关于以美为题的作文9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的以美为题的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于以美为题的作文9篇

以美为题的作文篇1

　　有人说，人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的,是沿途的风景,以及看风景的心情。确实如此啊，每当我翻开相册，看到这张照片，看到小伙伴们一个个狼狈的模样，我就忍不住笑出声来，心情就会变得特别好。

　　那是一个秋天的周末，阳光明媚，我和同学们相约一起去惠山森林公园开展“雏鹰小队环保小卫士”活动。虽然已经是秋天，远远望去，惠山上树木依旧葱茏，古木参天，遮天蔽日，像是一片绿色的海洋，风儿一吹，便沙沙作响，仿佛奏起一首首交响曲。草地上，黄绿夹杂的草儿给大地铺上了柔软的棉毯，让你不得不惊叹于它们蓬勃旺盛的生命力。草丛中点缀着似锦的繁花，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。山脚下菊花已经盛放，黄的似金、白的像雪、红的如火……它们开得千姿百态，有的像少女的蓬松卷发，有的似老爷爷的龙头拐杖，有的若蛟龙的尖细爪子，有的如喷泉四处洒下......一朵朵，一丛丛，各不相同，令人眼花缭乱、目不暇接。真是一派秋天的美好景象啊！

　　但是走近一看，景色却并非美好无瑕。地上有丢弃的烟头，草地上有扔下的纸屑，台阶上躺着吃剩的瓜皮果壳，甚至树枝上还挂着破烂的塑料袋……仿佛是在惠山美丽的躯体上，留下了一个个难看的疤痕，真是令人触目惊心啊。见到这幅景象，我和同学们作为“环保小卫士”斗志满满，迅速开动起来。

　　沿着台阶我们拾阶而上，双眼如雷达一般扫视四周的垃圾，草丛里、台阶上、树林间，不放过一处死角。不一会儿，我们随身携带的垃圾袋就被一些烟头、果皮、纸屑胀得鼓鼓的，我们所到之处，垃圾一扫而光。虽然我们个个额头上都布满了豆大的汗珠，可脸上都洋溢这快乐的神情；虽然一个个都手酸脚软，可我们你追我赶，嘴里还不时飘出一串串欢快的笑声。周末出来爬山的游客们纷纷向我们投来赞扬的目光，有些在我们的影响下也跟着捡起来，人越来越多，地上的垃圾越来越少，美丽的惠山似乎也变的更加挺拔秀丽了。

　　一路攀爬,一路捡拾,我们气喘吁吁,大汗淋漓,放眼望去，头茅峰的迎客松造型更美了。二茅峰的香樟树下我们驻足休息，好不容易我们登上惠山最高处，极目远眺，好一副家乡美景，成熟多彩、韵味十足。此时此刻，登山的劳累和捡拾的辛苦全都随风飘走，只为拥有惠山最美风景自豪和高兴。于是登上山顶的同学合影留念，定格下这美好的一刻。镜头中，虽然一个个模样都有些狼狈，但在我眼中，我们也是惠山美景的一部分，我们是最美的风景！

以美为题的作文篇2

　　今天，天阴沉沉的，还有阵阵令我发抖的寒风。我步行着走向菜场，现在也不早了，到中午了，所以菜场远没早上那段时间热闹，只有一股股寒风迎面而来，在我的脸上刻下了“冷”字。

　　我不经意的回头一看，马路那边斑马线上的红绿灯，由一个未熟透的青苹果变成了红通通的大柿子，一位与我同龄的孩子正提着菜篮等待穿过马路。在她旁边还有一位老奶奶。一会儿，红灯“噔”的一下变为绿灯，那位女孩将她的小手伸向老奶奶，显然她想牵老奶奶过马路。老奶奶年近花甲，白发鬓鬓，在她的头上，“三”也显现了好几条。老奶奶见那个女孩伸出双手，先愣了一下，从这一愣，我知道了她们素不相识，老奶奶微笑着牵起了女孩的手，我站在马路北面，她们在南面，我看着她们走向了远处，这一老一少的身影渐渐消失了，消失在阳光下，消失在拐角处，却消失不了我的心中，这是多么美好又令人感动的画面呀！我在这位女孩身上发现了美。回忆着刚才发生的一切，我又想起了不久前发生的事，那是一个夜晚。

　　“真好吃。”我一边吃着饭一边感谢妈妈带我来饭店吃饭。透过玻璃窗，我看到对面的复习班放学了，可是门外正下着大雨，孩子们一个个涌出校门，看到外面下着雨，便又缩回屋里，地上的泥土被雨水冲刷的.一塌糊涂，似乎人往上一踩，就会陷入其中。这时，一对夫妻顶着风雨，没带雨伞，没穿雨衣，来接他们的孩子，我见到这一幕，愣住了，父母的爱也是一种美，他们给了我们无数的爱。

　　回到现在，那风吹在脸上似乎不那么冷了，有一股暖流在我心中流动。

　　今天你发现美了吗？让我们追赶美的脚步！发现美的真谛！并将美留在生活中吧！

以美为题的作文篇3

　　今天，我发现生活中处处都有美，美无处不在。红火火的夏季刚过，金灿灿的秋季来了。

　　瞧，路旁的黄叶如蝴蝶般上下翻飞着，落在地上，就像给大地铺上了黄色的毯子，一片金色的世界。在这种境界里，不禁令我浮想联翩。美无处不在，落叶是一种美，落叶知恩图报、奉献自己的精神更是一种美。

　　看，小草黄了，大地像被镀上了一层金，小草不是畏惧严寒，而是在为春天的复苏储存能量，它们换上冬装，是为了让毫无生气的自己在春天碰撞出生命的火花。“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗便是小草顽强生命力的见证。美无处不在，小草是一种美，小草不畏困难、勇敢顽强的精神更是一种美。

　　看，菊花正傲放于飒飒的寒风中，散发出阵阵清香，一阵北风吹过，它们不弯腰，而是更加挺直了腰杆。即使枯萎了，它们也不愿掉入泥土，沾污了自己高贵的气质，而是在枝头上，继续散发出阵阵清香。“宁可枝头抱香死，何曾出落北风中。”菊花这种高贵的气质难道不是一种美吗？

　　…………

　　美，其实不只是外表，实质美才是真正的美。俗话说：花美在外表，人美在心灵。我们不仅要追求外在美，更该注重内在美。

　　红叶有美、小草有美、菊花有美，我们也有美。哪怕只是捡起一张纸屑、一块果皮，在他人有困难时伸出援助之手都是一种美。

　　美，无处不在，只要你细细品味，生活中就有无数的美在你身边。

以美为题的作文篇4

　　我的家乡杭州是一座风景美丽的城市，这里最令人向往的地方就是西湖了。

　　漫步在西湖边，远处是延绵起伏的秀丽山峦。近处，岸边的垂柳弯着腰轻轻点着问湖面。青绿的湖水，就像一块无暇的宝石。阳光折射在水面上，变得波光粼粼，如同金子一般闪耀着光，都让我的眼睛睁不开了，一阵阵风吹过湖面，泛起了层层涟漪。几只花花绿绿的小船划过湖面，给湖面增添了一幅美丽的油画。

　　湖中心有三个小岛，三潭印月，湖心亭，阮公墩。这些小岛有许多亭台楼阁，园内还栽种着兰花，樱花，芙蓉等观赏植物，一年四季，姹紫嫣红，五彩缤纷。湖中有岛，岛中有湖，这是我国江南水乡园林的经典之作。三个小岛西边的湖面上，有三座石塔，它的造型优美别致，上头尖，中间镂成一个空心的球，像三只宝葫芦，这就是西湖十景中的“三潭印月”。原来每月农历十五的晚上，月明如盘，光辉朗照。这时候，人们在石塔里点起明亮的蜡烛，再把他上的小洞蒙上纸，他们好像是月亮投在湖面的倒影。据说，“三潭印月”的名字就是这样来的。西湖十位力的，她的故事和妩媚的风姿，吸引了无数的游人。让家乡的西湖变得更美吧！

以美为题的作文篇5

　　生活并不缺乏美，只要我们细心，美无处不在。

　　人们在生活中总是抱怨幸福感太少，发生在身边的美好事物太少，幸运总是不能倦顾自己。什么是幸福感？什么是发生在自己身边的美好事物太少？什么是幸运？"不是生活中缺少美，是生活中我们缺少发现美的眼睛。"我们应该用一颗宁静的心去发现生活中美好的人和事。

　　一次偶然的机会，我看到一群年轻人在大街上的电线杆上和小区的楼道墙壁上到处贴着一些小广告，五颜六色的广告纸满天飞好像天女散花一样。应着日落余辉，这时一位头发苍白的老太太手里拿着小铁铲跟在这群人后面。一张一张轻轻的铲下那些小小广告纸。多么美好的瞬间！多么美好的时刻。

　　你看，在那老师办公室的窗台下，老师还在辛勤的批改作业，老师您的家人，亲人还在等着您回去吃饭呢！那一瓶又一瓶用尽的墨水瓶！那一支又一支写坏的红笔，不知这些年您用尽多少墨水用坏多少支笔！老师您辛苦了！费心了！啊！多么好的老师，多么感人的情景呀！

　　什么是生活中的美！这就是生活中的美！就是这样简简单单平平常常的小事。

以美为题的作文篇6

　　生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。小草虽然没牡丹、杜鹃花那么美丽，但是它却是顽强的。

　　记得那一天，骄阳似火，妈妈骑着电动车，带我去图书馆看书。在路上，我头上的汗水不停地往下流，我们一路不停地搜寻着树荫，享受短暂的清凉。忽然，我的目光转向了一位清洁阿姨。她身穿黄马褂，高大的身材，一副口罩把嘴遮得严严实实的，只露出一双雪亮的眼睛。烈日下，她不停地扫着地上的垃圾袋、瓜果皮、吸管……在太阳的炙烤下，几乎没有人会注意这位清洁阿姨。在这种情况下，清洁阿姨本来可以坐在阴凉的地方休息一下的。可是她没有这样做，她顶着炎热的太阳，神情肃穆，皱着眉头，不停地挥动着扫把。她的身上布满了密密的细细的水珠，连眉毛也是，被阳光一照，闪着五彩的光，最后她把一堆的垃圾装上车后拉走了。望着她远去的身影，我的心里油然而起一阵敬意。

　　还记得去年冬天，鹅毛似的大雪下了一夜，屋顶上、树上、大河上、天地间成了一个银白色的世界。早上，我上街去买早点，哗——哗——我循声望去，又看见了一位清洁阿姨。在刺骨的寒风里，她不小心滑了一跤，重重地摔在了地上。但是她没有喊疼，马上又站了起来继续工作。突然，清洁阿姨看到一个被雪堵塞的下水道，她二话不说，飞快地跑过去，用她那双干枯得像灰树皮一样的手，弯着腰一点儿一点儿地把雪掏出来，过了一会，下水道通了，那位清洁阿姨的手早已冻得通红，脸上却露出舒心的笑容。

　　清洁阿姨虽然没牡丹那么娇艳，但是内心的美胜似娇艳的花朵。所以今天我们才能生活在舒适、干净、优美的环境里，我一定要要尊重她们的劳动成果。同时我也发现了生活中到处都是美。

以美为题的作文篇7

　　最近，我在观察，你们知道我在观察什么吗？我来告诉你吧！——我在观察生活中的美，这不，我最近发现了。

　　这天，我和我的好朋友和往常一样，一起上学，这时我们看见一个小妹妹在哭，她就上前问道：“小妹妹，你怎么了？”小妹妹哭着回答：“我不小心碰着腿了。”她就赶紧问小妹妹：“小妹妹，你疼不疼？用不用姐姐送你回家？”小妹妹回答：“不用了姐姐，因为我没拿钥匙，姐姐你能不能送我去上学？”（已经不哭了）她说：“那好吧，小妹妹我扶你起来，谷赟，过来搭把儿手。”我连忙过去，一起和她扶着小妹妹上学。

　　还有一次，我和她一起坐公交车，我和她坐在座位上，她旁边是一位小弟弟。突然，司机踩了急刹车，一瞬间，小弟弟手中的饮料正好洒在她的身上，小弟弟连忙道歉，而她只是微微一笑，说：“没关系，小弟弟，不用担心。”到站了，我和她一起下车，我问她：“你没事吧？”她说：“没事，只是一点点而已。”我连忙问她：“那你怎么向你妈妈说呢？”她不在乎地说：“就说我不小心喝水的时候不小心洒在身上了。”

　　你们说我的好朋友心灵美吗？这就是我发现生活中的美！

以美为题的作文篇8

　　美，是人人都爱谈及的话题。容貌清丽的人、漂亮的衣饰、好看的风景……可以说，生活中，美，无时不在无所不在，但是美育教育却又是一个往往被我们忽略的话题。

　　通常情况下，我们认为，好看就是美，这是美最直观的体现，是美的外在形式。殊不知,更多的时候，美是内在的、隐性的，是一种心理活动和感受，是因为外在事物而引发的、源自内心的美好情感体验。美的这两种形式，都可以通过加强美育教育而得到提升。

　　一直以来，学校都提倡“德智体美劳”全面发展，实际情况却是重智轻德不要“美”，智育被高度重视，德育被重点强调，而美育却往往被一笔带过。笔者却认为，美育教育极其重要，它的作用不是显性的，但是，对于人的全面发展却有着非同寻常的意义，它能培养人们对美的感受、鉴赏、创造的能力，能赋予人们和谐、美好、温暖的情感。当前教育对美育的理解存在一定偏差，认为上上音乐课、美术课，就是美育教育了，实则不然，笔者认为，不能就美育谈美育，而应该树立“泛美育”教育意识，将美育教育贯穿在“德智体劳”教育之中。高尚的道德情操、明确的是非标准，是一种美；文字的清新流畅、数字的神奇有趣，也是一种美；奔跑的速度、优美的弧线，是一种美；挥洒的汗水、辛勤的劳作，同样，也是一种美。可以说，美是全方位、多层次的，美的意义之宽泛、内容之博大，要求我们必须开展“泛美育”教育。

　　美育如水，润物无声。一花一木，一草一叶，世间万物都蕴含着美，就像罗丹说的那样“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，而美育教育，正好可以让我们学着睁开那双眼睛。

　　美的教育，是人生的启蒙教育，引导着我们擦亮眼睛去看，竖着耳朵去听，用心去感知和领悟。美的感受，可以是深层次的，也可以是浅显的；可以是对艺术的鉴赏，也可以是对路边小花的怜惜。因此，泛美育教育，更多的应该是注重培养人们对美好事物的向往与追求，培养人们对美好事物的洞察能力和感知接受能力，进而提高人们对于生活的欣赏、品味、领悟与改造的能力。

　　对于美的体验和感受，必将有益于我们的一生。