总会说，因为他们老了，帮助他们，给他们关爱!我也无话可说。

　　爸爸还是笑话家，吃饭时，他会讲笑话，弄得我和弟弟笑得都出泪了，有时，还差点把饭吐出来，他自己也笑了。他特别幽默!

写人写事的作文篇6

　　(一)写人

　　1、掌握人物外表描写的方法

　　要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

　　2、掌握人物心理描写的方法。

　　比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

　　正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

　　一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

　　二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

　　三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

　　3、掌握一人一事的记叙文的写法。

　　一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

　　4、掌握一文几事记叙文的`写法。

　　注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

　　(二)叙事

　　1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

　　2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

　　3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的;二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

　　4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

写人写事的作文篇7

　　每一顶帽子都拥有它自己的，与别人不同的意义。而这一顶帽子，叙述的是一个老奶奶与小孙女的故事。

　　一个雪天，鹅毛似的雪花从天上纷纷扬扬的洒落，到处是白茫茫的。白的把高高的松树都覆盖住了，使得松树旁边的小房子显得格外简朴，屋里的灯泛着黄晕。灯旁坐着祖孙儿俩。小孙女坐在祖母怀里。祖母唱着当地的民谣，哄着小孙女儿睡觉。

　　一丝丝冷风从陈旧的门板缝里渗进来，冷的小孙女直打颤，祖母将她搂得更紧些。小孙女仰起头，天真的'对祖母说：“奶奶，我冷，我要帽子，帽子，行吗？"“唉——"祖母长叹了一口气但是她还是答应了小孙女的要求，“好，帽子，奶奶给你做帽子。"

　　可是本身贫寒的家里那还有什么线啊？不得已，祖母只好将自己那件舍不得穿的毛衣拆了，为小孙女做帽子。

　　她拆完自己的毛衣，又翻出已经很久没用过的针，擦拭了几下，便开始织帽子。白天小孙女出去玩，祖母便在家里织，晚上她趁小孙女睡着了，偷上着灯织。就这样连续了好几天，好几天。

　　终于帽子织好啦。祖母卷起剩下的毛线和针一起放进了抽屉，她将有帽子的手背在身后，然后把小孙女叫到跟前说：“孙女儿，猜猜奶奶手里拿的是什么？"小孙女很疑惑（她已经忘了帽子的事儿了）：“嗯——不知道。"祖母将那背在身后的一只手伸出来说：“给，你要的帽子，拿拿给你做好了。"小孙女欣喜的望着帽子抚摸来抚摸去。然后她望着祖母道：“这，是奶奶做的吗？"“是啊，快带上让奶奶瞧瞧。"祖母笑着说。小孙女望着祖母，突然发觉，祖母眼角边的皱纹深了许多，头发也白了许多。她似乎明白了什么，热泪盈眶，扑向了祖母。

　　这顶帽子成了小孙女最爱的东西，她觉得这顶帽子是她与祖母的链接。

　　帽子，这顶帽子代表爱的连接，另一顶帽子或许会代表纯正的友谊，或许代表着责任……这就是不同帽子的不同含义。

【写人写事的作文】相关文章：

写人写事作文06-24