实用的意义的作文合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的意义的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的意义的作文合集5篇

意义的作文篇1

　　我一直认为，文字是最好的画笔。

　　譬如，这个春天。我在书房端坐着，心却像颗发芽的种子，哪里坐得住？我听到外面春天涌动的声音，那声音铺天盖地。是河流解冻的声音，是虫子钻出土的声音；是绿爬上枝条的声音；是花朵绽放的声音……春光关不住。

　　这个时候，我会着急地在心里叫，慢些，慢些啊。我想春天留得长一些，再长一些。最好时光能停住，就停在春光无限好的这一刻。我有相机，且是款相当不错的相机，可以拍下我眼睛里看到的一切事物。但任何一张逼真的照片，记录的也只是事物的外壳，它无法传递那时的思想。

　　文字却可以。它是最好的画笔，它可以再现我们曾经经历的场景，让我们沉入其中，悲喜。我在念初中时，就有随手写日记的习惯。现在，我常常把那些日记本捧出来，翻看。我清晰地看到了那时的我，十五六岁，穿洗得发白的衣衫，背着花格子书包，自卑，自尊。像一棵无名的小草，在人不注意的一隅，顽强地生长着。我在文字里欢喜和悲伤，文字是那时的我，最好的伙伴。

　　是的，只要你愿意用笔记下，无论你欢，你悲，你喜，你忧，文字都能帮你记住。且不管岁月走多远，走多久，它也会留在原地，鲜活。

　　那么，你为什么不试试呢？就从一棵草开始，从一朵花开始，从一声鸟叫开始，从一张笑脸开始……用文字，写下它们。也许开始你写得并不顺，但练习久了，你会越来越得心应手。就像画家的运笔，一笔下去，线条就出来了。你将会在记录中发现，一些原本不在意的事物，竟有着别样的动人。你会从中学会感动，感恩，世上一切存在，原是多么令人感激的事啊。

　　这正是文字最初的意义，它再现了另一场人生。它不高深，不神秘。它就像寻常的呼吸，对，就是你的日常。记下它们，有朝一日你回过头来翻看它们，你会惊讶地发现，原来，你以为走丢的时光，都在文字里存活着呢。

　　怦然心动

　　对喜欢用文字来表达内心感受的人来说，文字就是最好的朋友，而作者关于文字的表述就更为贴切和灵动，她说“文字是最好的画笔”。她用文字“画”春天，画它的`美丽色彩，画它的千姿百态，附带画出的还有她自己描画时的心绪和悸动；她用文字“画”青春，画出自己当初青涩的模样，画出了成长中一点一滴的欣喜变化……文字，就是这样神奇的“画笔”，它帮我们记录下人生中美好的风景，帮我们留住了生活中那些美好的瞬间——即使有一天时光会逝去，青春会不再，但昔日的美好却在文字的王国里鲜活永在。

意义的作文篇2

　　随着时代的发展与进步，开始出现了许多共享资源，因此，我就对我最感兴趣的共享单车进行了一次街头调查。

　　在一个凉爽的周六，我满怀期待与兴奋地骑上了共享单车，赶向我要调查的第一个地点。首先，我来到了江苏路进行我的第一次调查采访，没过多久，我就发现有一位年轻的女子正在从口袋里摸出手机，准备扫码解锁共享单车，我鼓起勇气，三步并做两步上前问道：“姐姐，我是一个小小调查员，正在调查共享单车，请问您能说一下为什么要选择共享单车出行呢？”那个姐姐看着我，对我笑着说到：“哈哈，其实很简单，共享单车能让我运动，而且出行成本低，也比较快速方便，还使我身心愉快，所以我很喜欢使用共享单车出行。”……

　　接着，向我迎来的是一对情侣，只见他们有说有笑地骑着车，随即在我的身旁停了下来，“姐姐哥哥你们好，我在做一个调查，想采访一下……”我说道，“我们啊，因为平常工作的原因，我们几乎见不上几次面，而每次见面又不知道去哪里玩，所以我们就决定一起骑共享单车，散散心，看看景，聊聊天，这样又便宜又舒适，而且我们每次都很开心。”姐姐绘声绘色地说道。

　　我也骑上共享单车往安化路方向行驶，我刚锁上车就立刻发现了一个跟我差不多年龄的'男孩正准备解锁，我以迅雷不及掩耳的速度上前问道：“同学你好，我正在进行调查采访，请问你要去哪里呢？为什么要选择共享单车出行？”他说他正要去外面补课，而选择用共享单车的原因是快捷便利，经济实惠，很喜爱共享单车……

　　不知不觉夜色已入眼帘，回家的路上我想了许多，在这个共享时代，越来越多的人都喜欢使用共享物品，而通过这次的调查，我发现人们能在使用共享资源的过程中收获快乐，结交好友。

　　健康的生活方式，绿色的出行方法，在共享单车的同时共享快乐，这才是共享的真正意义。

意义的作文篇3

　　我的班主任——杨老师，她爱养花，在班级里放满了植物。可我不懂为什么有那么多的人爱养花。每天都浇水施肥多麻烦，多浪费时间！

　　一天放学，我留下值日。忽然老师一路小跑进教室，十分着急的样子，说：“我今天忘记搬花了，同学们来帮老师搬一下。”好好的花为什么要搬走呢？我心想。老师端着花又小跑出去，我也端着花在后面跟着，只见老师双手抱着花，抱的紧紧的，生怕她的花摔着。下楼梯时，目不转睛的盯着台阶，怕踩空把花丢出去。她把我带到一间朝南的教室里，因为这光照少不会晒到花。原来养花不仅是普通的浇水，还有这样的讲究！

　　一节班会课上，老师突然宣布班里的植物的照顾要实行同值周制。我是第一个。

　　这第一周就轮到我了。当我早早来到教室查看植物情况时，老师却早已在教室里等候我的'道来与她一起记录情况，看我那哈气连天，睡眼朦胧，一幅不想来照看的模样。再看老师的眼睛里满是认真和骄傲，不停地为花吹去尘土，除掉枯枝，修剪枝叶，仿佛在欣赏着什么。我在一旁不解地看着。放学了，老师和我为浇水的大矿泉水瓶灌水，她再三强调：不要灌得太满，太沉了拿不动跟老师说，别伤到肩膀。她一遍遍的叮嘱我。而老师呢？把水灌得满满地，略显吃力地拎着大水瓶，胳膊一侧斜着，脚步缓慢地走回教室。把瓶盖一个个拧开，不让浇花的水有一点不好的物质，我看到了老师为花的付出，感受老师的悉心关怀，这和养花有关吗？我思索着。

　　到周五了，是该施肥的日子了。老师从袋子拿出一副手套、一个小匙子和二袋化肥。一袋有机化肥和一袋化学化肥，老师把手套和有机化肥给了我。而老师自己却裸着皮肤，拿起了一匙化学肥，手腕使着力一点一点地倒化肥。她说：戴手套控制不好力度。她还叮嘱我一定要戴好手套。第二天，我看她的手肿着。吃劲地拿起粉笔、写字。有时看到老师紧咬双牙拿东西时，我的眼角不经意流过了两行感动的泪水。

　　春天，花开了。把教室打扮得如花园一般鲜艳、美丽、缤纷。那是老师对花的热爱和同学们的照顾积累起来的美丽，现在我懂了，当你看到花的美时，也想起对她们的照顾，从而感受到生活的美和被老师培养起的责任心！要对自己的同伴负责。

意义的作文篇4

　　我们每个人都做梦。我们的人生就是由现实与梦幻两部分组成，就像每一天都是白昼与黑夜联手。探讨什么是梦、梦是什么，是古今中外许多学者与哲人乐此不疲的一项工作。总结归纳起来不外四大类的观点：

　　一、梦是来自超自然力量的启示，它干预着人类生活

　　在古亚述和巴比伦，人们认为梦与魔鬼的危险有关；古埃及的人们则认为梦来自神的警告；古印度的《吠陀经》认为梦连接着当前世界与其他世界。尽管这些认识是由早期人类的认知能力局限造成的，但自从人类诞生，人类的精神世界就已形成。与鬼神信仰有关的认知构成了它的第一批象征，至今仍然在集体无意识层面上影响着现代人的生活，即使你是一个无神论者。随着人类文化的发展，人们心目中的超自然力量获得了许多新的象征形式（包括科学崇拜、UFO等），但究其本质，它们来自人类对未知事物的恐惧和投射，以及对自身根源的追问和探索。超自然力量的代表中最重要的是上帝和死神。

　　二、梦是灵魂漫游外部世界的体验，它对应着身心疾病

　　在古代中国，我们的祖先则主要认为梦是魂魄漫游体验，可通达神灵之境。由于它十分吻合梦者的主观感受，这种观念在古代东西方民间社会都盛行不衰。梦中惊醒的人们甚至有灵魂难以返回的“危险”感受，需要“招魂”帮助；而帮助被中断的梦做完并了解梦的象征含义，被称为“圆梦”，并由此衍生出一种职业来。为了平复对噩梦的恐惧，古代中国先贤们根据身心合一的观念，开展了梦与疾病关系的研究。《黄帝内经》及后世名医著述中均有大量经得住时间考验的结论，至今依然适用。

　　三、梦是心灵中沉潜内容的显现，它促进着个体发展

　　古代智者会告诉你“前生后世”的秘密，劝说你在今生行善修德。但真正具有治疗价值的解释要归功于弗洛伊德和荣格在此领域的研究和发现，使我们对潜意识心灵的认识大为深化。弗洛伊德从自我协调本我力比多〔12〕冲动和超我压抑之间的关系入手，通过解梦帮助人们身心平稳适应生活；荣格从“自我的目标是成为他自己”，即自我实现的角度出发来解析梦，帮助人们看清楚人格的各个侧面及彼此关系，促进自我发展和创造幸福；安东尼奥·梅内盖蒂则通过释梦帮助人们穿越语义场〔13〕，打破倾斜屏〔14〕，顺应生命因携〔15〕的'方向发展人生。从《易经》的视角来看，梦是心灵的全息图景，既表述了当前的心理状态和问题，也蕴含着生命潜能的脉络和指向，可以梦为明镜，照亮人们的未来生活道路。

　　四、梦是睡眠中的神经传导，它是人脑的特殊功能

　　这种观点的起源可以追溯到古希腊的赫拉克利特，但真正的进展得益于现代科技的发展。脑神经科学为人类揭示睡眠与梦的奥秘提供了科学依据。梦发生在睡眠中的快速眼动阶段，约占全部睡眠的1/4，在此期间，大脑的海马体加工和存储记忆信息，同时形成梦境。做梦因此被科学家们认为是动物更新生存策略的手段，而成为大脑的特殊功能。

意义的作文篇5

　　在每个人无法选择时，伴着出生的第一声哭或者第一声笑，我们便义不容辞地变成了一个个生命开始存在于世的载体，接下来在每天都可以用真实的琐碎将时光统统碾碎的日子里，为生命如何存在或踌躇或努力；或奔波或停滞；或高兴或忧伤；或满足或失落，生命也因为存在的打拼，而变得或激情澎湃或黯然心伤，或如鲜花般灿烂或如秋叶般凋零，即便如此，每当生命的跃动规律地出现在每一天时，存在的真实，还是会让人锲而不舍地为存在的更好而积极而努力。有人说：生活就要像疯子一样，才能忘记生命存在带给我们的颠簸。这也许就是生命存在的一种意义所在----可以让人为了一种生的欲望，而无畏于任何坎坷挟持。

　　在每个人无法承受悲欢离合时，伴着人生的每一次苦或者每一次甜，我们便不知不觉地变成了一个个生命已经存在于世的代言。接下来在每天都可以用现实的平凡将流年迅速刷新的岁月里，为生命存在的如何或清醒或迷失；或激情或淡定；或成熟或沧桑；或明白或糊涂，生命也因为存在的执着，而变得或犹豫不前或淡定从容，或如海水咸而苦涩或如春雨润物无声，虽然如此，每当生命的无可奈何悄然逝去时，存在的虚飘，还是会让人不忍放弃为其完好地存在而不停挽留。有人曾说：若不是人生苦短，谁又会期许来日方长？这也许就是生命存在的另一种意义所在----可以让人为了一种活的`希望，而无畏于任何死亡濒临。

　　存在，让生与死、爱与恨、笑与哭都能在人生的舞台上展现的淋漓尽致，不管人是不是这场表演中的主角，但作为每一个生命的载体和代言，都有为其荣耀、为其灿烂、为其幸福存在的理由；都有为其更好地存在所必须承担的责任和义务。

　　也许对于活着，从某种意义上讲是生命存在的一种表达形式，但怎样活着和活的怎样，却验证着一个人为了生命的存在是积极的还是消极的，从而也从生命的角度提炼出存在的真正意义在于----珍惜拥有，不离不弃；顺其自然，莫失莫忘；面朝大海，春暖花开！

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